舞蹈機構介紹的文案范文第一篇舞蹈機構介紹的文案范文第一篇1、舞動激情，放飛夢想。

2、德舞兼行，明日之星。

3、跳動人心，一舞領天下!

4、我用絢爛的舞藝，綻放你青春的活力!

5、讓我們的夢從這里飛起吧!

6、舞出精彩，舞出時尚，舞動青春。

7、想規(guī)范舞起來，就來金馬未來。

8、藝術只是特色，拓展方為本色。

9、舞在白蘭朵，秀出東方神韻。

10、走進五月陽光，舞出七色(彩)夢想。

11、金馬未來誰可比，舞動風流獨旖旎。

12、八方來客，共舞金陵。

13、愛舞動，心接力。

14、炫舞青春，以舞會友。

15、舞有個性，舞主蹈。

16、給我一份信任，我還您一位舞者——白蘭朵，你值得選擇!

17、走進陽光，舞動屬于你的新起點。

18、靚出你的`姿態(tài)!秀進魅力頂峰，未來，近嗎?

19、我(舞)有格調我(舞)最炫。

20、你身邊的舞蹈培訓專家。

21、放飛臂膀，“舞”動世界。

22、有舞蹈，自然更快樂!

23、驚鴻千里，一舞傾城。

24、舞動全城，釋放自我。

25、舞蹈培訓平臺，助你成就未來。

26、五月陽光，舞出不一樣的藝術人生。

27、小時候，我們哭過?？傆幸惶?，我們要開始練習對全世界微笑。

28、任歲月流轉，芳華不散場。

29、舞蹈培訓，舞者的天堂!

30、一次選擇，一生信賴。

舞蹈工作室宣傳廣告語

1、看出浴美人，驚艷舞林。

2、舞出人生，蹈出精彩。

3、舞動快樂，躍出精彩。

4、準確定位，匯聚精英，引領潮流，舞出精彩。

5、完美舞步，舞出精彩。

6、性感爵士打造潮流生活!

7、時尚定位，助力挑戰(zhàn)，引領潮流，快樂健身，特色享受!

8、意之境，舞者心。

9、舞動青春，唯我JUN!

10、自由舞動，美的享受。

11、Jun,你的新天地!

12、Jun，你的百媚新天地!

13、流動之美，盡在jun之舞。

14、實現夢想，jun舞飛翔。

15、Jun之舞蹈，魅力共舞!

16、每個人都是舞蹈大師。

17、踏著節(jié)奏，舞出絢麗人生。

18、愛上自己的舞姿!

19、挑戰(zhàn)自己，征服世界，你行的!

20、媚力JUN，釋放自我。

舞蹈機構介紹的文案范文第二篇義務教育課程標準實驗教師用書體育3至4年級

內容：韻律操與舞蹈

本課根據新課程標準要求，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同要求，在教學中啟發(fā)引導學生自學、自練、探討合作學習，激發(fā)學生的學習的興趣。培養(yǎng)學生韻律感，鍛煉身體，形成健康體態(tài)。發(fā)展學生的協調性、靈敏性和柔韌性等身體素質，養(yǎng)成積極主動的參與體育活動習慣和克服困難的優(yōu)良品質。

本課教學內容：《韻律操和舞蹈》選擇校編韻律操為本節(jié)課的教學內容，將體育活動中的小繩、排球、羽毛球等體育動作編入韻律操中，主要以動作明快，張弛有度，造型優(yōu)美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心特點和心理需求，在不斷體驗獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中增強學生的鍛煉熱情。對發(fā)展學生體操技能，提高靈敏、協調、柔韌、跳躍等多項身體素質有良好的促進作用。同時還增強學生團隊意識，提高合作能力。

重點：體驗韻律操和舞蹈的樂趣，感受韻律操的美感。

難點：韻律操的節(jié)奏感和動作的協調性。

上課學生為小學四年級，學生活潑好動，思維活躍，耐力性較強，對韻律操和舞蹈有著濃厚興趣，但四年級學生的協調能力較差，有時會出現下意識的手勢動作；注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完善。韻律操動作雖然簡單，但對于四年級學生來說仍然有一定的難度，尤其難在引領學生配合音樂做動作的協調連貫上。因此，在課堂中設計有趣的練習和手段，來調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的練習興趣，通過四列火車的連接變形，將動作組合銜接起來，鼓勵學生大膽表現自己。

在主教材的教學中，采用發(fā)現、觀察、演示、自主體驗、合作探究與等組織教學形式，充分發(fā)揮學生的主體性和團體合作性促進學生自己的情感交流。結合講解，示范、啟發(fā)、視頻、素質練習等教學方法激發(fā)學生學習的興趣。通過小組合作學習方式，發(fā)揮學生間的互助精神，通過個人展示相結合，解決所發(fā)現的問題，互相學習改正。關注個體差異，在難度上設計了可進可退的練習方式，利用分層、分解練習，從易到難，讓每個學生都能進步。

一、準備部分：激發(fā)興趣

1、開課常規(guī)

生：體育委員整隊報告人數，師生問好。

師：導入本節(jié)課的內容。

2、準備活動：

師：音樂伴奏，教師指揮引導。

生：精神飽滿，集中精神。

設計意圖：

準備部分利用多種的練習，結合歡樂的動感音樂，讓學生從頭到腳的各關節(jié)得到充分的放松練習。動作簡單新穎，充分激發(fā)學習興趣，使學生精神振奮快速的進入學練狀態(tài)，起到柔韌性拉伸效果，為基礎部分的韻律操和舞蹈的學習做好充分準備。

二、基本部分：掌握技能

1、師：播放視頻

生：認真觀察，模仿視頻中的動作。

2、師：分解示范演示

生：模仿練習

3、師：組合韻律操動作

小繩動作——排球動作——下蹲動作——羽毛球動作

生：隨音樂串聯動作

4、師：巡回指導，糾正學生動作

生：展示動作練習

5、師：組織小組練習

錄制視頻

生：觀看視頻

糾正動作

設計意圖：

教師的師范講解讓孩子直觀感受動作，師生共舞讓孩子感受音樂的魅力，在孩子掌握了韻律操的基礎上，發(fā)揮學生的聰明才智進行動作的創(chuàng)編，讓他們體驗自己是課堂的主人，增強孩子的成就感和自信心，教師組織學生之間的進行相互交流學習，通過自評和互評，發(fā)現動作的不足之處，為完成優(yōu)美的動作組合打下基礎，最終激勵學生參與到音樂、舞蹈、健身之中，從而使學生學會欣賞美、創(chuàng)造美。

三、基本部分：素質練習

1、師：提出每個項目的要求

生：認真聽

2、師：示范演示

生：練習操作

3、師：小結

設計意圖：

《韻律操和舞蹈》主要是發(fā)展學生的靈敏、協調、柔韌的身體素質練習，啞鈴、托舉實心球、墊上兩頭起三個項目的素質練習主要是發(fā)展學生的上肢力量的素質練習，同時三個項目的輪換激發(fā)了學生練習的參與熱情，充分調動學生的主動性和自覺性。

四、結束部分：恢復身心

1、師：組織放松活動，音樂伴奏。

生：認真放松，調節(jié)身體機能。

2、師：小結本課。

生：認真聽講。

3、師：布置作業(yè)、收還器材，宣布下課，師生再見。

生：老師再見，回收器材。

要求：充分放松、總結經驗。

設計意圖：

采用瑜伽音樂引導學生進行放松，使學生在輕松柔和的樂曲中身心得到調節(jié)，身體的柔美動作和呼吸相結合，并且采用墊上仰臥舉腿抖動與拍擊方法，從而達到消除疲勞起到恢復身心。

總結中對學生在活動中積極參與合作大膽的嘗試練習學生給予表揚，對于學生團結友愛、相互幫助的優(yōu)良品質給予肯定，同時對學困生提出希望要求，鼓勵提高練習。最后針對下一節(jié)課練習內容布置課后作業(yè)，讓學生充分利用課外時間將身體能力加強提高。

通過本節(jié)課的教學，首先，讓我認識到作為一名教師要不斷學習，努力提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素質。在這與時俱進的時代，要革新理念，選擇適合學生身心特點的教學方法。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，才能更好的完成教學任務，同時培養(yǎng)學生的體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打下基礎。就本課來說亮點：

1、改變了熱身活動方式，通過有音樂的練習，配合簡單的動作，有節(jié)奏的練習，調動學生一開始的學習節(jié)奏，激發(fā)起練習的興趣。

2、課堂上安排了學生的身體素質練習內容，彌補學生的上肢訓練，不僅可以增加柔韌素質，也加強了上肢的力量鍛煉。

3、教學方法的多樣，改變灌輸式教學，通過教師的展示，學生的示范，通過發(fā)現動作模仿動作和自我組合動作，讓學生自主的掌握下一個組合，體現學生自主學習的能力和促進創(chuàng)新的興趣。

不足處：

內容較多，學生拓展創(chuàng)作的動作多，看似簡單的體育動作，學生卻沒有能夠有效的掌握，說明對這個階段的學生動作難了點，就說明內容相對多了，因此，這就體現了對教材分析的不足，對學生情況分析的不足。

舞蹈機構介紹的文案范文第三篇舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。

本次參加舞蹈隊的學生是一批老隊員，由于學生的年齡和基本條件的不同，）所以不能要求同一標準，不能操之過急，特別是軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。因此，我結合我們舞蹈對的實際情況，特別做出如下的訓練計劃：

1、經過選拔組建舞蹈小隊，對學生進行強化基本功訓練，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

4、舞蹈訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和唿吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習：坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。腿的練習：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協調訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練?；顒雍笾攸c排練六一節(jié)目。

1、小班每周五下午2、大班每周四下午

舞蹈作品

舞蹈機構介紹的文案范文第四篇為響應社團文化藝術要求，融合學校多年藝術文化，加深同學對舞蹈的認識。同時讓同學們有機會認識各種舞蹈，拓寬藝術視野，增長對舞蹈的認識。因此，決定舉辦主題為“舞動魅影”的舞蹈大賽。

一、活動主題：

舞動魅影

二、主辦單位：

共青團肇慶學院委員會學生社團部

三、承辦單位：

xx學院舞蹈協會肇慶學院交誼舞協會

四、活動要求：

1.舞種不限，可為民族舞、現代舞、街舞、交誼舞，可以個人或自由組合報名參加。

2.參賽作品內容以反映豐富多彩的校園文化生活和當代大學生朝氣蓬勃的精神風貌為主題。

3.每個節(jié)目表演時間不超過7分鐘，自備音樂、服裝和道具等，費用自理，比賽音樂統(tǒng)一用mp3格式。

五、初賽將于5月10日下午2：30在學生活動中心一樓大禮堂舉行本次大賽初賽，屆時將秉著公平公開原則邀請現代舞和民族舞的專業(yè)老師對參賽選手進行專業(yè)點評，選出晉級決賽的選手。

六、決賽將于5月15日晚上7：30在學生活動中心一樓大禮堂進行本次大賽的決賽，在初賽中脫穎而出的選手將在決賽中一決高下，我們將對最后勝出的選手進行頒獎（視參賽人數而定）并授予證書，以資鼓勵。

七、參賽對象

xxx

舞蹈機構介紹的文案范文第五篇1、開場舞：扎西德勒6級

雄偉的布達拉宮，綿延的天路，飛舞的轉經筒，讓我們來到了神秘的西藏，讓我們仔細聆聽那一聲聲的《扎西德勒》，請欣賞六級班帶來的舞蹈《扎西德勒》

2、嘚啵嘚啵嘚2級

父母的叮嚀一聲聲，父母的囑咐一遍遍，這其中充滿了愛，這其中飽含了情，讓我們一起聆聽、感受一下父母的嘮叨，請欣賞由2級班帶來的舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》

3、大中華我的家5級1班

中華民族源遠流長，炎黃子孫綿延不絕，大中華，是我們的家，大中華，是我們的根。請欣賞五級一班表演的舞蹈《大中華我的家》。

4、跆拳道

5、弟子規(guī)3級

弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。這部和《三字經》一樣，影響了中華民族幾百年的兒童啟蒙教育書籍，教育我們要如何做一個優(yōu)秀的人，下面請欣賞3級班為我們帶來的舞蹈《弟子規(guī)》。

6、青春魅力5級2班

青春，有擋不住的風情;青春，有抵不住的魅力，讓我們縱情在青春魅力的海洋中，讓我們激蕩在青春有力的號角中。請欣賞舞蹈《青春魅力》

7、舞中武6級

舞蹈的舞，武術的武，是兩個截然不同的字眼，當柔美的舞姿遇上剛健的武姿又會出現什么樣的火花呢?請欣賞舞蹈《舞中武》

8、祖國你好家長

祖國你好，你的兒女都在為你祈禱;祖國你好，我們都生活在你的懷抱;你好祖國，天南海北共祝愿，祖國明天更美好!請欣賞由舞蹈班學員家長精心為大家?guī)淼奈璧浮蹲鎳愫谩?/p>

9、愛我你就抱抱我2級

愛是什么?每個人相信有屬于自己的答案，那么在每一個孩子們眼中，愛是陪陪她，愛是夸夸他，愛是親親他，愛是抱抱她。請欣賞由2級班帶來的《愛我你就抱抱我》

10、健美操6級

提起健美操，我們腦海中浮現出了那動感的旋律，那充滿活力的舞姿，那洋溢的青春活力，那蓬勃的生命力，請欣賞由6級班學員帶來的《健美操》

11、教師表演

12、歡樂童年5級2班

童年是什么?它是聲聲歡叫的知了;童年是什么?它是草叢邊的秋千;童年是什么?它是你我心頭的一顆永遠難忘的朱砂痣。讓我們走進難忘的童年，走進令人回味的童年。請欣賞有5級2班帶來的舞蹈《歡樂童年》

13、展開翅膀6級

展開翅膀，讓我們動起來;展開翅膀，讓我們飛起來;展開翅膀，讓我們一起跳起來!請欣賞6級班帶來的舞蹈《展開翅膀》

14、騎