紙橋的秘密作文范文第1篇紙橋的秘密作文范文第1篇今天我來到學(xué)校上課。老師拿起兩個(gè)盒子神秘兮兮的說，我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)搭紙橋，大家都好奇的，在講臺(tái)下期待著。

說著，老師開始示范：首先把兩個(gè)盒子中間隔開距離。然后在上面放上一張紙。就變成了一座橋。老師放上一支筆。只聽“啪”的一聲——橋塌了。看，這樣搭連一支筆都承受不??！這時(shí)候老師又說，看誰的紙橋承受的重量更多。

我們開始自己做實(shí)驗(yàn)，要八仙過海，各顯神通了。我想怎樣才能把一張普普通通的紙張，做成一座威力無邊小橋呢？咦，我想起來了！就像釘子扎氣球一樣，如果一個(gè)釘子，能扎破氣球，那我就一個(gè)，兩個(gè)三個(gè)，這樣肯定扎不破，如果對(duì)折一次不行，那就對(duì)折一次，兩次，三次。紙?jiān)谖覀兪种凶兂闪讼褚话焉茸右粯拥男?，看，我的小橋已?jīng)放上了11支筆還是紋絲不動(dòng)，耶，太棒了。我們小組興奮極了！就這樣，我們組進(jìn)入了決賽。

老師開始檢驗(yàn)對(duì)手的“小橋”了。當(dāng)老師把穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)手機(jī)放上去時(shí)，正要放文具盒時(shí)，我忽然忐忑不安起來，覺得失敗在向我們招手……果真，當(dāng)文具盒放上去時(shí)，只聽“啪”的一聲，手機(jī)和文具盒同時(shí)掉在了桌子上。呼——我心里那塊大石頭終于落下來了。

我的也到了檢驗(yàn)的時(shí)間了。我感覺我的心在我的體內(nèi)跳繩。手機(jī)放上去了，我的橋依然安然無恙的站在那里。哈哈！我離成功又進(jìn)了一步！要放文具盒了，我緊張得直冒冷汗，近了，近了，更近了——只見紙張微微的移動(dòng)，似乎有點(diǎn)支撐不住。我在心里忍不住給“它”打氣——加油，堅(jiān)持?。≈灰娂垬蛲Ｖ沽恕芭?dòng)”，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谀抢?！耶，我們高興得跳了起來！

果然，科學(xué)的力量太強(qiáng)了，只有我們的智慧才能搭起“威力無邊”的紙橋！

紙橋的秘密作文范文第2篇今天，我們的教室里傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們?cè)诮淌依锔墒裁矗科鋵?shí)，我們?cè)诮淌依镌O(shè)計(jì)紙橋。

老師讓我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語聚寶盆。我滿臉問號(hào)，心想：這么薄的一張a4紙，怎么可能支撐得住三本詞語聚寶盆呢？就在這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法，就是把a(bǔ)4紙卷成一個(gè)筒狀的橋，可是筒狀的紙橋上才放了兩本本子就塌了。看來心急吃不了熱豆腐??！

于是我靜下心來，想起了二年級(jí)學(xué)的知識(shí)，只要把一張a4紙折成多個(gè)M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好后交給老師試了試，老師開始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經(jīng)達(dá)到老師的要求了！這時(shí)，大家都異口同聲地說：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的紙橋紋絲不動(dòng)。這時(shí)我不得不沾沾自喜起來，同學(xué)們也走過來對(duì)我說：“你的紙橋太牛了！”老師說：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿切尉哂辛己玫姆€(wěn)定性，那么把多個(gè)三角形連在一起，紙橋的承重力自然就變大了。

經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了關(guān)于紙橋的這個(gè)知識(shí)，我一定會(huì)更加努力探索更多科學(xué)知識(shí)的。

紙橋的秘密作文范文第3篇“不可能吧？”“好神奇??！”一陣陣聲音從教室里傳來，怎么回事呢？哈哈，我們?cè)诖罴垬蚰亍?/p>

今天，老師要我們用兩個(gè)筆盒，一張紙做橋撐起一本書。我們很疑惑，這張紙放在筆盒上本就直不起，何談放一本書上去呢。

這時(shí)一位女生自告奮勇地舉手嘗試，她神態(tài)自若，雖不說話，但她的眼神透露著自信。

上臺(tái)后，她把紙拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她將紙架在筆盒之間，拿起書，小心翼翼地把書放在紙橋上。見證奇跡的時(shí)刻到，紙橋并沒有倒，依然堅(jiān)挺的屹立著。

老師看我們輕松闖過了第一關(guān)，便增加難度，將一本書換成了一疊書。以前的方法經(jīng)試驗(yàn)失敗了。

在我旁邊的男生沉思片刻，便舉手而且還底氣十足，信心滿滿地說：“老師，讓我試試?！彼聪惹暗姆绞秸郏鄣煤芨?，隨后又將紙對(duì)折加厚。他神情嚴(yán)肅將紙放了下去，拿起書慢慢得放上去，可惜當(dāng)我們以為要成功時(shí)，橋卻倒了。他不服氣又換了幾個(gè)角度試了試，可都以失敗而告終。

這時(shí)班里安靜了下來，大家都在絞盡腦汁地思考。突然老師對(duì)我說：“要不你來試試？”我沒有底氣地走了上去。仔細(xì)一想，想起了生活中的瓦楞紙也是如此，而且又細(xì)又密，受此啟發(fā)，我把紙折得很細(xì)，讓“M”更多，當(dāng)我將書放上去的那一刻奇跡發(fā)生了，橋沒有倒。

生活中像這樣增加抗彎曲能力的事物還有很多。搭紙橋很有趣，也使我明白科學(xué)就在身邊。

紙橋的秘密作文范文第4篇“唉，又失敗了！”咦，這是怎么回事？哦，原來是創(chuàng)新作文三D班的同學(xué)在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——架紙橋。

老師走進(jìn)教室，給每位同學(xué)發(fā)了一張長(zhǎng)方形的白紙，說：“今天，我們要做一個(gè)架紙橋的實(shí)驗(yàn)，用文具盒當(dāng)橋墩，用老師發(fā)的紙做橋面，要承受一本書的重量。”老師的話音剛落，同學(xué)們就七手八腳地忙了起來。我把文具盒擺好，同桌用紙放好，再用一本書放上，只聽見“啪”的一聲，本子掉了下來。我垂頭喪氣，像斗敗了的公雞耷拉著腦袋。這時(shí)，我看見同學(xué)們有的用像皮壓著兩端，有的用文具盒壓著紙的兩端，真是八仙過海，各顯神通，但最終還是沒成功。

就在這時(shí)，老師信心十足地說：“我能放四本書，你們信嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都詫異地叫道：“不可能，老師在吹牛。”只見老師拿起白紙來回折，我心想：老師，這是冬天，怎么折扇子？老師折完后，說：“我要放書了。”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙橋。老師小心翼翼地放上一本書，只見紙橋紋絲不動(dòng)，接著第二本、第三本陸續(xù)登場(chǎng)，紙橋依然像個(gè)剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，毫不動(dòng)搖。老師故意把耳朵放在紙橋旁邊，老師說：“這紙橋?qū)ξ艺f再來一本也沒事。”男孩子高聲喊道：“放下去?！迸⒆訛榧垬蚰蟀押菇械溃骸安灰牛灰??！崩蠋熉匕训谒谋緯派先?，這時(shí)，教室里鴉雀無聲。書放上去了，只見紙橋“穩(wěn)如泰山”。頓時(shí)，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。難道老師給紙橋施了魔法？老師又笑著說：“紙折成M形，不但增加了紙的厚度，還增加了穩(wěn)定性。”同學(xué)們聽了恍然大悟。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了小實(shí)驗(yàn)隱藏大道理。這節(jié)課真是太有意思了！

紙橋的秘密作文范文第5篇“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上過汽車，水流虹下面?！边@個(gè)謎語的答案就是“橋”。

今天，老師給我們出了個(gè)難題：給我們每人一張紙、兩張課桌，用紙?jiān)趦蓮堈n桌的空隙里搭一座“橋”，而且這座“橋”必須能承受一本書的重量。我心想：這怎么可能?。〖堖@么薄，書這么厚，一定不可能！

實(shí)驗(yàn)開始了，老師發(fā)給我們一人一張紙。我先想了幾秒，把紙平放在桌子間的空上，然后用兩本書分別壓住紙的兩端。我做好后給老師看，可老師卻說紙的兩邊不能壓東西，我就像泄了氣的皮球一樣，立刻沒了信心。但是，失敗是成功之母，我相信我總會(huì)成功的，便又繼續(xù)做起來。我這次把紙折了幾折放上去，可是紙又掉下去了。我正要做第三次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，卻被老師打斷了，原來是有同學(xué)早已經(jīng)做好了。我急忙跑過去看，真的用紙就撐起書來了呢！我大吃一驚。

老師告訴了我們紙橋的原理：把紙片折成M形，這樣就增加了紙的厚度，三角形又起到了穩(wěn)定的作用，因此，一張紙片也可以撐起一本書。

生活中的奧秘真是有趣極了，我還要去發(fā)現(xiàn)更多！

紙橋的秘密作文范文第6篇一張薄薄的紙，兩個(gè)一次性紙杯，你能架一座橋嗎？而且這座橋要承受一本書的重量哦！這就是今天老師給我們的考驗(yàn)。

老師發(fā)下材料后，大家躍躍欲試。有的同學(xué)對(duì)折一下，有的同學(xué)對(duì)折兩下，還有的折成扇子形。真是八仙過海各顯神通！

我和徐常凱一組。我們先把紙對(duì)折兩下，接著把“橋墩”拉開，中間大約空兩公分，然后把紙放到“橋墩”上，最后把書往上一放，結(jié)果“橋”塌了。我們往后看了一下其他同學(xué)的“橋”，立刻有了啟示，我們把紙折成扇子形，再把紙往上一搭，又往上放了一本書，“橋”紋絲不動(dòng)，我們高興得跳起來。

最成功的是許明駿和張家豪一組，他們把紙折成扇形，把書往上一放，“橋”紋絲不動(dòng)，同學(xué)們都瞪大了眼睛，接著，他們小心翼翼地繼續(xù)往上放書，1、2、3……“橋”紋絲不動(dòng)。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)喊：“再放一個(gè)鉛筆盒！”他們又往上放了一個(gè)鉛筆盒，“橋”仍然紋絲不動(dòng)，兩個(gè)同學(xué)高興地喊：“耶！”

我們很奇怪，為什么這樣橋還不倒？原來，紙折成扇形以后，有許多小三角形，三角形穩(wěn)定性最強(qiáng)，承受重力最大，同學(xué)們恍然大悟。

這節(jié)課我不但知道了做什么事都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，還知道了做事要認(rèn)真思考。

紙橋的秘密作文范文第7篇今天，木子老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——架紙橋。老師從包里取出一摞紙，笑呵呵地說：“今天，我們來做一個(gè)小紙橋，看誰做的結(jié)實(shí)?！闭f著，老師拍了拍這摞厚厚的紙，又說道：“記住了，規(guī)則是，要用文具盒做橋墩，一張紙做橋面?！?/p>

我和同桌於秋潭一臉疑惑，這么薄的紙?jiān)撛鯓幼霾拍芙Y(jié)實(shí)呢?我們拿出文具盒，把紙折了一下又展開，我眼前突然浮現(xiàn)出了一個(gè)三角形。我對(duì)同桌說：“我知道了!應(yīng)該折成折扇形，這樣承受的力量能大一些?！闭f完，我立刻把紙折了幾下，放到文具盒上，拿起一本很輕的筆記本，把它放在紙橋上，“撲通”一聲，本子掉在了地上，我們倆都有些失望。老師鼓勵(lì)我們說：“大家再來做一次吧!”

這時(shí)候我的目光投向了陶燃，我發(fā)現(xiàn)她的紙橋是一個(gè)小盒子。我腦袋一轉(zhuǎn)，也把紙的四角剪開來，折成一個(gè)小盒子，然后小心翼翼地把文具盒放在里面。這時(shí)候我的小盒子紙橋成功“建成”!

我們大家異口同聲地說：“老師看您的了!”只見老師也是折成折扇形，只不過比我們折的細(xì)，她把一本本書放上去。一本，兩本，三本…我的心里像揣了只小兔子一樣快速地跳著?！八谋?”大家歡呼起來!但是為什么小紙橋能把書撐住呢?這時(shí)老師說道：“同學(xué)們，你們知道嗎?三角形是世界上最堅(jiān)固的形狀呢!小紙橋上由于有許多的三角形，又增加了很多支撐點(diǎn)，所以能撐住四本書?！?/p>

今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂得了科學(xué)道理!

紙橋的秘密作文范文第8篇今天的科學(xué)課上，老師給我們布置了一個(gè)課外作業(yè)——每人回家后動(dòng)手制作一座紙橋。

回到家，做好作業(yè)后，我便迫不及待地做了起來。剪刀、雙面膠、透明膠、固體膠齊上陣，還附上了幾張A4紙，材料便全部準(zhǔn)備好了，動(dòng)工嘍!

我先拿出了一張A4紙，把它平均分成了兩份，從左往右仔細(xì)地卷了起來?？墒种械募埰宦犖业脑?，我像讓它緊一點(diǎn)兒，可它就是松松懶懶的。媽媽看我手忙腳亂，不禁”噗嗤^v^一聲笑了，從我手中把紙拿了過去，熟練地卷了起來。不一會(huì)兒，媽媽就卷好了兩張A4紙，在一旁觀察的我也被媽媽那靈活、熟練的手法給驚呆了，我真是自嘆不如啊!

我按照媽媽教給我的方法，好不容易地卷好了兩張A4紙，我打算把這四張卷好的A4紙平放著捆扎在一起，用來做橋的橋面。接著，我又把一張A4紙平均分成了四份，卷成了四根較短的紙條，用來做橋墩。做好后，我又用雙面膠把它們緊緊地固定在了一起，一座簡(jiǎn)單的橋便完成了。

原來，做好一座橋也沒有想象中的那么容易啊，做橋也是需要方法和技巧的呀!

紙橋的秘密作文范文第9篇我給你們猜個(gè)謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面?！蹦銈儾碌搅藛幔孔屛襾砀嬖V你們吧！是“橋”。

今天，老師給我們帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話后，心里想：“一張紙?jiān)趺纯赡艹惺芤槐緯闹亓磕?？?/p>

實(shí)驗(yàn)開始了，首先老師發(fā)給我們每人一張紙，拿到紙以后，我想了一個(gè)辦法，把紙對(duì)折，我和我同桌兩人把紙對(duì)折后，把我的鉛筆盒放在上面試驗(yàn)。結(jié)果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結(jié)果，心里有點(diǎn)小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會(huì)兒，我們看見有的同學(xué)成功了，便學(xué)著他們的方法把紙折成m型。老師拿著書走過來，放到紙橋上，這時(shí)我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對(duì)我們說：“紙折的次數(shù)太多就軟了?！蓖烙窒氤鰜硪粋€(gè)點(diǎn)子，可是，這時(shí)候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。

老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成m型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩(wěn)定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我覺得生活中的奧秘真有趣，我要努力學(xué)習(xí)去探索更多的生活?yuàn)W秘。

紙橋的秘密作文范文第10篇大家在生活中都會(huì)用到紙，可是大家知道紙的用途嗎?今天我們作文課的主題就是與紙有關(guān)的喲!

大寶老師剛開始上課就一一向我們介紹了紙的用途。紙的用途可多啦，它可以用來畫畫、寫字、除臟、游戲、包裝、折、剪等等。剛說完，大寶老師又問了一個(gè)問題：“你們會(huì)用紙制橋嗎?”

“會(huì)!”

“好的，同學(xué)們，誰能用紙制一座橋，這座橋要能載老師的手機(jī)才算一座合格的橋喲，誰愿意上來試?”

“我，我!”同學(xué)們不約而同地把手舉了起來。

大寶老師說：“好的，同學(xué)們，現(xiàn)在兩個(gè)人一張紙，大家來試試看吧?！?/p>

在拿到紙后，同學(xué)們都熱烈地發(fā)表自己的想法。過了五分鐘，老師問道：“誰愿意上來展示自己的作品?”

有不少同學(xué)舉起了自己的雙手，大寶老師先叫了劉子航上來。劉子航先把自己的想法告訴了大寶老師，他用的方法是：用兩個(gè)文具盒壓紙兩邊，想用文具壓紙的力量把手機(jī)載起。可是“車”放上去時(shí)，文具盒還是沒能載住它，這“大橋”還是塌了。這一塌讓同學(xué)們哈哈大笑，都說劉子航的工程是個(gè)豆腐渣工程。

第二個(gè)上來的人是劉霏兒。劉霏兒想的同樣是用物體壓住紙的方法，可是她沒有像劉子航一樣沒成功，她成功了。大家想知道她是怎樣成功的嗎?她用兩個(gè)很重的椅子壓住了紙，她就成功了。

第三個(gè)上來的是雷子航。他把一張紙折了多次，最終折成了一個(gè)扇子的形成，也成功了。

這個(gè)游戲之后，我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理--設(shè)計(jì)比建造更重要，我們要多用不同的角度想更多不同的方法，這也讓我知道了工人們要建設(shè)一個(gè)東西也非常不容易。

紙橋的秘密作文范文第11篇“哈哈哈”，一陣歡笑從教室中傳來，我們?cè)偻婕芗垬虻挠螒蚰亍?/p>

老師說要玩這個(gè)游戲的時(shí)候，教室里炸開了鍋，老師接著說了規(guī)則，“一張紙做橋面，兩張桌子做橋墩，要求造的橋至少能承重兩本書的重量。”

游戲開始了，老師給我們一人發(fā)了一張紙，我心想：這么一張紙，哪能放上至少兩本書呢？正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，旁邊的同桌也在歪頭絞盡腦汁地想辦法。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)把紙卷成卷筒，放在了兩張桌子之間，在往上放了一本書，結(jié)果，“噼啪”書掉到了地上，這個(gè)方法不行。這時(shí)老師提示了我們一下，“可以用折扇子的方法。”我們趕忙把紙對(duì)折又對(duì)折，終于我的橋折好了，我把它放在兩個(gè)桌子之間，再把一本書小心翼翼地放了上去，結(jié)果紙橋紋絲不動(dòng)，我又把一本書放了上去紙橋穩(wěn)如泰山。“太牛了！”同學(xué)們都驚呼起來，我一連又放了四本書，直到放到了第六本書。我興奮的心怦怦直跳。同學(xué)們大聲叫起來，說我的橋真穩(wěn)，我心里高興極了，可是紙橋漸漸變扁了，“啪”的一聲，六本書全掉了。教室里一片喧鬧與歡樂聲……

可是為什么折成扇子形的紙能放的了那么多書呢？老師告訴了我們答案：“因?yàn)閙形能增加紙的厚度，三角形具有穩(wěn)定性?！蔽覀兓砣婚_朗。

紙橋的秘密作文范文第12篇“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面。”快來猜猜謎底是什么？同學(xué)們，如果真的猜不出來的話，我就告訴你們吧，謎底是橋。

今天，老師帶著我們做了一個(gè)架紙橋的實(shí)驗(yàn)。老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張A4紙，讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)紙橋，看看誰的橋能承受兩本書的重量。于是，同學(xué)們七手八腳地忙開了。

沒過多久，一個(gè)同學(xué)突然大聲喊道：“我已經(jīng)做好了！”老師立即拿去測(cè)試。只見老師在紙橋上放了一本書，橋沒有塌下來，但當(dāng)老師放上第二本書時(shí)橋就塌了。

這時(shí)，我突然想到了二年級(jí)科學(xué)書上的知識(shí)點(diǎn)，我只要把A4紙折成M形就能承受更大的重量。于是我就把A4紙折成了M型，然后拿給老師進(jìn)行測(cè)試。老師給我的紙橋加了兩本書，紙橋紋絲不動(dòng)。老師又加了一本，這座橋依然毫發(fā)無損。同學(xué)們激動(dòng)地圍了上來。此時(shí)的我又高興又緊張，可是老師還不肯放過我的橋，又在橋上放了一瓶水，但是讓人驚訝的是我的橋依然沒有塌，我高興得一蹦三尺高。

這時(shí)候老師跟我們講了一下原理：其實(shí)三角形是最穩(wěn)固的形狀，M形的紙橋有很多個(gè)三角形，所以很穩(wěn)固，稱重力也增加了。

想不到，一個(gè)紙橋有這么多學(xué)問?。?/p>

紙橋的秘密作文范文第13篇朋友，你聽說過橋嗎？橋的作用是幫助人們過河，在很久以前就被發(fā)明出來了。橋的品種五花八門，有施工方便的獨(dú)木橋，有堅(jiān)固的石橋，還有雄偉的跨海大橋呢！今天，我們就來感受紙橋的力量吧！

“來，我給大家一人一張紙，看誰做的橋載重量最大！”汪老師一邊說話一邊把紙發(fā)給同學(xué)們。好像一張張紙是價(jià)值連城的寶貝似的，同學(xué)們得到它左看右看，想好就立即動(dòng)手。嘿！有的同學(xué)做了“紙拱橋”，有的同學(xué)把紙折成了好幾段，做成了厚厚的紙橋，還有的同學(xué)干脆把紙直接搭在橋墩上。而我和曹子元各自把紙(一小部分)夾在筆袋里，做成了“觀光橋(橋可以扭曲，給游覽者一個(gè)視覺體驗(yàn))。

到了檢查測(cè)橋的載重量的時(shí)候，第一個(gè)挑戰(zhàn)者樊星辰上場(chǎng)了，她臉上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉筆的時(shí)候，臉上閃過一道陰影，她可能在想：“呀！粉筆盒好重??！恐怕我這“紙拱橋”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉筆盒往上入，“紙拱橋”立刻塌了下去，從“U”形變成了“M”形，凹陷還沒有停止，她的橋越凹越深。最后，她失敗了。

第二個(gè)挑戰(zhàn)者潘知正的厚紙橋也失敗了。

最后，汪老師拿著一張紙，一正一反地折了好幾下，我疑惑起來：這不是折紙扇的步驟嗎？汪老師要干什么？只見她折的橋的側(cè)面有一個(gè)個(gè)三角形，她把橋架起來，把粉筆盒放上去，橋竟然紋絲不動(dòng)！

原來，三角形穩(wěn)定性強(qiáng)，載重量大，自然可以撐起粉筆盒。

沒想到，紙橋的力量也這么大呀！

紙橋的秘密作文范文第14篇我知道許許多多的橋，有趙州橋，它是石頭做的。有盧溝橋，盧溝橋上有許多石獅子，他們千姿百態(tài)，各不相同。還有武漢長(zhǎng)江大橋，它是鋼鐵做的，上面通車，下面通火車，而今天的作文課上，我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫——架紙橋，我心中很期待，希望快點(diǎn)開始。

開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求：要把重物放在橋上，還要保證橋不塌。

開始了，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張報(bào)紙，我是這樣想的：把三個(gè)小圓柱體放在底下，當(dāng)作墩。再在上面放上一張報(bào)紙。我認(rèn)為這個(gè)方法應(yīng)該可行。我把它們卷了起來，可他們就是合不在一起，我只好勉強(qiáng)的進(jìn)行下去，可是架完之后并不是很成功，我的可以放一本厚書，但只能堅(jiān)持兩三秒，可惜我的想法了，我們看一看別人的吧。楊博的像一個(gè)扇子橋在那里折來折去，還說別人嫉妒他。張興鐸當(dāng)然是一直在模仿楊博了，他這個(gè)“淘汰郎”的稱呼可不是白叫的，他失敗了。

老師開始架橋了，只見老師拿出來一大張報(bào)紙，在那里折來折去，最后折成了W形，接著，老師一次放一支，2支……為什么紋絲不動(dòng)呢？真神奇，為什么折成這樣它就不動(dòng)呢？老師又在紙上放了丁雨欣的筆袋，可是還有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，我真的有很多疑問。

老師做的橋?yàn)槭裁茨艹休d這么多的重量呢？那是因?yàn)檫@樣可以減少本身重量，還可以減輕物體的重量，還可以減少材料，建筑工人都是要努力思考，才能建成結(jié)石的橋。

紙橋的秘密作文范文第15篇今天我開開心心地去上課，剛走到教室門口就聽到有歡呼聲，“?。〕晒α?。”走進(jìn)去一看，原來同學(xué)們?cè)谕婕芗垬虻挠螒颍亿s忙放下書包也和同學(xué)們玩了起來。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師給我們發(fā)了一張白紙和兩個(gè)紙杯，讓我們做紙橋，我們都說：“太簡(jiǎn)單了?！笨衫蠋熡终f：“要求是，紙橋要承受一個(gè)鉛筆盒的重量。”老師的話音剛落，同學(xué)們都像泄了氣的皮球。

我一直尋思著該怎么做呢？同學(xué)們都七手八腳地做了起來，我先把紙杯放在桌子的左右兩邊，接著把紙對(duì)折再對(duì)折，然后把紙條放在紙杯上面，最后再把鉛筆盒放到上面?！芭尽钡囊宦?，紙橋塌了。我試了一次又一次都失敗了，正當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，老師走到我身邊教了我一種方法，方法是：把紙折成m型。我心里想：這個(gè)方法真的有用嗎？我很懷疑。于是我按照老師的方法做了起來，果然成功了，鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙橋上面，我開心得像青蛙似地跳個(gè)不停。同學(xué)們也按照老師的方法做了起來，也都成功了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)又有趣又好玩，還告訴我們心急吃不了熱豆腐。

紙橋的秘密作文范文第16篇今天，老師拿著一些A4紙走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，今天我們要用一張A4紙搭一座橋，要求是紙橋要承受住三本詞語聚寶盆的重量?！?/p>

實(shí)驗(yàn)開始了，我們用兩張桌子做橋墩。老師說：“同學(xué)們，你們每個(gè)人都會(huì)有一張紙，你們認(rèn)為完成了的時(shí)候，可以到老師這里試驗(yàn)?！?/p>

同學(xué)們聽完，都開始設(shè)計(jì)紙橋。教室里非常安靜，只聽見沙沙的折紙聲，這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)拿著做好的紙橋給老師測(cè)試，只見他的橋是圓筒形的，可是，剛剛放了兩本詞語聚寶盆，橋就塌了?？磥韴A筒形的'橋不行啊！

我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法，我把紙折成了M型，懷著忐忑不安的心情把橋交給了老師，老師先把三本詞語聚寶盆放上去，橋沒塌，老師又放了一本，我的橋紋絲不動(dòng)，這太神奇了。

這時(shí)，同學(xué)們都圍了過來，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老師又加了一本書，可是紙橋還是穩(wěn)如泰山。同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來。老師說：“同學(xué)們，原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿切问亲罘€(wěn)固的形狀，紙條折成了很多個(gè)三角形，很穩(wěn)固，而且承重點(diǎn)也增加了?！?/p>

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！

紙橋的秘密作文范文第17篇一張紙的力量可是無限大的，但還是要看方法。我們知道橋有很多類型：有驚險(xiǎn)、刺激的獨(dú)木橋，堅(jiān)固的石橋，還有宏偉的跨海大橋。老師說：“今天不帶我們參觀橋，卻要讓我們?cè)熳垬颉！?/p>

老師一聲令下，我們八仙過海，各顯神通，用鉛筆盒作橋墩，白紙做橋面。有的做雙木橋，有的做“石拱橋”，還有的做觀光飛行橋，而我做的是“板橋”，顧名思義就是像面板一樣的橋。

我們都在為自己漂亮美觀的橋沾沾自喜呢？誰知老師竟然讓我把厚厚的作文本放橋上去，測(cè)試下橋的承重量。我只是輕輕一放，呀！橋塌了。沒想到我的橋竟是如此不堪一擊。

老師說：“誰的橋沒塌？上來做終極測(cè)驗(yàn)！”樊星辰信心滿滿地上去了?？墒撬涣嗄浅恋榈榈姆酃P盒，那表情分明在說：“媽呀！好重，不知我的小橋能否駕馭這個(gè)重量?！狈浅叫⌒囊硪淼匕逊酃P盒放在她可憐的橋上，只見她一松手，橋立馬凹了下去，挑戰(zhàn)失?。?/p>

接下來，又上了一位“勇者”，他就是潘知正！他的橋有兩張紙的厚度，汪老師說：“只能一張紙?！彼牟桓剩椴辉傅爻槌鲆粡埣?，但這個(gè)“一紙橋”很快被OUT了。

最后亮相的是我們大咖級(jí)人物——汪老師。只見汪老師把白紙一正一反地折，折好的紙就像連成一片的“w”字母。老師信心十足地將它架在兩個(gè)“橋墩”之間，大大方方的把超重粉筆盒放上去。奇跡出現(xiàn)了，只見橋穩(wěn)穩(wěn)的將粉筆盒拖住，絲毫沒有倒塌的跡象。

同學(xué)們都驚得睜大了眼睛，拼命揉揉眼睛，不敢相信。老師見我們丈二和尚摸不著頭腦，給我們看了看側(cè)面并說：“看，這些小三角形是撐起粉筆盒的功臣??！”我恍然大悟，三角形不是最具有穩(wěn)定性的嗎？紙橋的力量不可小覷啊！

紙橋的秘密作文范文第18篇這次我給你們猜個(gè)謎語吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面。”（打一建筑）哈哈，聰明的你們一定知道謎底了吧？對(duì)，就是橋。今天我也在教室里當(dāng)了一次小小建筑師。

老師給我們每人發(fā)了一張紙當(dāng)做造橋的材料，我百思不得其解：白紙?jiān)趺茨茉鞓蚰?？老師望著我們充滿疑問的表情，當(dāng)場(chǎng)給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

老師把紙來回對(duì)折后折出了一把扇子的形狀，并把折好的紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見紙橋紋絲不動(dòng)，接著老師又放上一個(gè)本子，橋還是穩(wěn)如泰山。

老師大聲地問我們：“還要繼續(xù)放嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“再放吧。”于是老師把一疊本子拿在手上，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著臺(tái)上，連大氣都不敢出。當(dāng)老師放下一疊本子時(shí)候，“橋”依然一動(dòng)不動(dòng)，教室里響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅(jiān)固鼓掌叫好。

后來老師揭開了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩(wěn)定的作用，所以紙橋能承受這么多的重量。

我終于知道了紙橋的秘密，回家我還要去玩。

紙橋的秘密作文范文第19篇今天的課堂上，老師給我們出了一道難題：用兩個(gè)紙杯做橋墩，用一張紙做橋面，看誰做得紙橋可以承受一個(gè)鉛筆盒的重量。

老師話音剛落，只見陳恩睿就自告奮勇地舉起了手，只見她自信滿滿地把白紙放在兩個(gè)紙杯上，拍拍手，告訴我們她的紙橋就大功告成了。同學(xué)們一看，那紙橋顫顫巍巍的，感覺風(fēng)一吹，就要倒了。這樣的紙橋難道能承受一個(gè)鉛筆盒的重量嗎？老師拿著鉛筆盒往橋上輕輕一放，果然不出所料，橋立刻就塌了。她沮喪地回到自己的座位上。

接著，張茜抱著試試看的心理上去了。她覺得一層紙不夠厚，把白紙對(duì)折，放到紙杯上，可還是失敗了。

又有好幾個(gè)同學(xué)上去試了試，他們有的把紙折了好幾折，有的把紙疊在一起，種種方法都嘗試了，可是都沒有成功。我們都被這紙橋弄得是束手無策。

就在這時(shí)，老師出馬了。只見老師拿起白紙，正面一折，反面一折，一直折了五折，最后又把折好的白紙放在紙杯上，再把鉛筆盒放上去。呀！居然成功了。老師接著又在上面放了第二個(gè)鉛筆盒，紙橋竟然還是紋絲不動(dòng)。老師真是太厲害了。

老師看著我們一個(gè)個(gè)好奇的樣子，就微笑著說：“剛才我把白紙折成這樣，就使紙的兩端都形成了許多三角形，而三角形是最不容易變形、最堅(jiān)固的形狀，所以紙橋才不會(huì)塌?！甭犃死蠋煹脑挘覀儾呕腥淮笪?。

原來，這小小的架紙橋游戲也有這么大的奧秘?。?/p>

紙橋的秘密作文范文第20篇早上一到班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)座位上都有兩紙A4紙，這是用來干什么的呢？老師拿著一張A4紙，問：“怎么樣才能使這A4紙承受更大的力量？今天我們就要來搭紙橋。”老師一說完，班級(jí)里就熱鬧了起來。

我和同桌小偉分別拿出一摞書當(dāng)成“橋墩”小偉拿出一張A4紙放在兩摞書中間，我小心翼翼地放上1支鉛筆、第2支，“?”的一聲，紙橋墜入了“河”中“唉——”小偉咬著筆頭嘆了口氣。

小偉說：“我們搭一個(gè)“拱橋”吧！”只見他把紙對(duì)折，又疊成了一座拱橋。我放上鉛筆，1支、2支……6支、7支，“啪”的一聲拱橋也“橋毀筆亡”了。

正當(dāng)我們無計(jì)可施時(shí)，老師提醒道：“把A4紙折成波浪形，試試。”我們又看見了希望，我把紙反復(fù)對(duì)折，折出“W”字形。橋搭好了，我又放上1支筆、2支、3支……12支，啊，橋還沒有倒，為什么同樣是A4紙，為什么“W”字形的很牢固呢？我們帶著疑問去請(qǐng)教老師。

老師告訴我們紙張是經(jīng)過折疊后，能承受更大的力量，通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了雖然智慧很重要，但合作更重要。

紙橋的秘密作文范文第21篇今天，我們做了一次橋梁建筑師。

一上課，老師拿來了幾張白紙，然后老師宣布：“今天我們架紙橋，一張白紙當(dāng)橋面，兩張課桌當(dāng)橋墩，要求橋上至少放兩本書。”我聽了之后，心想這怎么可能呀？

實(shí)驗(yàn)開始了，教室里熱鬧起來了，同學(xué)們騎手八腳地忙開了。有的同學(xué)直接把紙放在課桌上，有的同學(xué)把紙對(duì)折了一下，還有的同學(xué)把紙卷成一個(gè)圓筒。同學(xué)們真是八仙過海，各顯神通。

我先把紙對(duì)折了一下，再把紙的兩邊折成了扇子行，然后又對(duì)折了一下，接著我就把紙放在課桌上，最后把書放在了紙上，只聽“啪”的一聲，書和紙橋掉到了地上，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣。

只見老師拿來了一張被折成扇子形的紙，然后老師把紙放在課桌上，小心翼翼地放了第一本書，紙橋紋絲不動(dòng)，老師又慢慢地把第二本書放上去，紙橋還是安然無恙，最后紙橋承受了五本書的重量。大家都非常驚訝。

老師告訴了我們?cè)恚喊鸭堈鄢缮刃危黾拥暮穸?，三角形又起到了穩(wěn)定的作用。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，而且讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。

紙橋的秘密作文范文第22篇這一周，我們都在為紙橋而煩惱。紙橋是科學(xué)老師交給我們的一個(gè)任務(wù)，要求在這周完成。

我和李佳敏、趙雨婷一組，周一至周五讀書的日子，我們分工合作，各自在自己家里做一部份。終于到了周六，我們一起集中起來，完成整個(gè)任務(wù)。上午，我們一到李佳敏家，就立刻開始工作。李佳敏拿出她做好的橋面，為了安全起見，我們先測(cè)試一下橋面的承重能力，在橋面上放了六七本書，之后，這橋面并沒有任何損壞，看來這橋面是成功的。接下來我繼續(xù)卷報(bào)紙，那是用來做橋墩的。李佳敏負(fù)責(zé)把我卷好的報(bào)紙?jiān)饋恚w雨婷負(fù)責(zé)把扎好的橋墩粘置在橋面上。我們配合得很默契，不一會(huì)人兒，這座紙橋搭建完工了。我們?cè)囍诩垬蛏咸砑又匚铮瑳Q定測(cè)量一下我們的紙橋承重能力到底有多強(qiáng)。“一本、二本、三本、……十本、十一本、十二本”我們掏空了李佳敏家的所有字典，可紙橋呢，仍頑固地立在那兒，我們都傻眼了。最后，他們倆個(gè)一致同意我站上去試試，我不得不接受，只能站上去。我站在空中，往下看，心驚肉跳，害怕極了，而且這是紙橋，不一定會(huì)很牢固?！拔覀兂晒α?，哦耶!~”結(jié)果令我們十分滿意，又十分驚嘆。我站上去了。

紙橋真是有趣啊，一座小小的紙橋，居然不怕我一個(gè)60斤重的人，真是驚奇!有趣的紙橋給我們帶來了快樂，我喜歡這樣的實(shí)踐活動(dòng)!

紙橋的秘密作文范文第23篇我知道許許多多的橋。有很多石獅子的盧溝橋，能承受很多洪水的趙州橋，還有有三層的武漢長(zhǎng)江大橋。而今天的作文課上，我們要做紙橋，我心中的紙橋是漂亮的，而且還能承受很大重量的橋。

游戲開始了，我迫不及待的開始動(dòng)手架紙橋，老師告訴了我們架橋的要求，老師說不能用雙面膠、剪刀來做紙橋，只能用自己的手和紙。游戲開始了，我首先先把一張紙拆開。之后，當(dāng)我馬上要做好的時(shí)候我就想如果橋不能支撐很多很多的物體。那就不能稱之為橋。就好像趙州橋能夠抵抗洪水于是我就想要做兩個(gè)橋墩。所以在橋的下面加了兩個(gè)用紙做的小的柱子。這樣橋就能支撐很多很多的物體了。

老師開始做橋了。他把紙對(duì)折之后再對(duì)折成了一個(gè)M型，最后老師把這張紙折成一個(gè)小朋友經(jīng)常用的扇子。

之后老師連續(xù)拿了三只筆，現(xiàn)在這張紙上有三只筆。沒有一只掉到地上，老師接著又拿了一個(gè)筆袋兒。這個(gè)筆袋也沒有掉在地上。這是為什么呢？之后老師給我們解釋了一下，因?yàn)楹芏鄻蚨加幸粋€(gè)M形狀。這樣不管多少人在橋上行走。橋和人都不會(huì)落下來，這樣的橋才會(huì)更堅(jiān)固。

紙條的實(shí)驗(yàn)讓我知道如何把橋做得更堅(jiān)固。

紙橋的秘密作文范文第24篇一張薄薄的紙，兩張小板凳，你能架一座橋嗎?而且這座橋要承受一個(gè)鉛筆盒的重量哦!這就是今天老師給我們的考驗(yàn)。

當(dāng)我聽到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我的心里想：待會(huì)兒我做的紙橋能承受得住鉛筆盒的重量嗎?老師發(fā)給我們每人一張紙，這是我們做紙橋用的工具。我們幾個(gè)同學(xué)討論后，決定用對(duì)折的方法加厚紙的厚度，我先把紙對(duì)折一次，把橋放在板凳上，然后把鉛筆盒放上去，可是橋塌了。我們?cè)賹?duì)折一次，又把橋放在板凳上，然后又把鉛筆盒放上去……對(duì)折了三次后，我們把鉛筆盒放上去，可是紙橋還是塌了。

正當(dāng)我們束手無策的時(shí)候，吳老師告訴我們把紙的兩面往外對(duì)折。我們照樣子做了以后，橋變成了一個(gè)M形了。吳老師叫我們到上面來測(cè)試，看看紙條能承受得住鉛筆盒的重壓。

輪到我了，我來到臺(tái)上把紙橋放在板凳上，仿佛聽到了它們的對(duì)話。鉛筆盒得意洋洋地說：“你這個(gè)小身板，怎么能承受得住我的重量?”紙橋也不甘示弱：“我的身體變厚了，一定能承受住的?！蔽野雁U筆盒放在紙橋上，紙橋果然承受住了鉛筆盒的重量。我開心地喊道：“我成功了!”

雖然大家都成功了，可我們還是不明白紙橋?yàn)槭裁茨艹惺艿米°U筆盒的重量。這時(shí)，吳老師告訴我們：“因?yàn)榘鸭垬蛘鄢蒑形的時(shí)候，不僅加厚了紙張，M形里面的三角形又有穩(wěn)定的作用，所以才會(huì)承受得住鉛筆盒的重量?！蔽一腥淮笪?。

今天的實(shí)驗(yàn)真奇妙!看來生活中處處有科學(xué)。

紙橋的秘密作文范文第25篇我知道許許多多的橋，有橋墩千姿百態(tài)的盧溝橋；有古老悠久的趙州橋；有雄偉壯觀的武漢長(zhǎng)江大橋，而今天的作文課上，我們也要架橋，架紙橋，我心中又興奮又疑惑，怎么架紙橋才不會(huì)塌呢？我都迫不及待地想要玩了。

開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求，隨便找一個(gè)東西做橋墩，用一張紙做橋面，看看誰做的橋承重量最大。誰就贏了。

我們開始架橋了，我拿出報(bào)紙先對(duì)折了一下，之后，就一直折。心想：不知道結(jié)不結(jié)實(shí)。我把兩張桌子當(dāng)做橋墩來撐橋面。可是只能撐一個(gè)筆袋，我又和鮑春涵，陳永亮合作了。我做了橋的最下面，陳永亮把紙撕成一條一條的，加強(qiáng)橋面的承受力，而鮑春涵把紙折成了一個(gè)個(gè)的三角形。我們用了疊羅漢的方法，成功的放了很多很多的東西。我特別的興奮，終于我們的紙橋變得更結(jié)實(shí)了，真是功夫不負(fù)有心人啊！看來三角形的承受力更大阿！

架紙橋的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了“實(shí)踐出真知”，要用科學(xué)來確認(rèn)這個(gè)事情。人們之所以用三角形來當(dāng)橋面，是因?yàn)槿切慰梢怨?jié)約材料還很結(jié)實(shí)。看來以后的科學(xué)課上我要認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

紙橋的秘密作文范文第26篇我知道許多許多的橋，有能承受巨大洪水的趙州橋，有許許多多小石獅子的盧溝橋，還有三層道的武漢長(zhǎng)江大橋。而今天的作文課上，我們要用紙做橋，我想做四層的橋和能承受巨大洪水的橋。

開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求就是不能用道具。開始做橋了，我本來想把力量都集中在橋面，可是怎么都支撐不了多大重量。我又把力量全部用在兩個(gè)橋墩上，可是還是不能承受巨大的重量。

老師開始架橋了，只見老師前后對(duì)折，對(duì)折完之后有點(diǎn)像M型，老師又往前對(duì)折，對(duì)折了3次、4次……，折完后的樣子有點(diǎn)像我們用的扇子。之后老師拿了幾支筆，放在了橋上，橋一點(diǎn)也沒動(dòng)，又拿了王睿的筆袋，放在了橋上，橋就塌了，之后老師給我們解釋了橋?yàn)槭裁此说脑颉?/p>

為什么老師做的橋能承受這么大的重量呢？原來M型就代表橋有三個(gè)橋墩，所以折的M型越多橋就越堅(jiān)固無比，所承受的重量也就越多，所以建筑師們才做了這么多結(jié)石的橋。

架紙橋的實(shí)驗(yàn)讓我知道做什么事情都要找技巧，不能胡亂做。

紙橋的秘密作文范文第27篇今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)架紙橋。

老師先讓我們兩個(gè)人一組，讓每組做一個(gè)小紙橋，我馬上就想好了辦法，我先折了一個(gè)W形，把兩個(gè)文具盒當(dāng)橋墩，又放上一支筆，結(jié)果，只支撐了5秒橋就塌了，一定是我折的W型太少了，我要是多折一些，應(yīng)該就可以放上東西了吧。

于是，我又讓同桌重新一反一正的折了一下，這一次我小心翼翼放上去了一支筆，紙橋紋絲不動(dòng)，我又多放了一支，還可以支撐住，我以為萬無一失了，很高興。這時(shí)，老師走過來，看了看，把手機(jī)放了上去，結(jié)果，紙橋像蛇一樣陷了下去，成了一個(gè)V形，我很失望，會(huì)不會(huì)是老師的手機(jī)很重？

這時(shí)，老師對(duì)我們說：“老師也折了一個(gè)紙橋。”她把自己的紙橋拿出來，我仔細(xì)一看和我的紙橋差不多。我很好奇，老師的紙橋可以承受多重的東西呢？

老師先放了兩本書，紙橋連彎都沒彎，老師放第三本書的時(shí)候，我的心打著鼓，想：呀，紙橋一定會(huì)塌的。可是，紙橋只是彎了一點(diǎn)，沒有太大變化，放到第四本書的時(shí)候，有人在大叫：“加油，加油，加油?！奔垬蜻€是和原來一樣。

最后，老師對(duì)我們說：“三角形具有穩(wěn)定性，折出的三角形越多，也就越穩(wěn)定?！?/p>

“原來，三腳架就是用這個(gè)原理做的呀！”我小聲地說。

紙橋的秘密作文范文第28篇今天下午，爸爸給我提了一個(gè)問題：^v^一張紙放在碗口上，用什么辦法才能讓它承受住裝水的玻璃杯？^v^我大吃一驚：^v^不可能吧！爸爸，你想想紙有多么輕，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更別說再裝水了。^v^^v^有可能！^v^爸爸笑笑說，^v^你想一想吧，再動(dòng)手試一試。^v^

聽了爸爸的話，我突然想起爸爸以前說過，修建橋梁時(shí)橋上要使用許多梁，還有《我們愛科學(xué)》也曾提到過這樣的問題。于是，我一邊回憶一邊做起實(shí)驗(yàn)來。首先，我拿來一張紙，折疊紙張，形成褶皺。接著，把折好的紙放在碗口上。最后，把裝好水的杯子放在紙上。這么一試，哇！奇跡出現(xiàn)了！紙真的托起了裝水的杯子！

爸爸問：^v^想知道原因嗎？^v^^v^我非常想知道！^v^我急切地說。爸爸見我那么想知道，就告訴我說：^v^因?yàn)槊恳粋€(gè)褶皺都形成了上下兩條邊和一個(gè)紙面，上下兩條邊都受到了壓力和拉力，一個(gè)褶皺的紙面就是一條紙梁，一張紙被折成了很多褶皺，就形成了很多紙梁，它的承受力就變得很大了。^v^爸爸又說：^v^不單是建橋采用了這種方法，而且在修建電影院、大廠房等頂棚也根據(jù)這種原理采用了一些鋼橋使房頂輕巧，既節(jié)省了材料，又很安全牢固不會(huì)掉下來。^v^

聽了爸爸的話，我知道了科學(xué)在我們的生活中真的有很大用處。我要學(xué)好科學(xué)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家，報(bào)效祖國(guó)，造福全人類。

紙橋的秘密作文范文第29篇“什么？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡(jiǎn)直是天方夜譚！”面對(duì)老師的要求，我心里一個(gè)勁兒地嘀咕著。

拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點(diǎn)不甘心。于是，我放了一張紙，架在兩個(gè)紙杯間，再輕輕的放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學(xué)們見后，哈哈大笑起來，我也沒忍住，“噗嗤”一聲笑了。

“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來是一組男生隊(duì)啊。他們的“橋”上已經(jīng)放了兩個(gè)，哦不，已經(jīng)四個(gè)鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，我看著自己搭的大力士“橋”不禁笑了。

看著眼前的“大力士”，不由想起剛開始時(shí)對(duì)它的不屑，也許這就是生活中的秘密。紙的平面變成凹凸型面的話，無疑增加了紙的承重量，看來真的是“處處留心皆學(xué)問”！

紙橋的秘密作文范文第30篇科學(xué)實(shí)驗(yàn)課到了，老師常帶著我們?cè)谡n上做一些有趣的實(shí)驗(yàn)或科學(xué)小制作。如豆芽發(fā)芽、太陽能熱水器、生態(tài)瓶等。今天看他滿臉神秘的樣子，我猜老師肯定又要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了，太好了！

只見老師拿出了一張卡紙，三下兩下就折出了一座小紙橋，然后把紙橋往桌上一放，往黑板上寫了五個(gè)大字“大力吹紙橋”。我心中真好奇：為什么要“大力”吹紙橋呢？于是高高舉起了手，希望可以上去試試。

老師問：“我們班哪位同學(xué)的肺活量最大？”那當(dāng)然是小呂了，他在體檢時(shí)，肺活量吹出了六千多的好成績(jī)。于是老師把他請(qǐng)上臺(tái)，說了規(guī)則——只能從橋的正面吹，不可以往上面、下面和側(cè)面吹。小呂鼓起了腮幫子使勁吹，紙橋只是晃了幾下，沒有倒。大家面面相覷，都從彼此的眼底看出了一絲震驚。我們給小呂喊起了加油，可他還是沒能吹倒。

看我們一臉的不相信，老師又請(qǐng)上了小楊。小楊是管樂團(tuán)中的薩克斯手，不但肺活量大，還善于控制氣息。我認(rèn)為他肯定能吹倒。可結(jié)果是小楊臉都漲紅了，用了九牛二虎之力也沒能成功。就像有一種魔力支持著小橋一直穩(wěn)固不倒。女孩子們也想試試，老師請(qǐng)了籃球高手甜甜。只見她吹得面紅耳赤，用盡全身力氣也沒有吹倒，只能皺著眉頭走了下來。

老師讓我們討論一下，大家一下就炸開了鍋，可是說來說去也說不出個(gè)所以然，只好請(qǐng)老師揭開謎底。原來，從橋的正面吹氣時(shí)，因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)，橋面上方的空氣壓力比橋面下方的大，所以小紙橋吹不倒。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)我聯(lián)想到了爸爸告訴我的話，生活中有許多人十分怕壓力，適當(dāng)?shù)膲毫Σ⒉皇菈氖?，反而可以鍛煉我們腳踏實(shí)地，讓我們?cè)谏鐣?huì)上站穩(wěn)腳跟。有時(shí)科學(xué)中的原理和生活中的道理是相通的。

紙橋的秘密作文范文第31篇彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個(gè)謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。

老師走進(jìn)教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時(shí)我們教室里像炸開了鍋一樣，老師給我們準(zhǔn)備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學(xué)大喊道：這太簡(jiǎn)單了。而我感覺太難了，心想：一張紙?jiān)趺闯惺軆杀緯闹亓磕兀?/p>

游戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書放上去，可橋又?jǐn)嗔?，我和同學(xué)試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了?！崩蠋熜?/p>