第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量

第17講人口的空間變化第七章人口的變化【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》返回目錄單元考情實錄三年考情最新考綱2011年2012年2013年不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布，環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別江蘇卷T15、16，上海卷T33～36，天津卷T12(2)，四川卷T1、2山東卷T7、8，廣東卷T3廣東卷T5，浙江卷T9、10人口遷移的主要原因海南卷T16～18，上海卷T6、7，廣東卷T7、8，福建卷T3、4，重慶卷T3～5江蘇卷T23、24新課標全國卷ⅠT7、8，新課標全國卷ⅡT1、2【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量考點互動探究綜合能力提升基礎自主梳理【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量

一、人口的自然增長

1．總趨勢：不斷增長。2．決定因素：①________和②________。

返回目錄基礎自主梳理出生率死亡率【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量

3．兩種差異

(1)時間差異

圖16-110萬年以來的人口增長(2)空間差異發(fā)達國家：人口增長緩慢；發(fā)展中國家：人口增長④____________。返回目錄基礎自主梳理明顯加快很快【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量[誤區(qū)警示]自然增長率高，人口數(shù)量并不一定增長多自然增長率的高、低表示一個國家或地區(qū)的人口增長速度狀況，自然增長率越高，人口增長速度越快。而人口數(shù)量的增長除與自然增長率有關外，還與人口的基數(shù)有關。如我國目前自然增長率較低，但由于人口基數(shù)大，每年凈增人口多。返回目錄基礎自主梳理【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量二、人口增長模式及其轉變

圖16-21．構成指標：A⑤________、B⑥________和自然增長率。返回目錄基礎自主梳理出生率死亡率【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量2．類型、特征及轉變返回目錄基礎自主梳理增長模式原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型模式特點“高高低”“高低高”“低低低”轉變過程原始型→⑦________→⑧________空間差異世界由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型過渡發(fā)達國家⑨________發(fā)展中國家大多數(shù)為⑩________中國基本實現(xiàn)現(xiàn)代型影響因素社會經濟發(fā)展、傳統(tǒng)文化觀念、相關的人口政策等傳統(tǒng)型現(xiàn)代型現(xiàn)代型傳統(tǒng)型【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量[完善提醒]人口增長模式為現(xiàn)代型的國家或地區(qū)，大多經濟文化和醫(yī)療衛(wèi)生水平較高，但人口死亡率會出現(xiàn)略有上升的趨勢。這一現(xiàn)象的產生，主要是因為年齡結構的原因造成的。人口增長模式進入現(xiàn)代型的國家或地區(qū)，人口平均預期壽命進一步增長，世代更替變緩，人口年齡結構呈現(xiàn)老年型，即老年人口比重大，而老年人的死亡率一般較高。

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三、環(huán)境承載力與人口合理容量1．環(huán)境承載力(1)實質：環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。(2)衡量指標：人口數(shù)量。2．環(huán)境人口容量的制約因素：?________、科技水平以及人口的生活和文化消費水平。3．人口合理容量的含義(1)條件：合理的生活方式、保障健康的生活水平、不妨礙未來人口的?________。(2)實質：?________的人口數(shù)量。

返回目錄基礎自主梳理資源生活質量最適宜【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量4．世界各國實現(xiàn)人口合理容量的措施(1)世界：發(fā)展中國家盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內，建立公平的秩序。(2)地區(qū)：尊重人地協(xié)調發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本區(qū)域持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

返回目錄基礎自主梳理【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量[完善提醒]人口合理容量并不是一成不變的，會受自然或社會因素的影響而發(fā)生變化，如：(1)環(huán)境的改變，如環(huán)境突變、自然災害等會降低原有人口合理容量。(2)人類科技水平的提高，在一定程度上可以提高人口合理容量，但當消費水平的提高超過社會經濟發(fā)展水平時，又會降低人口合理容量。返回目錄基礎自主梳理【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

?探究點一人口增長與人口問題

1．人口的增長

(1)不同人口增長模式及其轉變考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄人口增長模式特點原因利弊措施原始型高出生率、高死亡率、低自然增長率生產力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災害和疾病的能力很差利：出生率高，能滿足農業(yè)社會對勞動力的需求抵御疾病和災害，降低死亡率弊：死亡率高，有時出現(xiàn)勞動力不足，從而影響經濟發(fā)展【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄人口增長模式特點原因利弊措施傳統(tǒng)型

高出生率、低死亡率、高自然增長率生產力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災害的能力提高，但傳統(tǒng)經濟對勞動力數(shù)量依賴大利：勞動力充裕，促進社會經濟發(fā)展計劃生育，穩(wěn)定低生育水平，發(fā)展教育弊：人口增長過快、人口年輕化，從而加大對就業(yè)、經濟等方面的壓力，導致積累減少、經濟發(fā)展慢、環(huán)境壓力增加、就業(yè)困難、教育水平低等問題，進而引發(fā)各種資源、環(huán)境、社會問題【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄人口增長模式特點原因利弊措施現(xiàn)代型低出生率、低死亡率、低自然增長率勞動生產率迅速提高，勞動力數(shù)量需求減少，生產力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會福利、養(yǎng)老保障制度改善利：利于社會積累和社會經濟水平的提高鼓勵生育，接納移民，完善養(yǎng)老體制弊：人口增長緩慢，人口老齡化，從而帶來勞動力不足、兵源短缺、社會養(yǎng)老負擔過重等問題【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(2)人口增長模式的判斷方法考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄人口增長模式原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型根據(jù)所處的歷史發(fā)展階段判斷農業(yè)社會及其以前工業(yè)化初期后工業(yè)化時期根據(jù)模式的特征判斷高—高—低高—低—高低—低—低根據(jù)出生率、死亡率及自然增長率的數(shù)值大小判斷出生率、死亡率均在4%左右，自然增長率在1%以下出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上，自然增長率在2%左右出生率、死亡率一般都在1%左右，自然增長率在1%左右或低于1%【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄人口增長模式原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型根據(jù)人口年齡金字塔圖的特征區(qū)分根據(jù)坐標圖判斷【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

2.我國和世界的主要人口問題(1)我國的人口問題及對策

①我國的人口問題：人口基數(shù)大，增長快；農村人口比重大；人口結構不合理(男性比例偏高和人口老齡化問題出現(xiàn))；人口素質較低；人口地區(qū)分布不平衡。21世紀，我國將迎來勞動年齡人口、老齡人口、總人口三大高峰。在人口問題現(xiàn)狀中，五大難點相互疊加：人口總體素質不高，流動人口規(guī)模龐大，出生性別比持續(xù)攀升，艾滋病呈蔓延之勢，貧困人口脫貧難度增大。

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②我國的人口對策：一方面要嚴格控制人口數(shù)量，加強人力資源開發(fā)，提高人口素質，充分發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性；另一方面，要合理地利用自然資源，減輕人口對資源和環(huán)境的壓力，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。

考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(2)發(fā)達國家和發(fā)展中國家的人口問題考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄發(fā)達國家發(fā)展中國家問題人口增長緩慢人口老齡化人口增長過快青少年及兒童比重過大原因

①經濟發(fā)達，生產力水平高；②有良好的社會保險和福利制度；③人口受教育水平高，生育意愿不強

①經濟落后，現(xiàn)代化水平低，需要的勞動力多；②社會保險和福利制度不完善；③政治獨立、經濟發(fā)展、醫(yī)療進步影響

①社會經濟負擔加重；②影響社會勞動生產率的提高；③老年人生活孤單、生活困難；④勞動力不足；⑤青壯年負擔過重

①糧食供給不足；②教育、就業(yè)問題突出；③人民生活貧困化；④人口素質偏低；⑤產生持久的環(huán)境壓力【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄發(fā)達國家發(fā)展中國家措施鼓勵生育，接納海外移民計劃生育，降低人口自然增長率趨勢人口數(shù)量將比較穩(wěn)定，但一些國家還會逐漸減少隨著控制人口的措施的實施，人口增長將趨緩【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

3.人口年齡結構金字塔圖的判讀

人口金字塔圖是表示一個國家或地區(qū)人口年齡、性別構成的統(tǒng)計圖，因形似金字塔而得名。一般表示方法是將總人口按性別分成兩欄，再按一定的年齡段分組，以縱軸表示各年齡組，橫軸分別表示各年齡組中男、女人口占總人口的百分比。人口金字塔圖能夠反映過去人口情況、目前的人口結構以及今后人口可能出現(xiàn)的趨勢。判讀金字塔圖，可以遵循下面三個步驟：

考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第一步：讀懂坐標，明確單位。讀懂橫縱坐標的含義，分析不同年齡組、不同性別組分別所占的比重。要注意橫坐標有時表示的是比重，有時表示的是人口數(shù)量(如圖16-3、圖16-4)，還要特別關注人口數(shù)量的單位。一般縱坐標左側表示男性各年齡段，右側表示女性各年齡段(如圖16-3①②)，但有時候在左側或右側表示不同年份的年齡段。

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圖16-3圖16-4考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第二步：關注塔形，確定類型。不同的塔型反映了不同的人口問題。下寬上窄的塔形(增長型)反映出少年兒童人口增長快，所占比重高，人口迅速增長(如圖16-4①)；上下同寬的塔形(穩(wěn)定型)反映了各年齡組人口比重大致均衡，人口緩慢增長(如圖16-4②)；上寬下窄的塔形(縮減型)則反映出少年兒童比重小，老年人口比重大，人口老齡化嚴重，人口呈負增長(如圖16-4③)。

考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第三步：關注異常，分析原因。a.某年齡段人口比例突然變小(如圖16-5①處)。其原因主要有以下幾種情況：一是計劃生育等導致出生率突然降低；二是重大災害等導致死亡率突然上升；三是人口的大量外遷。b.某年齡段人口比例突然增加(如圖16-5②處)。其原因可能是就業(yè)、升學等導致的人口大量遷入。c.男女比例明顯失調(如圖16-5③處)?？赡苁菓?zhàn)爭導致大量男性死亡，也可能是鋼鐵、紡織等對職工性別有一定要求的工廠建設導致的。

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圖16-5考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

例1

[2013?浙江卷]圖16-6為1950—2010年世界及亞洲、歐洲、非洲、北美洲人口變化過程。根據(jù)相關知識，讀圖完成(1)～(2)題。

圖16-6考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)有關世界人口變化過程的表述，正確的是(

)A．1950—2010年人口死亡率大于人口出生率B．1950—1970年人口死亡率下降幅度最小C．1990—2010年人口自然增長率基本不變D．1950—1970年人口自然增長率上升(2)圖中代表北美洲的是(

)

A．①B．②C．③D．④考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[解析](1)D(2)C第(1)題，讀圖可知，1950年至2010年世界人口的自然增長率均大于10‰，為正值，故人口出生率大于人口死亡率，A錯誤。讀圖可知，1990年至2010年世界人口死亡率均在10‰左右，變化最小，B錯誤。讀圖可知，1990年世界人口自然增長率約為20‰，2010年世界人口自然增長率約為12‰，故C錯誤。讀圖可知，1950年世界人口自然增長率約為19‰，1970年世界人口自然增長率約為22‰，故人口自然增長率上升。第(2)題，結合所學可知，當代歐洲和北美洲人口自然增長率低于世界平均水平，而①②地區(qū)人口自然增長率大于世界平均水平，不可能為北美洲。當代歐洲人口自然增長率低于北美洲地區(qū)且增長率接近0，故④應為歐洲，③為北美洲?？键c互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

例2

圖16-7是某地區(qū)人口數(shù)量變化圖。讀圖，回答(1)～(2)題。

圖16-7考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)該地區(qū)面臨的主要人口問題是(

)A．人口素質低B．人口老齡化C．就業(yè)壓力大D．人口增長快(2)與俄羅斯相比，屬于圖示人口再生產類型的亞洲某國家，突出的資源環(huán)境問題是(

)

A．大氣污染B．能源短缺C．水土流失D．淡水匱乏考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[解析](1)B(2)B第(1)題，該地區(qū)1980年65歲及以上人口約為100萬，此時總人口約為550萬，所占比例約為18%。到2010年，65歲及以上人口約為150萬，總人口約為600萬，所占比例約為25%。由此可見該地區(qū)面臨的主要人口問題是人口老齡化。第(2)題，圖示人口再生產類型為現(xiàn)代型，可以判斷為亞洲的日本，與俄羅斯相比，日本大氣污染輕，能源短缺，水土流失較輕，淡水相對充足?？键c互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

例3

圖16-8為我國2000年和2050年人口年齡、性別結構圖(2050年數(shù)據(jù)為預測值)。據(jù)此回答(1)～(2)題。

2000年(灰色)和2050年(白色)中國人口的年齡性別結構圖16-8考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)目前，我國人口面臨的突出問題是(

)A．人口老齡化日趨嚴重，勞動力嚴重短缺B．人口自然增長率偏高，每年新增人口多C．青壯年人口數(shù)量龐大，就業(yè)壓力大D．人口出現(xiàn)負增長，人口數(shù)量日趨減少(2)據(jù)圖判斷，到2050年，我國的人口狀況是(

)

A．勞動力比重增大B．性別比例平衡C．老齡化問題嚴重D．獨生子女減少考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[解析](1)C(2)C第(1)題，目前，我國15～50歲人口比重大，所以青壯年人口數(shù)量龐大，就業(yè)壓力大，人口自然增長率較低。第(2)題，從圖上可以判斷，到2050年，我國的人口老齡化問題嚴重，勞動力比重減小，性別比例不平衡，獨生子女增加。考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

?探究點二環(huán)境人口容量與人口合理容量

1.環(huán)境人口容量、人口合理容量和環(huán)境承載力的區(qū)別與聯(lián)系環(huán)境人口容量、人口合理容量和環(huán)境承載力既有聯(lián)系又有區(qū)別，具體分析如下表所示：考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄概念強調點實質體現(xiàn)環(huán)境人口容量強調的是一個國家或地區(qū)的資源環(huán)境所能承載的最大人口數(shù)量(極限人口)警戒值生存【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄概念強調點實質體現(xiàn)共同點人口合理容量強調在保證合理健康的生活水平條件下，促進可持續(xù)發(fā)展前提下的適度人口(最佳人口)合理值發(fā)展在不同的歷史時期，由于制約因素不確定，環(huán)境人口容量具有不確定性；在一定時期內，制約因素相對穩(wěn)定，可以對人口容量進行相對定量估計，環(huán)境人口容量又具有相對確定性；二者影響因素相同環(huán)境承載力強調土地、淡水、森林等資源能夠供給的人口數(shù)量和經濟規(guī)模，承載量最小的因素成為該地發(fā)展的限制性因素警戒值生存【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄

2．影響環(huán)境人口容量的因素

圖16-9【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄

方法

從四個方面理解環(huán)境人口容量

(1)環(huán)境人口容量應與具體時期對應，因為環(huán)境人口容量是隨時間而變化的。(2)資源、科技水平是制約環(huán)境人口容量的重要因素。(3)生活(包括物質和文化生活)水平也是制約環(huán)境人口容量的重要因素。(4)研究某一國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，除了要考慮境內的資源和技術外，也要考慮利用境外的資源和技術條件?！救私贪妗扛呖嫉乩韽土暎旱?章《人口的變化》

例4

人類與環(huán)境相互影響、相互制約，人類的發(fā)展要受到環(huán)境承載力和人口合理容量的影響，讀圖16-10，完成(1)～(2)題。

圖16-10考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)我國北方地區(qū)比西北地區(qū)承載著更多的人口，這說明北方地區(qū)比西北地區(qū)(

)A．空間條件優(yōu)越 B．礦產資源豐富C．資源利用條件優(yōu)越 D．草場資源豐富(2)該圖顯示能提高青藏地區(qū)人口合理容量的有效途徑是(

)

A．①B．②C．③D．④考點互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[解析](1)C

(2)B第(1)題，一個地區(qū)的人口容量(承載量)主要受到資源總量、人均消費水平、科技水平、地區(qū)開放程度等因素的影響，其中資源總量是首要的因素，所以排除選項A。這里所說的資源是指一個國家或一個地區(qū)內擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總和，分為自然資源和社會資源兩大類，再排除選項B和D，故選C項。第(2)題，一個國家或一個地區(qū)在一定的時期范圍內可利用的資源的種類與數(shù)量是有限的，但隨著科技的進步，人們可利用的資源的種類、數(shù)量與領域是會增加的，環(huán)境可承載的人口數(shù)量是會增大的，故提高青藏地區(qū)合理人口容量能通過發(fā)展科技來實現(xiàn)，故選B項?？键c互動探究第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》典圖判讀6地理坐標圖的判讀典例精析

世界人口分布極不平衡，但具有一定的趨向性。讀圖16-11，回答下列問題。

(a)世界人口垂直分布

(b)世界人口緯度分布綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(c)世界各大洲距海岸200千米范圍內面積、人口占各洲的比例圖16-11(1)分析圖(a)，從地形類型來看，世界56%以上的人口主要分布在________地區(qū)。(2)分析圖(b)，人口占世界總人口比例最小的緯度帶人口少的主要原因是_________________________。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(3)分析圖(c)，在距海岸200千米范圍內面積占各洲的比例小于30%的大洲中，人口占各洲的比例最大的是____________洲。(4)綜合分析，世界人口分布具有集中于地勢____地區(qū)、_______緯度地區(qū)和______地區(qū)的趨向性。(5)根據(jù)上述世界人口分布的趨向判斷，下列地區(qū)中屬于世界人口稠密區(qū)的是(

)(多選)

A．恒河平原 B．亞馬孫平原C．西歐平原 D．美國阿拉斯加E．朝鮮半島 F．青藏高原G．剛果盆地 H．加拿大東南角綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄標準答案答題思路

(1)平原(或平原、盆地)

(2)海洋面積大(或陸地面積小)；南極大陸自然條件惡劣，至今無人定居

(3)南美

(4)低平中低沿海

(5)ACEH第(1)題，由圖可知：在垂直方向上，人口集中分布于海拔1000米以下的平原、盆地、低山丘陵地區(qū)，海拔200米以下的平原人口占56%以上。第(2)題，從緯度看，人口占世界總人口比例最小的緯度帶是40°S～90°S。第(3)題，在距海岸200千米范圍內面積占各洲的比例小于30%的大洲有亞洲、非洲和南美洲，其中南美洲的人口所占的比例最大。第(4)題，綜合以上分析，人口集中分布于地勢低平地區(qū)、中低緯度地區(qū)和沿海地區(qū)。第(5)題，綜合以上分析，即可以選出世界人口稠密地區(qū)【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》方法技巧

地理坐標圖主要有二維坐標圖(平面直角坐標圖)、三維坐標圖(正三角形坐標圖)和變式坐標圖等。

1．二維坐標圖二維坐標圖又叫平面直角坐標圖，用橫、縱坐標分別代表兩個地理事物或現(xiàn)象，坐標中的點、線等內容表示兩者之間的關系，能夠簡明地反映地理事物的時空變化規(guī)律。二維坐標可分為Y軸向上、Y軸向下和多項Y軸三類。一般用曲線、折線、直線、點等來表示橫、縱坐標上兩個地理要素間的關系，讀圖時既要有定性的認識，又要做定量分析。判讀的基本方法是：綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)認清圖名及橫、縱坐標所表示的要素和內容，分析橫坐標與縱坐標所示要素和內容之間的相互關系。一般來說，線狀圖側重表示地理事物的時間或空間分配規(guī)律，柱狀圖側重表示地理事物的絕對數(shù)量。(2)根據(jù)“柱”或“線”的長短，讀準對應的坐標數(shù)值，分析其變化趨勢。(3)讀圖時不僅要注意圖像中地理事物多少、強弱、增減的變化，還要進一步區(qū)分發(fā)展的不同階段、增減趨勢和程度，并對地理事物峰、谷值及谷峰變化進行分析，總結出地理規(guī)律。

綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(4)當出現(xiàn)左、右兩個縱坐標甚至多個縱坐標時，更要仔細觀察、辨析。(5)對比分析兩幅二維坐標圖時，特別要看清橫、縱坐標表示的單位數(shù)值，不能簡單地以“柱”或“線”的長短來比較大小。

綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》2．三維坐標圖三維坐標圖主要是平面正三角坐標圖。平面正三角坐標圖是一個三軸坐標圖，給出一個正三角形，內作若干條三條邊的平行線，并標注出三個坐標所代表的變量，通常用來表示有三個變量的地理事物局部與整體的百分比結構。

(1)讀平面正三角坐標圖的關鍵：①圖中數(shù)據(jù)只表示相對量，即“比重”或“比例”，不表示絕對量；②圖中每個點都能夠讀取三個變量的坐標數(shù)值，各構成要素所占比重的總和必然是100%；③此類圖的構成要素只有三項，而不像其他統(tǒng)計圖的構成要素可多可少；④三項要素的值在數(shù)軸上由低到高的延伸方向一致，可以全部向右由大到小，也可以全部向左由大到小。

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(2)平面正三角坐標圖的判讀方法

①平行法：注意每條坐標軸的原點(都為0)與其他坐標軸100%的坐標點相交，要讀取某點在某條坐標軸上的數(shù)據(jù)，先過該點作平行于和該坐標軸原點相交的那條坐標軸的平行線，該平行線與該坐標軸相交的那個點所反映出的數(shù)據(jù)即為該點在該坐標軸上的數(shù)據(jù)。如圖16-12中，要讀出a點0～14歲年齡段人口比例，通過a點作平行于65歲及以上這一軸的平行線，其與0～14歲這一軸的交點數(shù)據(jù)30%就是a點0～14歲年齡段人口比例。要讀出a點15～64歲年齡段人口比例，通過a點作平行于0～14歲這一軸的平行線，其與15～64歲這一軸的交點數(shù)據(jù)50%就是a點15～64歲年齡段人口比例。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》圖16-12

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要讀出a點65歲及以上年齡段人口比例，通過a點作平行于15～64歲這一軸的平行線，其與65歲及以上這一軸的交點數(shù)據(jù)20%就是a點65歲及以上年齡段人口比例。三者之和剛好為100%。如果圖中三條坐標軸旁有箭頭，三個箭頭分別表示每條坐標軸上數(shù)據(jù)遞增的方向，過該點分別沿三個箭頭的方向作三條坐標軸的平行線，與三條坐標軸相交的點所反映出的數(shù)據(jù)分別為該點三個變量的百分比數(shù)值。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

②轉“三”為“二”法：所謂轉“三”為“二”法就是把“三軸坐標圖”轉化為常見的“二軸坐標圖”。如圖16-13所示的平面正三角坐標圖，可將該圖轉化為三個“二維坐標圖”來進行判讀。下面以圖中a點數(shù)據(jù)的判讀方法為例來說明：由于A軸的起點“0”與C軸相交，A、C兩軸就可以組成一個二軸坐標系，即過a點作C軸的平行線，與A軸的交點就為A變量的數(shù)值。同樣的道理，由于C軸的起點“0”與B軸相交，C、B二軸就可以組成一個二軸坐標系，過a點作B軸的平行線，與C軸的交點就為C變量的數(shù)值；由于B軸的起點“0”與A軸相交，B、A二軸就可以組成一個二軸坐標系，過a點作A軸的平行線，與B軸的交點就為B變量的數(shù)值。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》根據(jù)這種方法，讀得a點的三個數(shù)值分別為50%,30%,20%。用同樣的方法，讀得b點的數(shù)值分別為30%,50%,20%，c點的數(shù)值分別為20%,30%,50%。

圖16-13綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

3．變式坐標圖在二維和三維坐標圖的基礎上通過各種變換可形成不同的變式坐標圖。如風玫瑰圖、斜坐標圖、雷達圖等。(1)風玫瑰圖及其判讀風玫瑰圖是以“玫瑰花”的形式表示各方向上氣流狀況重復率的統(tǒng)計圖形，所用的資料可以是一個月內的或一年內的，但通常采用一個地區(qū)多年的平均統(tǒng)計資料，其類型一般有風向玫瑰圖和風速玫瑰圖。風向玫瑰圖又稱風頻圖，是將風向分為8個或16個方位，在各方向線上按各方向風的出現(xiàn)頻率，截取相應的長度，將相鄰方向線上的截點用直線聯(lián)結起來的閉合折線圖形。判讀玫瑰圖時應明確坐標中心點的頻率為0，離中心處越遠頻率越高。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

圖16-14以圖16-14(a)為例，判讀步驟：①圖中大小不等的同心圓表示頻率，頻率高低與同心圓的大小成正比關系；②呈輻射狀分布的線段表示方向；③根據(jù)風玫瑰圖形的輪廓線與方向線的交點，就可讀出不同風向出現(xiàn)的頻率，通過比較就可確定最大風頻風向和最小風頻風向。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(2)斜坐標圖及其判讀

斜坐標圖是多項Y軸的二維坐標圖的變形。它把其中的一個縱坐標方向改為向下，且用斜角表示出來，讀圖的方法和二維坐標統(tǒng)計圖相同。但要注意向上和向下的坐標值變化情況，讀數(shù)值時，要注意是取坐標軸的平行線，而不是垂線。如圖16-15所示。

圖16-15綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》應用提升

閱讀材料，回答問題。

材料一2011年10月31日，世界人口達到70億。人口變化與經濟發(fā)展息息相關。我國經濟增長在很大程度上得益于人口紅利的正面效應。按照人口年齡結構變化特點，人口發(fā)展可依次分為高少兒、低老年型的高人口撫養(yǎng)比，低少兒、低老年型的低人口撫養(yǎng)比，低少兒、高老年型的高人口撫養(yǎng)比三個不同階段。在上述第二階段，勞動年齡人口比重高，人口撫養(yǎng)負擔輕，人口生產性強，社會儲蓄率高，有利于經濟增長。人口年齡結構對經濟增長的這種潛在貢獻就是人口紅利。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

所謂人口紅利期，是指這種隨著生育率的下降和總人口中勞動適齡人口比重的上升，形成的一個勞動力資源相對豐富、人口撫養(yǎng)負擔相對較輕的時期。

材料二圖16-16中圖(a)為我國某省人口出生率、死亡率變化，圖(b)為人口年齡結構變化。

圖16-16綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)簡述目前該省人口年齡結構變化的特點。(2)簡述人口紅利對一個國家和地區(qū)經濟增長的積極意義，并指出人口紅利期容易出現(xiàn)的社會問題。(3)據(jù)預計，2010年至2040年將是我國老齡化速度最快的時期，也將是老齡化問題最嚴重的時期，你認為該如何應對我國的人口老齡化問題？綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[答案](1)少年兒童比重減少，青壯年和老年人口比重上升。

(2)積極意義：勞動力資源相對豐富，人口撫養(yǎng)負擔相對較輕，社會儲蓄率高，有利于經濟增長。社會問題：青壯年勞動力多，就業(yè)壓力大。

(3)運用立法保護老年人的合法權益，建立完善的社會保障制度(或完善社會養(yǎng)老保險制度)，弘揚尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，等等。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》[解析]本題考查人口增長和讀圖分析能力。第(1)題，直接根據(jù)圖(b)判斷。第(2)題，人口紅利的積極意義是提供勞動力，促進經濟發(fā)展，社會問題主要從就業(yè)壓力等方面分析。第(3)題，針對老齡化，主要從完善養(yǎng)老體制等方面分析。綜合能力提升第16講人口數(shù)量的變化與人口合理容量返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》第17講人口的空間變化考點互動探究綜合能力提升基礎自主梳理【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

一、人口遷移的概念和分類1．概念：人口遷移就是一段時間內人的①________在國際或本國范圍內發(fā)生改變。2．分類

人口遷移按照是否跨越國界分為國際人口遷移和國內人口遷移。

第17講人口的空間變化基礎自主梳理

返回目錄居住地【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(1)國際人口遷移a．概念：是指人口②________并改變住所達到一定時期(通常為③________)的遷移活動。b．不同時期的國際人口遷移19世紀以前，以集團性、大規(guī)模的移民為主，在客觀上開發(fā)了新大陸，傳播了工業(yè)文明，也改變了人種的空間分布。第二次世界大戰(zhàn)后，人口從④___________流向⑤________，定居移民減少，短期流動的人口增多。

第17講人口的空間變化基礎自主梳理

返回目錄跨國界1年發(fā)展中國家發(fā)達國家【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》(2)國內人口遷移a．概念：是指在一國范圍內，人口從一個地區(qū)向另一個地區(qū)移居的現(xiàn)象。b．我國不同時期的國內人口遷移

古代，由于自給自足的農業(yè)經濟脆弱、頻繁的戰(zhàn)爭以及自然災害等影響，人們不得不大批遷移。

新中國成立后至20世紀80年代中期，主要是⑥________________進行；20世紀80年代中期以來，人口遷移的流量⑦________，流向也發(fā)生了明顯的改變。

第17講人口的空間變化基礎自主梳理

返回目錄有計劃、有組織地增大【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

二、影響人口遷移的因素1．自然因素：在影響人口遷移的各種自然因素中，氣候、土壤、水和礦產資源等是最主要的，自然災害有時也會引發(fā)人口的遷移。2．經濟因素：主要影響因素是⑧________、交通和通信，人們遷移的主要目的都是尋求更多的改善物質生活條件的機會，獲得更好的經濟待遇，改善個人及家庭生活。3．社會因素：⑨________、社會變革、戰(zhàn)爭和宗教。在影響人口遷移的諸多因素中，⑩________起著主導作用，但在特定時空條件下，任何一種因素都可能成為人口遷移的決定性因素。

第17講人口的空間變化基礎自主梳理

返回目錄經濟發(fā)展政策經濟因素【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》[完善提醒]美國不同時期的國內人口遷移第17講人口的空間變化基礎自主梳理

返回目錄時期遷移的原因遷移流向

19世紀中期南北戰(zhàn)爭人口大規(guī)模西移

19世紀和20世紀之交工業(yè)化和城市化的發(fā)展由鄉(xiāng)村大量流入城市

20世紀20年代到60年代農業(yè)危機、自然災害南部人口遷往北部和西部

20世紀60年代末到70年代初東北老工業(yè)基地環(huán)境惡化，西部、南部有新資源、新興工業(yè)的“陽光地帶”由東北部遷往南部和西部

20世紀70年代以后城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經濟的重建人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

?探究點一人口遷移的原因及其影響

1．影響人口遷移的主要因素考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄影響因素影響表現(xiàn)自然因素氣候通過影響人類生產、生活而影響人口移動，如美國老年人向“陽光地帶”遷移水源其分布變化在很大程度上決定著人口遷移的方向、規(guī)模，如早期的逐水草而居土壤通過影響農業(yè)發(fā)展而影響人口遷移，如農業(yè)社會人口為尋找新土地而遷移礦產資源隨其開發(fā)利用而發(fā)生人口遷移和流動，如伯明翰、阿伯丁、大慶、攀枝花等礦業(yè)城市的興起自然災害自然災害引起的饑荒或生態(tài)環(huán)境惡化而迫使人們遷移【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄影響因素影響表現(xiàn)經濟因素經濟因素主要的、經常起作用的因素。多數(shù)情況下，人口遷移是為了追求更好的就業(yè)機會、更高的經濟收入和生活水平，宏觀經濟布局的改變也會造成大量的人口遷移交通通訊其發(fā)展相對縮小了地區(qū)間的距離，促進了人口遷移文化教育改變了人們的生活態(tài)度、生活期望以及認識外部世界的態(tài)度，促進了人口遷移婚姻家庭婚姻是影響年輕人人口遷移的重要因素，家庭對未成年人、老年人口的遷移起重要作用【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄影響因素影響表現(xiàn)社會因素政治變革政治變革、政治中心的改變常引起人口遷移，如歷史上我國的都城變換和朝代更替引起的人口遷移政策政策尤其是關于人口遷移的政策有重要影響，如從新中國成立到20世紀80年代中期的人口遷移戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭破壞人類正常的生活環(huán)境和秩序，并引發(fā)人口遷移，如第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、當代局部戰(zhàn)爭和沖突引起的人口遷移【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

2.人口遷移的主要影響人口遷移對地理環(huán)境產生深刻的影響，它不僅會改變地區(qū)的勞動力組成、產業(yè)構成等社會經濟環(huán)境，也對自然生態(tài)環(huán)境產生影響。具體從對遷出地和遷入地的影響兩個角度分析如下：

圖17-1考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

方法影響人口遷移的因素的分析思路影響人口遷移的因素具有具體性和復雜性，因此在分析某具體案例時，要注意以下原則：(1)抓主要。影響某地人口遷移的因素不止一個，要抓住主要因素做重點分析。一般情況下，在現(xiàn)代社會中，經濟因素是主要的、經常起作用的因素。

(2)重具體。對人口遷移因素的分析沒有固定模式來套用，看似相同的人口遷移現(xiàn)象，它們的原因和動力可能是不一樣的，因此一定要具體問題具體分析。比如，同樣是老年人的遷移，美國老年人向“陽光地帶”遷移，主要是氣候因素的吸引作用；中國老年人則多出于家庭因素考慮而向成年兒女居住地遷移?？键c互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》例1

圖17-2為某地人口遷移數(shù)量與年齡關系示意圖。讀圖，完成(1)～(2)題。

圖17-2

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(1)從圖中判斷，影響該地區(qū)人口遷移的主要因素最可能是()A．人口老齡化

B．婚姻家庭C．政治因素

D．經濟因素(2)圖中甲、乙、丙、丁不同年齡段的人口遷移，有明顯相關的是()A．甲、乙

B．甲、丙

C．乙、丙

D．乙、丁考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[解析](1)D(2)A第(1)題，從圖中不難看出，這里的人口遷移主要集中在20～34歲年齡段，以青壯年的遷移為主，最有可能是外出務工、經商，同時根據(jù)所學的相關知識也可知，造成人口遷移的主要的、經常起作用的因素是經濟因素。第(2)題，從甲、乙、丙、丁各代表的年齡階段來看，在人口的遷移中，甲、乙之間屬于剛出生不久的嬰幼兒隨父母的遷移，有較強的關聯(lián)性，其他年齡階段之間的人口的遷移沒有十分明顯的關聯(lián)性。考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》例2

[2013?新課標全國卷Ⅱ]圖17-3表示我國部分省級行政區(qū)域2005—2010年間遷移人口比重，遷移人口以青壯年為主。讀圖并結合相關知識，完成(1)～(2)題。

圖17-3考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

(1)2005—2010年()

A．遷出人口數(shù)量貴州多于四川B．遷入人口數(shù)量上海多于廣東C．人口增長率浙江高于江蘇D．人口自然增長率安徽低于天津(2)2005—2010年，省級行政區(qū)域間的人口遷移()A．延緩了皖、贛、黔的老齡化進程B．延緩了滬、京、津的老齡化進程C．降低了皖、贛、黔的城市化水平D．降低了滬、京、津的城市化水平考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》

[解析](1)C(2)B第(1)題，圖示與題干材料都沒有提供各省級行政區(qū)的人口總數(shù)以及人口自然增長率，所以無法比較各省級行政區(qū)的遷出與遷入人口總量。各省級行政區(qū)人口自然增長率也無法比較。遷入人口比重減去遷出人口比重為人口機械增長率，由圖分析可知，浙江的人口機械增長率高于江蘇。第(2)題，圖示各省級行政區(qū)遷移人口以青壯年為主。皖、贛、黔、川青壯年遷出比重大，會加速四地的老齡化進程；滬、京、浙、粵、津、蘇青壯年遷入比重大，會延緩六地的老齡化進程。2005—2010年，隨著經濟的發(fā)展，我國城市化整體水平基本都是上升的?？键c互動探究第17講人口的空間變化返回目錄【人教版】高考地理復習：第7章《人口的變化》?探究點二世界及我國的人口遷移

1．世界的人口遷移考點互動探究第17講人口的空間變化返回目錄時段特點流向原因19世紀以前

以集團性、大批的移民為主歐洲、非洲遷往美洲、大洋洲歐洲殖民擴張，非洲黑人被販賣第二次世界大戰(zhàn)以