人教版六年級美術下冊《第6課扇面畫》教學設計一、教學目標1.知識與技能：了解扇面的起源、發(fā)展歷史、種類和特點，掌握扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領，提高學生的繪畫能力和審美素養(yǎng)。2.過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容1.扇面的起源和發(fā)展歷史2.扇面的種類和特點3.扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領4.扇面畫的創(chuàng)新和實踐三、教學重點與難點1.教學重點：扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領2.教學難點：如何運用基本技法進行創(chuàng)新和實踐四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、PPT課件、實物展示臺2.學具：宣紙、毛筆、顏料、扇子、繪畫工具五、教學過程1.導入：通過實物展示和PPT課件，引導學生了解扇面的起源、發(fā)展歷史、種類和特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課內(nèi)容：講解扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領，分析優(yōu)秀作品，引導學生掌握繪畫技巧。3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行扇面畫創(chuàng)作，教師巡回指導，解答學生疑問。六、板書設計1.扇面的起源和發(fā)展歷史2.扇面的種類和特點3.扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領4.扇面畫的創(chuàng)新和實踐七、作業(yè)設計1.創(chuàng)作一幅扇面畫作品，要求運用本節(jié)課所學的基本技法，體現(xiàn)個人風格。八、課后反思1.教學目標是否達成，學生的繪畫能力和審美素養(yǎng)是否得到提高。2.教學內(nèi)容是否充實，學生是否掌握了扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領。3.教學方法是否恰當，是否充分調(diào)動了學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。4.教學過程中是否存在不足，如何改進和提高。5.課后作業(yè)的布置是否合理，是否有助于鞏固所學知識和提高學生的實踐能力。重點關注的細節(jié)：扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領扇面畫作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷史悠久，風格獨特，其基本技法和創(chuàng)作要領的學習對于學生來說至關重要。本節(jié)課的教學重點就是要讓學生掌握扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領，從而能夠創(chuàng)作出具有個人風格和審美價值的作品。一、扇面畫的基本技法1.構圖：扇面的形狀特殊，構圖時要充分考慮其獨特的視覺效果。通常扇面的上半部分較為寬闊，下半部分較為狹窄，因此在構圖時要做到上密下疏，上重下輕，使畫面具有穩(wěn)定感。2.用筆：扇面畫的用筆要靈活多變，根據(jù)畫面需要運用不同的筆法。如：勾勒法、皴擦法、潑墨法等。勾勒法要求線條流暢，力度均勻；皴擦法要求筆觸自然，富有變化；潑墨法要求墨色濃淡相宜，層次豐富。3.用墨：墨色是扇面畫的基礎，要善于運用墨色的濃淡、干濕、輕重等變化來表現(xiàn)物象的質(zhì)感、空間感和立體感。同時，墨色還要與扇面的底色相協(xié)調(diào)，形成和諧統(tǒng)一的整體效果。4.設色：扇面畫的設色要清新雅致，不宜過于濃艷?？梢赃\用國畫中的渲染、積墨、潑彩等技法，使畫面色彩豐富而富有變化。同時，要注意色彩的冷暖、明暗對比，以及與墨色的搭配。5.題款：扇面畫的題款是畫面的重要組成部分，要選擇合適的字體、字號和位置，使題款與畫面相得益彰。題款內(nèi)容可以是詩句、名言、作者感悟等，要簡練精煉，具有一定的文化內(nèi)涵。二、扇面畫的創(chuàng)作要領1.立意：創(chuàng)作扇面畫要確立主題，明確創(chuàng)作目的。可以根據(jù)扇面的形狀、底色、題材等因素來確定主題，使畫面具有一定的寓意和象征意義。2.選材：根據(jù)主題和創(chuàng)作目的選擇合適的題材和表現(xiàn)手法?？梢悦枥L自然風光、歷史人物、花鳥蟲魚等，也可以表現(xiàn)民間傳說、神話故事、詩詞意境等。3.構思：在創(chuàng)作過程中，要充分考慮畫面的構圖、用筆、用墨、設色等因素，做到胸有成竹。可以先畫草圖，確定畫面的整體布局和局部細節(jié)，再進行正式創(chuàng)作。4.創(chuàng)新與實踐：在掌握基本技法的基礎上，要敢于創(chuàng)新，勇于實踐?？梢試L試不同的表現(xiàn)手法、材料工具和創(chuàng)作風格，使作品具有獨特的個人特色和時代氣息。5.修整與完善：創(chuàng)作完成后，要認真審視作品，進行修整和完善。檢查畫面是否有構圖失衡、筆觸粗糙、墨色不均等問題，及時進行調(diào)整和修改，使作品更加完美。通過本節(jié)課的學習，學生掌握了扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領，為今后的創(chuàng)作實踐奠定了基礎。在今后的教學中，教師要繼續(xù)關注學生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學生的繪畫能力和審美素養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷開拓創(chuàng)新，為扇面畫藝術的發(fā)展做出貢獻。三、教學策略與學習活動設計為了確保學生能夠有效地掌握扇面畫的基本技法和創(chuàng)作要領，教師需要設計一系列的教學策略和學習活動，以促進學生的積極參與和深度學習。1.教學策略：（1）直觀教學：利用多媒體展示扇面畫的歷史圖片、實物標本和優(yōu)秀作品，讓學生直觀感受扇面畫的魅力，增強學習興趣。（2）示范教學：教師現(xiàn)場示范扇面畫的創(chuàng)作過程，分解步驟，講解技巧，讓學生清晰地了解每一步驟的具體操作方法。（3）互動教學：鼓勵學生提問和分享，通過問答、討論等方式，激發(fā)學生的思維，促進學生對知識的理解和應用。（4）個性化指導：針對不同學生的特點和需求，給予個性化的指導和反饋，幫助學生解決創(chuàng)作中遇到的具體問題。2.學習活動設計：（1）觀察與欣賞：讓學生觀察不同風格的扇面畫作品，分析其構圖、用筆、用墨、設色等方面的特點，培養(yǎng)學生的審美能力。（2）實踐與操作：學生在教師的指導下，親自動手進行扇面畫的創(chuàng)作，實踐所學的技法和要領，提高繪畫技能。（3）合作與交流：學生分組進行創(chuàng)作，相互交流心得，合作完成作品，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。四、教學評估與反饋教學評估是檢驗教學效果的重要手段，通過評估可以了解學生的學習情況，為教學提供反饋信息，以便調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。1.過程性評估：在教學過程中，教師應關注學生的參與度、學習態(tài)度、實踐操作等方面，及時給予評價和指導。2.作品評價：對學生的扇面畫作品進行評價，不僅關注作品的藝術效果，還要考慮創(chuàng)作過程中的努力和創(chuàng)新程度。3.反饋與改進：根據(jù)評估結果，教師應及時給予學生反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生明確下一步的學習目標。五、教學拓展與延伸為了拓寬學生的視野，深化對扇面畫的理解，教師可以設計一些拓展和延伸的活動。1.文化背景學習：讓學生了解更多關于