《吃黑夜的大象》讀后感一、教學內容《吃黑夜的大象》是一部寓言故事，講述了小兔子阿瑟在夜晚被一只神秘的大象吃掉，但他卻發(fā)現(xiàn)這只大象只是把黑夜吃掉，讓世界充滿光明。教材章節(jié)為課外閱讀，詳細內容見上文。二、教學目標1.培養(yǎng)學生熱愛閱讀，樂于探究的習慣。2.幫助學生理解故事寓意，培養(yǎng)正確的人生觀。3.提高學生口語表達能力，增進同學間的交流。三、教學難點與重點重點：理解故事情節(jié)，體會故事寓意。難點：如何引導學生聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，深入剖析故事主題。四、教具與學具準備1.PPT課件2.故事文本3.筆記本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示夜晚的圖片，引導學生發(fā)揮想象，談談自己對這個場景的感受。2.故事閱讀（10分鐘）學生自讀故事，教師巡回指導，解答學生疑問。3.故事討論（10分鐘）1）故事中的大象為什么要吃黑夜？2）黑夜被吃掉后，世界發(fā)生了什么變化？3）你認為這個故事想要告訴我們什么？4.寓言解析（10分鐘）教師引導學生聯(lián)系生活實際，剖析故事主題，幫助學生樹立正確的人生觀。5.口語表達（5分鐘）學生用自己的話復述故事，培養(yǎng)口語表達能力。六、板書設計《吃黑夜的大象》吃黑夜的大象光明與黑暗正確的人生觀七、作業(yè)設計1.請用文字描述你心中的“吃黑夜的大象”，并談談你對這個形象的感悟。答案：略2.結合生活實際，談談你在面對困境時，是如何勇敢面對、克服的？答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《吃黑夜的大象》，使學生明白了光明與黑暗的相互依存，學會了正確看待生活中的困境。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期教學目標。拓展延伸：1.學生可以進一步探討生活中的光明與黑暗，如善與惡、喜與悲等。2.鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.引導學生將故事中的寓意運用到生活中，學會勇敢面對困境，樹立正確的人生觀。重點和難點解析一、教學內容《吃黑夜的大象》是一部寓言故事，講述了小兔子阿瑟在夜晚被一只神秘的大象吃掉，但他卻發(fā)現(xiàn)這只大象只是把黑夜吃掉，讓世界充滿光明。教材章節(jié)為課外閱讀，詳細內容見上文。二、教學目標1.培養(yǎng)學生熱愛閱讀，樂于探究的習慣。2.幫助學生理解故事寓意，培養(yǎng)正確的人生觀。3.提高學生口語表達能力，增進同學間的交流。三、教學難點與重點重點：理解故事情節(jié)，體會故事寓意。難點：如何引導學生聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，深入剖析故事主題。四、教具與學具準備1.PPT課件2.故事文本3.筆記本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示夜晚的圖片，引導學生發(fā)揮想象，談談自己對這個場景的感受。2.故事閱讀（10分鐘）學生自讀故事，教師巡回指導，解答學生疑問。3.故事討論（10分鐘）1）故事中的大象為什么要吃黑夜？2）黑夜被吃掉后，世界發(fā)生了什么變化？3）你認為這個故事想要告訴我們什么？4.寓言解析（10分鐘）教師引導學生聯(lián)系生活實際，剖析故事主題，幫助學生樹立正確的人生觀。5.口語表達（5分鐘）學生用自己的話復述故事，培養(yǎng)口語表達能力。七、作業(yè)設計1.請用文字描述你心中的“吃黑夜的大象”，并談談你對這個形象的感悟。答案：略2.結合生活實際，談談你在面對困境時，是如何勇敢面對、克服的？答案：略八、課后反思及拓展延伸1.教學過程中，學生對故事情節(jié)的理解和寓意的感悟是教學的重點。在學生分組討論環(huán)節(jié)，教師要積極引導學生思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。2.在寓言解析環(huán)節(jié)，教師要善于運用提問、舉例等方法，引導學生深入剖析故事主題，幫助他們樹立正確的人生觀。3.在口語表達環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生大膽開口，用自己的話復述故事，培養(yǎng)他們的口語表達能力。4.在課后作業(yè)設計中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，如讓學生結合生活實際，談談自己在面對困境時的勇敢面對和克服經(jīng)歷。6.拓展延伸部分，教師可以引導學生進一步探討生活中的光明與黑暗，如善與惡、喜與悲等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和拓展能力。7.教師還可以鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和寫作能力。8.教師要引導學生將故事中的寓意運用到生活中，學會勇敢面對困境，樹立正確的人生觀。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應使用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。在提問環(huán)節(jié)，教師要語氣溫和，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在討論和解析環(huán)節(jié)，要給學生充分的時間思考和表達。3.課堂提問：教師要善于提出啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。在討論環(huán)節(jié)，可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。在解析環(huán)節(jié)，可以提出一些針對性的問題，幫助學生理解故事寓意。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示夜晚的圖片，讓學生發(fā)揮想象，談談自己對這個場景的感受。這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能自然地引入故事主題。5.教學方法：本節(jié)課可以采用講授法、討論法、實踐法等多種教學方法。在講授故事時，可以使用生動的語言和形象的表達；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；在實踐環(huán)節(jié)，讓學生用自己的話復述故事，提高他們的口語表達能力。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，通過夸張的語氣和生動的描述，激發(fā)了學生的興趣。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在討論和解析環(huán)節(jié)，給學生充分的時間思考和表達。3.在課堂提問方面，我提出了啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，幫助他們理解故事寓意。4.在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示夜晚的圖片，讓學生發(fā)揮想象，順利地引入了故事主題。5.在教學方法上，我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、實踐法等，使學生在不同的教學方法中