英語演講課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握英語演講的基本結(jié)構(gòu)，包括引人入勝的開頭、清晰的主體和有力的結(jié)尾。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用演講中的修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行演講，提高英語口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠通過搜集資料、整理思路，獨(dú)立完成一篇英語演講稿的撰寫。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用肢體語言和面部表情，增強(qiáng)演講的感染力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在參與英語演講活動(dòng)中，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同主題的演講，了解多元文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力，樹立正確的價(jià)值觀。

3.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，運(yùn)用英語演講的形式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為英語選修課程，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生，具有一定的英語基礎(chǔ)，求知欲強(qiáng)，善于表達(dá)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，采用任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，注重實(shí)踐與參與，提高學(xué)生的英語演講能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備明確的演講目標(biāo)、扎實(shí)的語言功底和自信的表達(dá)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

-第一階段：英語演講基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（1課時(shí)）

-了解英語演講的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

-掌握演講稿的撰寫技巧

-學(xué)習(xí)演講中常用的詞匯和句型

-第二階段：演講技巧訓(xùn)練（2課時(shí)）

-發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏的訓(xùn)練

-肢體語言和面部表情的應(yīng)用

-修辭手法的運(yùn)用與實(shí)踐

-第三階段：實(shí)戰(zhàn)演練與展示（2課時(shí)）

-分組討論，確定演講主題

-獨(dú)立撰寫演講稿，進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)

-演講展示，全班互動(dòng)評(píng)價(jià)

2.教材關(guān)聯(lián)：

-英語演講基礎(chǔ)知識(shí)：參考課本相關(guān)章節(jié)，如《英語演講藝術(shù)》第一章。

-演講技巧：結(jié)合課本中所學(xué)的口語表達(dá)技巧，如《新概念英語》第二冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

-實(shí)戰(zhàn)演練：以課本中涉及的日常話題為基礎(chǔ)，進(jìn)行拓展和深入。

3.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一階段：1課時(shí)，介紹英語演講基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)演講有初步的認(rèn)識(shí)。

-第二階段：2課時(shí)，通過實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的演講技巧。

-第三階段：2課時(shí)，組織實(shí)戰(zhàn)演練，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在第一階段，教師通過講授法向?qū)W生介紹英語演講的基本知識(shí)，如演講結(jié)構(gòu)、撰寫技巧等，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀演講的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-在第二階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的發(fā)音、語調(diào)、肢體語言等學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

-針對(duì)演講主題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。

3.案例分析法：

-教師選取課本中的經(jīng)典演講案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)演講者的表達(dá)技巧、修辭手法等。

-通過對(duì)案例的深入剖析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)英語演講的魅力，提高自己的演講水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在第三階段，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-教師對(duì)每組進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不足，提供個(gè)性化建議，幫助學(xué)生提高演講能力。

5.互動(dòng)評(píng)價(jià)法：

-在演講展示環(huán)節(jié)，組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)能力。

-通過評(píng)價(jià)他人的演講，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。

6.情境教學(xué)法：

-結(jié)合課本中的話題，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行演講練習(xí)。

-通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高英語口語表達(dá)能力。

7.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜集演講資料，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作意識(shí)進(jìn)行觀察和記錄，作為平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)估依據(jù)。

-學(xué)生在小組討論、互動(dòng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，將作為評(píng)估的重要參考。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫演講稿、搜集演講資料等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)期中、期末考試，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合，包括理論知識(shí)、演講技巧和實(shí)踐操作。

4.演講展示評(píng)估：

-學(xué)生在進(jìn)行演講展示時(shí)，教師和其他同學(xué)共同擔(dān)任評(píng)委，對(duì)演講內(nèi)容、語言表達(dá)、肢體語言等方面進(jìn)行評(píng)分。

-評(píng)估結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

5.個(gè)性化評(píng)估：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-評(píng)估過程中，教師給予學(xué)生及時(shí)反饋，幫助學(xué)生找到不足，提高自身能力。

6.過程性評(píng)估：

-重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的成長軌跡。

-通過課堂觀察、作業(yè)反饋、階段測(cè)驗(yàn)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)估。

7.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、演講展示等多種評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)估結(jié)果應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)5課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一階段：英語演講基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（1課時(shí)）

-第二階段：演講技巧訓(xùn)練（2課時(shí)）

-第三階段：實(shí)戰(zhàn)演練與展示（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課程，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語演講知識(shí)。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識(shí)講解和討論環(huán)節(jié)在教室進(jìn)行，以方便教師演示和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-演講實(shí)踐環(huán)節(jié)可選擇在多功能廳或教室進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的空間展示自己的演講。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，以保證教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，教師可增加相關(guān)主題的演講實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課后輔導(dǎo)：

-教師安排課后時(shí)間，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。