2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.1走進(jìn)冰雪童話教案魯人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.1走進(jìn)冰雪童話教案魯人版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4.1節(jié)《走進(jìn)冰雪童話》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞冰雪世界的奧秘和童話故事中的道德教育展開(kāi)，通過(guò)講解冰雪的形成、童話故事中的道德觀念等，使學(xué)生了解冰雪知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的自然科學(xué)和文學(xué)知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在自然科學(xué)課上學(xué)習(xí)過(guò)冰雪的形成，而在文學(xué)課上接觸過(guò)童話故事。本節(jié)課將這兩部分知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解冰雪童話故事中的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)講解冰雪童話故事中的道德觀念，使學(xué)生能夠辨別善惡美丑，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)講解冰雪的形成，使學(xué)生了解自然科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)分析冰雪童話故事的語(yǔ)言、情節(jié)、人物等特點(diǎn)，使學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：enteringgradeone,studentshavealreadyacquiredsomeknowledgeinnaturalscience,suchastheformationoficeandsnow,aswellasexposuretoliteraryworks,includingfairytales.Theyhavebasicunderstandingofmoralvaluestaughtinpreviouslessons,suchashonesty,bravery,andkindness.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：Studentsinthisgradehaveakeeninterestinexploringtheworldaroundthem.Theyarenaturallycuriousandenjoyhands-onactivities.Theirabilitiesvaryintermsofcomprehensionandcriticalthinking,withsomestudentsbeingmorevisuallearnerswhileotherspreferauditoryorkinestheticapproaches.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Somestudentsmayfinditchallengingtograspthescientificconceptsbehindtheformationoficeandsnow.Additionally,interpretingthemorallessonsfromfairytalesandconnectingthemtoreal-lifesituationscouldbeastruggleforsome.Itisalsopossiblethatstudentsmayhavedifferentlevelsofengagement,dependingontheirindividuallearningstylesandpreferences.

Inordertoaddressthesechallenges,theteachershouldprovideclearandengagingexplanations,usemultimediaresources,andincorporateinteractiveactivitiestocatertodifferentlearningstyles.Groupdiscussionsandcollaborativetaskscanalsohelpfosteradeeperunderstandingofthesubjectmatterandencouragestudentstoapplytheirknowledgeinpracticalways.教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：教師通過(guò)講解冰雪的形成過(guò)程、童話故事中的道德觀念等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)。

b)討論法：教師組織學(xué)生就冰雪童話故事中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c)實(shí)踐法：教師安排學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

b)教學(xué)軟件：教師運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：教師搜集與冰雪童話相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

d)教學(xué)游戲：教師設(shè)計(jì)有趣的冰雪童話主題游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

e)小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論、交流中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力。

f)評(píng)價(jià)與反饋：教師采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤與反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

g)家校合作：教師與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

h)課外拓展：教師推薦適合學(xué)生閱讀的冰雪童話書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《走進(jìn)冰雪童話》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有在冬天堆過(guò)雪人、打雪仗呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冰雪童話的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解童話故事中的道德觀念。道德觀念是人們?cè)谌粘Ｉ钪行纬傻囊环N行為規(guī)范，它能幫助我們分辨善惡、美丑。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了道德觀念在童話故事中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)和勇敢這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何分辨善惡、美丑這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與道德觀念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示道德觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“道德觀念在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了道德觀念的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)道德觀念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《走進(jìn)冰雪童話》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.冰雪的形成：講解冰雪的形成過(guò)程，包括水蒸氣的凝結(jié)、冰晶的形成等，使學(xué)生了解冰雪的基本知識(shí)。

2.童話故事的特點(diǎn)：分析童話故事的語(yǔ)言、情節(jié)、人物等特點(diǎn)，使學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品的魅力。

3.道德觀念：講解童話故事中的道德觀念，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

4.道德觀念在日常生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生理解道德觀念在日常生活中的重要性，學(xué)會(huì)分辨善惡、美丑，并能夠運(yùn)用道德觀念解決問(wèn)題。

5.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握冰雪知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

6.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

7.評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤與反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.課外拓展：推薦適合學(xué)生閱讀的冰雪童話書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冰雪的形成：首先，介紹冰雪的形成過(guò)程，包括水蒸氣的凝結(jié)、冰晶的形成等。然后，通過(guò)舉例說(shuō)明冰雪在自然界中的作用和人類生活中的應(yīng)用。

②童話故事的特點(diǎn)：首先，分析童話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)，如夸張、擬人等，以及它們對(duì)于表達(dá)故事主題的作用。其次，講解童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)，如開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。最后，介紹童話故事中的人物形象，如英雄、反派等，以及它們?cè)诠适轮械淖饔谩?/p>

③道德觀念：首先，講解童話故事中的道德觀念，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良等。然后，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生理解道德觀念在日常生活中的應(yīng)用和重要性。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將道德觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

④實(shí)踐活動(dòng)：首先，介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義。然后，引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握冰雪知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

⑤小組討論：首先，明確討論的主題和要求。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

⑥評(píng)價(jià)與反饋：首先，explaintheevaluationcriteriaandmethods.Then,providefeedbackonstudentperformance,encouragestudentstoreflectontheirlearningprogress,andmotivatethemtocontinueimproving.

⑦家校合作：首先，emphasizetheimportanceofparent-schoolcooperation.Then,providesuggestionsforeffectivecommunicationbetweenparentsandteachers,andencourageparentstoparticipateintheirchild'slearningprocess.

⑧課外拓展：首先，recommendsuitable冰雪童話booksforstudentstoreadintheirfreetime.Then,encouragestudentstoengageinindependentlearning,improvetheirliterary素養(yǎng),andbroadentheirhorizons.重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空白處。

答案：冰雪的形成過(guò)程包括水蒸氣的凝結(jié)、冰晶的形成等。

2.判斷題：請(qǐng)判斷下列陳述是否正確。

答案：正確。童話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)包括夸張、擬人等。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答案：童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

4.論述題：請(qǐng)論述童話故事中的人物形象及其作用。

答案：童話故事中的人物形象包括英雄、反派等，它們?cè)诠适轮衅鸬酵苿?dòng)情節(jié)發(fā)展、表達(dá)主題思想的作用。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，分析道德觀念在日常生活中的應(yīng)用和重要性。

答案：道德觀念在日常生活中的應(yīng)用包括誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良等，它們幫助我們分辨善惡、美丑，并能夠運(yùn)用道德觀念解決問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的觀點(diǎn)、分析和解決方案的可行性。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括選擇