第第頁一班級的美術(shù)教學計劃（6篇）時間飛逝,永不停息,我們將再次在辛勤的耕耘中收獲和成長。然而,一個教學計劃應(yīng)當包括哪些東西來吸引同學的注意力？以下是我為大家收集整理的一班級的美術(shù)教學計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級的美術(shù)教學計劃第1篇一、學情分析本學期我連續(xù)擔負一班級六個班的美術(shù)課。這學期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有愛好，初步感受美的本領(lǐng)，由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真所以要培育他們作畫的良好習慣。二、教材分析本教材的編寫重視同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近同學、學以致用‘為原則，選擇符合一班級小同學身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術(shù)學問和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。顏色：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在多而雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試顏色搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設(shè)計）：用線造型（《五彩的`煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》《東西南北》《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—應(yīng)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。三、教學目標1、學問教育要點（1）感知各種任意形狀。（2）認得和運用各種平面形、常用色。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（5）賞識祖國風光和兒童畫、民間的美術(shù)作品的美。2、本領(lǐng)培育要點（1）在美術(shù)活動中進展同學的想象力和制造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達本身的情緒情感。（3）提高手部運動的快捷性，促進手和腦的協(xié)調(diào)進展。（4）提高對顏色美、形狀美的本領(lǐng)。3、審美教育要點（1）培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。（2）讓同學感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。四、教學重點1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。2、在繪畫活動當中大膽的用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達本身的情緒情感。3、讓同學對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行賞識和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)賞識本領(lǐng)，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)制造活動感到愛好。4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學自動探究、討論、制造以及綜合解決問題。五、教學措施1、同學的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。捉住一班級同學活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學中，應(yīng)當遵從審美的規(guī)律，多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學打開想像，進行比較。不要急于用簡單的講解代替同學的感悟和認得，而是應(yīng)當通過比較、討論等方法，引導(dǎo)同學體驗、思考、辨別、判定，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣味的教學手段，引導(dǎo)同學加強對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。一班級的美術(shù)教學計劃第2篇教學的目的任務(wù)繪畫：1、學習記憶畫、想象畫的`畫法，用這些形式表現(xiàn)本身諳習的、愛好的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、連續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。工藝：1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。賞識：1、賞識有趣味的動、植物。2、賞識富有童趣的兒童畫。3、賞識兒童題材的美術(shù)作品。教材重難點重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。3、賞識大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，顏色明麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。2、在賞識過程中，提高賞識表達本領(lǐng)，培育初步的鑒賞美的本領(lǐng)。3、提倡同學從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，進展了同學的察看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。個人教研專題完成任務(wù)的措施1、細心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。3、重視審美本領(lǐng)的培育。4、確立同學的主體地位5、激勵同學進行綜合性與探究性學習。6、同學的自評與互評。7、運用多種教學手段。一班級的美術(shù)教學計劃第3篇本冊教材共xx課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級小同學的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣味，為同學設(shè)置了很有趣味味的情境，重視學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學的學習愛好，還能讓同學開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、快樂的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進同學全面進展中的積極作用，關(guān)注同學健康成長。為使教學更便利有效，在教學中依據(jù)實際情況快捷布置，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。一、學情分析剛進入課堂的小伙伴，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、制造力方面進展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法。二、學段目標1、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與喜好。2、認得顏色，了解美術(shù)學習用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。3、通過美術(shù)活動培育同學酷愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)等三、教學措施1、認真?zhèn)湔n，細心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。3、多搜集資料，選擇適合同學生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，漸漸培育同學良好的學習習慣。4、多示范、多激勵、采納多元化評價手段。四、教學進度第一周：準備課第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙第四周：5、我的太陽第十四周：16、找尋美麗依據(jù)同學情況，布置適合同學本領(lǐng)的美術(shù)活動。本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、賞識評述、綜合探究四個方面。實在有繪畫、泥塑、剪紙、手工、賞識。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，充足各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望。（一）、全冊共xx課，教材編排方式較一班級教材有所更改：1、更加重視同學活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵從由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文（文學）學科的綜合。如第x課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第x課是美術(shù)與語文（文學）學科的綜合，第x課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。（二）、各課內(nèi)容的編排有很多美麗的圖片，呈現(xiàn)了同學活動過程及其同學作品圖片，便于老師進行教學參考和同學自學。一班級的美術(shù)教學計劃第4篇一、學情分析（包括成績情況分析）：一班級的同學想象力比較豐富，繪畫本領(lǐng)較幼兒園也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)本領(lǐng)的好時機。同學對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了肯定的認得，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同學能對事物發(fā)散思維，有些想法還特別獨到，但還有一部分同學在這方面的本領(lǐng)還比較欠缺。二、教材分析：一班級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、賞識與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，重要培育同學綜合本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)和手工制作技能的探究。以磨練動手本領(lǐng)和認得感受本領(lǐng)的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常同學生活中常見的，也有一些不常見的、比較新奇的，對調(diào)動同學學習的積極性很有利。三、教學目標：1、通過輕松的教學游戲，讓同學認得和了解形形色色的作畫方法，認得和了解繪畫畫基礎(chǔ)學問，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，磨練動手本領(lǐng)。2、培育同學造型技能，培育同學的制造性思維，培育同學對美好事物的感知本領(lǐng)。3、培育同學健康的審美情趣，用美學的眼光去察看事物，進一步培育同學對美術(shù)術(shù)的愛好，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。4、培育良好的課堂習慣，學習習慣。5、連續(xù)諳習水彩畫的材料工具及其使用方法。四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）1、加強直觀教學，進展同學的思維本領(lǐng)，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調(diào)動同學多種感官參加美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓同學在察看、操作、表述中學會思維，使同學自始至終保持高漲的學習熱誠，大大激發(fā)發(fā)了學習的愛好，收到了良好的教學效果。2、運用電教媒體，激發(fā)同學的學習愛好。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細心設(shè)計課堂情景，提倡同學從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，進展了同學的察看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。五、教學進度與檢測布置：本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204課題（內(nèi)容）1、船12、可愛的動物2、長呀長13、獅子大王3、出殼了14、介紹我喜愛的玩具4、我們身邊的線條15、春天的顏色5、太陽16、用春天的顏色裝扮本身6、美麗的瓶子7、童話城堡教務(wù)處審查看法簽名：年月日8、畫本身9、手形的聯(lián)想10、我和昆蟲11、奇妙的旅行一班級的美術(shù)教學計劃第5篇一、同學學問本領(lǐng)、學習習慣分析：一班級的小伙伴剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起決議作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的愛好。二、教學目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與喜好。2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能。3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)等。三、教材重點、難點：1、學習有關(guān)美術(shù)的基本學問和基本技能。2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造本領(lǐng)等。四、個人教研專題：小組合作學習中同學學習習慣意識的`培育。五、重要措施：1、細心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。六、教學進度布置：第1周看，我們的畫第2周走進大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣裳第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好!第10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲音第17周難忘幼兒園小精靈兒童網(wǎng)站]一班級的美術(shù)教學計劃第6篇一、教材內(nèi)容特點該教材更改過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識并重的教學新體系。著力培育小同學的審美情趣。依據(jù)小同學的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、應(yīng)用性、趣味性強的教學內(nèi)容。二、在教學中應(yīng)遵從的教學原則1、審美性原則美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學的情操，培育同學的審美情趣。2、思想性原則老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原則教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小同學的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，漸漸提高同學的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則教學要充分發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、激勵同學的制造性。5、實踐性原則教學應(yīng)聯(lián)系同學的實際，老師敘述與同學操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動同學眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好。7、因材施教原則依據(jù)同學年齡特點和每個同學的個性差異，在教學中面對全體同學，同時要考慮個別超常同學與后進同學的情況，實行面對集體與個別引導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學過程中和同學成績評定時應(yīng)注意的問題1、教學中要注意學問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學學好常用的、必要的、有價值的學問和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、賞識等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學的自由想象和個性進展。4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備，搞好師資培訓和教學討論工作。5、通過教學評價，了解同學的學習情況，適時總結(jié)教學閱歷，改進教學，·應(yīng)有利于調(diào)動同學學習的積極性。同時，要克服以學問技