三洲中心校第冊(cè)科學(xué)科教案

課題2.1、蠶卵里孵出的新生命共2課時(shí)第1課時(shí)

1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。

教

學(xué)2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵教學(xué)重難觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、

目出。3、在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，點(diǎn)或關(guān)鍵觀察和記錄的方法。

標(biāo)

小蠶孵出后就要吃食物。

教學(xué)具分組實(shí)驗(yàn)器材：蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小教學(xué)時(shí)間2017年月日

盒。教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒；

桑葉、葛筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過(guò)蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣

生長(zhǎng)變化的呢？它們的壽命有又多長(zhǎng)呢？那么你們還知道哪些動(dòng)

物一生的生長(zhǎng)變化和它們的壽命呢？同學(xué)們你們觀察過(guò)蠶嗎？你

知道他一生的生長(zhǎng)變化和它們的壽命嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀察蠶卵

（1）讓我們來(lái)飼養(yǎng)蠶，觀察蠶

A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說(shuō)明：蠶卵近似

圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的

蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1一2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3-4

天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯

留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。）

B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。

（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？

（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有黃

色的卵，那可能是未受精的卵，是不會(huì)孵出小蠶來(lái)的。如果是白

色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上

還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。）

板蠶卵里孵出的新生命

書(shū)

設(shè)顏色

計(jì)觀察蠶卵大小

形狀

反

思

三洲中心校第冊(cè)科學(xué)科教案

課題2.1、蠶卵里孵出的新生命共2課時(shí)第2課時(shí)

1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。

2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶

教

學(xué)卵里孵出。教學(xué)重難觀察蠶卵及了解飼

目點(diǎn)或關(guān)鍵

3、在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才養(yǎng)、觀察和記錄的方法。

標(biāo)

會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。

教學(xué)具分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用教學(xué)時(shí)間2017年月日

的小盒。

教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用

的小盒;桑葉、葛筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的

圖片或課件。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

2、從卵里出來(lái)的小生命

（1）小蠶什么時(shí)候從卵里出來(lái)，小蠶是怎樣從卵里出來(lái)的，

出來(lái)以后會(huì)干什么？（讓學(xué)生預(yù)測(cè)一下，目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的

興趣。）

（2）小蠶就要出來(lái)了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢？（學(xué)生分組

討論）

（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？

一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出

生做準(zhǔn)備。具體來(lái)說(shuō)要準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”，還要在盒

蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水工）

二是課外觀察蠶卵的變化；（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的

變化。具體來(lái)說(shuō)觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣

的。）要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什

么條件有關(guān)?；顒?dòng)的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條

件，即需要一定的溫度。

三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門(mén)

教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的,

我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。

板蠶卵里孵出的新生命

書(shū)

設(shè)顏色

計(jì)觀察蠶卵大小

形狀

反

思

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2.2、蠶的生長(zhǎng)變化

課題共1課時(shí)第1課時(shí)

1、蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)、體重、怎樣區(qū)別即將吐絲

教食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)

學(xué)教學(xué)重難

2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)

目點(diǎn)或關(guān)鍵

標(biāo)蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。生幫助蠶順利地吐絲結(jié)

3、蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。繭等。

教學(xué)具分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，直尺，天平；教學(xué)時(shí)間2017年月日

學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行

為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起

來(lái)觀察蠶的生長(zhǎng)變化。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流蠶的生長(zhǎng)變化

學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，

讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫(huà)、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食

情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說(shuō)，也有一些問(wèn)題，希望與同

學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的

目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。）

2、觀察蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸

部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃

桑葉的等。

（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣

預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的

內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)

造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

板2蠶的生長(zhǎng)變化

書(shū)

設(shè)日期體長(zhǎng)（毫米）吃食情況排便情況活動(dòng)情況

計(jì)

反

思

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課題2.3、蠶變了新模樣共2課時(shí)第1課時(shí)

1、變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的

幼蟲(chóng)，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一個(gè)形態(tài)。

對(duì)蠶繭的形狀、顏

教蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。

學(xué)教學(xué)重難色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)

2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的

目點(diǎn)或關(guān)鍵量繭的長(zhǎng)度的方法。

標(biāo)作用。

3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以

織成絲綢或被加工成各種絲織品。

教學(xué)具分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，教學(xué)時(shí)間2017年月日

手電筒。

教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲

綢制品。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

一、教學(xué)導(dǎo)入：

同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來(lái)。蠶為什么要做

個(gè)繭把自

己包起來(lái)？繭里的蠶變成什么樣子了？下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行

觀察。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀察蠶蛹

蠶吐絲把自己裹了起來(lái)，結(jié)繭后就看不見(jiàn)蠶了。蠶變成了什

么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問(wèn)題。希望

學(xué)生們能作出猜測(cè)，同時(shí)能想辦法證明自己的猜測(cè)。

對(duì)蠶蛹的觀察要提出的五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行。

(1)蛹的外形和蠶有什么不同？

(2)還能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？

(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長(zhǎng)出了什么東西？

(4)在剪開(kāi)的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么？

(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的

皮等情況。）

最后的推測(cè)是蛹還會(huì)變化嗎?它會(huì)變成什么模樣?希望學(xué)生的

推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。

板3、蠶變了新模樣

書(shū)

設(shè)蠶繭的形狀

計(jì)大小

顏色

測(cè)量繭的長(zhǎng)度

反

思

三洲中心校第冊(cè)科學(xué)科教案

課題2.3、蠶變了新模樣共2課時(shí)第2課時(shí)

1、變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的

幼蟲(chóng)，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一個(gè)形態(tài)。

對(duì)蠶繭的形狀、顏

教蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。

學(xué)教學(xué)重難色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)

2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的

目點(diǎn)或關(guān)鍵量繭的長(zhǎng)度的方法。

標(biāo)作用。

3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以

織成絲綢或被加工成各種絲織品。

教學(xué)具分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，教學(xué)時(shí)間2017年月日

手電筒。

教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲

綢制品。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

2、觀察蠶繭和蠶絲

第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度,

統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們

分別長(zhǎng)多少，寬多少？（這個(gè)活動(dòng)的日的意義在于對(duì)蠶繭有一定的

認(rèn)識(shí)。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小

和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)。）

第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。（“把蠶繭放在熱水中泡

一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來(lái)，繞在紙板上”等。這個(gè)活動(dòng)使他

們對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識(shí)。）

第三，教師可通過(guò)多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一

些絲綢制品給學(xué)生欣賞。

板3、蠶變了新模樣

書(shū)

設(shè)蠶繭的形狀

計(jì)大小

顏色

測(cè)量繭的長(zhǎng)度

反

思

三洲中心校第冊(cè)科學(xué)科教案

課題2.4、蛹變成了什么共2課時(shí)第1課時(shí)

比較蛹和蠶蛾的形

1、蠶蛹經(jīng)過(guò)to天一15天，會(huì)變成蠶

教態(tài)，找找蠶蛾身體的各

學(xué)蛾。教學(xué)重難

部分分別是蠶蛹的哪一

目2、蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。點(diǎn)或關(guān)鍵

標(biāo)部分發(fā)育而來(lái)的”是本

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。

課的難點(diǎn)。

教學(xué)具蠶蛾教學(xué)^時(shí)間2017年月日

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們一段時(shí)間過(guò)去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變

成什么了呢？下面我們就來(lái)交流的我們新發(fā)現(xiàn)？

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)

（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧？"（這只是一種推測(cè)，

到底是不是呢？需要學(xué)生經(jīng)過(guò)思考來(lái)回答。）（說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到

蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。相信

學(xué)生會(huì)做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見(jiàn)蠶蛾從繭

里爬出來(lái)，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢？當(dāng)然這樣的回答還需要從

下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）

（2）蠶蛾從繭里出來(lái)后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面

拿下來(lái)，最好專門(mén)放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把

卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。

板4、蛹變成了什么

書(shū)

設(shè)蠶蛾和蛹的比較

計(jì)蠶蛾蛹

反

思

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課題2.4、蛹變成了什么共2課時(shí)第2課時(shí)

比較蛹和蠶蛾的形

1、蠶蛹經(jīng)過(guò)to天一15天，會(huì)變成蠶

教態(tài)，找找蠶蛾身體的各

學(xué)蛾。教學(xué)重難

部分分別是蠶蛹的哪一

目2、蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。點(diǎn)或關(guān)鍵

標(biāo)部分發(fā)育而來(lái)的”是本

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。

課的難點(diǎn)。

教學(xué)具蠶蛾教學(xué)^時(shí)間2017年月日

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

(1)先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。(這是按

照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對(duì)動(dòng)態(tài)的蠶蛾

更感興趣。)對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先

觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有

什么器官。

(2)怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來(lái)說(shuō)，就是“看看蠶蛾在干

什么？工(教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體

濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開(kāi);還有不少蠶蛾在震

動(dòng)翅等。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問(wèn)題。)

(3)對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，

仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來(lái)，

蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)具有重要意義。

(4)如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？(這是學(xué)生很感興趣的問(wèn)題。)

(5)“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏色

的?和我們觀察過(guò)的卵有什么相同和不同？

3,畫(huà)蠶蛾和蛹的圖

4、蠶蛾是什么

是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地

方。

板4、蛹變成了什么

書(shū)

設(shè)蠶蛾和蛹的比較

計(jì)蠶蛾蛹

反

思

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課題2.5、蠶的生命周期共1課時(shí)第1課時(shí)

1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)

階段。

教認(rèn)識(shí)到蠶的一生分

學(xué)2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲(chóng)，蠶蛾教學(xué)重難

為出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁

目是蠶的成蟲(chóng)，蠶蛾交配繁殖后死亡。點(diǎn)或關(guān)鍵

標(biāo)殖、死亡四個(gè)階段。

3、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖

死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。

教學(xué)具學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生自己的觀察記教學(xué)時(shí)間2017年月日

錄、畫(huà)的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報(bào)

等資料。

教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或

課件。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)回顧我們的養(yǎng)蠶過(guò)程，整理我們的觀察

1己錄。

二、學(xué)習(xí)新課

1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問(wèn)。

蠶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么

不同。

2、小結(jié)蠶的一生

小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)

和行為有什么不同來(lái)進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生

用循環(huán)圖表示出來(lái)。）（說(shuō)明最后表格中“共計(jì)多少天”，指的是蠶

從卵中孵出開(kāi)始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。）教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶

在蠶的整個(gè)生命周期中是幼蟲(chóng)，蠶蛾是成蟲(chóng)。蠶的一生應(yīng)為卵幼

蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)，然后從卵開(kāi)始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。

3、蠶的生命周期

這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng),上升為出

生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡幾個(gè)階段，并且依據(jù)前面填寫(xiě)的表格把各階

段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來(lái)。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。

4、什么因素影響蠶的生命和變化

蠶健康生長(zhǎng)需要什么條件，自己是怎么滿足它的；（目的是通

過(guò)尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到

生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。）

5展示會(huì)

讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專

題研究報(bào)告等資料都展示出來(lái)，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓

學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫(xiě)成一篇心得體會(huì)。

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課題2.6、其他動(dòng)物的生命周期共2課時(shí)第1課時(shí)

1、動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生

教生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。觀察了解其他動(dòng)物

學(xué)教學(xué)重難

2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變的生命周期。

目點(diǎn)或關(guān)鍵

標(biāo)化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相

同。

教學(xué)具分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有教學(xué)時(shí)間2017年月日

關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。

教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程

的圖片、資料和課件。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其

他

動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎？這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段

是怎樣

的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生觀察書(shū)中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期

分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)

歷哪

些生命階段，用流程圖表示這種動(dòng)物的生命周期，并查閱資

料了解

它的生命周期的時(shí)間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:

動(dòng)物的壽命問(wèn)題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)

條件下取得的數(shù)據(jù)。）

2、不同的生命周期

（1）比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓

學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方）

(2)指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài),

以及卵生還是胎生。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

反

思

三洲中心校第冊(cè)科學(xué)科教案

課題2.6、其他動(dòng)物的生命周期共2課時(shí)第2課時(shí)

1、動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生

教生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。觀察了解其他動(dòng)物

學(xué)教學(xué)重難

2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變的生命周期。

目點(diǎn)或關(guān)鍵

標(biāo)化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相

同。

教學(xué)具分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有教學(xué)時(shí)間2017年月日

關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。

教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程

的圖片、資料和課件。

教學(xué)流程添加或刪減內(nèi)容

3、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。

（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚(yú)等

動(dòng)物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來(lái)。（活動(dòng)方式主要以

小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。）

（2）布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動(dòng)物中選擇兩種，了解

其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式

表示出來(lái)。

（3）小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示

它們的生命周期。為節(jié)約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭

表示。（鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、

食物和生活環(huán)境。）

（4）小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的

組，可以補(bǔ)充和提出不同意見(jiàn)。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可

的結(jié)果，填寫(xiě)在班級(jí)大表上。）

4、教師小結(jié)：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過(guò)繁殖使其

物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。

板動(dòng)物名稱1生命周期（流程圖）1J生命周期的時(shí)間

書(shū)

設(shè)|雞|卵。雛雞。成雞|約14年|

計(jì)1蝴蝶|卵。幼蟲(chóng)。蛹。成蟲(chóng)|約20年

1蜻蜓|卵。幼蟲(chóng)。成蟲(chóng)|約1年

|山羊|小羊。成羊|約15年

1熊貓1幼仔。成年熊貓|約20年

1魚(yú)（魚(yú)里魚(yú)）|卵。幼魚(yú)。成年魚(yú)|約50年

反

思

三洲中心校第冊(cè)科學(xué)科教案

課題2.7、我們的生命周期共1課時(shí)第1課時(shí)

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的

變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各我們的出生與生長(zhǎng)

教

學(xué)不相同。教學(xué)重難變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人

點(diǎn)或關(guān)鍵

目3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生一生的身體變化特點(diǎn)。

標(biāo)

生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

4、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)

系。

教學(xué)具1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)教學(xué)時(shí)間2017年月日

自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及

能力發(fā)展的變化。

2、教師演示器材:。歲一9歲我們的生長(zhǎng)變

化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大

表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、

老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)