三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記教案新人教版》是依據(jù)新課標(biāo)要求，針對三年級學(xué)生初步形成的寫作能力進(jìn)行設(shè)計。本單元旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)日記的寫作方法，培養(yǎng)觀察生活、記錄生活的習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)。教材通過有趣的故事、生動的插圖以及豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握日記的基本格式和寫作技巧，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)情感，展現(xiàn)個性。課程內(nèi)容與課本緊密相連，既注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為今后的寫作學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重提升學(xué)生的寫作表達(dá)能力、觀察思考能力及文化審美能力。通過寫日記的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注日常的情感態(tài)度，使其在記錄生活點(diǎn)滴中，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和深刻的思考力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用豐富的詞匯和句式，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性，進(jìn)一步樹立正確的價值觀和審美觀，為形成終身受益的語文素養(yǎng)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握日記的基本格式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行生活化表達(dá)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，將生活中的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字，并表達(dá)真情實(shí)感。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本實(shí)例分析，明確日記的結(jié)構(gòu)和要素，讓學(xué)生模仿練習(xí)，逐步形成寫作習(xí)慣。

2.設(shè)計觀察活動，如“我的這一天”，鼓勵學(xué)生從日常生活中尋找寫作素材，培養(yǎng)觀察力。

3.提供詞匯和句式支架，如形容詞、副詞和比喻等，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。

4.開展小組討論，讓學(xué)生互相評價、提出建議，從中學(xué)習(xí)借鑒，提高寫作技巧。

5.教師針對性指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的寫作難點(diǎn)，給予個性化反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解日記的格式、寫作技巧等基礎(chǔ)知識，為學(xué)生提供清晰的寫作框架，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

2.討論法：組織學(xué)生就日記主題、觀察生活等進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，鼓勵表達(dá)不同觀點(diǎn)，提高寫作的多樣性和創(chuàng)新性。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗、觀察和表達(dá)，增加寫作的真實(shí)感和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等展示日記實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解日記的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用寫作輔助軟件，如思維導(dǎo)圖、詞匯拓展工具等，幫助學(xué)生梳理寫作思路，豐富表達(dá)詞匯。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀日記資源，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高寫作水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：寫日記》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有觀察過每天的生活，發(fā)現(xiàn)其中有趣的事情？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用日記記錄生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日記的基本概念。日記是記錄個人生活、心情和經(jīng)歷的文本。它是我們表達(dá)自我、反思生活的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的日記案例。這個案例展示了日記在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感、記錄成長。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)日記的格式和表達(dá)技巧這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何觀察生活、表達(dá)真情實(shí)感。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日記相關(guān)的話題，如“我最難忘的一天”。

2.寫作實(shí)踐：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡短的寫作實(shí)踐。學(xué)生嘗試按照日記格式，寫下自己的一段生活經(jīng)歷。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的寫作成果，大家互相欣賞、學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何讓日記更有趣、更生動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日記的基本概念、格式和表達(dá)技巧。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對日記寫作的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)運(yùn)用到日常寫作中，記錄下自己的生活點(diǎn)滴。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《快樂日記》、《我的日記我做主》等與日記寫作相關(guān)的圖書，這些書籍中包含了豐富的日記實(shí)例和寫作技巧，可以幫助學(xué)生更好地理解日記寫作的魅力和方法。

-視聽材料：觀看紀(jì)錄片或電視節(jié)目中的生活記錄片段，如《人生第一次》、《成長煩惱》等，通過這些真實(shí)的記錄，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感受生活中的點(diǎn)滴變化。

-美術(shù)作品：欣賞以日常生活為題材的繪畫、攝影作品，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度去發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)寫作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成觀察和記錄的習(xí)慣，可以準(zhǔn)備一個小本子，隨時記錄下有趣的事情、美麗的景色和自己的心情變化。

-組織學(xué)生參加日記寫作比賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情，同時也能提高他們的寫作水平。

-開展家庭寫作活動，鼓勵家長參與孩子的日記寫作，共同記錄家庭生活，增進(jìn)親子關(guān)系。

-建議學(xué)生嘗試不同風(fēng)格的日記寫作，如敘事性、抒情性、議論性等，拓寬寫作思路，提高表達(dá)能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行日記分享會，讓每個人有機(jī)會朗讀自己的日記，聽取他人的意見和建議，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和情境教學(xué)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握日記寫作的技巧。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到小組討論和寫作實(shí)踐中。尤其是在分享日記環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)，還能展現(xiàn)出獨(dú)特的觀察和思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授過程中，對于部分學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，可能導(dǎo)致他們在寫作時遇到困難。此外，課堂時間安排上也有待優(yōu)化，以便給學(xué)生更多的時間和空間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了日記的基本格式和寫作技巧，還在實(shí)踐中提升了觀察生活、表達(dá)情感的能力。從情感態(tài)度上看，學(xué)生們對日記寫作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動記錄生活中的點(diǎn)滴。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更有針對性的指導(dǎo)，幫助他們在寫作中找到自己的優(yōu)勢和特色。

2.優(yōu)化課堂時間安排，適當(dāng)延長寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-日記的基本格式

-日記的寫作技巧

-觀察生活的方法

②重點(diǎn)詞句：

-格式：日期、天氣、正文

-技巧：細(xì)節(jié)描繪、情感表達(dá)、邏輯順序

-觀察方法：看、聽、觸、嗅、嘗

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)信息

-結(jié)合簡筆畫，如描繪天氣、心情的圖標(biāo)

-設(shè)計有趣的記憶口訣，如“日記三寶：日期、天氣、心情好”

板書設(shè)計將采用清晰的條目式布局，左側(cè)列出知識點(diǎn)，右側(cè)以圖解或關(guān)鍵詞形式展示重點(diǎn)內(nèi)容。通過色彩和圖標(biāo)的運(yùn)用，增強(qiáng)板書的視覺吸引力，同時便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論。在寫作實(shí)踐中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)出了較好的觀察力和想象力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠互相交流觀點(diǎn)，共同解決問題。他們的討論成果展示出了對日記寫作技巧的掌握，以及觀察生活的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于日記的基本格式和寫作技巧有較好的掌握。他們能夠根據(jù)要求，寫出具有個人特色的日記段落，展現(xiàn)出豐富的想象力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生互評：學(xué)生之間進(jìn)行了相互評價，他們能夠給出建