七年級(jí)科學(xué)獨(dú)立作業(yè)(本卷滿分120分)一、選擇題每小題2分，共分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．下列動(dòng)物不屬于脊椎動(dòng)物是▲)A．鋰魚(yú)B．烏龜C．蝌蚪D．蝴蝶2．學(xué)校舉行實(shí)驗(yàn)操作比賽，老師截取了部分同學(xué)滴管使用情況如下，你認(rèn)為正確的是(▲)①②③④A．①取液時(shí)將空氣擠入藥品中C．③將殘留試液的滴管倒持B．②將滴管橫放在桌面上D．④將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中3的記錄方法是(▲)A．文字描述法B．表格記錄法C．圖形記錄法D．以上都不是4符合事實(shí)的是(▲)A．用托盤天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，未將天平調(diào)平就直接稱量，測(cè)量值可能會(huì)偏大B．用體溫計(jì)測(cè)體溫前，沒(méi)有用力甩體溫計(jì)，測(cè)量值可能會(huì)偏小C．用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺沒(méi)有與被測(cè)物平行，測(cè)量值會(huì)偏小D．用累積法測(cè)細(xì)金屬絲直徑時(shí)，若繞線時(shí)不緊密，測(cè)量值會(huì)偏小5看到船帆(▲)A．從上到下依次消失B．從下到上依次消失C．整體同時(shí)消失D．整體都不會(huì)消失6A．地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體B．地球內(nèi)部由外向內(nèi)可分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層C．火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)D．板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為巖石圈由七大板塊組成七年級(jí)科學(xué)第1頁(yè)共8頁(yè)7．下列四幅圖中的P點(diǎn)，既位于北半球，又位于東半球的一幅是ABCD8．如圖一根松松的棉線系在一個(gè)鐵絲圈相對(duì)的兩邊上，把鐵絲圈浸入肥皂液再取出來(lái)，如圖甲所示。用燒熱的針刺破一側(cè)的肥皂膜，另一側(cè)的肥皂膜會(huì)把細(xì)線拉過(guò)去，如圖乙所示。下列教材實(shí)驗(yàn)原理與上述實(shí)驗(yàn)相同的是(▲)A．酒精和水混合B．黃豆和芝麻混合C．氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)D．鉛柱粘合實(shí)驗(yàn)910g5g左盤，則該圓柱體鐵塊的質(zhì)量為A63.5gC．gB．gD66.5g10．地震發(fā)生時(shí)，正確的逃生和自救措施非常重要。以下措施和做法中正確的是(▲)A．若在高層應(yīng)乘電梯快速下樓C．從室外跑進(jìn)堅(jiān)固的樓內(nèi)躲避B．在房屋倒塌前迅速進(jìn)入室內(nèi)救援他人D．若在底樓，可快速跑到室外開(kāi)闊地帶11體溫正常；根據(jù)以上描述，下列說(shuō)法正確的是(▲)A．小科的正常體溫約為39．C．小科買的一大包紙巾質(zhì)量為50kgB．小科買的一瓶礦泉水的體積約為升D．小科每走一步長(zhǎng)約為6分米12．下表是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及原因分析，其中有一項(xiàng)問(wèn)題和原因分析不能對(duì)應(yīng)，請(qǐng)你找出這一項(xiàng)(▲)選項(xiàng)同學(xué)問(wèn)題原因分析視野中的口腔上皮細(xì)胞大量破裂A甲載玻片上滴的是清水BCD乙丙丁視野中有很多黑色圓圈視野中沒(méi)有明亮視野蓋玻片上有些小污點(diǎn)物鏡、通光孔、光圈沒(méi)有對(duì)成一條直線視野中洋蔥表皮細(xì)胞重疊13．人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，下列能正確反映四個(gè)概念之間的關(guān)系的是(▲)七年級(jí)科學(xué)第2頁(yè)共8頁(yè)A．B．C．D．14．小花同學(xué)利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。這種液體的密度和空量杯的質(zhì)量分別是(▲)液體與量杯的質(zhì)量m/g液體的體積V33010503070503333A3.010kg/m；10gB．1.7×kg/m；10g3333C．1.4×kg/m；20gD1.010kg/m；20g15．人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)事物，常常要進(jìn)行比較，并引入相應(yīng)的科學(xué)量。下列關(guān)于“比較”的說(shuō)法，不正確的是A．比較物體冷熱程度，引入科學(xué)量——溫度B．比較物體的精密程度，引入科學(xué)量——密度C．比較物體所含物質(zhì)的多少，引入科學(xué)量——質(zhì)量D．比較物體占有空間，引入科學(xué)量——體積16．同學(xué)們?yōu)榱颂骄刻岣叽蟀撞说漠a(chǎn)量的方法，做了如下實(shí)驗(yàn)：選擇大白菜作為研究對(duì)象，驗(yàn)。(▲)溫室二氧化碳濃度溫度①②③A．①③B．②③C．①②D．①②③5.0%20℃5.0%15℃0.2%15℃17．下列物體中，最接近50克的物體是▲)A．一瓶牛奶B．一只雞蛋C．一枚1元硬幣D．一塊橡皮18．由甲、乙兩種物質(zhì)分別制成體積相等的甲、乙兩種實(shí)心球，按照如圖所示方式探放在己調(diào)節(jié)平衡的天平左右盤內(nèi)，天平仍平衡。則甲、乙物質(zhì)的密度之比為▲)A3∶2C．∶3B．∶3D1∶219．下列對(duì)密度公式ρmV的理解，正確的是▲)A．物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量成正比B．物質(zhì)的密度跟它的體積成反比C．物質(zhì)的密度由它的質(zhì)量、體積所決定第題圖D=mV可以計(jì)算物質(zhì)的密度，但物質(zhì)的密度跟物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)七年級(jí)科學(xué)第3頁(yè)共8頁(yè)20所示的圖像。從圖中可知，水的溫度從8℃降到2℃的過(guò)程中，其密度變化是▲)A．先變大后變小C．一直變大B．先變小后變大D．保持不變二、填空題(21~26題每空1分，、題每空2分，共36分)21．(4分)水銀體溫計(jì)在醫(yī)療領(lǐng)域和普通家庭被廣泛使用，它的發(fā)展過(guò)程大致如下：(1)1714年，德國(guó)人華倫海特發(fā)明了水銀溫度計(jì)，它的工作原理是利用▲的性質(zhì)來(lái)指示溫度。(2)1865年，英國(guó)人阿爾伯特發(fā)明了一種很有特色的水銀體溫計(jì)，特點(diǎn)是儲(chǔ)存水銀的細(xì)管里有一狹道，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)離開(kāi)人體讀數(shù)。如圖體溫計(jì)中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)與狹道的作用相同▲填序號(hào))。圖中體溫計(jì)讀數(shù)為(3)國(guó)家藥監(jiān)局綜合司發(fā)布公告：自2026年1月1日起，我國(guó)全面禁止生產(chǎn)水銀體溫計(jì)。用電子體溫計(jì)等替代水銀體溫計(jì)的理由可能是(可多選)。▲℃。▲A．水銀中毒對(duì)人體的傷害很大C．水銀體溫計(jì)測(cè)量比較準(zhǔn)確B．水銀體溫計(jì)價(jià)格便宜D．電子體溫計(jì)使用更便捷22(4分)從下圖中選擇合適的儀器名稱填入空格中。可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是(填寫名稱，下同)▲；加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是▲；攪拌液體使食鹽加速溶解用▲；用于吸取少量液體的儀器是▲。ABCDEFGH23分的四條逃生路線中，正確的是選填：A、C或D)。乙圖為一段等高線地形圖，實(shí)線為等高線，虛線及箭頭為泥石流路線及方向，則此圖表示(選填：“山脊”或“山谷”)(a或O線是選填：①、②、③或④?！吣昙?jí)科學(xué)第4頁(yè)共8頁(yè)甲乙第題圖24分)國(guó)家測(cè)量隊(duì)2020新高度為8848.86峰真的“長(zhǎng)高了?！?005年測(cè)得高度增加了一些，珠(1)根據(jù)科學(xué)家測(cè)量珠峰提供的數(shù)據(jù)后面橫線上填入合適的單位：(2)珠峰“長(zhǎng)高了”是因?yàn)椋褐榉逄幱谟《妊蟀鍓K與▲。▲板塊交界處，兩大板塊在相互：變化?！?選填：“張裂”或“碰撞”)，使珠峰的高度一直在發(fā)生(3)珠峰山腳下科學(xué)家撿到了海螺化石，這個(gè)證據(jù)有力地證明了地殼是不斷25．(4分)如圖為意大利西西里島東岸的埃特納火山即將噴發(fā)的畫(huà)面。據(jù)圖回答問(wèn)題：▲(1)500“死火山”或休眠火山”)，噴出的巖漿來(lái)源于地球圈層中的填“地殼地?；虻睾恕?。(2)巖漿噴出地表或侵入地殼冷卻凝固后形成巖”、“變質(zhì)巖”或“巖漿巖”)。而地殼中已生成的巖石，在巖漿高溫、高壓條件下，其成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化而形成的新巖石則為填沉積巖”、變質(zhì)巖”“巖漿巖”)。26．(4分)如圖是航天員王亞平老師在“天宮課堂”授課的三個(gè)場(chǎng)景，試回答下列問(wèn)題。▲填“活火山、▲▲(填“沉積▲甲乙丙(1)如圖甲所示，用注射器向制作好的的水球內(nèi)注入少量藍(lán)色液體，水球變成一個(gè)藍(lán)色“水晶球，這表明分子在(2)▲。出了一座水橋，水橋沒(méi)有斷裂，這是因?yàn)樗肿又g存在▲。七年級(jí)科學(xué)第5頁(yè)共8頁(yè)(3)亞平同框。冰墩墩從地球到太空，其質(zhì)量太空艙中，能否用天平稱出其質(zhì)量？答：▲▲(填“變大”、“變小”或“不變”)。試猜想在(“能”或不能”)。27(8分)小科同學(xué)在海邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他帶回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度。請(qǐng)你一起完成以下問(wèn)題：5070(1)有以下五個(gè)實(shí)驗(yàn)操作步驟：①向量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V；②將鵝卵石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V；③從量筒中取出鵝卵石，讀出剩余水的體積V；④用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量m；⑤根據(jù)密度公式，算出鵝卵石的密度ρ=m/(V－V。21小科應(yīng)采用正確合理的實(shí)驗(yàn)步驟及順序?yàn)锳．①②④⑤B．②③④⑤(2)如圖甲所示，小科在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過(guò)程中的操作錯(cuò)誤是(3)小科糾正錯(cuò)誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)他將最小為5g的砝碼放▲(填字母編號(hào)。C．④①②⑤D．④②③⑤▲。平橫梁平衡?！?4)示，由圖中數(shù)據(jù)可知，該鵝卵石的密度為。▲28．(4分)科學(xué)研究表明，宇宙中存在著溫度的下限：－273℃。以這個(gè)下限為起點(diǎn)的溫度叫TT與攝氏溫度t的換算關(guān)系是：＝＋273。(1)如圖所示，關(guān)于“冰人和“火人”有沒(méi)有說(shuō)謊，下列說(shuō)法正確的是A．“冰人”在說(shuō)謊▲。B．火人”在說(shuō)謊C．冰人”和火人都在說(shuō)謊D．“冰人”和火人”都沒(méi)有說(shuō)謊(2)月球上的夜里溫度大約是－183℃，那么用熱力學(xué)溫度表示應(yīng)該是▲開(kāi)爾文?；鹑吮巳?、實(shí)驗(yàn)探究題本大題每空2分，共26分)29原有的假說(shuō)不斷被解釋、支持或修正，并形成新的科學(xué)假說(shuō)。七年級(jí)科學(xué)第6頁(yè)共8頁(yè)(1)魏格納在1915年提出大陸漂移學(xué)說(shuō)，當(dāng)時(shí)科學(xué)界不接受他的假說(shuō)，1960~1962年，赫斯和迪茨基于對(duì)大洋中脊海底山脈了▲學(xué)說(shuō)，為“大陸漂移學(xué)說(shuō)”提供了新的證據(jù)。(2)圖為“大西洋中脊山脈及其海洋形成過(guò)程示意圖”。熱的地幔物質(zhì)不斷上涌出來(lái)，把洋殼上▲選填較老”或“較新”)的巖石向兩邊不斷地推開(kāi)。(3)經(jīng)過(guò)不斷的研究，人們創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論——“漂浮”在▲層上，相互不斷地發(fā)生碰撞和張裂。30．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的步驟，據(jù)圖回答：圖1圖2圖3(1)步驟1說(shuō)明(2)針?lè)较蛉鐖D1)，則其實(shí)際流動(dòng)方向是(填順時(shí)針或“逆時(shí)針。(3)在顯微鏡下把視野中的物像“E”2轉(zhuǎn)為圖3所示的狀況，其中正確的操作是：首先將玻片往方向移動(dòng)到合適位置，然后將低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡；調(diào)節(jié)(填名稱)使像清晰如圖乙?！?1．學(xué)習(xí)了《質(zhì)量》一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這要一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：橡皮泥形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形碎塊28282828橡皮泥質(zhì)量/g(1)處？答：(2)由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是▲。▲。(3)次測(cè)量的目的是▲。32細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素露在外的部分是綠色的(細(xì)胞內(nèi)有葉綠素)。小科猜想：光照是否能影響葉綠素的形成，于是他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案加以探究：七年級(jí)科學(xué)第7頁(yè)共8頁(yè)甲組乙組環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)材料處理方法光照陰暗、適宜溫度同樣多株大蔥苗光照充足、適宜溫度同樣多株大蒜苗將甲、乙兩組植物栽種在上述環(huán)境中一段時(shí)間(1)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，你是否同意小紅同學(xué)的觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由(2)請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)，幫小科修正上述實(shí)驗(yàn)方案▲?！?。(3)請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：四、解答題本大題分)▲。33(8分一點(diǎn)，如圖所示。(1)從100g的兩個(gè)竹筒狀容器來(lái)看，量取醬油的容器略小于黃酒，請(qǐng)你幫小科推測(cè)一下，哪種液體的密度大？答：▲(“醬油”或黃酒”)。(2)A→B→C醬油的密度。由如圖所示數(shù)據(jù)，求醬油的密度是多少kg/m？(3)按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的醬油密度是偏大還是偏小？答：(4)你能夠在A、、、三個(gè)操作不變的情況下，如何優(yōu)化設(shè)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，試寫出優(yōu)化后的步驟順序：▲?！?4(4分現(xiàn)水結(jié)冰后，冰會(huì)浮在水面上，于是大家常說(shuō)冰比水“輕”。你知道冰比水”其實(shí)是指什么？請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋冰比水輕”的原因。35．(6分)有一個(gè)玻璃瓶質(zhì)量為，裝滿水時(shí)總質(zhì)量為，裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為500g。求：(1)這個(gè)玻璃瓶的容積是多少毫升？(2)另一種液體的密度是多少？33(3)這個(gè)瓶子裝滿密度為1.8×10kg/m的硫酸后總質(zhì)量是多少？七年級(jí)科學(xué)第8頁(yè)共8頁(yè)七年級(jí)科學(xué)獨(dú)立作業(yè)參考答案一、選擇題每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共分)1D2D12B3C4A5B6D16C7C8D9B10D11D13C14D15B17B18A19D20A二、填空題(21~26題每空1分，、題每空2分，共36分)21．(4分)(1)液體的熱脹冷縮(2)②38.1℃(3)AD膠頭滴管(滴管)22．(4分)23．(4分)D山谷24．(4分)(1)米(2)25．(4分)(1)活火山地幔玻璃棒b②碰撞(3)(2)巖漿巖變質(zhì)巖26．(4分)(1)不斷地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(2)不變不能27．(8分)(1)C游碼沒(méi)有移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻線處用手調(diào)節(jié)平衡螺母）(3)取下砝碼，向右移動(dòng)游碼至天平平衡(4)2.7×10328．(4分)(1)A(2)90三、實(shí)驗(yàn)探究題本大題每空2分，共26分)29．(1)海底擴(kuò)張說(shuō)較老(3)30．(1)(2)逆時(shí)針左下方細(xì)準(zhǔn)焦螺旋31．(1)能方便改變物體形狀合理即可)(3)從不同情況中找到普遍規(guī)律。物體的質(zhì)量與形狀無(wú)關(guān)32．(1)實(shí)驗(yàn)中存在多個(gè)變量或沒(méi)有控制變量)(3)甲株不變綠，乙株有光照這段變綠同樣多株大蒜蔥苗四、解答題本大題分)33．(1)醬油(2分)(2)由圖中天平和量筒讀出質(zhì)量m＝＋2g)―(5g4g)＝63g＝0.063kg，體積＝60cm3＝×10m3，333∴米酒的密度為ρm/v＝0.063kg/60×10m＝1.05×10kg/m(2分)(3)偏大(2分)(4)可按B→C→A的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(2分)34．水結(jié)冰后，質(zhì)量相同的水和