人教部編版八年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷

一.積累與運用（28分）

L下列加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A.棱角(ling)爨然(zhou)虔誠(qian)安營也寨（zha）

B.攝制(nie)呼叫(xiao)漠涼（qi）秋高氣褰（shuang）

C蜻動(ru)礫石（11）演等（yi）氣喘吁吁（yti）

D激實(dun)蜿蜒（w5n）衰竭(shuai)氣勢磅礴（pang）

2.下列各組詞語中，書寫全都正確的一組是（）（2分）

A.告誡寒噤如絲如縷博大寬厚

B.懈怠蠕動風(fēng)云變換霓裳羽衣

C.翌日顛簸瞬息萬變慢不經(jīng)心

D.矗立倉勁亭臺樓閣五彩斑斕

3.結(jié)合語境，在下列句子中橫線處填寫詞語正確的一項是（）（2分）

燈籠，在如今人們的心中，只是孩童的玩具和節(jié)日喜慶的象征；但在電燈尚未出現(xiàn)和普及的年代，卻是人們生

活的品，著厚重的文化內(nèi)涵。手中燈籠點亮，指引人們返回溫暖的家中；村口紅燈高照,

著孤行客“四面虛驚”的心；宅第紅燈高掛，則顯示著主人的地位和權(quán)勢。

A.必需記載慰勞B.必須承載慰勞

C.必需承載慰藉D.必須記載慰藉

4.選出下列說法中有誤的一項（）（3分）

A.杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。

B.莊周是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家，道家代表人物；《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。

C.《最后一次講演》作者聞一多，原名聞家驊，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》。

D.《社戲》作者魯迅，選自《朝花夕拾》?！渡鐟颉芬晃挠洈⒘唆斞负退麅簳r的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、

看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。

5.古詩文默寫（每空1分，共8分）

（1），俶爾遠逝。

（2）大道之行也，天下為公，,講信修睦。

（3）《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是,.o

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是一

（5）描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是

6.仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫兩句話，使前后構(gòu)成排比，語意連貫。（3分

語文的邊界是模糊的。語文不局限于一本教材，也不局限于學(xué)校課堂，更不局限于書山題海；那么，語

文究竟在哪里？語文在嬉笑怒罵的文字里,①,②O

7.綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

新冠肺炎病毒肆虐全球，我國人民上下齊心，打響了抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭。千萬白衣天使逆行而上，奮戰(zhàn)

在抗疫第一線，用擔(dān)當(dāng)與堅守，治愈一個個城鄉(xiāng)。這些可敬可愛的“逆行者”讓我們看到了戰(zhàn)勝疫病的曙光。

為此，學(xué)校組織開展了以“戰(zhàn)疫有我”為主題的綜合實踐活動，請你完成下列各項任務(wù)。

【活動一：我播報】

校報訊4月1日首批援鄂醫(yī)療隊的17名隊員結(jié)束在南寧為期14天的醫(yī)學(xué)隔離后，平安回到家鄉(xiāng)。在紫荊花

綻放的道路兩旁，市民自發(fā)走上街頭，迎接英雄凱旋。

下午3時許，英雄們登車踏上歸途。5時40分左右，大巴駛?cè)胧袇^(qū)。車隊行進的過程中，上千名市民夾道

等候英雄凱旋，向他們表達崇高的敬意。從牙牙學(xué)語的孩童到白發(fā)蒼蒼的老人，有的拉著“向最美逆行者致敬”

的橫幅，有的舉著“歡迎回家哪螺蜘粉”的牌子，有的歡呼著“歡迎英雄回家”……英雄車隊經(jīng)過時，沿途的汽車

也紛紛停下讓行。司機們向車隊行注目禮，還有不少司機拿出手機記錄下這一歷史性食客?？粗鵁崆榈募亦l(xiāng)人

民，隊員們無不動容：回家真好！

據(jù)了解，自疫情發(fā)生以來，我省分8批向湖北排除醫(yī)療隊隊員，共計962人。期中我市共派出13家醫(yī)療單

位的110名醫(yī)務(wù)人員。

（1）八年級5班小記者柳柳參加了此次迎接活動，并寫了以上新聞。請你為這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過

20個字）（2分）

【活動二：我表達】

（2）護士梁小霞主動請纓支援武漢，她在連續(xù)上了三個夜班后，累倒在抗疫一線，最終因搶救無效犧牲。7月

3日，在“八桂楷?！卑l(fā)布會上，梁小霞被授予“八桂楷?！惫鈽s稱號，她用大愛情懷詮釋了時代風(fēng)采。在頒獎儀式

上，梁小霞的父母也來到了現(xiàn)場，并接受了主持人的采訪。（3分）

主持人：“小霞為什么要去支援武漢？她不知道危險嗎？”

小霞母親哭著說：“小霞是一個孝順、溫柔、懂事的孩子。她知道去武漢很危險，但是她說‘救死扶傷責(zé)無旁貸

她上大學(xué)時是拿國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的，她一定要去報效國家。她說‘國家需要我，我一定要去我們舍不得她,

天天在想念她，想她永遠陪在我們身邊，但是她回不來了……”

假如你代表學(xué)校參加了此次發(fā)布會，你會對現(xiàn)場的小霞母親說些什么呢？

【活動三：我探究】

（3）近日來，新冠肺炎病毒持續(xù)蔓延，世界各國再次面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在某論壇上有一個關(guān)于中美新冠肺炎疫情

統(tǒng)計表，請你仔細閱讀彪哥，寫出你的探究所得。（3分）

時間項目名稱中國（人數(shù)）美國（人數(shù)）

2020年7月1日每日新增確診34.3萬

累計確診8.53萬261.88萬

2020年7月2日每日新增確診55.4萬

累計確診8.53萬267.28萬

2020年7月3日每日新增確診35.7萬

累計確診8.53萬272.98萬

二.現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

那座軍營那群士兵（節(jié)選）

①他們來到當(dāng)年的“點名臺”前。張嵩山整了整衣冠，緩.緩走上了“點名臺”?？粗帕姓R的方陣，望著一

頭頭的白發(fā)，一張張滄桑的臉龐，張嵩山眼前幻化出一張張英俊的面孔，一個個鮮艷的、火紅的領(lǐng)章、帽徽，

仿佛回到了三十五年前……“連長好！”一聲震天響的呼喊把張嵩山拉回到現(xiàn)實中，這一聲親切的、久違的呼喊,

蘊.含著當(dāng)年那血濃于水的連隊親情。兩行淚珠從眼簾飛馳而下，這就是連隊，軍人一生一世都難以忘卻的靈魂

的故鄉(xiāng)、青春的故鄉(xiāng)；雖然部隊解散了，他們的豪氣未散，心未散……張嵩山清了清嗓子，開始點名：“孫雅雅?！?/p>

年近七十的老連長除了身體略顯佝僂外，聲音還是那樣洪亮，還是那樣有力，絲毫不減當(dāng)年。

②張嵩山又叫了一聲：“孫雅雅?！薄暗?！”“曲高遠?！薄暗?！”“牛飛鳴?！薄暗?！”

③“張文英！”這是張嵩山點的最后一個人?，F(xiàn)場一下子沉寂了。

④“張文英！”張嵩山提高了聲音。

⑤現(xiàn)場一陣沉默。

⑥這時，楊伊洛站了出來：“戰(zhàn)友們，去年夏天，幾個小孩來到九龍灣游玩當(dāng)時天熱，他們就跳進黃河洗

澡。黃河下邊暗流很多，卷走了一個小孩。當(dāng)時，張文英正在岸邊種菜，聽到呼救，沒有半點猶豫，一下子跳

進了黃河，把孩子推到岸邊，但他卻沒出來?！?/p>

⑦楊伊洛走到張嵩山身邊，解釋道：“我怕大家一路上開車分心，在微信上沒有說明?！?/p>

⑧張嵩山點點頭，眼角又一次飛出淚花。

⑨這時，站起來一個孩子。他說：“我是兵兵，張叔叔就是為救我犧牲的?！睆堘陨阶呱锨?，緊緊抱住了兵

兵。

⑩楊伊洛說：“我看了張文英生前的日記，知道他有百年后把骨灰的一半埋在城垛山的愿望……可惜他出事

后，尸體一直沒有打撈上來。今天就帶來了他的一雙鞋子，等會兒我們上山，做個衣冠冢吧，好了卻他一輩子

的軍人情結(jié)?！?/p>

?張嵩山看到那雙鞋子是手工做的布鞋，似乎還沒有上過腳。是張文英的老娘做的？可是，聽說他的娘早

早就去世了啊。

?墨春秀上前一步，看著那雙鞋，遲疑了一下，緩緩說道：“這是當(dāng)年俺娘給他做的?！?/p>

?張嵩山記得，當(dāng)年這個村的婦女給部隊的戰(zhàn)友每人做了一雙鞋，他的，也沒有舍得穿，一直擺放在他的

辦公室桌，直到退休他才收拾回家，鎖進箱子里。

?沒有人提議，也沒有人說話，大家?guī)е?，帶著張文英的那雙鞋，朝城垛山走去。同行的人，除了張

嵩山的戰(zhàn)友，還有“魚水新村”的全體村民。

?不知道是誰先帶的頭，唱起了那首《城垛謠》：這萬萬塊秦磚吆，是咱一代代的骨頭連骨頭！這萬里城

墻吆，是咱一代代的血肉筑就！俺在關(guān)外頭，您在關(guān)里頭。十三雄關(guān)忠魂守，家園萬代無邊憂……

?這歌，似云，在每個人心中漂浮著；似雨，在每個人眼簾中飛落著……大家都跟著唱起來，每個人的心

似乎也沉醉起來……

?在城垛山上，選墳螢的時候，張嵩山選了個地勢較高的地方。他說：“得讓張文英瞧得見咱的老營盤?！?/p>

?從未落過淚的楊伊洛，此刻淚水伴著話語：“兄弟們，我和老張明年就七十了，你們也都奔六十了，就讓

文英兄弟代表咱們，永遠看護著老營房，永遠呵護著城垛山吧?！?/p>

?新墳隆起，全體默哀，天空陰雨四合，飄起了小雨，淅淅瀝瀝，無聲無息。忽然，孫雅雅走出隊列，朝

著山下，朗誦起來。聲音低沉，沙啞，是那么豪氣，又是那么悲壯：“……啊，祖國，是軍人心中的恒星；軍人，

是祖國忠勇的衛(wèi)星……”

?雨，嘩啦啦，大起來。這雨，似唱，似說，似乎在為九泉之下的張文英哭泣，似乎在向墳螢前的人囑托

著什么，似乎在為城垛山歌唱，似乎在為“魚水新村”的未來歡呼……

（《奔流》2018年第9期、10期連載）

8.第⑤段在文中有何作用？請簡要分析。（4分）

9.請結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析加點詞和畫線句。（4分）

這歌，似云，在每個人心中漂浮著；似雨，在每個人眼簾中飛落著……大家都跟著唱起來，每個人的心似

乎也祝醉起來……

（1）賞析畫線句：

（2）賞析加點詞：

10.文中張嵩山是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（寫出兩點即可）（4分）

U.文中第?段畫線句蘊含了哪些情感？請概括。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成12-15題。（共12分）

在勞動中淬煉成長

①炒一份“余老師同款蛋炒飯”，以“抗疫加油”為主題進行一場水果拼盤大比拼，養(yǎng)護一盆綠植作為

特殊的開學(xué)禮物，制作一個手工包送給媽媽……由于新冠肺炎疫情，學(xué)生們經(jīng)歷了一段特殊的成長時光，

這也成為進行勞動教育的一個機會。一些學(xué)校開展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動，引導(dǎo)學(xué)生們參與

形式多樣的家務(wù)勞動。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，也讓學(xué)生們在一菜一飯、一針

一線中體會勞動的滋味。

②“離開勞動，不可能有真正的教育?！苯逃姨K霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示，

勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動中淬煉成長。

③《尚書》有云：“不知稼嵇之艱難，乃逸乃諺（'諺‘通'修’，粗俗，魯莽）?！钡拇_，沒有揮灑過勞

動的汗水，沒有體會過勞動的艱辛，就很難真正理解勞動的內(nèi)涵、珍視勞動的價值。環(huán)顧我們周邊，青

少年“不識稼不嗇”的現(xiàn)象，并不罕見。因為“課業(yè)忙”“不重視”等原因，他們少有機會走進“實踐的課堂”，

難以對現(xiàn)實中的勞動有更多切身的體驗和感受，在一定程度上折射出勞動教育淡化、弱化的現(xiàn)實。在系

統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)型勞動，讓他們在勞動

中提升生活技能，才能不斷夯實成長的基礎(chǔ)。

④勞動教育對于人的成長來說，不僅意味著勞動技能的提升，更意味著勞動精神的培育。從農(nóng)耕社

會“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會“勞動創(chuàng)造幸?！钡捏鹧?，時代在變，勞動的形式在變，但勞動的精

神內(nèi)核始終未變，路遙在《平凡的世界》中說過這樣一句話：勞動，是人生的第一堂課。只有勞動才可

能使人在生活中強大。不久前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教有的意見》，

對于加強勞動教育、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義，

⑤今天，我們大力提倡勞動教育，就是要讓青少年真正走進生活的課堂、走進勞動的現(xiàn)場，在扎根

大地的勞動中，展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂、實現(xiàn)成長。

12.選文的中心論點是什么？（3分）

13.選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

14.選文③④段的順序可否調(diào)換？為什么？（3分）

15.聯(lián)系實際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟示。（3分）

三.古詩文閱讀（14分）

（一）閱讀下面文段，完成15-18題（10分）

馬說

（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于

槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，

才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？

其真不知馬也。

16.解釋加點詞。（1分）

（1）一食或盡粟：（2）是馬也：

17.翻譯句子。（2分）

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

譯文：

18.本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（乙）閱讀下面短文，完成以下問題

岳飛治軍

紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨后出，而一時名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬九

百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪其士卒，以為勤惰必分，功過有別，故能得人心。異時①嘗見其提兵征贛之固石洞

②，軍行之地，秋毫無擾，至今父老語其名輒感泣焉。

（節(jié)選自《獨醒雜志》）

【注釋】①異時：從前②固石洞：地名。

19.下列句中加點詞。（1分）

（1）余嘗訪其士卒嘗：（2）必能得人心故：

20用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

至今父老語其名輒感泣焉。

譯文：

21.“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點？請你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。（2分）

（二）閱讀下面一首詩，完成19-20題（共4分）

兼葭

《詩經(jīng)》

兼葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中城。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之埃。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。

22.這首詩在結(jié)構(gòu)形式上的特點是o（2分）

23.請寫出“兼葭蒼蒼，白露為霜”、“兼葭萋萋，白露未晞”、“兼葭采采，白露未已”在本詩中的作用。

四.作文（共50分）

發(fā)現(xiàn),需要一顆善感的心。一個人能發(fā)現(xiàn)什么，并不僅僅取決于他的視力，也取決于他的心靈。所以目明而心盲者,

往往對一切視若無睹;自私而鄙陋者往往對他人漠不關(guān)心，學(xué)識不同，情懷各異，人從自己、從他人、從周圍世界中所

發(fā)現(xiàn)的東西也不盡相同。

請以“發(fā)現(xiàn)”為爆嗡600字左右的作文。題目自擬，立意自定，文體不限。

要求:①不得抄襲，不得套作；②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案

二.積累與運用（28分）

l.DA.棱Kng。B.攝sh3。C.吁xH。

2.AB.換一幻。C.慢一漫。D.倉一蒼。

3.C【解析】注意結(jié)合語境做出判斷。必須：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：

一定要有；不可少。根據(jù)句意，“燈籠”在那個年代是不可少，故第一空應(yīng)選“必需”。記載：

把事情寫下來。承載：托著物體，承受它的重量。根據(jù)句意，第二空應(yīng)選“承載”。慰勞：慰

問（有功績并很辛苦的人）。慰藉：安慰。根據(jù)句意，第三空應(yīng)選“慰藉”。故選C。

4.B

5.古詩文默寫（每空1分，共8分）

（1）怡然不動（2）選賢舉能（3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間

（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（5）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十

了日需。

6.示例：①在四季變換的景色里②在平淡悠遠的生活里

7.綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

（1）答案:示例1：我市市民（1分）迎接援鄂醫(yī)療隊隊員返柳（1分）

示例2:白衣天使勝利歸來（1分），我市市民夾道歡迎（1分）

示例3:市民喜迎英雄凱旋（2分）（人物1分，事件1分）

（2）答案:示例:阿姨您好!（1分）請您節(jié)哀，保重身體，我們都是您的孩子（表達安慰之心）。（1

分）小霞姐姐不愧為“八桂精?！?，她用忠誠與奉獻、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)回報了國家；她作為醫(yī)務(wù)人員,

勇敢無一私地擋在老百姓前面,守護了人民的健康;她作為90后的杰出代表，用實際行動展現(xiàn)

了激蕩的青春力量，書寫了無悔的青春答卷（表達崇敬之情）。（2分）我們作為中國新時代的青

年，要向小霞姐姐學(xué)習(xí)，心懷祖國，努力學(xué)習(xí)，報效國家（表達學(xué)習(xí)之意）。（2分）

（3）答案:探究所得:示例1：中國較好地控制住新冠肺炎疫情蔓延（1分）,美國新冠肺炎疫情形

勢嚴峻（或美國新冠肺炎疫情數(shù)據(jù)居高不下，或美國新冠肺炎疫情數(shù)據(jù)持續(xù)升）（1分）

示例2:中國在制新肺疫情蔓延方面做得比美國好（或中國患新冠肺炎人數(shù)比美國少）（2分）（只

寫單個數(shù)據(jù)或單日數(shù)據(jù)不給不或美國單方面情況給分，寫出兩國的比較情況給2分

二.現(xiàn)代文閱讀（28分）

（-）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

8.設(shè)置懸念，承上啟下，引出下文寫張文英因救落水兒童犧牲的英雄事跡（或：為下文寫張

文英救落水兒童犧牲作鋪墊），突出了無人應(yīng)答時現(xiàn)場的寂靜。

9.（1）示例一：運用比喻的修辭手法，將歌聲比作“云”“雨”，云在“漂浮”形象地寫出歌聲在

每個人心中回響著，雨在“飛落”形象地寫出每個人在歌聲中落淚的情景。

示例二：運用比喻的修辭手法，將歌聲比作“云”“雨”，生動形象地寫出了眾人唱歌時的內(nèi)心

感受，表達了人們自豪和激動的心情。

（2）“沉醉”是深深沉浸的意思，這里寫大家沉浸在歌聲中，也沉浸在軍人保家衛(wèi)國、默默

奉獻的精神里（或：也寫出大家為軍人保家衛(wèi)國的精神而感動）。

10.（1）熱愛軍營（或：懷念部隊生活、軍營情結(jié)）。退伍三十五年后，與昔日戰(zhàn)友集結(jié)軍

營，紀念那段軍旅時光；回到軍營時聽到戰(zhàn)友的呼喊兩行淚珠飛馳而下。

（2）具有軍人的豪邁氣概（或：充滿豪氣）。集結(jié)點名時，聲音洪亮有力，絲毫不減

當(dāng)年。

（3）珍惜戰(zhàn)友情誼。聽到戰(zhàn)友犧牲的消息時，眼角飛出淚花。

（4）珍惜軍民情誼。對村婦女做的鞋倍加珍惜，舍不得穿，一直擺放在辦公桌，直到退休

后鎖進箱子里。

（5）鐵血柔情（或：感情細膩豐富）?？匆姭@救的“兵兵”時，“緊緊地抱住他”。

11.（4分）①表達對張文英的懷念；②希望后人傳承軍人的奉獻和犧牲精神；③贊美軍人保

家衛(wèi)國的愛國情懷和奉獻精神；④憧憬“魚水新村”美好的未來。（每點1分，答出三點滿分,

意對即可）

（-）閱讀下面的文字，完成12-15題。（共12分）

12.（3分）勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動中淬煉成長。（只答文

題得2分）

13.（3分）道理論證（1分）。引用《尚書》中的名言，論述了不體會勞動的艱辛，

就很難珍視勞