人教版一年級下冊第四單元玩具兵進行曲教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學音樂課程

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生通過學習《玩具兵進行曲》，感受音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的興趣。

2.通過模仿、合唱等形式，提高學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

3.引導學生理解歌曲背后的故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學內容

1.歌曲學習：《玩具兵進行曲》

2.音樂知識：了解簡單的節(jié)奏和旋律

3.音樂活動：合唱、模仿、角色扮演等

四、教學過程

1.導入：通過展示玩具兵的圖片，引導學生進入歌曲情境。

2.新歌教學：教師示范演唱，學生跟隨學唱。

3.節(jié)奏練習：學生用手拍打節(jié)奏，體會音樂的韻律。

4.合唱練習：分組進行合唱練習，提高團隊協(xié)作能力。

5.歌曲表演：學生分組進行角色扮演，演繹歌曲故事。

6.總結：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生積極參與。

五、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況。

2.音樂表現(xiàn)力：評價學生在合唱、模仿等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3.課堂紀律：評價學生在課堂上的紀律表現(xiàn)。

六、教學資源

1.音頻設備：用于播放歌曲和教學示范。

2.玩具兵圖片：用于導入和激發(fā)學生興趣。

3.樂譜：用于指導學生學唱。

七、教學注意事項

1.關注學生的個體差異，因材施教。

2.注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.引導學生正確對待音樂學習，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學科的聽、唱、動、創(chuàng)等方面展開。通過學習《玩具兵進行曲》，學生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.聽力素養(yǎng)：通過聆聽歌曲，學生能夠辨別基本的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂的耳朵。

2.歌唱素養(yǎng)：通過學唱歌曲，學生能夠掌握簡單的歌唱技巧，如呼吸、音準、節(jié)奏等，提高歌唱能力。

3.動作素養(yǎng)：通過模仿和動作表演，學生能夠運用身體語言表達對音樂的感受，提升身體的協(xié)調性和表現(xiàn)力。

4.創(chuàng)造力素養(yǎng)：通過創(chuàng)作玩具兵角色的表演，學生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將音樂與故事相結合，展現(xiàn)個性化的創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）歌曲《玩具兵進行曲》的學唱：本節(jié)課的核心內容是讓學生學會演唱《玩具兵進行曲》，因此，教師需要重點講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，并通過反復練習，使學生能夠熟練掌握。

（2）音樂知識的掌握：在本節(jié)課中，學生需要了解簡單的節(jié)奏和旋律，教師可以通過講解、示范和練習，幫助學生掌握這些音樂知識。

（3）音樂活動的參與：學生在課堂中需要參與合唱、模仿和角色扮演等音樂活動，教師應重點指導學生如何正確地參與這些活動，以提高他們的音樂表現(xiàn)力。

2.教學難點：

（1）歌曲《玩具兵進行曲》的音準和節(jié)奏：由于一年級學生的音樂基礎相對較弱，他們在演唱歌曲時可能會遇到音準和節(jié)奏上的問題，因此，教師需要針對這兩個難點進行有針對性的講解和練習。

（2）音樂知識的理解：對于一年級的學生來說，理解和掌握簡單的節(jié)奏和旋律可能存在一定的困難，教師需要通過生動形象的講解和示范，幫助學生理解和掌握這些知識。

（3）音樂活動的協(xié)調：在合唱、模仿和角色扮演等音樂活動中，學生需要進行團隊協(xié)作，對于一年級學生來說，協(xié)調能力和團隊協(xié)作精神尚需培養(yǎng)，教師需要在這個過程中給予學生指導和鼓勵。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如示范法、引導法、分組練習法等，以幫助學生有效學習，突破難點，掌握重點。同時，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在課堂上得到充分的表現(xiàn)和鍛煉。教學資源1.軟硬件資源：

-音響設備：用于播放歌曲和教學示范。

-鋼琴：用于彈奏歌曲伴奏和教學演示。

-教學黑板：用于展示歌詞、節(jié)奏和旋律。

-樂譜架：用于擺放樂譜和教學資料。

2.課程平臺：

-課堂教學管理系統(tǒng)：用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行課堂互動。

3.信息化資源：

-歌曲《玩具兵進行曲》的音頻文件：用于教學示范和學生練習。

-玩具兵圖片：用于導入和激發(fā)學生興趣。

-音樂教學軟件：用于輔助教學，如音樂游戲、節(jié)奏練習等。

4.教學手段：

-示范法：教師演唱歌曲，學生跟隨學唱。

-引導法：教師引導學生參與音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

-分組練習法：學生分組進行合唱、模仿等練習，提高團隊協(xié)作能力。

-角色扮演法：學生分組進行角色扮演，演繹歌曲故事。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《玩具兵進行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是進行曲嗎？它通常在什么場合中演奏？”

展示一些關于進行曲的視頻片段，讓學生初步感受進行曲的魅力或特點。

簡短介紹進行曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.進行曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解進行曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進行曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹進行曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.進行曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解進行曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進行曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解進行曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用進行曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與進行曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對進行曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調進行曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括進行曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調進行曲在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用進行曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于進行曲的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括其他著名的進行曲作品，如《英雄交響曲》、《婚禮進行曲》等，以及進行曲在歷史和文化中的地位和影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-讓學生搜索并進行曲相關的音樂作品，聽一聽、學一學，感受進行曲的魅力。

-引導學生思考進行曲在電影、電視劇或其他場合中的應用，舉例說明并進行討論。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首進行曲，可以是關于學校、家庭或朋友的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和音樂素養(yǎng)。

-組織一次小型音樂會，讓學生展示自己的才藝，可以是演奏進行曲或其他類型的音樂。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）讓學生用彩色筆在樂譜上標出《玩具兵進行曲》的節(jié)奏和旋律，加深對歌曲結構的理解。

（2）請學生在家中與家人一起表演《玩具兵進行曲》，可自行編排動作，培養(yǎng)學生的表演能力和團隊協(xié)作精神。

（3）結合所學音樂知識，學生獨立創(chuàng)作一首簡短的進行曲，可以是以學校、家庭或朋友為主題。

（4）讓學生撰寫一篇關于進行曲的短文，內容包括進行曲的定義、特點及其在歷史和文化中的地位和影響。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

（1）對于作業(yè)一，關注學生對樂譜的標注是否準確，是否能夠清晰地分辨出節(jié)奏和旋律。對于標注不準確的地方，給予糾正，并鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進。

（2）對于作業(yè)二，關注學生的表演是否到位，動作是否與音樂節(jié)奏相協(xié)調。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚；對于需要改進的學生，提出具體的建議，如動作更加舒展、表情更加豐富等。

（3）對于作業(yè)三，關注學生的創(chuàng)作是否具有進行曲的特點，如節(jié)奏、旋律等。對于創(chuàng)作有特色的學生，給予鼓勵；對于需要提高的學生，指導他們如何更好地運用進行曲的元素。

（4）對于作業(yè)四，關注學生對進行曲的理解是否全面，內容是否豐富。對于論述清晰、觀點明確的學生，給予肯定；對于論述不充分、觀點不明確的學生，指導他們如何更好地表達自己的觀點。典型例題講解例題一：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們在進行曲中如何表現(xiàn)？

答案：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們在進行曲中表現(xiàn)出整齊的步伐和歡樂的情緒。

例題二：《玩具兵進行曲》的節(jié)奏特點是什么？

答案：《玩具兵進行曲》的節(jié)奏特點是規(guī)律、鮮明，適合表現(xiàn)整齊的步伐。

例題三：《玩具兵進行曲》的旋律特點是什么？

答案：《玩具兵進行曲》的旋律特點是簡單、易學，適合兒童演唱。

例題四：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們進行了哪些活動？

答案：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們進行了列隊行進、跳躍、玩耍等活動。

例題五：《玩具兵進行曲》的調性是什么？

答案：《玩具兵進行曲》的調性是C大調。

補充說明：

例題一：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們在進行曲中如何表現(xiàn)？

答案：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們在進行曲中表現(xiàn)出整齊的步伐和歡樂的情緒。這首歌曲通過節(jié)奏和旋律的結合，生動地描繪了玩具兵們活潑可愛、富有童趣的形象。

例題二：《玩具兵進行曲》的節(jié)奏特點是什么？

答案：《玩具兵進行曲》的節(jié)奏特點是規(guī)律、鮮明，適合表現(xiàn)整齊的步伐。這首歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)而有力，有助于表現(xiàn)玩具兵們行進時的整齊劃一。

例題三：《玩具兵進行曲》的旋律特點是什么？

答案：《玩具兵進行曲》的旋律特點是簡單、易學，適合兒童演唱。這首歌曲的旋律線條清晰，音程跳躍不大，適合兒童掌握和演唱。

例題四：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們進行了哪些活動？

答案：《玩具兵進行曲》中，玩具兵們進行了列隊行進、跳躍、玩耍等活動。這首歌曲通過歌詞和旋律的描繪，展現(xiàn)了玩具兵們在進行曲中活潑歡快的場景。

例題五：《玩具兵進行曲》的調性是什么？

答案：《玩具兵進行曲》的調性是C大調。這首歌曲采用了C大調，使旋律更加明亮、歡快，符合兒童的音樂審美。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.增加音樂游戲的互動性：在教學過程中，增加一些音樂游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中感受音樂的魅力，提高學生的學習興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如音樂視頻、動畫等，使抽象的音樂知識更加形象生動，幫助學生更好地理解和掌握。

3.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設具體情境，讓學生在實際環(huán)境中體驗音樂，如模擬音樂會、角色扮演等，增強學生的音樂實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理不夠靈活：在教學過程中，對于學生的管理過于嚴格，限制了學生的自主性和創(chuàng)造性，需要更加靈活的教學管理方式。

2.教學方法不夠多樣：在教學過程中，主要采用講授法，缺乏其他教學方法的運用，如小組合作、討論等，需要更多樣化的教學方法。

3.教學評價不夠全面：在教學評價中，過分強調學生的演唱和表演能力，忽視了學生的音樂理解和創(chuàng)造力的發(fā)展，需要更加全面的教學評價方式。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：在教學管理中，給予學生更多的自主權，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，同時加強對學生的引導和指導。

2.豐富教學方法：在教學過程中，采用多種教學方法，如小組合作、討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.完善教學評價：在教學評價中，注重學生的音樂理解和創(chuàng)造力的發(fā)展，采用多元化的評價方式，如口頭評價、作品展示等，全面評估學生的學習效果。板書設計①重點知識點：

-《玩具兵進行曲》的基本概念

-進行曲的節(jié)奏特點

-進行曲的旋律特點

-進行曲在歷史和文化中的地位和影響

②關鍵詞：

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