2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元13賣油翁說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元的第13課《賣油翁》。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于賣油翁與陳堯咨的故事，通過(guò)賣油翁的智慧和陳堯咨的傲慢，展現(xiàn)了“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理。課文內(nèi)容簡(jiǎn)練，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些文言文，對(duì)本節(jié)課的文言文閱讀和理解奠定了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，課文中的故事情節(jié)和寓意也與學(xué)生日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有所關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解文言文的基本含義，掌握關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯技巧，提高文言文閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考賣油翁與陳堯咨的故事，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠從不同角度審視問(wèn)題，形成獨(dú)立的見(jiàn)解，并學(xué)會(huì)用道理和事例進(jìn)行闡述。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理，培養(yǎng)學(xué)生謙虛、勤奮的品質(zhì)。使學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的寓意運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和他人，提高人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：《賣油翁》一文講述了賣油翁陳堯咨射箭技藝高超，但仍需不斷練習(xí)，以及陳堯咨傲慢無(wú)禮，最終被賣油翁智慧化解的故事。學(xué)生需要理解課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及文章所表達(dá)的主題思想。

（2）掌握文言文閱讀技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)掌握一定的文言文閱讀方法，如推斷詞義、翻譯語(yǔ)句、分析句子結(jié)構(gòu)等，提高文言文閱讀能力。

（3）領(lǐng)悟寓意：學(xué)生需要理解并領(lǐng)悟“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文言文實(shí)詞、虛詞的理解：課文中涉及部分較為生僻的文言文實(shí)詞和虛詞，如“乃”、“射”、“矣”等，學(xué)生需要通過(guò)課文翻譯和課后練習(xí)，掌握這些詞語(yǔ)的正確含義。

（2）文言文句式的分析：課文中有部分特殊文言文句式，如判斷句、省略句等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別并分析這些句式，以更好地理解課文內(nèi)容。

（3）課文寓意深刻的理解：學(xué)生需要深入分析課文內(nèi)容，理解賣油翁和陳堯咨的故事所傳達(dá)的“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理，并將這一理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）人物形象的分析：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握賣油翁和陳堯咨的人物形象，分析他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，從而更好地理解故事情節(jié)和寓意。

（5）修辭手法的鑒賞：課文運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別并欣賞這些修辭手法，提升文學(xué)鑒賞能力。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描述的場(chǎng)景，從而更加深入地理解課文內(nèi)容。例如，在講解賣油翁射箭技藝高超的片段時(shí)，教師可以播放一些古代射箭比賽的視頻，讓學(xué)生感受到那種緊張刺激的氛圍。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們主動(dòng)思考和探索。例如，在講解課文中的寓意時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享彼此的想法和看法。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。例如，在講解課文中的“熟能生巧”道理時(shí)，教師可以引入一些成功人士通過(guò)不斷努力和實(shí)踐取得成就的案例，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，在講解課文中的陳堯咨傲慢無(wú)禮的片段時(shí)，教師可以播放一段陳堯咨射箭的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解他的行為。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)、資源共享、作業(yè)布置等，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布課前預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中共同完成任務(wù)，提高他們的合作能力和溝通能力。例如，在講解課文中的寓意時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論，并每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《賣油翁》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《賣油翁》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《賣油翁》教學(xué)目標(biāo)和《賣油翁》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！顿u油翁》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《賣油翁》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《賣油翁》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《賣油翁》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《賣油翁》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《賣油翁》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《賣油翁》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《賣油翁》的寓意展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《賣油翁》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《賣油翁》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《賣油翁》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《賣油翁》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文言文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《賣油翁》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《賣油翁》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《賣油翁》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《賣油翁》是一篇文言文短篇小說(shuō)，主要講述了賣油翁陳堯咨的智慧和陳堯咨的傲慢無(wú)禮，以及通過(guò)賣油翁的寓言故事傳達(dá)“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理。本文將結(jié)合課文內(nèi)容，梳理出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

1.文言文閱讀技巧

（1）推斷詞義：通過(guò)上下文和詞性，推斷生僻詞語(yǔ)的含義。例如，課文中“乃”字在句子中的用法和含義。

（2）翻譯語(yǔ)句：掌握一定的翻譯方法，如直譯、意譯等，準(zhǔn)確翻譯文言文句子。例如，將“射箭技藝高超”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（3）分析句子結(jié)構(gòu)：了解文言文特殊句式，如判斷句、省略句等，正確分析句子結(jié)構(gòu)。例如，分析“射箭技藝高超”的句子結(jié)構(gòu)。

2.人物形象分析

（1）賣油翁形象：智慧、沉穩(wěn)、內(nèi)斂。例如，賣油翁在面對(duì)陳堯咨的挑釁時(shí)，以智慧和冷靜應(yīng)對(duì)。

（2）陳堯咨形象：傲慢、自負(fù)、盲目自信。例如，陳堯咨在故事中對(duì)待賣油翁的態(tài)度和行為。

3.寓意理解

（1）“熟能生巧”的道理：通過(guò)賣油翁的箭術(shù)練習(xí)，傳達(dá)勤奮練習(xí)的重要性。例如，賣油翁通過(guò)不斷的練習(xí)，達(dá)到了箭術(shù)的高超水平。

（2）“人外有人，天外有天”的道理：通過(guò)陳堯咨與賣油翁的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不要驕傲自滿，要謙虛待人。例如，陳堯咨在賣油翁面前暴露了自己的不足，從而認(rèn)識(shí)到自己的驕傲和無(wú)禮。

4.修辭手法鑒賞

（1）比喻：通過(guò)比喻手法，形象地描繪人物形象和場(chǎng)景。例如，課文中對(duì)賣油翁箭術(shù)的描述。

（2）擬人：通過(guò)擬人手法，賦予非人類事物以人的特征。例如，課文中對(duì)箭矢的描述。

5.文化背景知識(shí)

（1）古代射箭文化：了解古代射箭的文化背景和意義，如射箭在古代社會(huì)的地位和作用。例如，課文中對(duì)射箭技藝的描繪。

（2）古代社會(huì)禮儀：了解古代社會(huì)禮儀的特點(diǎn)和要求，如對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度、公共場(chǎng)合的行為規(guī)范等。例如，陳堯咨在故事中的傲慢無(wú)禮行為，反映了古代社會(huì)禮儀的一定特點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)設(shè)定相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描述的場(chǎng)景，從而更加深入地理解課文內(nèi)容。例如，在講解賣油翁射箭技藝高超的片段時(shí)，教師可以播放一些古代射箭比賽的視頻，讓學(xué)生感受到那種緊張刺激的氛圍。

2.互動(dòng)討論法的運(yùn)用：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們主動(dòng)思考和探索。例如，在講解課文中的寓意時(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享彼此的想法和看法。

3.案例分析法的運(yùn)用：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。例如，在講解課文中的“熟能生巧”道理時(shí)，教師可以引入一些成功人士通過(guò)不斷努力和實(shí)踐取得成就的案例，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.文言文實(shí)詞、虛詞的理解：課文中涉及部分較為生僻的文言文實(shí)詞和虛詞，如“乃”、“射”、“矣”等，學(xué)生需要通過(guò)課文翻譯和課后練習(xí)，掌握這些詞語(yǔ)的正確含義。

2.文言文句式的分析：課文中有部分特殊文言文句式，如判斷句、省略句等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別并分析這些句式，以更好地理解課文內(nèi)容。

3.課文寓意深刻的理解：學(xué)生需要深入分析課文內(nèi)容，理解賣油翁和陳堯咨的故事所傳達(dá)的“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理，并將這一理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)文言文實(shí)詞、虛詞的教學(xué)：通過(guò)講解、示范、練習(xí)、討論等方法，幫助學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的生僻詞語(yǔ)，提高文言文閱讀能力。

2.深入講解文言文句式：通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)別并分析文言文中的特殊句式，提高對(duì)文言文的理解能力。

3.加強(qiáng)課文寓意的教學(xué)：通過(guò)講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解課文中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.賣油翁與陳堯咨的故事梗概

-賣油翁射箭技藝高超

-陳堯咨傲慢無(wú)禮

-賣油翁以智慧化解陳堯咨的挑釁

2.寓意