2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一章寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性第二節(jié)聯(lián)想與想象教案新人教版選修《文章寫(xiě)作與修改》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新人教版選修《文章寫(xiě)作與修改》——第一章寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性第二節(jié)聯(lián)想與想象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.思維發(fā)展與提升：通過(guò)學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象的概念和技巧，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)造性思維的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析課本中的實(shí)例，讓學(xué)生理解聯(lián)想與想象在寫(xiě)作中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用，使學(xué)生了解聯(lián)想與想象在我國(guó)文學(xué)史上的地位和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.溝通與交流：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想與想象進(jìn)行有效溝通和交流的能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)與反思：培養(yǎng)學(xué)生自主探究聯(lián)想與想象的方法和技巧，養(yǎng)成學(xué)生積極思考、反思自己寫(xiě)作習(xí)慣的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解聯(lián)想與想象的概念：聯(lián)想與想象是寫(xiě)作中兩種重要的思維方式，聯(lián)想是指在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將不同的事物聯(lián)系起來(lái)，形成新的思考和認(rèn)識(shí)；想象是指在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新的形象和內(nèi)容。

（2）掌握聯(lián)想與想象的方法：聯(lián)想與想象的方法有多種，如相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想、接近聯(lián)想等。學(xué)生需要掌握這些方法，并能靈活運(yùn)用到寫(xiě)作中。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想象進(jìn)行創(chuàng)新：在寫(xiě)作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想象進(jìn)行創(chuàng)新，突破思維定勢(shì)，提高寫(xiě)作的多樣性和獨(dú)特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解聯(lián)想與想象的本質(zhì)：聯(lián)想與想象是一種抽象的思維方式，學(xué)生難以理解其本質(zhì)和內(nèi)涵。

（2）運(yùn)用聯(lián)想與想象進(jìn)行創(chuàng)新：學(xué)生難以將聯(lián)想與想象的方法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，進(jìn)行創(chuàng)新和突破。

（3）克服思維定勢(shì)：學(xué)生在寫(xiě)作中往往受到思維定勢(shì)的束縛，難以展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象。

為突破上述難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以采取以下策略：

（1）運(yùn)用實(shí)例講解：通過(guò)分析課本中的實(shí)例，讓學(xué)生了解聯(lián)想與想象在寫(xiě)作中的應(yīng)用，從而加深對(duì)概念的理解。

（2）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的聯(lián)想與想象方法，互相啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）寫(xiě)作實(shí)踐：布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用聯(lián)想與想象，克服思維定勢(shì)，提高寫(xiě)作能力。

（4）教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出運(yùn)用聯(lián)想與想象的成功之處和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握聯(lián)想與想象的方法。

（5）課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思，總結(jié)運(yùn)用聯(lián)想與想象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《文章寫(xiě)作與修改》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如聯(lián)想與想象在文學(xué)創(chuàng)作中的實(shí)例、著名作家的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)分享等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫(xiě)作成果和多媒體資源。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于教師和學(xué)生查找和分享相關(guān)信息；同時(shí)，為學(xué)生提供一定的在線學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)文章、視頻、論壇等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作和課堂參與度的工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例、圖片、視頻等多媒體資源整合到課件中，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《聯(lián)想與想象》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用到聯(lián)想與想象的情況？”比如，當(dāng)你遇到一個(gè)難題時(shí)，你是否會(huì)嘗試用不同的角度思考問(wèn)題，將看似不相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，尋找解決辦法？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聯(lián)想與想象的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聯(lián)想與想象的基本概念。聯(lián)想與想象是寫(xiě)作中兩種重要的思維方式，聯(lián)想是指在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將不同的事物聯(lián)系起來(lái)，形成新的思考和認(rèn)識(shí)；想象是指在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新的形象和內(nèi)容。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聯(lián)想與想象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聯(lián)想與想象的方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聯(lián)想與想象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示聯(lián)想與想象的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聯(lián)想與想象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聯(lián)想與想象的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聯(lián)想與想象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，以便更好地理解聯(lián)想與想象在文學(xué)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

（2）寫(xiě)作技巧指南：提供一些關(guān)于寫(xiě)作技巧的指南書(shū)籍，如《寫(xiě)作這回事》、《如何寫(xiě)好一篇文章》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升寫(xiě)作能力。

（3）在線課程與講座：推薦一些與寫(xiě)作相關(guān)的在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的寫(xiě)作課程，讓學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

（4）文學(xué)論壇與社群：鼓勵(lì)學(xué)生加入一些文學(xué)論壇和社群，如知乎、豆瓣等，與其他熱愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)交流心得，共同進(jìn)步。

2.拓展建議：

（1）閱讀與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀更多的經(jīng)典文學(xué)作品，思考其中的聯(lián)想與想象手法，并嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

（2）寫(xiě)作練習(xí)：建議學(xué)生定期進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如每周寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用所學(xué)的聯(lián)想與想象技巧，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

（3）參加寫(xiě)作工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些寫(xiě)作工作坊或比賽，與其他同學(xué)交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的寫(xiě)作能力。

（4）持續(xù)學(xué)習(xí)與交流：建議學(xué)生持續(xù)關(guān)注寫(xiě)作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如參加寫(xiě)作講座、閱讀寫(xiě)作相關(guān)書(shū)籍等，不斷拓寬自己的知識(shí)面。七、教學(xué)反思今天的課講授了聯(lián)想與想象在寫(xiě)作中的重要性，通過(guò)分析實(shí)例和小組討論，學(xué)生們對(duì)這一概念有了更深入的理解。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，展示了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。首先，學(xué)生們對(duì)聯(lián)想與想象的本質(zhì)理解仍有一定的難度。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地通過(guò)實(shí)例和對(duì)比來(lái)幫助他們理解這一概念。其次，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作缺乏自信。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的節(jié)奏控制方面還有待提高。有時(shí)候，我講解得太快，可能導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法完全吸收和理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意節(jié)奏的把握，確保學(xué)生們能夠跟上我的講解，并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論。

盡管存在一些問(wèn)題，但我很高興看到學(xué)生們?cè)谡n堂上的進(jìn)步。他們開(kāi)始能夠運(yùn)用聯(lián)想與想象來(lái)豐富自己的寫(xiě)作，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，他們能夠進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課本中的實(shí)例，分析聯(lián)想與想象在文學(xué)作品中的運(yùn)用，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用這些技巧。

2.請(qǐng)列舉至少三個(gè)你認(rèn)為運(yùn)用了聯(lián)想與想象的文學(xué)作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其運(yùn)用方式和效果。

3.請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用聯(lián)想與想象，將兩個(gè)看似不相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)新的故事或觀點(diǎn)。

4.請(qǐng)閱讀一篇你喜歡的文學(xué)作品，并嘗試分析作者是如何運(yùn)用聯(lián)想與想象的。

5.請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一個(gè)故事，其中包含至少兩個(gè)運(yùn)用了聯(lián)想與想象的場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)場(chǎng)景的聯(lián)想與想象過(guò)程。

答案：

1.課本中的實(shí)例分析：例如，在《紅樓夢(mèng)》中，作者曹雪芹運(yùn)用聯(lián)想與想象，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織在一起，創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的文學(xué)世界。在《西游記》中，吳承恩運(yùn)用聯(lián)想與想象，將神話傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，創(chuàng)造了一系列充滿奇幻色彩的故事。

2.文學(xué)作品舉例：《哈姆雷特》中，莎士比亞運(yùn)用聯(lián)想與想象，將人物內(nèi)心的掙扎與現(xiàn)實(shí)世界的矛盾聯(lián)系起來(lái)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和悲劇?！栋谅c偏見(jiàn)》中，奧斯汀運(yùn)用聯(lián)想與想象，將人物的性格特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌。

3.短文創(chuàng)作示例：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在公園的小路上，突然發(fā)現(xiàn)一片落葉飄落在我的腳邊。我聯(lián)想到人生的短暫和無(wú)常，想象自己化作一片落葉，飄蕩在秋風(fēng)中，體驗(yàn)生命的輪回。

4.文學(xué)作品分析：在《百年孤獨(dú)》中，馬爾克斯運(yùn)用聯(lián)想與想象，將家族史與拉丁美洲的歷史相結(jié)合，創(chuàng)造了一個(gè)充滿魔幻現(xiàn)實(shí)主義的世界。在《老人與?！分校Ｃ魍\(yùn)用聯(lián)想與想象，將老人的捕魚(yú)經(jīng)歷與人類對(duì)抗命運(yùn)的斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)，展現(xiàn)了人類的堅(jiān)韌和勇氣。

5.故事創(chuàng)作示例：在一個(gè)寒冷的冬夜，一位年輕的畫(huà)家在街頭賣畫(huà)。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)在畫(huà)布上描繪的陽(yáng)光和溫暖，想象自己走進(jìn)畫(huà)中，與溫暖的陽(yáng)光和歡快的鳥(niǎo)兒為伴。在畫(huà)中，他找到了內(nèi)心的寧?kù)o和力量，最終成為了一名著名的畫(huà)家。板書(shū)設(shè)計(jì)①聯(lián)想與想象的概念：聯(lián)想（聯(lián)系不同事物，形成新的認(rèn)識(shí)）想象（創(chuàng)造新形象和內(nèi)容）

②聯(lián)想與想象的方法：相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想、接近聯(lián)想等

③聯(lián)想與想象的應(yīng)用：文學(xué)創(chuàng)作、日常生活、解決問(wèn)題等

④聯(lián)想與想象的例子：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、經(jīng)典