Unit6Happybirthday!PartALettersandsounds核心素養(yǎng)隨堂練習(xí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《Unit6Happybirthday!PartALettersandsounds》針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要包括字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)。本章節(jié)首先介紹字母Aa至Hh的大小寫(xiě)形式，以及對(duì)應(yīng)的發(fā)音。接著，通過(guò)有趣的生日?qǐng)鼍埃寣W(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)字母和發(fā)音。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)字母Aa-Hh的大小寫(xiě)形式；

2.掌握字母Aa-Hh的發(fā)音；

3.通過(guò)生日快樂(lè)歌等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)；

4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行字母接龍游戲，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母Aa至Hh的大小寫(xiě)，熟練掌握其發(fā)音，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音感知和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的慶祝方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)字母接龍等游戲，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究字母與發(fā)音之間的關(guān)系，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平參差不齊，大部分學(xué)生對(duì)基本的字母和發(fā)音有了一定的認(rèn)識(shí)，但仍有部分學(xué)生對(duì)字母的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音掌握不夠熟練。這要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)字母Aa至Hh的大小寫(xiě)形式有一定了解，但部分學(xué)生對(duì)字母與發(fā)音之間的聯(lián)系不夠明確。此外，對(duì)于生日?qǐng)鼍暗挠⒄Z(yǔ)表達(dá)，學(xué)生們可能較為熟悉，但對(duì)具體的慶祝方式和文化背景了解有限。

3.能力方面：三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心，具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。他們?cè)谡n堂上善于表現(xiàn)，敢于開(kāi)口，有利于開(kāi)展課堂活動(dòng)。然而，他們的注意力容易分散，自控能力較弱，對(duì)課堂紀(jì)律有一定影響。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，樂(lè)于與他人交流分享。但部分學(xué)生自信心不足，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致課堂參與度不高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，對(duì)教師的依賴(lài)性較強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體較好，能遵循課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生存在注意力不集中、隨意插話(huà)等問(wèn)題。這需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)難易程度不同的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

2.情境教學(xué)：結(jié)合生日?qǐng)鼍埃寣W(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)字母和發(fā)音，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.游戲化教學(xué)：運(yùn)用字母接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的思維敏捷性和邏輯性。

4.關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高他們的自信心。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究字母與發(fā)音之間的關(guān)系，逐步減少對(duì)教師的依賴(lài)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計(jì)算機(jī)及投影設(shè)備

-錄音機(jī)及音箱設(shè)備

-字母卡片

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（含字母學(xué)習(xí)模塊）

-課堂活動(dòng)管理軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-字母學(xué)習(xí)PPT

-生日?qǐng)鼍敖巧缪菀曨l

-字母發(fā)音音頻文件

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)游戲

-課堂評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布字母Aa至Hh的預(yù)習(xí)PPT和發(fā)音視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)字母形態(tài)和發(fā)音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞字母和發(fā)音的關(guān)系，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如“為什么Aa發(fā)/?/音？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)后臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載情況，并通過(guò)微信收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試記憶字母形態(tài)和發(fā)音。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和了解字母和發(fā)音，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放生日?qǐng)鼍暗囊曨l，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母Aa至Hh的大小寫(xiě)形態(tài)和發(fā)音，用實(shí)例展示發(fā)音規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)字母接龍游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)字母發(fā)音規(guī)則進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在游戲中積極參與，實(shí)際運(yùn)用字母和發(fā)音知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇于提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解字母發(fā)音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和角色扮演，鞏固學(xué)生對(duì)字母和發(fā)音的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解字母和發(fā)音的知識(shí)點(diǎn)，掌握發(fā)音技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置字母書(shū)寫(xiě)和發(fā)音練習(xí)，以及相關(guān)文化背景的閱讀材料。

-提供拓展資源：推薦與生日慶祝相關(guān)的英語(yǔ)繪本和視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步了解生日慶祝的文化差異。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的字母和發(fā)音知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)字母故事》：通過(guò)趣味故事，介紹字母的起源和演變，幫助學(xué)生了解字母背后的文化內(nèi)涵。

-《生日快樂(lè)歌的不同版本》：收集不同國(guó)家和地區(qū)的生日快樂(lè)歌，讓學(xué)生感受文化的多樣性。

-《英語(yǔ)發(fā)音入門(mén)》：推薦適合小學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音入門(mén)書(shū)籍，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。

-《世界各國(guó)生日慶祝習(xí)俗》：介紹世界各地的生日慶祝習(xí)俗，拓展學(xué)生的文化視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀拓展材料，了解字母和發(fā)音的相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生采訪(fǎng)家人或朋友，了解他們的生日慶祝方式，對(duì)比不同文化背景下的慶祝習(xí)俗。

-組織課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生自主討論字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)心得，互相交流學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英語(yǔ)字母教學(xué)視頻，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-字母起源和演變：了解字母的起源，認(rèn)識(shí)不同文化背景下字母的演變過(guò)程。

-發(fā)音規(guī)則：深入學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，掌握元音、輔音、重音等發(fā)音技巧。

-生日慶祝文化：了解世界各地的生日慶祝習(xí)俗，認(rèn)識(shí)文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-英語(yǔ)繪本閱讀：推薦英語(yǔ)繪本，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字母Aa至Hh的大小寫(xiě)形式及其發(fā)音。

-重點(diǎn)詞：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh。

-重點(diǎn)句：TheletterAaispronouncedas/?/.（字母Aa發(fā)/?/音。）

②生日?qǐng)鼍暗膽?yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用字母和發(fā)音在生日?qǐng)鼍爸羞M(jìn)行交流。

-重點(diǎn)詞：birthday,cake,presents,celebrate。

-重點(diǎn)句：Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂(lè)！）

③字母接龍游戲

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)游戲鞏固字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)。

-重點(diǎn)詞：game,letter,chain,practice。

-重點(diǎn)句：IstartwithAa,andyoucontinuewithBb.（我從Aa開(kāi)始，你接Bb。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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Unit6Happybirthday!

PartALettersandsounds

1.LettersAa-Hh

-Capital:A,B,C,D,E,F,G,H

-Lowercase:a,b,c,d,e,f,g,h

-Sounds:/?/,/b/,/k/,/d/,/i?/,/?f/,/d?i?/,/e?t?/

2.BirthdayScene

-Keywords:birthday,cake,presents,celebrate

-Sentence:Happybirthdaytoyou!

3.LetterChainGame

-Keywords:game,letter,chain,practice

-Sentence:IstartwithAa,andyoucontinuewithBb.

```

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)字母Aa至Hh的大小寫(xiě)形式和發(fā)音的掌握情況，以及他們?cè)谏請(qǐng)鼍爸羞\(yùn)用這些知識(shí)的能力。例如，教師可以隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“WhatisthelowercaseofletterA?”（A的小寫(xiě)是什么？）或“CanyoupronouncetheletterB?”（你能讀出字母B的發(fā)音嗎？）。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.觀察學(xué)習(xí)行為：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，了解他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。觀察學(xué)生在字母接龍游戲中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)字母和發(fā)音知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，觀察學(xué)生在游戲中的積極參與程度，以及他們是否能正確快速地接出下一個(gè)字母。

3.測(cè)試與練習(xí)：通過(guò)課堂小測(cè)試或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)字母和發(fā)音知識(shí)的掌握程度?？梢栽O(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或連線(xiàn)題，讓學(xué)生完成。例如，給出幾個(gè)字母，讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)形式，或者給出一個(gè)單詞，讓學(xué)生標(biāo)出其中的元音字母。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)字母和發(fā)音知識(shí)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出錯(cuò)誤和不足之處，提供改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的字母書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤或發(fā)音錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出，并給出正確的示范。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示給全班學(xué)生。這不僅可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師還可以選擇一些典型的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。

3.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于表現(xiàn)一般或較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的方法和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：本節(jié)課注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐性活動(dòng)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐性活動(dòng)，如字母接龍游戲和角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母和發(fā)音知識(shí)。這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)字母和發(fā)音知識(shí)的掌握不夠牢固：在課堂提問(wèn)和觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)字母的大小寫(xiě)形式和發(fā)音掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

2.課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的注意力不夠集中，容易分散，影響教學(xué)效果。教師需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)字母和發(fā)音知識(shí)的掌握不夠牢固的問(wèn)題，教師可以在課堂教學(xué)中增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多加練習(xí)，鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對(duì)課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)的問(wèn)題，教師可以采取一些措施，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律的宣傳教育，讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律的重要性；在課堂上采取一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；在課堂中適時(shí)提醒學(xué)生注意紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解例題1：請(qǐng)寫(xiě)出字母Aa至Hh的小寫(xiě)形式。

答案：a,b,c,d,e,f,g,h。

例題2：請(qǐng)寫(xiě)出字母Aa至Hh的大寫(xiě)形式。

答案：A,B,C,D,E,F,G,H。

例題3：請(qǐng)寫(xiě)出字母Aa的發(fā)音。

答案：/?/。

例題