底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感篇一聰明人都不是一夜暴富的，如果真的有那是小概率事件，什么復(fù)利都抵不過自己的努力。他說道自己的努力，那又讓我莫名的焦慮，跟他的711（早上七點到晚上十一點），每一小時間單位里都有有意思的事情干。工作就是玩，不是工作上癮而是玩上癮。996（早上九點到晚上九點，一周工作六天）對他來說就是放假。這就是為什么別人別人的優(yōu)秀都是有理由的，這次我對那句“比你優(yōu)秀的人，比你努力”有了進一步的領(lǐng)悟。最最觸動我的是他的微積分底層邏輯：“你今晚努力學(xué)習(xí)了，但是一晚上的努力，并不會直接變成你的能力。你的努力，得積累一段時間，才會變成你的能力。而你有了能力，并不會馬上做出成績。你的能力，得累計一段時間，才會變成你的成績”。微積分：加速度累積，變成速度，速度累積，變成位移。其實不管正面的或負面的事情，很多都不是一次性導(dǎo)致的。不如近視，你的一次兩次過度用眼是不會導(dǎo)致近似的。如果已經(jīng)發(fā)展成近似，你的眼睛一定給我你預(yù)警，你也一定接收到了，但是沒有直接導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。你的一時爽忽略了它。繼續(xù)傷害它。最后它就到了一種無可挽回的境地，只會愈演愈烈。因為傷害有其延后性，你被延后性欺騙了。到了一定程度以后，好轉(zhuǎn)是不可能的，保持現(xiàn)狀就是最好的狀態(tài)。后悔已經(jīng)晚了?；蛘叻逝忠惨粯印：迷诜逝质强赡娴?，只是這個可逆的過程比自己管住放縱的過程難上十倍。近視發(fā)出警報的初期也是可逆的，同樣可逆的過程也很漫長。因為你的努力到看見成績有――延后性。微積分，就是一點一點的積累的，成績?nèi)绱?，傷害也如此。不要被延后性欺騙，這本書適合我看，優(yōu)秀的人看就是浪費時間。底層邏輯邏輯思維與邏輯閉環(huán)讀后感篇二一本書吸不吸引人關(guān)鍵看能不能抓住讀者的心，說白了就是能不能撥開讀者眼前的一層層神秘面紗，讓讀者通過你的語言組織和事例認識陌生的，看清熟悉，達到抽絲剝繭，知其然知其所以然的效果。而劉潤先生的《底層邏輯》這本書做到了。雖然未曾謀面，雖然劉潤先生不認識我，但在我心里我已經(jīng)把他當(dāng)成了我的老師。因為我從他的這本《底層邏輯》中廓清了很多迷霧。其實讀這本書非常偶然。有一天收到了一個快遞，我一看是媳婦的，居然是一本書（經(jīng)允許方拆開），赫然就是《底層邏輯》。看到這個書名，我還納悶媳婦咋會買這樣的書呢。再一看作者――劉潤，沒什么名氣。因為在我眼里只看到了底層沒有注意邏輯，這也是我的這種小農(nóng)思想在作怪。抱著翻翻看的心理讀起了《底層邏輯》。我看書一般是先看目錄，也不知道這種看書方法對不對，但它是我的方法。目錄分為五章：第一章：是非對錯的底層邏輯，第二章：思考問題的底層邏輯，第三章個體進化的底層邏輯，第四章：理解他人的底層邏輯，第五章：社會協(xié)作的底層邏輯。再大體瀏覽了一下每一章的小目錄，我把這本書定義為了辦公室生存法則的一本書。想到我馬上也會進入辦公室工作，也許這本書對我有用，于是就看了下去。說實話，當(dāng)時只是抱著隨便看看的心態(tài)讀的，可誰知一看便已深陷其中不能自拔，我還從沒有用如此大的精力和堅定的毅力看過一本書呢。說到這里，我想該進入正題了，我為什么說這本書值得看，為什么說劉潤先生是我的老師。第一，畫圖例，簡單明了，形象直觀。本書共52個圖例，可以說一言不合就上圖。我沒有一個一個的數(shù)，因為每一章下面都標(biāo)注著1-1這類標(biāo)記，我只數(shù)每一章的最后一個圖例就知道了。書中，劉潤老師將一些晦澀難懂的名詞用圖例來表示，簡單明了，讓人印象深刻，圖例運用了數(shù)學(xué)中的包含、被包含、象限、積分、微積分等等。如果對數(shù)學(xué)沒有興趣，也可以完全忽略掉這些圖例?？赡阋坏┠茔@進圖例表示的那種關(guān)系中，也就能明白和記住一些名詞和法則的含義與關(guān)系。第二，舉事例，通俗易懂，舉一反三。本書中好多章節(jié)的名字都是一個名詞、法則，而我們好多人恰恰是記不住或者不愿意記憶一些名詞和法則的。沒關(guān)系，書中劉潤老師的每一個名詞和法則后面都跟著事例，講事例多，反而講純理論性的東西少。畢竟理論和故事比起來還是故事更吸引人。而劉潤老師最難得的就是做到了事例能支撐和解釋理論，而且讓你能從這個事例聯(lián)想到你日常生活中發(fā)生的事情，真的是他舉一，我們就能反三。第三，打比方，化繁為簡，一針見血。劉潤老師在書中專門有一小節(jié)是講如何打比方的，而他的這種打比方也充分體現(xiàn)在了這本書中，可以說前后呼應(yīng)，沒有自相矛盾，很有說服力。書中說，打好比方要經(jīng)過三個步驟：第一步，洞察復(fù)雜、陌生事物的本質(zhì)；第二步，匹配到大家熟悉的事物；第三步，用熟悉的解釋陌生的。沒錯，用熟悉的解釋陌生的，劉潤老師在書中也是這么做的，有一些經(jīng)濟、政治學(xué)上的術(shù)語真的很難講清說明，而劉潤老師就能用打比方的方法讓我們擁有小學(xué)文化的水平就能明白。在講到什么是公平，什么是效率的時候，劉潤老師打了一個比方，真的是化繁為簡一針見血。如果大家有興趣可以自己看看（書中第326頁）第四，小提示，濃縮