語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ遼寧省普通高中2023-2024學(xué)年度下學(xué)期7月期末高二語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。避暑消夏，不能沒(méi)瓜。這瓜主要也就是各式的甜瓜和西瓜。我最愛(ài)吃的是西瓜，從初夏吃到暑氣殆盡。我最初認(rèn)識(shí)西瓜，不是來(lái)自實(shí)物，而是圖畫(huà)。一次看連環(huán)畫(huà)，百姓歡迎解放軍進(jìn)城，在城門(mén)口，一位瓜農(nóng)老大爺雙手高舉一牙西瓜給士兵。這西瓜瓤像天上的月牙，而非三角形，這給我留下極深刻的印象。多少年后，我切西瓜還保持著一個(gè)習(xí)慣，先讓一彎紅月牙在視野中升起，然后再裁成三角形小份，月牙自然要比三角大一倍。我①，畫(huà)本中的月牙形西瓜不僅更具美感，而且體積更大，老大爺送給戰(zhàn)士才顯情義滿滿。少時(shí)家貧，白面一年到頭吃不了幾回，靠高粱棒子山藥糊口，吃西瓜簡(jiǎn)直太奢侈了，想都不用想。到了20世紀(jì)70年代，家里條件略有改善，漫長(zhǎng)的夏天，終于可以吃上兩三回西瓜。某次買回了一個(gè)，先放到臉盆里用涼水浸著。母親環(huán)視家人齊了，連聲說(shuō)，打瓜，打瓜！聲音高亢，有掩藏不住的興奮，似乎有一種過(guò)節(jié)的感覺(jué)。母親親自操刀，切去瓜蒂，在菜刀上蹭蹭，只見(jiàn)刀刃剛一落在瓜肚上，瓜就咔嚓裂開(kāi)了，露出鮮紅的瓤和黑色的瓜子，這樣的瓜熟而脆，好瓜！還不等母親切完，我就飛快地?fù)屵^(guò)一牙吞了一口，接著趕忙吸溜，生怕灑漏一滴湯汁。母親看我這樣子，嘆道，看把孩子熬渴的。那時(shí)還不知道“②”一詞，恐怕那種感覺(jué)只能以此來(lái)形容了。世間事物，輕易得不到的才覺(jué)珍貴。難度越大，時(shí)隔越久，饑渴感、期待感以及得到的滿足感才越強(qiáng)烈。現(xiàn)在西瓜天天吃，雖依然享受，但和小時(shí)候的感覺(jué)相比有③了。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）22．文中畫(huà)波浪線的句子感染力強(qiáng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是如何增強(qiáng)感染力的。（6分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）21．①恍然大悟（憬然有悟）

②瓊漿玉液 ③天壤之別（天差地別、云泥之別、天淵之別）【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境形容人突然有所領(lǐng)悟，可用：恍然大悟（憬然有悟）?；腥淮笪颍簩?duì)某一事物突然明白、突然醒悟。憬然有悟：形容有所覺(jué)悟。②“趕忙吸溜，生怕灑漏一滴湯汁”表現(xiàn)西瓜汁的甘甜味美，可用：瓊漿玉液。瓊漿玉液：比喻美酒或甘美的漿汁。③語(yǔ)境形容現(xiàn)在和小時(shí)候吃西瓜時(shí)的感覺(jué)差別大，可用：天壤之別（天差地別、云泥之別、天淵之別）。天壤之別（天差地別、云泥之別、天淵之別）：形容極大的差別。22．①生動(dòng)的動(dòng)詞運(yùn)用。運(yùn)用“搶”“吞”“吸溜”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)展現(xiàn)了“我”對(duì)西瓜的渴望和吃西瓜時(shí)迫不及待的心情。②傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“生怕灑漏一滴湯汁”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)西瓜的珍視，對(duì)吃西瓜的享受。③口語(yǔ)化的語(yǔ)言。“我就”和“接著”等口語(yǔ)化詞語(yǔ)的運(yùn)用，增強(qiáng)了親和力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。④緊湊的句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)，一氣呵成，沒(méi)有任何拖沓和冗余，給讀者非常流暢的閱讀體驗(yàn)。【解析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①生動(dòng)的動(dòng)詞運(yùn)用。“搶過(guò)一牙吞了一口，接著趕忙吸溜”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)吃西瓜時(shí)的情態(tài)動(dòng)作和心情，語(yǔ)言生動(dòng)傳神；②傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！吧聻⒙┮坏螠笔切睦砻鑼?xiě)，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)真切地表現(xiàn)出“我”對(duì)西瓜的珍視，吃西瓜時(shí)的享受。③口語(yǔ)化的語(yǔ)言?！斑€不等”“我就”“趕忙”“生怕”這些都是生活化的語(yǔ)言，通俗易懂，民間口語(yǔ)的使用拉近了與讀者的距離，讓讀者產(chǎn)生共鳴。④緊湊的句子結(jié)構(gòu)?！皳尅薄巴獭薄拔铩钡纫幌盗袆?dòng)詞展現(xiàn)吃西瓜的過(guò)程，使句子結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成，語(yǔ)脈連貫、流暢。遼寧省新高考研究聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。原來(lái)冰的坍塌不是冬的風(fēng)景，而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫(huà)。一處湖面，冰層坍塌下去。隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕，不等你確認(rèn)它的原因和走向，居然又發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過(guò)來(lái)。某一天，你來(lái)到湖邊，會(huì)止不住出聲地驚叫起來(lái)，巨冰已經(jīng)裂開(kāi)！黑黑的湖水像打開(kāi)兩扇沉重的大門(mén)，把一分為二的巨冰推向兩旁，終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛！這期間，你應(yīng)該在岸邊多呆些時(shí)候。，。，。，。你眼前終于出現(xiàn)這般景象：寬展的湖面上到處浮動(dòng)著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來(lái)的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明兒又推到湖那邊兒。春天的湖水在這浮冰四周，揚(yáng)起小小的浪頭，好似許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最后，整個(gè)湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞沒(méi)它，而是把它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴(yán)冬最終的悲哀、無(wú)助和無(wú)可奈何……終于，它消失了。冬，頓時(shí)也消失于天地間。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，湖水并不黑黑，而是湛藍(lán)湛藍(lán)。20．將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處。語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（3分）①它們黯淡、晦澀、粗糙和發(fā)臟，表面一塊塊凹下去②你會(huì)深深感到，春天原是深藏在萬(wàn)物的生命之中的③你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這漆黑而依舊冰冷的湖水泛起的漣漪，柔軟又輕靈④與冬日的寒浪全然兩樣了⑤有時(shí)，忽然“咔嚓”清脆的一響，跟著某一處，斷裂的冰塊應(yīng)聲漂移而去⑥那些仍然覆蓋湖面的冰層，不再光芒奪目A．③⑥④①⑤② B．③④⑥①⑤②C．②④③⑥①⑤ D．②③④⑤⑥①21．下列各項(xiàng)中，與文中畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（3分）A．校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。 （高適《燕歌行》）B．楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。 （韓愈《晚春》）C．無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜《相見(jiàn)歡》）D．昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 （李賀《李憑箜篌引》）22．文中第4段的兩個(gè)省略號(hào)分別具有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）20．【解析】通讀語(yǔ)段，分析第①句中代詞“它們”所指代的對(duì)象是第⑥句中“那些仍然覆蓋湖面的冰層”，故⑥①應(yīng)連在一起，排除A；第②“春天原是深藏在萬(wàn)物的生命之中的”和后文春天具體的不同生命力相連，放在最后，排除CD。21．【解析】文中句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把“黑黑的湖水”比作“巨人”，寫(xiě)出了巨人把巨冰推向兩旁、光滑而迷人的胸膛的情景。A.運(yùn)用了對(duì)偶、借代的修辭手法，其中“校尉”“單于”分別是借代手法，代指士兵和敵人。對(duì)偶修辭則體現(xiàn)在“校尉羽書(shū)飛瀚?！迸c“單于獵火照狼山”兩句的對(duì)稱結(jié)構(gòu)上。B.運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。“楊花榆莢無(wú)才思”中的“無(wú)才思”擬人化了楊花和榆莢，給它們賦予了人的情感和思維能力；“漫天作雪飛”則是比喻。C.運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法?！袄ド接袼轼P凰叫”中的“昆山玉碎”比喻了美好的東西被破壞;芙蓉泣露香蘭笑”中的“芙蓉泣露”和“香蘭笑”分別擬人化了芙蓉和香蘭。D.運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法?！霸氯玢^”用比喻的手法，將月亮的形狀比作鉤子，形象地描繪了月亮的彎曲形狀。“寂寞梧桐”擬人化了梧桐樹(shù)，賦予了它寂寞的情感。22. 第一處：引導(dǎo)讀者想象湖水不停地舔弄冰塊和冰塊逐漸融化的情形。第二處：進(jìn)一步突出了嚴(yán)冬消失時(shí)的失落情緒。遼寧省朝陽(yáng)市第三高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面21~22題。當(dāng)前，人口老齡化已成為世界普遍趨勢(shì)。受生育水平下降和預(yù)期壽命延長(zhǎng)的雙重影響，①。2020年，全球65歲以上人口比重達(dá)到9.3%，超過(guò)半數(shù)國(guó)家邁入老齡化社會(huì)。從人類歷史長(zhǎng)河來(lái)看，我國(guó)一直是世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)的人口發(fā)展既具有顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，②。我國(guó)有著世界上最為豐富的勞動(dòng)力資源和超大規(guī)模需求市場(chǎng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的人力保障。然而，當(dāng)前我國(guó)的生育水平持續(xù)下降和人口老齡化加劇的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)社會(huì)保障、衛(wèi)生保健和養(yǎng)老金制度的財(cái)政可持續(xù)性以及養(yǎng)老服務(wù)資源配置等帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從人類發(fā)展規(guī)律來(lái)看，當(dāng)現(xiàn)代化發(fā)展到一定階段，人口負(fù)增長(zhǎng)必然出現(xiàn)，人口老齡化不可避免，這是世界上所有發(fā)達(dá)國(guó)家普遍遇到的問(wèn)題。我們一方面要積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，健全完善覆蓋城鄉(xiāng)的老年健康服務(wù)體系和養(yǎng)老服務(wù)體系；另一方面要③，通過(guò)政策支持，多舉措降低生育、養(yǎng)育、教育的成本，推進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給，努力解決當(dāng)前社會(huì)的“恐育”問(wèn)題。21．在上面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）22．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的句子改成一個(gè)雙重否定句。可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）20.【答案】I相當(dāng)于判斷詞“是”；II表原因，為了；III表對(duì)象，給。【解析】本題考查學(xué)生理解詞義和詞性的能力。“黃河之‘黃’，實(shí)為泥沙”意思是：黃河水的“黃”，是泥沙。“為”，相當(dāng)于判斷詞“是”?！盀橥七M(jìn)黃河保護(hù)治理工作”，“為”，表原因，為了。“它為河南治理黃河生態(tài)、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供了‘尚方寶劍’”，“為”，介詞，表對(duì)象，給。21．【答案】①全球人口老齡化程度不斷加深②又面臨不容忽視的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)③努力提升人口出生率（鼓勵(lì)生育）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①空，語(yǔ)境應(yīng)填寫(xiě)“受生育水平下降和預(yù)期壽命延長(zhǎng)的雙重影響”的結(jié)果，結(jié)合“人口老齡化已成為世界普遍趨勢(shì)”“超過(guò)半數(shù)國(guó)家邁入老齡化社會(huì)”可知，全球人口老齡化程度越發(fā)嚴(yán)重，故可填寫(xiě)“全球人口老齡化程度不斷加深”之類的句子。第②空，結(jié)合上文可知句式應(yīng)表達(dá)為“又……”；內(nèi)容上，結(jié)合“然而，當(dāng)前我國(guó)的生育水平持續(xù)下降和人口老齡化加劇的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)社會(huì)保障、衛(wèi)生保健和養(yǎng)老金制度的財(cái)政可持續(xù)性以及養(yǎng)老服務(wù)資源配置等帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”可知，在具有“優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇”的同時(shí)還有“風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”，故可填寫(xiě)“又面臨不容忽視的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”之類的句子。第③空，結(jié)合“通過(guò)政策支持，多舉措降低生育、養(yǎng)育、教育的成本，推進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給，努力解決當(dāng)前社會(huì)的‘恐育’問(wèn)題”可知，上述舉措的目的應(yīng)是提升人口出生率，故可填寫(xiě)“努力提升人口出生率（鼓勵(lì)生育）”之類的句子。22．【答案】當(dāng)現(xiàn)代化發(fā)展到一定階段，世界上所有發(fā)達(dá)國(guó)家都不得不面臨人口負(fù)增長(zhǎng)和老齡化的問(wèn)題。【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。把句子改寫(xiě)為雙重否定句，主要是找出中心謂語(yǔ)，在其前加上“不得不”之類的雙重否定詞，注意不能改變句意。文中畫(huà)波浪線的句子中，中心謂語(yǔ)應(yīng)是“面臨”，主語(yǔ)應(yīng)是“世界上所有發(fā)達(dá)國(guó)家”，賓語(yǔ)是“人口負(fù)增長(zhǎng)和老齡化的問(wèn)題”，故可改為：當(dāng)現(xiàn)代化發(fā)展到一定階段，世界上所有發(fā)達(dá)國(guó)家都不得不面臨人口負(fù)增長(zhǎng)和老齡化的問(wèn)題。遼寧省名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年下學(xué)期高二期末聯(lián)合考試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。很多人或許會(huì)有這樣的體驗(yàn)：某次喝了碳酸飲料，或者不小心咬了硬物，牙齒上就會(huì)掉下來(lái)有些臭味的白色瓷塊。有人會(huì)以為這是牙齒破裂了，需要補(bǔ)牙。實(shí)際上，絕大多數(shù)情況下它們并不是牙齒的碎片，①。和其他身體部位的結(jié)石不同，牙結(jié)石的形成極為簡(jiǎn)單：若清潔不仔細(xì)，每次進(jìn)食留在口腔角落里的殘?jiān)⑺⒀懒粝碌臍埩粑?，都?huì)讓牙菌斑極速滋長(zhǎng)。待礦化完成，兩天就可以出現(xiàn)牙結(jié)石。②，清理牙結(jié)石的難度卻很大。形成以后，牙結(jié)石很難自行大范圍脫落，只會(huì)聚沙成塔一樣地不斷增大。它們不但會(huì)藏在牙齒和牙齦之間的狹窄溝槽里，甚至能牢牢地沿著牙齦依附在牙齒表面。用普通的牙刷或者牙線清理牙齒，都很難去除?？吹竭@里，有些人可能會(huì)猜測(cè)：有這么嚴(yán)重嗎？事實(shí)上，你可能只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它而已。根據(jù)第四次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，35歲至44歲人群中，牙結(jié)石的檢出率高達(dá)96.7％。不只是大人，③。3至5歲人群中，牙結(jié)石的檢出率同樣高達(dá)73.6％。這些伴隨很多人從小到大的口腔“寄生物”，實(shí)際上，正是許多口腔問(wèn)題的來(lái)源。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

22、文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）21.①而是依附在牙齒上的結(jié)石②與形成時(shí)的容易相比③小孩子也有（每處2分，意思對(duì)即可）22.它們不但能沿著牙齦牢牢地依附在牙齒表面，甚至還會(huì)藏在牙齒和牙齦之間的狹窄溝槽里。（畫(huà)線句語(yǔ)病有兩處：一是狀語(yǔ)排列順序不當(dāng)，“牢牢地”修飾“依附”，應(yīng)調(diào)至“依附”之前；二是遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“不但···甚至···”呈遞進(jìn)關(guān)系，兩個(gè)分句需調(diào)換順序。每處2分）遼寧省沈陽(yáng)市聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20-22題。小滿有三候；“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麥秋至?！币馑际钦f(shuō)小滿節(jié)氣后，第一階段的苦菜已經(jīng)枝葉繁茂。繼而，喜陰的一些枝條細(xì)軟的草類在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下開(kāi)始枯死。當(dāng)小滿到了最后一個(gè)時(shí)段，麥子就開(kāi)始成熟了。小滿的物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，我國(guó)地域幅員遼闊，不少地方都是和小滿相關(guān)的農(nóng)諺。長(zhǎng)江中下游地區(qū)廣泛流傳著“小滿不下，黃梅偏少”的諺語(yǔ)，說(shuō)的是小滿的降水量和黃梅時(shí)節(jié)降水量有很大關(guān)系：①，那么到了黃梅時(shí)節(jié)，降水可能就會(huì)偏少。農(nóng)諺中，百姓以“滿”指代雨水的豐沛程度，小滿正是南方水稻產(chǎn)區(qū)中稻插秧的時(shí)節(jié)，②，改進(jìn)耕作栽培措施，抓好頭年的蓄水保水工作。從氣候特征來(lái)看，在小滿節(jié)氣到下一個(gè)芒種節(jié)氣期間，全國(guó)各地漸次進(jìn)入了夏季，氣溫升高，南北溫差進(jìn)一步縮小，降水進(jìn)一步增多，暴雨、雷雨大風(fēng)、冰雹等激烈天氣經(jīng)常發(fā)生在這一階段，伴隨著雨水和高溫的到來(lái)，農(nóng)事活動(dòng)也即將進(jìn)入大忙季節(jié)，夏收作物已經(jīng)成熟，或接近成熟；春播作物生長(zhǎng)旺盛；秋收作物播種在即。此時(shí)，麥田由青到黃，③，給江、河、湖帶來(lái)了豐盈的水量，萬(wàn)事萬(wàn)物至此都豐茂起來(lái)。20.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的“活動(dòng)”和文中加點(diǎn)的“活動(dòng)”意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.如果坐著的時(shí)間太久了，需要起來(lái)活動(dòng)一下身體。B.展覽上的那些機(jī)器人的手臂和頭部是可以活動(dòng)的。C.這里每年端午節(jié)舉辦的賽龍舟活動(dòng)都令人嘆為觀止。D.他居然為了獲得晉升的名額而四處活動(dòng)，這樣的做法是不可取的。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言