七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元凡人真情11老王教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元凡人真情11老王教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元凡人真情11《老王》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第11課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀課文《老王》，理解并感受作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)與同情。

2.分析課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。

3.掌握本課生字、詞語(yǔ)，并了解其用法。

4.通過(guò)討論、寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

2.閱讀課文：學(xué)生齊讀課文，理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)。

預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘

3.分析課文：講解生字、詞語(yǔ)，分析課文描寫(xiě)人物的方法。

預(yù)計(jì)用時(shí)：15分鐘

4.小組討論：分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)老王的感受，以及生活中遇到的類(lèi)似人物。

預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘

5.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本課學(xué)到的人物描寫(xiě)方法，寫(xiě)一個(gè)生活中的人物。

預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、體察民情的重要性。

預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，完成寫(xiě)作練習(xí)。

預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握本課生字、詞語(yǔ)，了解描寫(xiě)人物的方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，體察民情，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)分析《老王》一文中的人物形象和情感表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2.提升思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的人物關(guān)系和主題思想，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.增強(qiáng)文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)生活中的真情實(shí)感，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生從課文中體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人、體察民情的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的意識(shí)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。

5.提升語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，使其能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行有效的表達(dá)與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《老王》中的人物形象和情感表達(dá)。

2.掌握課文中的生字、詞語(yǔ)及其用法。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法進(jìn)行寫(xiě)作。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情，以及這種情感在文中的體現(xiàn)。

2.熟練運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法進(jìn)行人物寫(xiě)作。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)閱讀、討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者情感。

-采用提問(wèn)、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析人物形象。

-教師適時(shí)提供背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文深層含義。

2.采用認(rèn)讀、卡片游戲等方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)有趣的認(rèn)讀游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用卡片復(fù)習(xí)，鞏固記憶，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握。

3.結(jié)合課文實(shí)例，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫(xiě)方法。

-分步驟講解描寫(xiě)方法，提供實(shí)際操作指導(dǎo)。

-組織課堂寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作，并提供反饋和修改建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的教材，特別是《老王》一課的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，包括課文解析、作者背景介紹、詞匯解釋等，以便在課堂上提供深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如老北京的生活場(chǎng)景、人力車(chē)夫的工作狀態(tài)等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文背景。

-制作或搜集關(guān)于《老王》課文分析的PPT，內(nèi)容包括課文結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、描寫(xiě)方法等，以便于講解和展示。

-搜集與課文主題相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生更深刻地感受到課文的現(xiàn)實(shí)意義。

-準(zhǔn)備一些關(guān)于描寫(xiě)方法的示例文本，用于指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但若后續(xù)課程有需要，應(yīng)提前檢查和準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需求，將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影設(shè)備，便于展示多媒體資源和教學(xué)PPT。

-在教室后方或側(cè)邊設(shè)置寫(xiě)作區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

-教室內(nèi)張貼與課程相關(guān)的名言警句或文學(xué)作品，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備白板、白板筆、卡片、掛圖等教學(xué)工具，方便教師進(jìn)行板書(shū)和教學(xué)演示。

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便于播放課文朗讀和相關(guān)的音頻材料。

-準(zhǔn)備學(xué)生寫(xiě)作所需的紙張、文具，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

6.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好教案和教學(xué)計(jì)劃。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，避免因技術(shù)問(wèn)題影響教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和評(píng)價(jià)工具，以便于教學(xué)結(jié)束后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《老王》一課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些普通而又值得尊敬的人？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《老王》講述的就是這樣一位人物?！?/p>

展示一些關(guān)于老北京人力車(chē)夫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課文的背景和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本情節(jié)和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《老王》的基本情節(jié)、人物特點(diǎn)及描寫(xiě)方法。

過(guò)程：

講解課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，包括主要事件和人物關(guān)系。

詳細(xì)介紹課文中的生字、詞語(yǔ)及其用法，使用PPT或掛圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)方法，讓學(xué)生更好地理解人物形象和情感表達(dá)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文的人物形象和主題思想。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的描寫(xiě)片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、人物特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生全面了解課文內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫(xiě)對(duì)理解人物和主題的影響，以及如何運(yùn)用描寫(xiě)方法表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于人物描寫(xiě)的主題。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用描寫(xiě)方法表達(dá)人物特點(diǎn)，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文人物描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括描寫(xiě)方法的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、人物特點(diǎn)和描寫(xiě)方法等。

強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)在文學(xué)創(chuàng)作和日常寫(xiě)作中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生活中某個(gè)人物的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)的描寫(xiě)方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《平凡的世界》作者路遙的短篇小說(shuō)集，其中的作品同樣描繪了普通人物的日常生活，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解如何通過(guò)文字展現(xiàn)人物形象和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

-《城南舊事》林海音著，通過(guò)一個(gè)小女孩的視角回憶老北京的生活，書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)細(xì)膩而生動(dòng)，有助于學(xué)生體會(huì)不同的描寫(xiě)手法。

-《我的叔叔于勒》莫泊桑著，一篇經(jīng)典的短篇小說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了人物的心理變化和社會(huì)現(xiàn)象。

-《回憶錄》楊絳著，收錄了作者對(duì)親人、朋友的回憶，文字簡(jiǎn)潔而充滿情感，可以作為學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的優(yōu)秀范例。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀以上推薦的文學(xué)作品，并撰寫(xiě)讀后感，分析作品中對(duì)人物的描寫(xiě)方法和技巧。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的人物，嘗試用不同的描寫(xiě)方法（如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等）來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人物，并寫(xiě)出一篇短文。

-組織學(xué)生進(jìn)行“身邊的人物”寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)他們觀察周?chē)娜?，用文字記錄下人物的特點(diǎn)和感人的瞬間。

-引導(dǎo)學(xué)生探討如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的情感態(tài)度和社會(huì)觀照，讓學(xué)生嘗試在寫(xiě)作中融入自己的思考和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，通過(guò)與不同背景的人交流，了解他們的故事，將這些真實(shí)的人物經(jīng)歷融入到寫(xiě)作中，提高作品的真實(shí)性和感染力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《老王》這篇課文，通過(guò)分析課文內(nèi)容，了解了作者如何通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)老王這個(gè)人物形象，以及作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情。

-我們探討了課文中的描寫(xiě)方法，如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些方法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)人物。

-通過(guò)小組討論和課堂展示，我們分享了各自對(duì)人物描寫(xiě)的理解和實(shí)踐，進(jìn)一步加深了對(duì)描寫(xiě)技巧的認(rèn)識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)題目：

A.選擇題：從以下選項(xiàng)中，選擇正確的描寫(xiě)方法。

1.描寫(xiě)人物外貌的方法有：

a)語(yǔ)言描寫(xiě)

b)動(dòng)作描寫(xiě)

c)外貌描寫(xiě)

d)心理描寫(xiě)

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是《老王》一課中的描寫(xiě)手法？

a)對(duì)話描寫(xiě)

b)環(huán)境描寫(xiě)

c)情感描寫(xiě)

d)肖像描寫(xiě)

B.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述《老王》一課中作者對(duì)老王的描寫(xiě)手法及其作用。

C.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一段關(guān)于你熟悉的某個(gè)人的描寫(xiě)（不少于100字）。

-檢測(cè)完成后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高寫(xiě)作能力。

3.檢測(cè)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，為下一步的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生在完成檢測(cè)的過(guò)程中，可以自我檢查對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提升意識(shí)。

4.教學(xué)建議：

-針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中暴露出的問(wèn)題，教師應(yīng)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀、多寫(xiě)作，通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高人物描寫(xiě)的能力。

-定期組織寫(xiě)作比賽或分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文情節(jié)與人物關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《老王》課文的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：老王的性格特點(diǎn)、與“我”的關(guān)系、課文中的主要事件。

②人物描寫(xiě)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等人物描寫(xiě)方法。

-重點(diǎn)詞句：課文中的具體描寫(xiě)實(shí)例，如對(duì)老王外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描述。

③人物描寫(xiě)的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人物描寫(xiě)在文學(xué)作品中的作用，如塑造人物形象、表達(dá)作者情感等。

-重點(diǎn)詞句：課文中的描寫(xiě)如何展現(xiàn)老王的性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)老王的關(guān)愛(ài)和同情。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

課文情節(jié)與人物關(guān)系

-老王的性格特點(diǎn)

-與“我”的關(guān)系

-主要事件

人物描寫(xiě)方法

-外貌描寫(xiě)

-語(yǔ)言描寫(xiě)

-動(dòng)作描寫(xiě)

人物描寫(xiě)的作用

-塑造人物形象

-表達(dá)作者情感教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我嘗試了多種教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論、課堂展示等，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生對(duì)《老王》一課的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我利用PPT和圖表，幫助學(xué)生理解了課文的基本情節(jié)和人物關(guān)系。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的描寫(xiě)片段，通過(guò)詳細(xì)分析，讓學(xué)生深入理解了人物描寫(xiě)的方法和作用。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)他們積極思考，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要