新疆部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題匯編詩歌新疆烏魯木齊市六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面兩首詩，完成下面小題。（甲）登岳陽樓蕭德藻不作蒼茫去，真成浪蕩①游。三年夜郎客，一柁②洞庭秋。得句鷺飛處，看山天盡頭。猶嫌未奇絕，更上岳陽樓。[注釋]①浪蕩：放浪游蕩。這里是游來蕩去的意思。②柁：同“舵”，這里代指船。（乙）登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。15.下面對這兩首詩分析不正確的一項是（）A.杜詩的“孤舟”句和蕭詩的“一柁”句寫出了兩位詩人乘船在湖上漂泊的生活。B.杜詩“憑軒”句和蕭詩“看山”句，都抒寫了詩人登樓遠望，無限感慨之情。C.這兩首詩都抒發(fā)了詩人“不以己悲”、關(guān)注社稷安危的豪壯之情。D.杜詩以詠嘆登樓始，以感慨家國多難結(jié)，詩風(fēng)蒼涼沉郁；蕭詩以浪跡江湖始，以登樓攬勝結(jié)，詩風(fēng)清新飄逸。16.兩首詩都以《登岳陽樓》為題，但蘊含的思想感情不同，請簡要分析。新疆阿勒泰地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。河湟①杜牧元載②相公曾借箸③，憲宗皇帝亦留神。旋見衣冠就東市④，忽遺弓劍⑤不西巡。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人?！咀ⅰ竣俸愉?，唐與吐蕃的邊境地帶，安史之亂時被吐蕃占領(lǐng)。②元載，唐代宗時的宰相，主張收復(fù)河湟。③借箸，《史記·留侯世家》載，張良在劉邦吃飯時進策說：“臣請借前箸為大王籌之。”④“旋見”句，漢代晁錯主張削藩定邊，但景帝聽信讒言將他殺害。⑤遺弓劍，唐憲宗去世的委婉說法。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“借箸”一詞借用張良的典故來替代“籌劃”，含有將元載比作張良的意思?！耙唷弊直砻髟d和憲宗都曾關(guān)注西北邊防。B.頷聯(lián)借用晁錯的故事，其目的在說明元載的遭遇與晁錯頗為相似。前四句將史實和典故巧妙地融合在一起。C.頸聯(lián)寫出當(dāng)?shù)匕傩丈碇惙臑闈h臣。其中“雖”和“盡”兩字用得極好，突出了河湟百姓的浩然正氣。D.尾聯(lián)作者認為雖未收復(fù)河湟，但是涼州動人的歌舞樂曲傳入內(nèi)地，給內(nèi)地的唐朝百姓帶來歡樂，促進了民族間的交流。16.請簡要分析全詩表達了作者怎樣的思想感情？新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試閱讀下面這首詩，完成下面小題。登霍山驛樓①李商隱廟列前峰迥，樓開四望窮。嶺鼷②嵐色外，陂雁夕陽中。弱柳千條露，衰荷一面風(fēng)。壺關(guān)有狂孽③，速繼老生功④?！咀⑨尅竣偬莆渥跁哪辏?44）秋，討伐叛賊劉稹的戰(zhàn)爭尚未結(jié)束，詩人往返永樂（今山西芮城）、太原途中寫下此詩。②鼷（xī）：一種小老鼠。③狂孽：指劉稹。④據(jù)《舊唐書·高祖本紀》，李淵起兵反隋受屯守霍邑的隋將宋老生阻擊，后得一自稱霍山神使的白衣老人相助，李淵依其言進軍，大勝宋老生。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人登上霍山驛樓，一個“窮”字寫出視野之開闊，為下文寫景作鋪墊。B.頷聯(lián)寫詩人登樓所見，由近及遠，蒼茫寥落的黃昏之景融入了詩人的家國之愁。C.頸聯(lián)“弱柳”與“衰荷”對舉，寫了它們在遭到霜露和秋風(fēng)摧殘后的衰敗景象。D.全詩融敘述、描寫等多種表達方式于一體，情與景交融，情感深沉，頗有韻味。15.這首詩是如何表現(xiàn)詩人的愛國之情的？請簡要分析。新疆阿克蘇市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成13-14題。冬末自長沙游桂嶺留獻所知杜荀鶴家隔重湖歸未期，更堪南去別深知。前程笑到山多處，上馬愁逢歲盡時。四海內(nèi)無容足地，一生中有苦心詩。朱門只見朱門事，獨把孤寒問阿誰［注］？［注］阿：作語氣助詞，表示詢問。阿誰：誰個，誰呢？13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)說在長沙已家隔重湖，歸期未卜，又不堪離開好友繼續(xù)南行；言淺情深，直抒胸臆。B．“山多處”扣題中“游桂嶺”三字，隱喻仕路坎坷、前程渺茫，“笑”字有自我解嘲之意。C．頸聯(lián)上句中的“四?！迸c“四海無閑田”中的“四海”含義相同，表達了對黎民流離失所的同情。D．杜荀鸻的律詩善于以家常語作工巧對，如本詩的中間兩聯(lián)，對仗工整精巧，用詞淺顯平易。14．本詩尾聯(lián)運用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）新疆維吾爾自治區(qū)部分名校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面這兩首詩，完成15~16題。鴻門[唐]胡曾項籍鷹揚六合晨，鴻門開宴賀亡秦。樽前若取謀臣計，豈作陰陵失路人。項羽[宋]張耒沛公百萬保咸陽，自古柔仁伏暴強?？犊杈鸷?，拔山蓋世故應(yīng)亡。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.胡詩中“鷹揚六合晨”與張詩中“拔山蓋世”都凸顯了項羽的英雄形象。B.胡詩中“樽前若取謀臣計”指的是項羽在鴻門宴上沒有聽取范增建議一事。C.胡詩將“鴻門開宴”時的項羽與失敗時的項羽對比，張詩將沛公與項羽對比。D.兩首詩從題材上來說均是詠史懷古詩，借評價歷史人物給人以啟迪。16.兩首詩都寫到了項羽，但表達的情感并不一樣，請簡要分析。（6分）答案新疆烏魯木齊市六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【答案】15.C16.蕭德藻詩：①偏居一隅，不得自由的慨嘆。詩人多年夜郎為客，被俗世所累，不能盡情邀游，只能在湖南游來蕩去。②游覽洞庭湖的喜悅心情。詩人身在洞庭之上，目接湖光山色，細察鷺飛，宏觀天末，興致勃勃，但覺意猶未足，所以登上岳陽樓。杜甫詩：①身世之悲。頸聯(lián)寫自己消息斷絕，年老多病，孤舟漂泊，極其孤苦。②憂國憂民的情懷。尾聯(lián)詩人將自己的命運、國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起，寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.蕭詩沒有抒發(fā)“關(guān)注社稷安危的豪壯之情”。詩歌以深沉的感慨寫出八百里洞庭的闊大氣象，詩中全無遷客騷人滿目蕭然的傷感，表現(xiàn)出詩人無比寬廣的胸懷和對美的孜孜不怠的追求。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。蕭德藻詩：①偏居一隅，不得自由的慨嘆。首聯(lián)便發(fā)感慨：“不作蒼茫去，真成浪蕩游?！薄吧n茫”原意指曠遠無邊的樣子，“浪蕩”則指放浪游蕩?？蓢@不能像范蠡那樣，乘扁舟到遙遠的五湖去，在那海闊天空處盡情遨游，卻違背著心愿，被拘在湖南游來蕩去。頷聯(lián)承上，敘述自己幾年來的“浪蕩游”。他三年夜郎為客，今秋今日又泛一葉扁舟在洞庭湖上，的確是不曾挪離湖南一步的浪蕩游。②游覽洞庭湖的喜悅心情。頸聯(lián)寫游洞庭。身置八百里洞庭之上，目接湖光山色，詩人不由得興致勃勃。忽而在白鷺翩翩起飛處，他捕捉到了美，從而激起了靈感，吟出了詩句；忽而又在那遙遠的天盡頭，他看到了隱隱青山。尾聯(lián)上句說“猶嫌未奇絕”，意猶未足；下句說“更上岳陽樓”，干脆棄周登岸，他要高瞻遠矚，在更開闊的視野中，去發(fā)現(xiàn)“奇絕”的景色。杜甫詩：①身世之悲。頸聯(lián)“親朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩渺，更加重了身世的孤危感。②憂國憂民的情懷。尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”北方邊關(guān)戰(zhàn)事又起，我倚窗遠望淚流滿面。寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。新疆阿勒泰地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試卷【答案】15.D16.①對唐朝君臣不能收復(fù)河湟失地的慨嘆和惋惜。（如能答出“不能收復(fù)失地的惋惜”也可）②對深陷異族卻忠心不移的百姓的贊美和歌頌。（如能答出“對中原統(tǒng)治者忠誠”之類的情感也可）③對當(dāng)朝統(tǒng)治者只貪享樂不思收復(fù)失地的諷刺與批判?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。D．“涼州動人的歌舞樂曲傳入內(nèi)地，給內(nèi)地的唐朝百姓帶來歡樂，促進了民族間的交流”錯誤，此處的“閑人”指沉迷歌舞的統(tǒng)治階層，尾聯(lián)意在揭露統(tǒng)治階級醉生夢死之態(tài)，將作者滿腔抑郁的不平之氣故意以曠達幽默的語氣表達出來，加強了詩歌的諷刺意味。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的能力。詩歌前四句一連使用了三個典故?！敖梵纭保脧埩嫉墓适?。不僅用來代“籌劃”一詞，而且含有將元載比作張良的意思，從而表明詩人對他的推重?！耙鹿诰蜄|市”，是用晁錯的故事。意在說明元載的主張和遭遇與晁錯頗為相似，暗示元載留心邊事，有經(jīng)營的策略。杜牧用晁錯來作比較，表現(xiàn)出對晁錯的推重和惋惜?！昂鲞z弓劍”采用黃帝乘龍升仙的傳說，借指憲宗之死，并暗指憲宗喜好神仙，求長生之術(shù)。這里，詩人對憲宗被宦官所殺采取了委婉的說法，流露出對他猝然逝世的嘆惋。以上全用敘述，不著議論，但詩人對河湟遲遲不能收復(fù)的感慨和惋惜卻溢于言表。后四句用強烈的對照描寫，表達了詩人鮮明的愛憎。河湟百姓盡管身著異族服裝，“牧羊驅(qū)馬”，處境十分艱難屈辱，但他們的心并沒有被征服，白發(fā)丹心，永為漢臣。作者對深陷異族卻忠心不移的百姓贊美和歌頌。至于統(tǒng)治者，詩人不用直接描寫的手法，而是抓住那些富貴閑人陶醉于原先從河湟傳入京城的輕歌曼舞這樣一個細節(jié)，便將他們的醉生夢死之態(tài)揭露得淋漓盡致，表達了對當(dāng)朝統(tǒng)治者只貪享樂不思收復(fù)失地的諷刺與批判。新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試【答案】14.B15.示例：詩人登樓遠眺，想到國家遭難，亂賊猖獗，百姓困苦，其關(guān)心國事、心系天下蒼生的愛國之情噴薄而出。詩人面對國家戰(zhàn)事，盼望朝廷早日平叛，卻用意婉曲，寄希望于霍山神使，實則是對當(dāng)時執(zhí)政者無能的指責(zé)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“由近及遠”錯，頷聯(lián)寫霧氣中屹立著的山脈只現(xiàn)出嶺脊，望去就像一只只小鼠，是從遠處落筆。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法和思想感情的能力?！叭趿l露，衰荷一面風(fēng)”，傍晚的霧氣打濕了萬千柔弱的柳兒，瑟瑟秋風(fēng)吹向那已衰的荷葉。詩人極目遠眺，眼前之景一片灰暗，觀之不免令人心生寒意。夕陽下滿目蕭瑟景象，本來可愛的柳兒和美麗的荷葉卻遭到霜露和秋風(fēng)的摧殘。此處借景抒情，詩人登樓遠眺，看到衰颯的景象，想到國家遭難。“壺關(guān)有狂孽，速繼老生功”，是說盤踞在壺關(guān)附近的劉稹十分猖狂，期望霍山神使能像當(dāng)年幫助李淵斬殺宋老生那樣，幫助國家早日滅掉叛賊劉稹。作者想到亂賊猖獗，百姓困苦，其關(guān)心國事，心系天下蒼生的愛國之情噴薄而出，極富情味；“速繼老生功”此句用典，詩人面對國家戰(zhàn)事，只望朝廷早日平叛，“速”字尤為凸顯這一心境，內(nèi)心情感強烈。國家遭難，亂賊猖獗，百姓困苦，詩人愛國情懷尤而未盡，卻用意婉曲，寄希望于霍山神，實是對當(dāng)時執(zhí)政者無能的指責(zé)，意味深長。新疆阿克蘇市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題①借代。以“朱門”代指當(dāng)權(quán)的達官貴人，以“孤寒”代指身世寒微的人，表達了詩人出身寒微的悲苦之情。（2分）