八年級(jí)下復(fù)習(xí)提綱文檔3PAGEPAGE29第一課國家的主人廣泛的權(quán)利一、人民當(dāng)家作主的國家1、我國的國家性質(zhì)：我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。2、我國現(xiàn)階段人民的范圍及其地位：①范圍：工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。②地位：人民都是國家和社會(huì)的主人，都平等地享有管理國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。3、公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利的含義：①公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。②由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。4、人民和公民的區(qū)別：①含義不同：a公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利承擔(dān)義②我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。③我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。5、公民的基本義務(wù)的含義及具體內(nèi)容：①含義：我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。②具體內(nèi)容：維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；保守國家機(jī)密；愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。6、公民為什么要履行義務(wù)：①我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。②自覺履行義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情。7、道德義務(wù)的含義及履行道德義務(wù)的意義：①含義：所謂道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。②意義：廣大社會(huì)成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。8、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系：①聯(lián)系：道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范即成為法定義務(wù)。②區(qū)別：a形成方式不同：法定義務(wù)是國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的。b保障手段不同：法定義務(wù)以國家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自愿來履行。9、公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。10、我們中學(xué)生應(yīng)該如何履行道德義務(wù)：①我們應(yīng)該依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行道德義務(wù)。②我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守公民的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。二、忠實(shí)履行義務(wù)1、我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系：①我國法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。②凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。2、如何忠實(shí)履行義務(wù)？①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做?！驹颉浚篴是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。b有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。【目的】：維護(hù)公民的合法權(quán)益，確保國家的長(zhǎng)治久安。【原因】：是忠實(shí)履行公民義務(wù)的有一重要表現(xiàn)。實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律的制裁。第三課生命健康權(quán)與我同在一、生命和健康的權(quán)利1、生命健康權(quán)的地位：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。2、公民的人身自由權(quán)的具體內(nèi)容及作用：①具體內(nèi)容：a在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。b公民的身體不受非法搜查。c公民的身體不受非法禁閉。d公民的身體不受非法拘禁。②作用：人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保證。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。3、我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年人工（已滿16周歲未滿10周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。4、我國法律保護(hù)未成年人生命健康的原因及專門的法律：①原因：a未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族的未來。b未成年人的身心健康，關(guān)系到民族興旺大業(yè)，關(guān)系到我國人力資源綜合素質(zhì)的提高。②專門的法律：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》5、我國法律保護(hù)公民生命健康權(quán)：①法律：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》等②如何維權(quán)：請(qǐng)求國家保護(hù)。二、同樣的權(quán)利同樣的保護(hù)1、公民行使健康權(quán)的方式：①我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康,積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體制。③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。2、公民應(yīng)正確行使健康權(quán)【如何】：①鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。②患病就醫(yī)，恢復(fù)健康。③受到非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。④不得輕生或自殘。⑤行使生命健康權(quán)時(shí)，不得侵害他人的生命健康權(quán)。3、珍愛自己生命的原因：①人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。②自然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。③自殘必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。④輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。4、關(guān)愛他人的生命與健康的原因：①我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。②傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是尊重自己。第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)一、人人享有人格尊重1、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及具體內(nèi)容：①含義：我們每個(gè)人都有人格的尊嚴(yán)，有思想、有自尊、有受人尊重的需求，有最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)，表現(xiàn)為自尊與他尊。②具體內(nèi)容：人格尊嚴(yán)權(quán)集中表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。2、人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)的關(guān)系［或人格尊嚴(yán)權(quán)的地位］：人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利。其他人格權(quán)如答健康權(quán)、自由權(quán)等均從不同方面維護(hù)、保證人的尊重。3、名譽(yù)的含義及良好的名譽(yù)對(duì)人的有益作用？①含義：人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。這些社會(huì)評(píng)價(jià)綜合起來構(gòu)成一個(gè)人的名譽(yù)。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。②作用：客觀公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)效益。4、要重視和保護(hù)名譽(yù)［原因］：①重視的原因：a有良好名譽(yù)者可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)效益。b中華民族是一個(gè)十分重重名譽(yù)的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個(gè)好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。②保護(hù)的原因：良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)，不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià)，人的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害。因此，法律賦予公民保護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。5、名譽(yù)權(quán)的含義及主要表現(xiàn)：①含義：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。②主要表現(xiàn)：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。6、侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為的主要表現(xiàn)、危害及應(yīng)承擔(dān)的后果：①侵權(quán)的主要表現(xiàn)：公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他身上潑臟物等侮辱行為：無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為。②危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。③承擔(dān)的后果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。二、肖像和姓名中的權(quán)利1、肖像和肖像權(quán)的含義：①肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，有繪畫、雕塑、照相、攝像等多種形式。肖像也就成為肖像人的人格標(biāo)志。②肖像權(quán)是公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。2、侵犯公民肖像權(quán)的行為的主要表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像：利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。3、姓名及姓名權(quán)的含義：①姓名作為將人區(qū)別開來的文字符號(hào)，包括正式姓名、筆名和藝名等，是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。②姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。4、侵害公民姓名權(quán)的行為的主要表現(xiàn)：①干涉他人行使姓名權(quán)，包括干涉他人決定姓名、使用姓名和改變自己名字。②盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人名義實(shí)施某種活動(dòng)，以抬高自己身價(jià)或謀取不正當(dāng)?shù)睦嫘袨?。③冒用他人中?quán)是使用他人的姓名，冒充他人進(jìn)行浩劫，以達(dá)到某種目的行為。第六課終身受益的權(quán)利一、知識(shí)助我成長(zhǎng)1、教育的含義：教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。2、教育的作用：①一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享世代積累的知識(shí)財(cái)富。獲得獨(dú)立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路的，奠定走向未來的基礎(chǔ)。【個(gè)人角度】②教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國家來說，教育成就未來?！緡?、民族角度】3、受教育權(quán)的含義：受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利，是一項(xiàng)基本的人權(quán)。4、義務(wù)教育的含義及特征：①含義：義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。②特征：a強(qiáng)制性。由國家強(qiáng)制力來維護(hù)和實(shí)施。b普遍性。所有適齡兒童，少年都要接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。c免費(fèi)性。義務(wù)教育階段，免收學(xué)費(fèi)。5、實(shí)行義務(wù)教育的意義和法律依據(jù)：①意義：為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②法律依據(jù)：《義務(wù)教育法》二、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)1、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。2、義務(wù)教育階段的學(xué)生，應(yīng)該履行受教育的哪些義務(wù)：①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。3、青少年如何適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)：①積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。②樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利一、財(cái)產(chǎn)屬于誰1、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？分類：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。2、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。3、我國的國家審判機(jī)關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？①通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。②通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。4、公民可以請(qǐng)求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？①、采用訴訟方式確認(rèn)所有權(quán)。②、采用訴訟方式要求侵權(quán)者返還原物，賠償損失。③、采用訴訟方式要求行政機(jī)關(guān)撤銷違法處罰或予以行政賠償。二、財(cái)產(chǎn)留給誰1、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件：①、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；②、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；③、必須是合法的財(cái)產(chǎn)2、什么叫被繼承人和繼承人？法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。3、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。4、什么叫繼承權(quán)？繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。5、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母6、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。7、什么叫遺贈(zèng)？公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈(zèng)。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。8、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。三、無形的財(cái)產(chǎn)1、什么叫智力成果？指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。2、什么叫智力成果權(quán)？智力成果權(quán)，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。第八課消費(fèi)者的權(quán)益一、我們享有“上帝”的權(quán)利1、消費(fèi)包括物質(zhì)方面的消費(fèi)和精神文化方面的消費(fèi)。2、消費(fèi)者權(quán)益為什么需要保護(hù)：①在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。而消費(fèi)者處于不利的地位；還有個(gè)別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有力地位損害消費(fèi)者的利益。②保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)正常秩序，讓人們過上更美好的生活。3、我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律及規(guī)定消費(fèi)者享有的權(quán)利：①法律：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》②消費(fèi)者享有的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獨(dú)得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)。4、消費(fèi)者在享有權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)如何履行自己的義務(wù)：消費(fèi)者應(yīng)自覺維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、、道德高尚的“上帝”。到商場(chǎng)購物，態(tài)度謙和，說話有禮貌；選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對(duì)營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意；維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益等等。二、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益1、怎樣做一個(gè)合格的消費(fèi)者：①增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。②主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)。③掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。④具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。2、消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。第九課我們崇尚公平一、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”1、公平的差異性：公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。但不同時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平有著不同的理解。2、公平的含義及怎樣做才是公平：①含義：公平是得到自己該得到的，分擔(dān)自己該做的。②怎樣做才是公平：處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。3、不公平的含義及危害：①含義：承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益。②危害：感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。使人與人之間責(zé)任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼。會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。(4)公平對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響：有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和義務(wù)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得到的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。二、維護(hù)社會(huì)公平1、公平的相對(duì)性：公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對(duì)的。2、如何正確對(duì)待不公平的現(xiàn)象：①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合理的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平?！痉山嵌取竣谡{(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念?！拘睦锝嵌取竣鄢缟泄健⒅鞒止?，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手?！镜赖陆嵌取?、社會(huì)為什么需要合作：社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。4、公平的社會(huì)合作需要我們?cè)趺醋觯汗降暮献?，必然是互惠的合作，我們需要承?dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。只要做了我們應(yīng)該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。5、樹立公平合作意識(shí)的意義：樹立公平合作意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。第十課我們維護(hù)正義一、正義是人類良知的“聲音”1、正義行為和非正義行為的含義：①凡促進(jìn)人類進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為。②凡阻礙人類進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)?shù)男袨椋际欠钦x行為。2、正義對(duì)我們的要求：正義要求我們尊重他人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正對(duì)待他人和自己。實(shí)施正義行動(dòng)，不做非正義的事，是做人的基本要求。3、正義制度的作用【或制度的正義性的原則】：制度的正義性在于它是為所有社會(huì)成員的利益制定的，每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。4、社會(huì)主義（正義的制度）與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：社會(huì)有了正義和正義制度，即使處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生活保障；即使是處于社會(huì)最不利地位的群體，也能得到社會(huì)關(guān)愛，而不會(huì)成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。5、社會(huì)主義（正義的制度）與社會(huì)公平的關(guān)系：當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給