習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：中國的世界文化遺產(chǎn)

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

提升學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重和傳承文化遺產(chǎn)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、信息整合能力、語言表達(dá)能力和審美能力，提高學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法

重點：世界文化遺產(chǎn)的概念、特點和意義，中國的世界文化遺產(chǎn)概況，如何觀察和描述世界文化遺產(chǎn)。

難點：如何培養(yǎng)學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和責(zé)任感，如何提高學(xué)生的觀察能力和信息整合能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

解決辦法：通過展示圖片、播放視頻、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解世界文化遺產(chǎn)的概念和特點；通過案例分析、實地考察等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受中國的世界文化遺產(chǎn)；設(shè)計趣味性的學(xué)習(xí)活動，如知識競賽、創(chuàng)意繪畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以幫助學(xué)生理解和掌握世界文化遺產(chǎn)的概念、特點和意義。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）圖片展示：通過展示中國世界文化遺產(chǎn)的圖片，讓學(xué)生直觀地了解中國的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻播放：播放有關(guān)中國世界文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解中國世界文化遺產(chǎn)的歷史背景和保護(hù)現(xiàn)狀。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論中國的世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施和傳承意義，培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和責(zé)任感。

（4）實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖澜缥幕z產(chǎn)，讓學(xué)生親身體驗和感受文化遺產(chǎn)的魅力，提高學(xué)生的觀察能力和信息整合能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中國世界文化遺產(chǎn)的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選擇具有教育意義的視頻，如有關(guān)中國世界文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的歷史背景和保護(hù)現(xiàn)狀。

（3）在線工具：使用在線地圖、文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫等在線工具，幫助學(xué)生更好地了解中國世界文化遺產(chǎn)的分布和保護(hù)情況。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國的世界文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中國的世界文化遺產(chǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國的世界文化遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保中國的世界文化遺產(chǎn)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國的世界文化遺產(chǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入中國的世界文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國的世界文化遺產(chǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為中國的世界文化遺產(chǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解中國的世界文化遺產(chǎn)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞中國的世界文化遺產(chǎn)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗中國的世界文化遺產(chǎn)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在中國的世界文化遺產(chǎn)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對中國的世界文化遺產(chǎn)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對中國的世界文化遺產(chǎn)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決中國的世界文化遺產(chǎn)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的中國的世界文化遺產(chǎn)錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中國的世界文化遺產(chǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合中國的世界文化遺產(chǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)中國的世界文化遺產(chǎn)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國的世界文化遺產(chǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國的世界文化遺產(chǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課通過對中國世界文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握世界文化遺產(chǎn)的概念、特點和意義，了解中國的世界文化遺產(chǎn)概況，包括其歷史背景、保護(hù)措施和傳承意義。

2.觀察能力：通過圖片展示、視頻播放和實地考察等方式，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力，學(xué)會如何觀察和描述世界文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的感知和認(rèn)識。

3.信息整合能力：在小組討論和實踐活動等環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠鍛煉自己的信息整合能力，學(xué)會如何收集和整理與文化遺產(chǎn)相關(guān)的信息，進(jìn)行有效的分析和表達(dá)。

4.語言表達(dá)能力：通過課堂討論、小組交流和實踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和看法，進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.審美能力：通過對世界文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會如何欣賞和評價文化遺產(chǎn)的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

6.責(zé)任感：通過對文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感的培養(yǎng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)注和認(rèn)識，學(xué)會尊重和傳承文化遺產(chǎn)，積極參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承活動。

7.創(chuàng)新意識：通過對文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)和探索，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，學(xué)會從不同的角度和層面思考問題，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。

8.情感態(tài)度：通過對文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對文化遺產(chǎn)的熱愛和尊重，增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識，樹立正確的文化價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

9.合作能力：在小組討論和實踐活動等環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作能力，學(xué)會與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和合作精神。

10.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考、主動學(xué)習(xí)和自我反思，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論和完成課堂任務(wù)等。評價學(xué)生在課堂上的積極性和專注度，以及他們對知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括提出觀點、參與討論、合作解決問題等。觀察學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對概念的理解、對知識的應(yīng)用等。評價學(xué)生是否能夠正確回答問題，是否能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、是否按時提交等。評價學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)，是否能夠通過作業(yè)來鞏固所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的成果、隨堂測試的成績以及作業(yè)的完成情況，給予學(xué)生及時的評價和反饋。評價學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是否能夠理解和掌握所學(xué)知識。同時，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過引入具體的中國世界文化遺產(chǎn)案例，讓學(xué)生更加直觀地了解文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，激發(fā)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的興趣和認(rèn)識。

2.增加實地考察：組織學(xué)生實地考察當(dāng)?shù)氐倪z產(chǎn)地，讓學(xué)生親身體驗文化遺產(chǎn)的魅力，提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

3.開展小組合作：鼓勵學(xué)生開展小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏興趣或?qū)χR的理解不夠。

2.小組討論效果不佳：在小組討論中，部分小組討論效果不佳，可能是因為小組成員之間缺乏有效的溝通和合作。

3.隨堂測試難度不合適：隨堂測