六年級數(shù)學教師工作總結（15篇）

六年級數(shù)學教師工作總結1

時間過的真快，轉眼間大半學期已經(jīng)過去，本學期我擔任六

年級三班數(shù)學教學工作，這是我第一次教高年級，對課本不熟悉，

對高年級教學所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索

以及向有經(jīng)驗的老師學習請教的情況下完成的。現(xiàn)結合前期的教

育教學情況，總結如下：

一、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容

及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學

過程的程序及時間安排都做了詳細的'記錄，既突出了本節(jié)課的難

點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體

會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別

注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，

學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能

力。

三、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認

真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，

以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力

度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是

學生思想的輔導，提高后進生的成績。

大半學期的教學工作，取得的成績不太理想，在教學中存在

不少的缺點，如自己的教學經(jīng)驗不足，教學方法太單調(diào)，對全冊

書的重難點把握不準確。本人今后將在教學工作中，吸取別人的

長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。六年級數(shù)學教師

工作總結2

本學期我擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作。我仍以“抓基

礎，促進步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學目標，從各方面嚴格要求

自己，嚴格要求學生?，F(xiàn)對一學期的工作做一個回顧。

一、教學建模、教學潤化工作方面

在校長的引領下，數(shù)學科圍繞“教學建?！?、“課堂潤化”

開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承

擔區(qū)教材分析關于教學計劃的主講，我參與了全過程，收獲良多。

在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中，我上了《圓柱和圓錐》

一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧

老師的《正方體的認識》，在這三節(jié)課里我參與了備課、試教、公

開課、研討、主評等活動，收獲真的很多。在天河區(qū)的多媒體評

比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術整合的課例《平

面圖形的'面積總復_》，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。

四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工、規(guī)

范準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序

安排。

二、學生教學管理方面

(1)耐心輔導學生。半年來，對于這兩班學生的教學，我也是

費盡腦汁，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我經(jīng)常利用

課余時間培養(yǎng)尖子生。本學期，我曾輔導學生參加市24點游戲競

賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，

在輔導學生比賽方面，我積累了不少經(jīng)驗，收獲很多。在輔導學

困生方面，我主要以鼓勵為主、同時注重培養(yǎng)學生之間的互幫互

助、協(xié)助交流的學_氛圍，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就

可以請教同學了。

⑵靈活調(diào)整教學策略。

針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練,

利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練—，針對教學的

重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，及時地掌握

學生的完成情況、作業(yè)質量等。小測不過關的學生我會進行輔導

或是安排學生與學生之間的輔導。

三、環(huán)保教育方面。

學校被評為綠色學校，學校領導大力宣傳環(huán)保教育，提倡環(huán)

保實踐活動。在教學中，我和學生一起學.環(huán)保知識，組織學生設

計環(huán)保手抄報交流學開展環(huán)保知識問題活動。

①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水，用電，以及節(jié)約紙張保護森林，動

物保護，沙漠化等例題或一題時，我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹

學生，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，從而達到知識與生活互相結合。

②作業(yè)本上要求認真書寫，節(jié)約紙張。

③教育學生日常生活節(jié)約用水，節(jié)約用電。

秉著“易中求成，細中求精”的工作態(tài)度，我期待自己能有

特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成績更上一層樓。

六年級數(shù)學教師工作總結3

本學期，我擔任的是六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教

學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結

合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使

教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得

更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的

最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推

進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會

數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理

解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,

分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學

精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事

實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,

設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作

出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學

師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提

高教學質量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生

多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主

動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織

者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主

人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收

獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、

載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價

激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學

習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作

為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注

學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和

發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的‘結果，更關注他們在學習過程中的

變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，

具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，

提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不

足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認

真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生

的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激

發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得

了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。六年級數(shù)學教師工作總

結4

寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，一個學期的工作又結束了。整

理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，

一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己這段工作的

一個交代，按下回車，記錄如下：

一、關心與愛，成就孩子們

開學初知道自己即將接手六年級，頭都大了。因為即將接手

的六一班是全校公認的“數(shù)學差班”。我很清楚想要這群孩子喜

歡上數(shù)學課，首先得讓他們喜歡上我這位數(shù)學老師。對于這個人

均分不過60的班級，而且多說都是“數(shù)學恐懼癥患者”而言，數(shù)

學對他們的感受就像是崔永元對數(shù)學的感受一樣，數(shù)學是傷疤，

數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是心肌缺血，

面對劉校定下的目標，人均分突破60,我既不想喪失自我逼著他

們成為學習的機器，又想讓他們提高成績，我該怎么辦？

我們常說孩子在什么樣的環(huán)境中生活就會成為什么樣的人，

我不想在他們回憶起小學生活時只有上課、作業(yè)和老師無休止的

嘮叨。雖然對孩子們有諸多的不滿意，但我還是要盡自己最大的

努力給予他們盡可能多的關心和愛，所以我就思考如何能夠讓自

己不生氣還能讓孩子們學好數(shù)學呢？對于學習方面，我一直提倡

的.是：學就學好，玩就玩好。自己從學生時代過來，都知道學生

喜歡上課風趣幽默，作業(yè)少，不拖堂的老師，所以我仍然延續(xù)之

前的教學方法，上課氛圍輕松愉快，既能讓孩子們喜歡上數(shù)學，

又能讓他們學會數(shù)學。我對他們給予的關心和愛，在之后的教學

過程中慢慢看到了成果，逐漸喜歡數(shù)學，從不及格到及格，從良

好到優(yōu)秀，朝著我設定的目標一步步前進。

二、積極向上，好集體成就好老師

新學期，迎來了一批新老師，而我也迎來了一位新搭班一白

紅俊老師。俗話說“新官上任三把火”，白老師作為六一班的班

主任，雖然是新入職的老師，但是班級管理的能力沒得說，孩子

們的成績也在慢慢進步中！再看其他的老師，我們樓下一年級辦

公室，經(jīng)常能看到她們伏案工作的情景，能看到她們單獨輔導孩

子的身影，能在反思中看到她們?yōu)榱艘荒昙壍暮⒆觽兯鞒龅呐?/p>

力，不得不由衷的佩服她們！在他們身上好像看到了去年的我們，

剛來什么也不懂，什么都要自己去嘗試，親力親為的做一些事情！

俗話說：好的集體成就好的人，在領航大家庭中，有好的領導，

身先示范，以身作則，引領專業(yè)成長；好的同伴，積極向上，互相

學習，成就更好自己；好的孩子，時時督促，提升自己，更好教育

他們。

我們數(shù)學組老師戲稱我們是佛系教研組，剛開始還不太懂什

么事佛系，專門上網(wǎng)搜索一下，百度上是這樣說的：專注于事情

發(fā)生的過程，抱著盡人事聽天命的心態(tài)，不注重結果，后來是指

按自己的生活方式生活的一種生活狀態(tài)和人生態(tài)度。做為佛系數(shù)

學組的教研組長，我認真遵循學校的規(guī)定，在開學初立下規(guī)矩：

凡事盡人事聽天命，所有事情趕著做，絕不拖后腿。所以我們今

年認真執(zhí)行開學初根據(jù)校歷制定的教研計劃，認真參加學校每周

一次的集體教研，認真填寫教研記錄；積極參加每周二區(qū)里組織

的網(wǎng)絡教研，做好聽課記錄，及時上交所需材料。值得慶賀的是

我們學期末獲得了優(yōu)秀教研組，而我在各位數(shù)學組同仁的配合與

支持下獲得了優(yōu)秀教研組長，我堅信付出就會有收獲。

三、讀書好、讀好書、好讀書

俗話說：想要教給孩子一碗水，你就要有一條奔流不息的小

河！這就督促我們要樹立終身學習的理念！在劉校的帶領下，共

讀了佐藤學教授的《教師的挑戰(zhàn)一寧靜的革命》，并做了讀書分享

交流會。我常說孩子們需要多讀書擴充知識面，殊不知作為教師

更應該多讀書，不至于在學生問你某些問題的時候啞口無言或者

一問三不知，這一點要多向我們劉校學習，利用點滴時間讀書學

習。多讀書，多反思，多實踐，我們才能多進步，多提高！

四、改變方法，收獲成功

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的

榮譽。本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學，本人雖然不但人班主

任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負學生和家長。為此，我

從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備

課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課

后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既為學生減負又提高教學質

量。在劉校的建議之下，我們嘗試了新的教學方法，分開兩個班

上課，雖然老師多了幾節(jié)課，但是學生的學習狀態(tài)改變了，成績

都有相應的提高。所以所有的事情要有想法，有實踐，發(fā)現(xiàn)問題

及時解決，才能進步！終于皇天不負有心人，六年級的數(shù)學成績

有了些許的進步，人均分提高了6分，感覺自己的付出有了收獲，

心里很開心。

期末成績出來，孩子家長跟我說，孩子說他很幸運遇到了現(xiàn)

在的數(shù)學老師，上課幽默風趣，講課很細致，不會的知識能不厭

其煩的講很多遍，直到他們聽懂為止。我想這一刻我真正體會到

了作為教師的職業(yè)幸福感。

不念過往，不是忘記過去，而是從過去的經(jīng)歷中獲得新生，

不懼將來，勇往直前！六年級數(shù)學教師工作總結5

本學期面臨著學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，可以

說既緊張又忙碌。我認真學習新課程標準，結合學生的學習情況，

制定教學計劃，并按計劃實施，使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學

工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。

備課時，不但備教材而且備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了教學難點，又突出了教

學重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，課后趁記憶猶新，及時寫下教學反思。

二、注重課堂教學的師生之間的交往互動，共同發(fā)展，提高

教學質量，向40分鐘要效益。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生盡量學得容易，學得輕松，覺得愉

快，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，使學生成為學習的主人。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學

生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，在這學期的

教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相

應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的'

輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重

要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們

心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興

趣。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并

認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在

很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習

的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，興趣和求知欲

也會隨之增加。

總而言之，這學期的教學工作中有得有失，對于“得”我會

把它當作自己的財富，對于“失”我會在今后的教學中努力去改

進，力爭把教學工作做得更好。六年級數(shù)學教師工作總結6

本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學

中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。

學校本學期開展四個一活動，我認真從四個方面加強了我的教學

工作。同時為了全區(qū)的千人賽課活動，積極做好籌備工作。為了

克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教

學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。

上好一節(jié)課的關鍵是備好課。備課時，我結合教材的內(nèi)容和

學生的實際，精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的

相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜

接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。備課中融

入的是教師對教材的理解和把握，每次備課時，我都有自己對教

材獨到的理解。在課堂實施過程中，不同層次的學生都受益。每

次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關的練習，從易到難，有層次和

梯度。在新授內(nèi)容結束時，用這套題型做好新授知識點的鞏固和

提升，效果良好。同時認真寫好教案和課后反思。

二、認真上課：

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過

程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂

教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學

生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，

我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，

運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，

掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的

學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成

了學習的主人。在課堂上，我尤其注重學困生的積極參與，我班

的莫巨文、劉茂輝、倪世凱、小張宇、林最杰等一大批學困生在

我的課堂上認真聽講，全身心投入課堂中，數(shù)學成績常常取得意

想不到的高分。他們更加熱愛學習數(shù)學，李海洋在升學考試中取

得93分的好成績。

三、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則

進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考

慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在

作業(yè)中給予學生積極地評價，鼓勵學生認真思考。同時，從作業(yè)

中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，出錯率在50%以上的，我認真作出

分析，并進行集體講評。對學生的每次作業(yè)做到批改及時，認真

并做到了面批面改。

四、認真做好后進行轉化工作。

本班42名學生中，學習中下者將近占三分之一，所以"抓差

補缺"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,

課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，拉近距

離，分析他們學習中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導他們，使

他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的

知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，

并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步

及時給予鼓勵表揚。通過一學期的努力，在升學考試中只有兩名

學生成績?yōu)橹?，其他補差班的學生為良，一名學生為優(yōu)。我想這

和我一貫的狠抓學困生的課堂表現(xiàn)和調(diào)動學困生的積極性是分不

開的。外因總是通過內(nèi)因而起作用。

五、為畢業(yè)班的數(shù)學教學做好勤務兵。

我是第三年擔任畢業(yè)班的教學工作，較之其他兩位老師經(jīng)驗

豐富一些。因此，每天的‘基礎習題訓練，提升練習搜集我都要親

力而為。同時，就教學中容易出現(xiàn)的問題，和兩位教師積極教研。

在我們的共同努力下，畢業(yè)班數(shù)學成績較為理想。我們在數(shù)學前

行的道路上又達到了一個新的里程碑。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學習和探討上，信息基礎教育上，自己的教學經(jīng)驗及方法

上等方面還存在不足。我今后將在教學工作中，汲取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。六年級數(shù)學教師工作總

結7

本學期初，我繼續(xù)擔任六年級（2）（8）班數(shù)學教學工作。后

因工作安排，改成擔任（2）班的數(shù)學教學工作。一學期將過去,

可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教

學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行

教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，

制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程

標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起

來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服

不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工

作做出如下總結：

一、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本

學期的全部教學內(nèi)容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔

細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知

識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動

態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫

出了符合班級情況的.教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上

了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，

認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析

可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循

教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生

各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學

生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全

批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。其次、做

好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對

學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對

學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成

績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時

加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生

知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使

之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。

利用網(wǎng)絡資源進行學習，現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，

我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教

學信息，比如在教學”位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表

的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班

學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒

己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的

教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清

晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激

情些，讓學生學得輕松愉快。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不

足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣

才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等知識必須讓學生牢記。

2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學

生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有

利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等

知識是必考的知識，就得人人過關。

4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)

學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興

趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。

5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反

三。

四、存在的問題與主要原因

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學

語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這

學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對

于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更

好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往

地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有

效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。六

年級數(shù)學教師工作總結8

一、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認

真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學

生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,

寫好教學反思。力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種雜志,

制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點

突破。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別

注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性，

讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多

動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的

思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學

生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有

關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,

及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促

進很大.

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次

的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加

大了對后進生的輔導的'力度。對后進生的輔導，并不限于學生知

識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使

之對學習萌發(fā)興趣。其次，要轉變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤

動手、勤思考的學習習慣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡

單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

6、積極推進素質教育和新課程改革。為此，我在教學工作中

注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結合學

生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。

7、堅持周考制度。從第四周開始每周四考試一次，從學生的

考試中得到反饋。做好考試總結，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解

和強化訓練。

但在教學過程中，我也存在許多不足。沒有認真做好后進生

轉化工作.因為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此

在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題

一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性

不強，導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好

的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力

和力量。

二、學生基本情況

六年級1班共有77名學生，他們的在成績和基礎還算穩(wěn)定,

他們的課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)

學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是，也有部分學生對數(shù)學

的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎太差而無法接

受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做

作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算

能力差等。

三、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。

在數(shù)學成績方面，有8-10名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接

受新知識，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知

識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀

律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小

學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐

心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教

學中。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大

的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學

工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。六年級數(shù)學教師工作總結9

我是一名從事教育教學多年的小學數(shù)學教師，今年擔任六年

級的數(shù)學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深

有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務?；仡櫣?/p>

作，我總結了以下幾點經(jīng)驗：

一、了解學生，因材施教。

每學期一開學我必須分析和了解認識本班學生，特別是后進

生，這是開展教學前的首要任務，必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況，

結合上期的平時表現(xiàn)、性格特征、知識能力、基礎狀況以及學習

態(tài)度和方法，分析重新認識學生；以便在課堂和平時訓練中有的

放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。

二、深挖教材、拓寬教材。

我們使用的這套教材看似簡單，實則知識涵蓋面比較廣，考

察知識點較多，注重學生獲得知識的方法和過程，忽略了很多知

識性的概念，在教與學過程中增加了一定的難度。因此，在備課

前一定要先分析和挖掘教材，結合其它版本教材和相應的教輔資

料來設計教學。

三、堅持課前備課

由于教材的編排特點，有的知識點在概念、意義、公式等方

面沒有標準的答案，需要組織學生通過自主學習，在學習和訓練

過程中獲得這些知識。如：數(shù)量關系的推導，生活中涉及到的百

分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的.，復雜的一項工

作，必須在課前分析教材內(nèi)容，熟悉課標要求，參考教輔資料，

做到結合學生實際合理安排教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法和模

式兼顧中、優(yōu)生，照顧后進生，大面積提高教學質量。

四、優(yōu)化課堂、注重實效。

在充分備好課的前提下，我們還要注重課堂教學的有效性。

一方面，要讓學生全員參與，另一方面，除了讓學生掌握基礎知

識外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效

學習的必備條件，在此基礎上拓展學生思路，訓練學生；靈活的

思維能力，讓學生在學習數(shù)學的過程中體會到數(shù)學的價值和樂趣,

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣從而提高數(shù)學課堂的實效，特別是第二

學期一不注意，就會造成老師繁忙，學生緊張，任務重，壓力大，

課堂教學收不到實效，造成惡性循環(huán)；相反，輕松的課堂和諧的

氣氛，課堂教學才會收到理想的效果。

五、作業(yè)布置少而精。

對畢業(yè)班的學生來說，他們面臨小學升初中的畢業(yè)考試，特

別在復習階段，繁重的課后作業(yè)只會積累學生的數(shù)學的厭惡，雖

然練很關鍵，但要有針對性地練，優(yōu)生練難度、練思維；中等生

練方法、練能力；后進生練基礎、練習慣；絕對不能一貫地打題

海戰(zhàn)役。分層次、有針對性、有重點的練，一方面為學生減輕了

作業(yè)負擔，另一方面，能讓學生在輕松中學習數(shù)學，而且有明顯

的收獲，從而感受學數(shù)學的樂趣。

六、狠抓紀律、班風、學風。

每逢畢業(yè)班，由于他們在學習能力、方法、態(tài)度、認識等方

面都有所不同，為了提高整體班級的水平；除了千方百計地培養(yǎng)

他們的學習興趣，讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外，如果在紀律、

班風、學風方面不重視，一到后期，學生的思想變化比較大，就

會造成不良的后果。比如：部分優(yōu)生認為老師所復習的都是學過

的，一點味道都沒有，容易分散注意力，其實他們有一知半解的，

有不能過細的；中等生基本參與復習；而后進生由于基礎較差，

思維能力跟不上，可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無

法聯(lián)系起來，而且，在歸類復習時，可能一節(jié)課復習的知識是平

時一個單元的這樣多，他們無法吸收導致無心參與學習。為此，

必須注重班風、學風，很抓紀律，爭取全員參與，實現(xiàn)有效學習。

總之，我認為對于小學六年級的數(shù)學教學，要注重以上六個

方面。即數(shù)學教學要了解學生、因材施教；深挖教材、拓寬教材，

堅持課前備好課，優(yōu)化教學、注重實效，要有針對性的練習、分

層次、少而精，很抓紀律、班風、學風，這樣才能保證畢業(yè)考試取

得優(yōu)異的成績，為中學學習奠定堅實的基礎。六年級數(shù)學教師工

作總結10

六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不

僅是學生們學習壓力最大的一個學期，同樣也是我們數(shù)學教學工

作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數(shù)學教學成果不僅僅

是取決了同學們下學期期末的數(shù)學成績，更是影響了同學們的升

學的成績，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學

期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨大壓力，還是將自己這

學期的數(shù)學教學工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。

在六年級的最后一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的

數(shù)學知識。因為在以往這個時候的數(shù)學考試中，考題的類型大部

分以數(shù)學中的基礎題型為為主。有一個數(shù)學學習的具體知識內(nèi)容,

就給我的數(shù)學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些

時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題,

主要是給班上有能力拿到這些分數(shù)的同學進行的教學，也會鍛煉

其他同學在這種數(shù)學問題上面的思考，讓他們在基礎題型上做的

比以往更好。我這樣的數(shù)學教學方法，不僅讓優(yōu)秀的學生在數(shù)學

上做的'更好，也讓數(shù)學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分

數(shù)，這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學期的數(shù)學成績。

在六年級的最后一個學期的數(shù)學教學中，我會在課余時間給

他們介紹一些優(yōu)秀中學的資料以及這些學校要求數(shù)學學科上面的

分數(shù)，用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值

的努力。我平時也會根據(jù)自動教學內(nèi)容給我們班的同學定下在這

個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長

期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是非常嚴格的，要

求他們在期末考試前必須將這些目標都完成，不然就要受到寫更

多數(shù)學習題的懲罰，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我

特別制定的學習目標，也讓同學們在最后一個學期里對數(shù)學有了

針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數(shù)學上面作一些浪費

寶貴時間的無用功。

我已經(jīng)和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎

來新的學生，這也是對我數(shù)學教學上有一次重新的調(diào)整。六年級

數(shù)學教師工作總結11

本人本學期任教六年級數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，能結合本校

的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各

種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，形成比較完整的

知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使

學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學

的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收

到很

好的效果。順利地完成了教育教學任務。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真

專研新課程標準，注重和同行老師進行教學方法、策略的交流，

結合6-5班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，

并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并

在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學

工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，

現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，以促使今后的

教學工作做的更好。

一、認真準備課

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每

位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了

解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的

知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的

作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課

堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材

施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了

隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，

對學生的作業(yè)，我做到了認真及時批改。有的還適時注明批評，

激勵學生學習的興趣。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的

交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,

對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相

促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的

實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，

寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。

二、堅持聽課

注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模

式.本學期認真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課,

對自己的教學促進很大.

三、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生

的作業(yè)質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了

做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,

學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做

到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的'批改上也下

了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意

識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對

學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出

現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。

四、做好課后輔導工作

由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中

我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提

出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成

就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好

習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天

只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，

學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思

路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大

了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先

要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談

談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對

老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕

數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給

他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不

良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫

作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)

助教育孩子。

五、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學

生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切

聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生

知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出

成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生

進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

六、注重學生能力的培養(yǎng)。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能

和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都

得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣

的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以

下方面：

1、沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、

批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上

就對的思想嚴重，影響了期末考試的成績。

2、學生做題熟練程度不夠。

另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、充分調(diào)整課堂學習結構，讓學生充分的思考，培養(yǎng)學生良

好的作題習慣，答題習慣。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意

力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果?？傮w而言，

這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，

對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學

習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!六年級

數(shù)學教師工作總結12

本學期的教學工作在不知不覺中已接近尾聲?；仡欁约涸谶@

一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。

本人任教六年級數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時

批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生

的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高

自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，

發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理

念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極

探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，

并且取得了較好成績。在具體的教學工作中，我適應新時期教學

工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數(shù)學教師特別是

本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，同時結合六年

級學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實

施。

一、課堂教學師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的'數(shù)學學習

陣地，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等

方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往

互動，共同發(fā)展的平臺。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回

顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中

的閃光點或困惑。常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一

步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導

工作。

本學期我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、

技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感

教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素

質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中密切聯(lián)系社會生活，

學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行

能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細

致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時

找出原因做出相應的教學調(diào)整。

三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完

成作業(yè)。但也有極少數(shù)的學生，學習上存在的問題不敢問老師，

作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習

成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提

倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同

時我還激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。特別對后進生

的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們

在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進本班級

形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求

真、善問的良好學風。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學中，對學生的延遲性評價做得不夠等，這

些教學工作中的不足直接降低了教學效果?？偠灾?，這學期的

教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”

我會在今后的教學中努力去改善，今后做到多學習，多總結，努

力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！六年級數(shù)學教師工作

總結13

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地

開展，圓滿地完成了教學任務。

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的

實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生

多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生

的輔導，并不限于學生知識性的'輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技

能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質

都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今

后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，

反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課

堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，

靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好

的基礎，力爭取得更好的成績。六年級數(shù)學教師工作總結14

本學期我擔任六（6）班的語文教學工作。因此，我對教學工

作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教

法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學

經(jīng)驗，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍然

是最重要的。

一、關注學生，鏈接情感

1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們

面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家

長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心

理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注

重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時

找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解

決存在問題。

2、制定目標，激勵不斷進步。在復習期間，我們還要幫助學

生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在

六（3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一

個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很

大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了

很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷，

考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一

番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，

認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,

便于自我比較。

3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低

于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?

我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：

一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W

習興趣，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想

問題。

另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。

這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)

奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份

愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要

使用“哄、騙”等各種手段，取得學生的’信任，讓他們愿意聽老

師的話，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補習。

二、關注課堂，啟迪智慧

1、教材處理，使之適合班級實際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，

教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提

高學