第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《2.3聲的利用》同步練習題(附含答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列說法中正確的是（）A．聲音在真空中可以傳播B．物體到平面鏡的距離決定了物體在平面鏡中成像的大小C．蠟燭放在凸透鏡的2倍焦距處，移動光屏可以得到等大、倒立的虛像D．在石油勘探時常采用人工地震，利用探頭接收地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦2．智能手機的“智慧語音”功能可以幫助人們操作手機，使用時人只要對著手機說出指令，手機就會識別指令并完成相應(yīng)任務(wù)。下列說法不正確的是（）A．手機識別到的指令是由手機振動產(chǎn)生的B．人說話的聲音通過空氣傳播到手機C．人發(fā)聲的振幅越大，響度就越大D．手機識別指令利用了聲音傳遞信息3．下列有關(guān)聲音的實驗，其分析錯誤的是（

）A．甲圖，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．乙圖，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲逐漸減弱，說明聲音只能靠空氣傳播C．丙圖，直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說明音調(diào)由頻率決定D．丁圖，揚聲器對著燭焰發(fā)聲，燭焰在晃動，說明聲音可以傳遞能量4．超強臺風“布拉萬”在2023年10月中旬形成，其所到之處會對人們的生活帶來極大的影響。次聲波在空氣中和海水中的傳播速度比風暴的移動速度大。次聲波接受處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知并預(yù)報的。風暴產(chǎn)生的次聲波無法被人耳聽到，原因是次聲波的（

）A．響度太小 B．速度太大 C．音調(diào)太高 D．頻率太低5．關(guān)于超聲波和次聲波，下列敘說正確的是（）A．超聲波在水中比空氣中傳得快B．次聲波就是沒有傳聲介質(zhì)使人聽不到的聲音C．次聲波聽起來比較低沉D．超聲可以越過一定厚度的真空向前傳播6．大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為A．大象發(fā)出的“聲音”太小 B．大象發(fā)出的“聲音”無法傳到人耳C．大象發(fā)出的“聲音”頻率高于20000Hz D．大象發(fā)出的“聲音”頻率低于20Hz7．疫情期間，農(nóng)村“大喇叭”重出江湖，用最接地氣的表達，呼吁村民們做好疫情防控，戴好口罩，減少串門。對這一過程中聲現(xiàn)象的解釋，正確的是（）A．聲音可以傳遞信息B．選擇不同的音量，是改變了聲音的音調(diào)C．用喇叭后，村民仍能分辨出是誰在講話，是因為喇叭改變了聲音的音色D．用喇叭可以減少聲音的分散，提高聲音的頻率8．人耳能分清回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚至少0.1s，你面向一高墻喊話，如果想分清回聲，那么你和高墻之間的距離至少應(yīng)（）A．大于34m B．大于17m C．等于17m D．等于37m9．關(guān)于甲，乙，丙，丁四幅圖，下列說法不正確的是（）A．甲圖中，聲波清洗眼鏡使用的是超聲波，說明聲能夠傳遞能量B．乙圖中，發(fā)聲的音叉激起水花說明振動的頻率決定聲音的音調(diào)C．丙圖中，某昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，人類能聽到該頻率的聲音D．丁圖是某聲波的波形圖，此聲波主要是音調(diào)保持不變10．如圖，現(xiàn)代社會里，養(yǎng)狗成為一種“時尚”，但遛狗傷人事故也時有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器應(yīng)運而生。實驗結(jié)果顯示：對著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大的噪聲而躲開，而旁邊的人什么也沒聽見。下列分析正確的是（）A．人什么也沒聽見，是因為它發(fā)聲的響度小B．人什么也沒聽見，是因為它發(fā)出的聲不是振動產(chǎn)生的C．人什么也沒聽見﹒是因為它發(fā)聲的振動頻率高D．驅(qū)狗器發(fā)出的聲波與出現(xiàn)地震時產(chǎn)生的聲波是一樣的二、填空題11．多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約是Hz，人們把高于20000Hz的聲音叫做，因為它們超過人類聽覺的上限；把的聲音叫做次聲波。12．醫(yī)院的B超檢查病情是利用聲可以傳遞；小提琴演奏者通過變換手指按壓琴弦的位置來改變琴弦發(fā)聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。13．如圖甲、乙、丙、丁所示的四個實驗中，能說明聲波可以傳遞能量的是。14．用超聲波清洗牙齒，是利用聲可以傳遞。在發(fā)生地震等自然災(zāi)害時，一般會伴有的產(chǎn)生（選填“次聲”或“超聲”）。某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，它的發(fā)聲的頻率為，人類聽到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。15．醫(yī)生利用“B超”診斷病人體內(nèi)臟器情況，說明聲音可以傳遞；利用“超聲”排出病人體內(nèi)結(jié)石，說明聲音可以傳遞三、作圖題16．將下列聲現(xiàn)象與對應(yīng)的聲學知識畫線連接起來。聽鈴聲回教室

聲音的響度大鞭炮聲震耳欲聾

物體振動發(fā)聲教師講課發(fā)出聲音

聲可以傳遞信息上課時關(guān)閉門窗以免影響聽課

在傳播過程中減弱噪聲四、實驗題17．為了認識聲音，吳立設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究：（1）如圖甲所示，用橡皮錘敲擊音叉，然后將音叉接觸豎直懸吊的靜止乒乓球，觀察到乒乓球彈起一定的幅度，此現(xiàn)象可初步說明，乒乓球的作用是；（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發(fā)聲的響度更大，同時看到乒乓球彈起的幅度變大，由此可初步得到結(jié)論：；（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，且乒乓球彈起，該實驗現(xiàn)象能初步說明；（4）若在月球上做圖乙所示的實驗，則左邊音叉邊的乒乓球（填“會”或“不會”）彈起，原因是。18．對此進行研究，經(jīng)過和同學們的討論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗．（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選編號A和的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．（2）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是．（3）小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是．五、計算題19．一汽車行駛至某處時向前方的山崖鳴笛，問：（1）若汽車停在此處鳴笛，經(jīng)過3s聽到回聲，求汽車與前方山崖的距離為多少？（2）若汽車以20m/s的速度靠近山崖行駛，鳴笛后3s聽到回聲，求聽到回聲時汽車距離山崖多遠？（3）若汽車以20m/s的速度向遠離山崖的方向行駛而去，經(jīng)過4s聽到回聲，求聽到回聲時汽車距離山崖多遠？20．各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在液體中傳播來工作的．若海的深度是6.75km，測位儀在發(fā)出超聲波后經(jīng)過9s才接收到信號，則聲音在海水中的速度是．參考答案1．D2．A3．B4．D5．A6．D7．A8．C9．B10．C11．超聲波低于20Hz12．信息音調(diào)13．乙和丙14．能量次聲300Hz能15．信息