智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第一篇智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第一篇為貫策落實省、市教育局有關(guān)文件精神，有效提高教師隊伍的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，職業(yè)道德理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，區(qū)教育局于xx年8月9日，10日，13日，14日對全區(qū)小學(xué)英語、數(shù)學(xué)、語文教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。來至區(qū)直小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校的362名教師（語文160人，數(shù)學(xué)160人，英語42人）參加了培訓(xùn)。

在培訓(xùn)開班儀式上，侯杰副局長要求全體培訓(xùn)教師充分認(rèn)識這次培訓(xùn)的意義，認(rèn)識到這次培訓(xùn)不僅是知識更新的需要、是教師自我完善與發(fā)展的需要，更是全面實施素質(zhì)教育的需要、促進(jìn)教育發(fā)展、均衡發(fā)展、學(xué)校提升的需要。工會主席徐立英對參加培訓(xùn)的教師提出了幾點要求，要求全體培訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)期間要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，撰寫好學(xué)習(xí)心得體會，保證這次培訓(xùn)取得更好的學(xué)習(xí)效果。

在語文教師培訓(xùn)現(xiàn)場，來自山西省教科院的特級教師、語文學(xué)科專家崔云宏教師，引經(jīng)據(jù)典，理論聯(lián)系實際，做了《電教“課文”到“語文”著力提高語文教學(xué)品質(zhì)》的專題講座，崔老師口若懸河，脫稿演講近4小時，博得了與會老師們的陣陣掌聲；來至太原市迎澤區(qū)教研室的省級名師，人教社培訓(xùn)專家李莉老師用教學(xué)案例深入淺出的做了《微視頻下的課堂教學(xué)》講座，李老師扎實的語文功底，精湛的演講技巧博得了老師們的高度贊揚。

在數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)現(xiàn)場來自山西省教科院的高級教師楊淑萍老師圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑，對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀；來自太原市迎澤區(qū)實驗小學(xué)的郭彥青老師做了《比例的認(rèn)識》示范課；她的精彩演講和扎實的課堂教學(xué)功底讓老師們耳目一新，贊不絕口。

培訓(xùn)期間，參加培訓(xùn)的老師們頂烈日，冒酷暑，犧牲假日休息時間，認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真記，這種學(xué)習(xí)精神令人感動，值得表揚。培訓(xùn)期間，啟明實驗小學(xué)顧大局，識大體，提供了一流的后勤保障服務(wù)，深受老師們的好評。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第二篇12月3日下午兩點半，護(hù)理部中醫(yī)小組在五樓多功能廳進(jìn)行中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由王莉護(hù)士長主持，張麗平副主任參加了培訓(xùn)，全院各臨床科室護(hù)士長及護(hù)理人員積極參加。此次培訓(xùn)由石瑞芳護(hù)士長和馬冰清護(hù)士分別對“耳穴壓豆”及“中藥涂擦”規(guī)范化操作進(jìn)行了詳細(xì)的講解與現(xiàn)場演示。

耳穴壓豆法使在耳針療法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種治療疾病的輔助療法，其操作簡單方便，適應(yīng)癥廣泛。主講人對其從操作方法以及流程等多方面做了詳細(xì)的講解，并示范，使此項操作更為統(tǒng)一完善。

中藥涂擦是中藥治療學(xué)的重組成部分，較內(nèi)治法更為簡單實用。也是我院多年開展的一項中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)。此次培訓(xùn)主要針對涂擦的厚度、不同賦性劑（蜜、水）離邊緣的距離、時間以及選材等方面做了統(tǒng)一規(guī)范化。

培訓(xùn)結(jié)束后，由主講人示范演練，大家積極討論，并且參與其中通過親手操作以及親身感受，使大家對以上操作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使其操作步驟統(tǒng)一規(guī)范化。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第三篇微課如何做？如何運用到教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮最大的作用？剛一接觸，的確頭大。但是鐘紹春教授的報告，逐漸的讓我理出了頭緒。從國際大環(huán)境看，信息化的普及已經(jīng)掀起人類歷史上第四次的工業(yè)革命，任何事物脫離信息，都變得滯后。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做，如何去迎接信息化時代的各種挑戰(zhàn)，如何改造我們的教育、改造我們的課堂？智慧教育應(yīng)運而生了，他為我們在一線上懵懂、困惑、不知所措的教師們，提供一個可以參考的標(biāo)準(zhǔn)，在智慧課堂的教育模型下，學(xué)生將認(rèn)同學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動、個性化、盡可能以探究方式學(xué)習(xí)，最終培養(yǎng)智慧的人。

為期四天的培訓(xùn)，無論是從理念上還是技術(shù)上，都有了很大的提高，有專家現(xiàn)場講解，邊學(xué)邊做邊指導(dǎo)，少走了彎路，直奔主題。在這點上，真心感謝東北師范大學(xué)智慧教育團(tuán)隊給我們提供的幫助！通過這幾天的學(xué)習(xí)，個人認(rèn)為微課制作的思路大抵如下：

一、課堂知識還原生活

課本上的知識本就來源于生活，我們學(xué)習(xí)的目的也是為了解決生活中的實際問題。為什么會出現(xiàn)學(xué)生不愿意學(xué)，不想學(xué)的狀況呢？歸根結(jié)底，孩子們沒有認(rèn)識到知識的重要性。把知識還原到生活中，激發(fā)孩子們的興趣，使孩子們產(chǎn)生共鳴，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的愿意學(xué)，真心的想要學(xué)會。以這種飽滿的熱情去接受新知，必定達(dá)到事半功倍的效果。

二、任務(wù)驅(qū)使，引領(lǐng)學(xué)生，發(fā)揮孩子的主動性

讓課堂上的每個孩子都要有相應(yīng)程度的提升，但是學(xué)生興趣、認(rèn)知水平、知識水平分類都不盡相同，這就要求教師在課堂的每個環(huán)節(jié)，都布置相應(yīng)的任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)明確，讓孩子們自主的學(xué)習(xí)。

三、知識的獲取的多樣性

知識的獲取，無非三種方式：一是教師講授，二是學(xué)生看書學(xué)會，三是小組合作探究。有的孩子聽一遍就會，有的孩子看一遍書就會，有的孩子自己探索就能會。針對不同層次的學(xué)生，采取不同的學(xué)習(xí)方式。但是無論哪種情況的孩子，都盡可能通過探究方式獲得新知，做不了的嘗試讀懂，實在不行就聽講。并讓其在各個環(huán)節(jié)都能夠得到有效的指導(dǎo)和幫助。微課完美解決了這個問題，每個環(huán)節(jié)布置完任務(wù)，給孩子們提供三種可供選擇的微視頻，一個是引導(dǎo)孩子看書自學(xué)的，一個是講授式的，一個是提示孩子小組探究的。孩子們可以根據(jù)自己的情況選擇不同的微視頻，而且可以隨意的暫停或是重復(fù)看。教師真正實現(xiàn)主導(dǎo)作用，完全發(fā)揮孩子們自主探究的主體作用。孩子們自主探索過程中發(fā)現(xiàn)的問題才是困擾自己的最關(guān)鍵的問題，教師再進(jìn)行個性化、針對性的輔導(dǎo)，孩子們帶著問題去聽課，效果會特別的棒！先學(xué)后教，翻轉(zhuǎn)課堂；以學(xué)定教，事半功倍，效率格外的高。

四、知識的評測、提升與拓展

學(xué)生獲取知識的渠道各不相同，但是目的是一樣的：不單單是知識的獲取，而是解決問題或完成任務(wù)的學(xué)科能力，以及自主探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以要設(shè)置進(jìn)行有針對性的測試，根據(jù)測試結(jié)果，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行個性化提升。

一堂真正的好課，不是教師發(fā)揮的多好，課堂氛圍有多精彩，而是，所有的孩子都有收獲，實現(xiàn)不同認(rèn)知能力的孩子都有相應(yīng)的.提高。個性化學(xué)習(xí)程度逐步深入，創(chuàng)新性思維能力也得到培養(yǎng)。

微課的使用，真正實現(xiàn)了不同認(rèn)知能力的孩子都有相應(yīng)的提高，它不拘泥與某種形式，不受任何束縛，旨在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)其自主探究能力以及創(chuàng)新能力；而它必須依存與理念的正確引導(dǎo)，在智慧教育的引領(lǐng)下，微課正發(fā)揮著它無盡的能力，在信息化與學(xué)科深度融合的道路上，策馬揚鞭！

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第四篇為培養(yǎng)團(tuán)隊精神、提高團(tuán)隊的協(xié)作能力、凝聚力和執(zhí)行力，增進(jìn)相互之間的溝通理解，達(dá)到磨練個人意志，建立高績效團(tuán)隊，從而激發(fā)出團(tuán)隊更高昂的工作熱情和創(chuàng)新的動力，培訓(xùn)簡報范文。20xx年3月21-25日，xx集團(tuán)重慶基地部分員工分兩批次前往西南地區(qū)目前最大、設(shè)備最齊全、環(huán)境最優(yōu)雅的拓展基地，進(jìn)行了為期1天半的戶外拓展訓(xùn)練活動。

在這次活動中，79名學(xué)員共同完成了“翻越求生墻”、“合力橋”、“緬甸橋”、“蛟龍出?！薄ⅰ八角伞?、“跳出真我”等項目。通過一系列活動，大家親身感受到了挑戰(zhàn)的不僅是體能，更是意志，挑戰(zhàn)的不僅是個人，更是團(tuán)隊。一天半的訓(xùn)練很短暫，但它留給我們的啟示和收獲卻是無窮的：通過團(tuán)隊的整合，生成、加強(qiáng)理解和溝通能力。其中“合力橋”、“緬甸橋”、“跳出真我”讓我們在面對困難的時候，要勇于挑戰(zhàn)，相互鼓勵，戰(zhàn)勝恐懼，理解在完成工作時意志力的重要性，并有不放棄、不斷進(jìn)取的精神；鼓動我們體驗到通過體驗不斷努力，理解到成功源于堅持，源于持續(xù)不斷地改進(jìn)，每一個人都做好份內(nèi)事，各司其責(zé)是做好工作，達(dá)成共同目標(biāo)的基礎(chǔ)；求生墻讓團(tuán)隊成員意識到，團(tuán)隊是成功個人的基礎(chǔ)，個人成功必須建立在團(tuán)隊其他成員的共同努力與共同支持的基礎(chǔ)上。

通過本次活動，大家在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中改變，并有了更多的感悟。在體驗著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來成功喜悅的同時，深刻感受到責(zé)任、協(xié)作、自信、相互信任的精髓，為公司持續(xù)發(fā)展、企業(yè)文化建設(shè)以及打造高效團(tuán)隊提供了堅實的基礎(chǔ)。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第五篇經(jīng)精心籌備，我縣xx年首期syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班（總45期）于xx年1月13日在縣就業(yè)訓(xùn)練中心正式開班。參加本期培訓(xùn)的60余名學(xué)員大部分為返鄉(xiāng)農(nóng)民工，還有部分是高校畢業(yè)未就業(yè)大學(xué)生、失業(yè)人員、失地農(nóng)民等，他們滿懷創(chuàng)業(yè)熱情報名參加，希望通過創(chuàng)業(yè)回報家鄉(xiāng)，貢獻(xiàn)社會，實現(xiàn)自身價值。

本次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師將在授課內(nèi)容、教學(xué)方式、實例剖析等方面做到精益求精；在引導(dǎo)學(xué)員尋求創(chuàng)業(yè)項目、進(jìn)行市場調(diào)查以及創(chuàng)業(yè)初期的籌備等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。通過此次培訓(xùn)，學(xué)員將系統(tǒng)地掌握創(chuàng)業(yè)知識和理念，明確自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，盡快找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目，更好地適應(yīng)市場需求、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，并結(jié)交到更多志同道合的朋友。在為期10天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)束、考核合格后，縣就業(yè)訓(xùn)練中心將頒發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書，并對創(chuàng)業(yè)學(xué)員進(jìn)行為期6個月的后續(xù)跟蹤服務(wù)，以幫助他們利用學(xué)到的理論知識解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際困難。

為確保參訓(xùn)學(xué)員能夠全心參與培訓(xùn)，我局努力提高服務(wù)意識，加強(qiáng)后勤保障，每天收集學(xué)員意見表，做到發(fā)現(xiàn)問題及時處理和改正。此類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不僅免培訓(xùn)費，還免費提供書本、午餐。

自主創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前乃至今后很長一段時間實現(xiàn)就業(yè)的重要渠道之一。縣就業(yè)服務(wù)管理局按照培訓(xùn)需求，群眾意愿，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，改革教學(xué)方法，在引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)、項目論證、模擬商戰(zhàn)演練、創(chuàng)業(yè)難題破解等方面充實培訓(xùn)內(nèi)容，同時加大了培訓(xùn)力度，幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)成功率、擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)規(guī)模，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工、失業(yè)人員、失地農(nóng)民、大學(xué)生等群體實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第六篇5月14日下午，石園長組織全園教職工學(xué)習(xí)傳達(dá)了教體局6月12日召開的“六月份綜治安全工作會議”精神，安全培訓(xùn)簡報。并結(jié)合事件局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，針對不信謠、不傳謠等對教職工進(jìn)行了精神文明建設(shè)思想教育。園領(lǐng)導(dǎo)及時組織教職工進(jìn)行防溺水、消防、交通、疾病防控等安全知識宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束，現(xiàn)場組織教職工進(jìn)行消防栓，滅火器的演練使用方法。

通過培訓(xùn)和現(xiàn)場消防演練，強(qiáng)化了園內(nèi)教職工的安全意識，使抽象的消防安全變成了具體的操作實踐，使全園教職工基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，掌握補(bǔ)救初期火災(zāi)的知識和技能，大大增強(qiáng)了園內(nèi)教職工的安全意識與自我保護(hù)自救技能，也切實加強(qiáng)了幼兒園的安全教育工作，為創(chuàng)建平安和諧的幼兒園打下了良好的基礎(chǔ)。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第七篇為使安全生產(chǎn)工作進(jìn)一步正規(guī)化，20xx年7月14日上午，XX區(qū)民生街道組織開展安全生產(chǎn)工作行政執(zhí)法文書培訓(xùn)。街道所轄15個社區(qū)和官橋村安全員共計20人參加了此次培訓(xùn)。

在培訓(xùn)會上，民生街道安管辦主任李紹云就各社區(qū)安全員使用的安全生產(chǎn)《行政執(zhí)法責(zé)令整改通知書》和《安全生產(chǎn)檢查記錄》的書面用語、專業(yè)術(shù)語、書寫準(zhǔn)確性等情況進(jìn)行了講評與授課。同時，他還強(qiáng)調(diào)：在今后開展安全檢查工作過程中，要重點檢查和記載被檢單位的安全組織機(jī)構(gòu)是否健全、安全制度是否完善、安全專業(yè)崗位人員是否持證上崗等情況。

會后，參訓(xùn)的安全員紛紛表示：通過此次培訓(xùn)，使自己進(jìn)一步明確規(guī)范使用安全生產(chǎn)工作文書的重要性，在下步使用《行政執(zhí)法責(zé)令整改通知書》和《安全生產(chǎn)檢查記錄》時，要嚴(yán)格按照此次會議統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行書寫。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第八篇為進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)中心全體人員公文寫作規(guī)范與水平，提升日常文檔工作效率，于xx年4月18日下午在數(shù)據(jù)中心會議室組織召開了信息與公文寫作培訓(xùn)會，特別邀請陳少卓和王彩彬兩位老師授課，共27人參加了此次培訓(xùn)。

首先，陳少卓老師結(jié)合自己多年文字信息工作經(jīng)驗，深入淺出、生動形象的從五個方面闡述了信息寫作的技巧與特點。他指出：信息寫作要以學(xué)用結(jié)合、突出實效為原則，通過多讀書、多看報、看新聞，不斷拓展知識面，提升信息寫作技能，同時提高自身政治敏感性與獲取信息敏感度。接著，王彩彬老師著重就公文寫作展開講解，從常見各類公文的用途、格式、寫作要點等方面結(jié)合具體文件進(jìn)行了充分詳細(xì)、具體生動的講解，讓與會人員受益匪淺?，F(xiàn)場還進(jìn)行了提問環(huán)節(jié)，與會人員結(jié)合各自工作實際積極發(fā)問，兩位老師一一耐心的為大家答疑解惑。

通過培訓(xùn)，不僅讓與會人員對常公文與信息寫作的規(guī)范有了更加全面的了解和掌握，更提高了他們寫作公文與信息的水平。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第九篇校園專職保安是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的中堅力量。為全面提升校園專職保安的業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實加強(qiáng)“六位一體”校園安保工作，彭水縣于20xx年8月19日至20日在彭水中學(xué)組織開展校園專職保安培訓(xùn)工作，全縣343名校園專職保安參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)分為三個方面進(jìn)行。一是業(yè)務(wù)培訓(xùn)提水平?？h教委、縣公安局從職責(zé)任務(wù)、勤務(wù)工作、監(jiān)督管理及企事業(yè)單位治安內(nèi)保條例等方面對校園專職保安進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；縣公安消防大隊從火災(zāi)隱患排查、防火安全知識及火災(zāi)應(yīng)急救援等方面對校園專職保安進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn)；縣保安公司從保安管理制度、保安業(yè)務(wù)考核方面進(jìn)行了培訓(xùn)。二是軍事訓(xùn)練強(qiáng)技能?？h公安消防大隊?wèi)?zhàn)士從隊形隊列操練、軍容軍姿等方面對校園專職保安進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)校園專職保安的身體素質(zhì)和保安服務(wù)形象。三是應(yīng)急演練強(qiáng)應(yīng)變。結(jié)合校園安保工作的實際需要，組織了學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急演練培訓(xùn)和示范，增強(qiáng)校園專職保安突發(fā)事件應(yīng)對和處置能力。

此次培訓(xùn)，縣教委、縣公安局、保安公司認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，合理篩選培訓(xùn)內(nèi)容，精心設(shè)計培訓(xùn)教案，落實培訓(xùn)師資場地，培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密有序。通過培訓(xùn)，有效地提升了校園專職保安的業(yè)務(wù)水平和突發(fā)事件應(yīng)對處置能力，為校園專職保安更好地服務(wù)學(xué)校師生、確保師生安全奠定了堅實的基礎(chǔ)。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十篇昨天聽了宋君老師的關(guān)于“讀懂學(xué)生，在深度反思中追求有智慧的教育”之后，我獲益匪淺。作為一名新任教師，如何讀懂學(xué)生是一個十分重要的問題。

宋君老師首先提到，要以學(xué)生為本，讀懂學(xué)生使得有針對性和有效性。其中，宋老師提到了一句話，我深有體會。就是“孩子已經(jīng)掌握的知識就沒有必要再重復(fù)了，孩子沒有掌握的知識需要仔細(xì)講解”。

這次上公開課，我們組里的老師們來聽我講課，我教授的課程是新版小學(xué)英語三年級的教材，這次要講的重點是五個動物詞匯和一個句型，我上課一直在重復(fù)這五個動物單詞，而且以齊讀齊練的形式比較多，下課之后，我的同事們很真誠的給我提出了建議，這樣齊讀齊練的形式不容易找出學(xué)生不會的地方，同樣學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的五個動物單詞就沒必要加強(qiáng)訓(xùn)練了，學(xué)生不會的It’sa…這個句型是需要加強(qiáng)講解和練習(xí)的，而我卻忽視了這個問題，所以看起來很不錯。

其實學(xué)生掌握知識的效果不好，也就是宋君老師提到的要以學(xué)生為本，讀懂學(xué)生才能是教學(xué)工作具有針對性和有效性。我沒有讀懂學(xué)生，沒有真正理解學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中有哪些是已經(jīng)學(xué)會的，哪些是不會的，同時，作為老師應(yīng)該把學(xué)生不會的地方深度講解，而我也沒有做到這一點，很不好，現(xiàn)在需要反思一下接下來一個多月的教學(xué)工作中，我需要有講有練，有重點，有難點，有易錯點分析。這樣才會有效率的講述課程。

宋君老師提到了另外一個內(nèi)容，一個案例就是小學(xué)生平時喜歡接話的同學(xué)比較多這也是我非常頭疼的一個地方。上課效果不好，總是控制不好課堂，許多都是上課因為瑣事導(dǎo)致的問題。但是這次上完公開課之后，第二堂課我安排的是活動課。內(nèi)容是接龍游戲，以動物動作為傳遞的依據(jù)然后最后一名或者第一名同學(xué)知道答案快速說出來答案，比賽哪組時間最短就為獲勝小組。中間進(jìn)行了兩輪游戲，但是其中有一個第二排一直表現(xiàn)不錯的男生，突然來了一句，我不玩了。當(dāng)時我的心情很復(fù)雜，一方面是震驚，覺得這個孩子一直表現(xiàn)積極很不錯為什么會說出這樣的話，另一方面是覺得難過，一定是我在安排這個游戲的中間有某些環(huán)節(jié)出了問題了。下課之后我單獨叫他談話，從談話中得知，他在抱怨我一直沒有獎勵過他。

從開學(xué)以來，由于我教整個年級，為了培養(yǎng)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，我采取了一些獎勵形式，上課表現(xiàn)良好的、有進(jìn)步的同學(xué)都有獎勵，游戲環(huán)節(jié)搶答成功的也有獎勵。由于我工作疏忽，導(dǎo)致忽略了這個男生的需求，他上課一直表現(xiàn)很積極，因此我讓他當(dāng)了英語早讀的領(lǐng)讀，但是我并沒有真的讀懂學(xué)生，我沒有在關(guān)鍵時刻給予他一定的鼓勵，所以導(dǎo)致這節(jié)活動課上課他有懈怠情緒。

到了下午上學(xué)的時候，我單獨叫他出來談話，正式給他說明了原因道了歉，并且給予了一個貼畫作為他開學(xué)以來的獎勵，并且說明這個獎勵是需要你以后更加努力換來的，這個孩子又露出難得的笑容。所以，作為一名新任的教師，雖然我不是科班出身，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)理論知識，但是宋君老師提出的這些內(nèi)容是我真的需要深刻反思的，我的教學(xué)還很幼稚不成熟，我的育人就更不知道怎么處理，看來我以后還是需要真的做一名有智慧的老師，做到認(rèn)真讀懂學(xué)生，每個孩子都是真誠善良的，努力向上的，我會更加努力，在教學(xué)中不斷反思自我，反思課程，早日做一名有智慧的老師。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十一篇xx年5月11日，清遠(yuǎn)市沈志亮教師工作室在陽山縣青蓮中學(xué)舉行“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題教學(xué)研討活動。

上午，首先由教師工作室主持人、青蓮中學(xué)的沈志亮老師上“認(rèn)識浮力”一節(jié)。他在課堂教學(xué)伊始，用近期周邊縣市發(fā)生的中小學(xué)生溺水事件，告誡學(xué)生“寧欺山，莫欺水”。同時又用“死海不死”的一幅圖“一個成年人躺在水面上悠然自得地看書，激發(fā)學(xué)生懸念，接著他又用一塊鐵塊放入水中，讓學(xué)生觀察它會下沉。然后讓學(xué)生聯(lián)想鐵塊造成什么物體會浮在大海航行，接著播放視頻”遼寧號“戰(zhàn)艦在大海航行的畫面，再次激發(fā)學(xué)生感受浮力的魅力。

在教學(xué)中，他為了突破教學(xué)重難點。他通過做以下演示實驗“彈簧測力計下掛物體，用手托著觀察彈簧測力計示數(shù)變化，再將其放入液體中觀察彈簧測力計示數(shù)變化?！边@樣的實驗設(shè)計讓學(xué)生非常清楚的知道手托物體和物體在液體中受到向上托的力一樣都要可以使彈簧測力計的計數(shù)減少，從而通過用轉(zhuǎn)換法把“浮力”的概念引出來，加深學(xué)生對浮力的理解。再如把乒乓球放入下端開口的礦泉水瓶中，加入水，發(fā)現(xiàn)乒乓球不會上浮，用手堵住出水口，乒乓球浮了起來，通過這樣的小實驗設(shè)計讓學(xué)生知道浮力產(chǎn)生的原因必須是受到向上和向下的壓力差。在實驗教學(xué)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的動手實驗習(xí)慣。在實驗中，他還著重強(qiáng)化學(xué)生對物體進(jìn)行受力分析，從而有效地化解了教學(xué)重難點。在教學(xué)過程中，他還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生思想教育，如在汛期發(fā)現(xiàn)水面漂浮一些樹木時，教育學(xué)生不要貪小便宜，打撈樹木。整節(jié)課過渡自然、引入新課和設(shè)計實驗比較新穎，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是一節(jié)比較好的示范課。不足之處，他未能充分利用“導(dǎo)學(xué)稿”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂練習(xí)量不夠多。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十二篇作為一名新進(jìn)教師，有辛和同事們在美麗的光谷二高參加教育云的學(xué)習(xí)，我很高興，也有很多收獲。

學(xué)以致用，我要向前輩們學(xué)習(xí)，將此次培訓(xùn)的收獲加以運用，讓我的課堂更加有趣，讓我的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓(xùn)，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。

通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了。

一、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；

二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；

三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。

在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但新的多媒體技術(shù)的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十三篇9月1日，20xx年度工會干部培訓(xùn)會在校工會一樓多功能廳舉行。校工會委員、經(jīng)審會委員、基層工會委員200余人參加了培訓(xùn)。校黨委副書記、工會主席袁正宏出席并講話，要求廣大工會干部適應(yīng)新形勢新任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，加強(qiáng)基層工會建設(shè)，提高自身能力，切實維護(hù)教職工利益，為教職工做好實實在在服務(wù)。

上午培訓(xùn)會由《勞動報》總編緝王厚富從解讀中央黨的群團(tuán)工作會議精神的角度作題為“工會要做群團(tuán)改革的促進(jìn)派和實干家”的講座。王厚富通過栩栩如生、原汁原味的解讀，使大家對于中央黨的群團(tuán)工作會議的背景、主要內(nèi)容、市委推進(jìn)地方群團(tuán)改革試點的基本情況和《市總工會改革實施方案》的主要內(nèi)容都有了很好的認(rèn)識，在知識上和思想上都得到了提高。

下午，原市教育工會基層工作部部長張渭明作《工會實務(wù)知識培訓(xùn)》的輔導(dǎo)。他對工會知識進(jìn)行深入淺出、詳盡仔細(xì)的介紹。聽了講座，大家對于工會組織的性質(zhì)、工會的四項職能、基層工會的主要工作等各方面有了更加充分的理解。

校工會相關(guān)負(fù)責(zé)同志總結(jié)了上半年提案工作、補(bǔ)充醫(yī)保、暑托班、療休養(yǎng)等方面已經(jīng)完成的工作，對于將要展開的技師申報工作、十月健走活動、先進(jìn)評選活動、人大代表選舉活動、分校區(qū)教工之家建設(shè)等進(jìn)行了工作布置，并對學(xué)校體檢工作、工會財務(wù)報銷時間調(diào)整等事項進(jìn)行了解釋說明。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十四篇20xx年12月9日上午9點30分，貴州省20xx年高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，開班典禮在我校逸夫樓322教室舉行。省委教育工委副書記李濤，校黨委副書記馮曉憲出席并講話，來自全省44所高校的78名輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)。校學(xué)生工作部（處）長肖建宗主持開班典禮。

李濤書記在講話中表示，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，接受什么樣的引導(dǎo)就會成長為什么樣的人。輔導(dǎo)員既是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的朋友，要解決好政治立場和方向這一重大問題，深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神，做一個承前啟后、承上啟下的載體。同時，要注重方法創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作的嶄新局面。

馮曉憲副書記在開班典禮中指出，舉辦全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。他強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員工作的好壞影響到人才培養(yǎng)的成敗，關(guān)系到黨和國家的前途命運。他要求學(xué)員們要高度重視，沉下心來，深刻理解輔導(dǎo)員接受培訓(xùn)的重要意義；潛心學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所成；弘揚創(chuàng)新謹(jǐn)慎，不斷創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新方式方法。

開班典禮結(jié)束后，本期培訓(xùn)班班主任、學(xué)生工作部（處）副部（處）長王迪給培訓(xùn)班學(xué)員召開了第一次班會。在班會上，班主任就班級考勤和課堂紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求，并對培訓(xùn)班接下來的工作進(jìn)行了相關(guān)部署和介紹；確定了培訓(xùn)班的班委，設(shè)班長一人、副班長三人、委員十三人、小組長四人，并對各班委的分工進(jìn)行了說明安排和工作任務(wù)的分配。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十五篇7月12日，蘭州市教學(xué)管理第七片區(qū)20xx年集中培訓(xùn)在蘭州四十九中進(jìn)行，我校全體教師參加。

上午，來自于甘肅省教育科學(xué)研究院的閆婧華老師給大家?guī)怼吨行W(xué)教師如何做好課題研究》的報告，報告從八個方面對中小學(xué)教師做好課題研究給予指導(dǎo)：什么是課題研究；如何選擇恰當(dāng)?shù)恼n題；如何進(jìn)行課題設(shè)計；如何成功申報課題；如何實施課題研究；如何做好結(jié)題工作；以及如何讓推廣成果。報告針對性強(qiáng)，對我校教師的課題研究具有很好的指導(dǎo)意義。

下午，來自于蘭州市五十一中的張靜玉以《做一個幸福的班主任》為題，給大家分享了他做班主任的經(jīng)驗，培訓(xùn)過程中，大家專心聽講，認(rèn)真記錄，積極互動，學(xué)到了很多科學(xué)有效的班級管理方法。與會教師紛紛表示聽到專家的講座后感觸頗多，受益匪淺，要積極把學(xué)到的經(jīng)驗運用到今后的工作中去。

本次培訓(xùn)，老師們開了眼界，學(xué)了知識，長了能力。對提升教師科研水平，推動我校教育質(zhì)量的全面提升起到重要的指導(dǎo)作用。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十六篇xx年3月1日上午，農(nóng)教學(xué)院xx春季“一村一”綜合實踐教學(xué)指導(dǎo)教師培訓(xùn)會在市電大多功能報告廳舉行。12家涉農(nóng)分校教務(wù)主任、教學(xué)管理人員、綜合實踐指導(dǎo)教師以及農(nóng)教學(xué)院全體人員和“一村一”專業(yè)責(zé)任教師40余人出席了會議。會議由農(nóng)教學(xué)院張亦明副院長主持。

會議內(nèi)容分兩部分進(jìn)行，即：集中培訓(xùn)和分專業(yè)培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)主要由張亦明在簡要回顧xx秋季“一村一”綜合實踐教學(xué)工作基礎(chǔ)上對本學(xué)期“一村一”綜合實踐教學(xué)工作的管理教師和指導(dǎo)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

xx副院長指出了上學(xué)期“一村一”專業(yè)綜合實踐教學(xué)工作管理和指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在的問題，并就綜合實踐教學(xué)的組織管理、指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程及相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對“一村一”綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的模式特點，強(qiáng)調(diào)了圍繞實踐目的，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。從“一村一”學(xué)員的特點和教學(xué)內(nèi)容的角度，對管理教師提出了：及時、規(guī)范、全程、全新的管理要求;對指導(dǎo)教師提出了：指導(dǎo)工作落實到位、指導(dǎo)過程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、指導(dǎo)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)專業(yè)、指導(dǎo)環(huán)節(jié)痕跡清晰的指導(dǎo)要求。還就調(diào)查報告的寫作規(guī)范做了統(tǒng)一講解，最后達(dá)成共識：既然要做，就應(yīng)追求高標(biāo)準(zhǔn)，并在每一個指導(dǎo)過程中提高自己的綜合能力、歸納總結(jié)能力、語言凝練能力、文字表述能力，每個環(huán)節(jié)做到位，實現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo)，讓所指導(dǎo)的每一位學(xué)員感受指導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和人格魅力。

10:30進(jìn)行分專業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)村行政管理專業(yè)責(zé)任教師孫振福、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)責(zé)任教師戴嬋、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)責(zé)任教師張亦明、畜牧和畜牧獸醫(yī)專業(yè)責(zé)任教師王金娥分別從專業(yè)的角度，對社會調(diào)查、調(diào)查報告的選題、寫作及格式要求、教師指導(dǎo)及成績評定等進(jìn)行了講解培訓(xùn)。

培訓(xùn)會議達(dá)到了預(yù)期的效果。

智慧小區(qū)平臺培訓(xùn)簡報范文第十七篇在人力資源部組織協(xié)調(diào)和縝密安排下，為期一天的品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟20xx年度第二期員工培訓(xùn)工作在公司會議室展開。品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長、副秘書長，總經(jīng)理助理、品牌研究中心總監(jiān)、品牌推廣中心總監(jiān)以及人力資源總監(jiān)擔(dān)綱本次培訓(xùn)活動的講師，為近20名新員工進(jìn)行為了培訓(xùn)。

本次員工培訓(xùn)活動共分為五個培訓(xùn)課題，培訓(xùn)資料涉及品牌中國發(fā)展史及品牌理念、企業(yè)文化、業(yè)務(wù)格局、企業(yè)資源平臺、品牌推廣與媒體傳播方式、企業(yè)制度等方面。本次培訓(xùn)工作，以講師主講和員工互動交流相結(jié)合的方式，幫忙員工了解企業(yè)，加深新員工對企業(yè)文化、企業(yè)資源的了然，同時更增加了員工之間的互相了解和深入的溝通。本次培訓(xùn)工作前期準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)課堂互動氛圍熱烈，到達(dá)了預(yù)期培訓(xùn)效果。

品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長向新員工們表示歡迎之后，就五個議題對新同事們進(jìn)行了培訓(xùn)。首先他介紹了他的個人發(fā)展?fàn)顩r，讓新員工對他有了一個更加直觀和立體的了解;然后就為什么做品牌中國、品牌中國的現(xiàn)狀和未來以及新同事們在品牌中國的發(fā)展前景的展望與新員工們進(jìn)行了闡述和溝通。最后王永秘書長和新員工的同事們分享了他個人的一些感悟和體會，并鼓勵所有的新同事要“胸懷高遠(yuǎn)，腳踏實地”，共同為中國的品牌事業(yè)添磚加瓦。

品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副秘書長就聯(lián)盟狀況做了更加詳細(xì)是闡述和解釋，幫忙新員工們熟悉聯(lián)盟基本狀況。他表示，我們要堅持不懈的以奧組委和達(dá)沃斯作為榜樣，專注于中國品牌事業(yè)。

品牌研究中心總監(jiān)、總經(jīng)