七年級生物上冊第二單元第一章第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第二單元第一章第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《練習(xí)使用顯微鏡》，該內(nèi)容位于我國新人教版七年級生物上冊第二單元第一章。課程內(nèi)容包括：1）了解顯微鏡的基本構(gòu)造和功能；2）掌握顯微鏡的使用方法，包括取鏡和安放、對光、觀察等步驟；3）學(xué)會清潔和保養(yǎng)顯微鏡。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些簡單的科學(xué)儀器，對觀察和探索自然現(xiàn)象有一定的興趣和好奇心。此外，學(xué)生在生活中也可能接觸過一些顯微鏡的圖片或?qū)嵨?，對顯微鏡有初步的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解顯微鏡的構(gòu)造和功能，掌握使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）科學(xué)探究與實踐：學(xué)生能夠熟練操作顯微鏡，觀察樣本，培養(yǎng)觀察和探索自然現(xiàn)象的能力；2）生命觀念：通過觀察顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生形成對生命微觀結(jié)構(gòu)的基本認(rèn)識，建立生命觀念；3）科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用分類、比較等科學(xué)方法對觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；4）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實驗器材、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對科學(xué)探究的責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解生命的微觀世界，提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）顯微鏡的基本構(gòu)造和功能：學(xué)生需要掌握顯微鏡各部分的名稱和作用，如目鏡、物鏡、載物臺、遮光器等。

（2）顯微鏡的使用方法：學(xué)生需要學(xué)會正確的顯微鏡使用步驟，包括取鏡和安放、對光、觀察等。

（3）清潔和保養(yǎng)顯微鏡：學(xué)生需要了解顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法，以保證顯微鏡的正常使用和延長使用壽命。

2.教學(xué)難點：

（1）顯微鏡的使用方法：學(xué)生對于顯微鏡的操作步驟可能不夠熟悉，需要通過實踐和指導(dǎo)來掌握。

（2）觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對于觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不夠理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。

（3）顯微鏡的清潔和保養(yǎng)：學(xué)生可能對于顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法不夠了解，需要教師進(jìn)行演示和指導(dǎo)。

例如，在教學(xué)重點中，學(xué)生需要掌握顯微鏡的基本構(gòu)造和功能，教師可以通過展示顯微鏡各部分的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生了解和記憶各部分的名稱和作用。在教學(xué)難點中，學(xué)生對于顯微鏡的使用方法可能不夠熟悉，教師可以通過演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生step-by-step地掌握顯微鏡的使用步驟，如如何取鏡和安放、如何對光、如何觀察等。對于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一難點，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和記憶細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點。對于顯微鏡的清潔和保養(yǎng)這一難點，教師可以進(jìn)行演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解和掌握顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法，以保證顯微鏡的正常使用和延長使用壽命。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自動手操作顯微鏡，實踐顯微鏡的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

2.問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示顯微鏡的圖像和動畫，生動直觀地展示顯微鏡的使用方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，提供豐富的教學(xué)資源和互動活動，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬仿真實驗：利用虛擬仿真技術(shù)，模擬顯微鏡的操作和細(xì)胞的觀察，提供直觀的實驗體驗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顯微鏡使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們曾經(jīng)使用過顯微鏡嗎？它在我們生物學(xué)習(xí)中有什么重要作用？”

展示一些顯微鏡下的細(xì)胞圖片，讓學(xué)生初步感受顯微鏡觀察的微觀世界。

簡短介紹顯微鏡的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顯微鏡基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顯微鏡的基本構(gòu)造、功能和使用原理。

過程：

講解顯微鏡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目鏡、物鏡、載物臺等。

詳細(xì)介紹顯微鏡各部分的名稱、功能和正確的使用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顯微鏡使用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顯微鏡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顯微鏡使用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解顯微鏡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生物學(xué)習(xí)的影響，以及如何正確使用顯微鏡進(jìn)行觀察。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顯微鏡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對顯微鏡使用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顯微鏡使用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顯微鏡的基本構(gòu)造、功能、使用方法等。

強(qiáng)調(diào)顯微鏡在生物學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生正確使用顯微鏡進(jìn)行觀察和探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顯微鏡使用的操作步驟和注意事項的報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了關(guān)于顯微鏡使用的拓展閱讀材料，如《顯微鏡的原理與維護(hù)》、《細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解顯微鏡的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理，以及細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中找到一些常見的物品，如樹葉、昆蟲等，自行制作玻片進(jìn)行觀察，培養(yǎng)自己的觀察和動手能力。

-學(xué)生可以訪問一些科普網(wǎng)站或在線教育資源，了解更多關(guān)于顯微鏡和細(xì)胞的知識，如顯微鏡的種類、功能和應(yīng)用等。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些實驗，如觀察植物細(xì)胞的分裂過程，了解細(xì)胞分裂的基本原理。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于生物學(xué)家的故事或科學(xué)史的書籍，了解顯微鏡在科學(xué)發(fā)展史上的重要地位和作用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對顯微鏡使用方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、提出的問題和解決方案的合理性，以及展示過程中的表達(dá)能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對顯微鏡基礎(chǔ)知識的理解和記憶，包括顯微鏡的構(gòu)造、功能和使用方法等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估他們對顯微鏡使用操作步驟和注意事項的掌握程度，以及對觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述和分析能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和探索。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.簡述顯微鏡的基本構(gòu)造和功能。

答案：顯微鏡的基本構(gòu)造包括目鏡、物鏡、載物臺、遮光器等，其功能是放大細(xì)胞的微小結(jié)構(gòu)，便于觀察和分析。

2.描述顯微鏡的使用步驟。

答案：顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對光、觀察等。具體步驟為：取鏡和安放，將顯微鏡從鏡箱中取出，安放在實驗臺上，略偏左；對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖；觀察，將要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰。

3.解釋為什么在觀察時左眼要注視目鏡，右眼要睜開。

答案：左眼注視目鏡是為了觀察物象，右眼睜開是為了便于以后觀察畫圖。

4.簡述清潔和保養(yǎng)顯微鏡的方法。

答案：清潔顯微鏡時，應(yīng)用擦鏡紙清潔物鏡和目鏡的鏡頭；保養(yǎng)顯微鏡時，應(yīng)避免顯微鏡受到強(qiáng)烈的撞擊和摔落，定期用光學(xué)油潤滑機(jī)械部分，防止灰塵和水分進(jìn)入顯微鏡內(nèi)部。

5.描述你在家中進(jìn)行顯微鏡觀察的實驗過程。

答案：在家中進(jìn)行顯微鏡觀察的實驗過程包括：1）準(zhǔn)備玻片標(biāo)本，如樹葉、昆蟲等；2）將標(biāo)本放在顯微鏡的載物臺上，用壓片夾壓?。?）調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰；4）觀察并記錄觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；5）實驗結(jié)束后，清潔顯微鏡并妥善存放。內(nèi)容邏輯關(guān)系②顯微鏡的使用方法：重點知識點包括顯微鏡的取鏡和安放、對光、觀察等步驟。詞句如“取鏡和安放：從鏡箱中取出顯微鏡，安放在實驗臺上，略偏左；對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)光圈；觀察：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，觀察物象?！?/p>

③顯微鏡的清潔和保養(yǎng)：重點知識點包括顯微鏡的清潔方法（用擦鏡紙清潔物鏡和目鏡的鏡頭）和保養(yǎng)方法（避免強(qiáng)烈撞擊和摔落，定期用光學(xué)油潤滑機(jī)械部分，防止灰塵和水分進(jìn)入顯微鏡內(nèi)部）。詞句如“清潔顯微鏡：用擦鏡紙清潔物鏡和目鏡的鏡頭；保養(yǎng)顯微鏡：避免強(qiáng)烈撞擊和摔落，定期用光學(xué)油潤滑機(jī)械部分，防止灰塵和水分進(jìn)入顯微鏡內(nèi)部?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以設(shè)計以下板書：

1.顯微鏡的構(gòu)造和功能：

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