藥學(xué)導(dǎo)論文獻(xiàn)綜述范文第1篇藥學(xué)導(dǎo)論文獻(xiàn)綜述范文第1篇一、藥學(xué)本科畢業(yè)論文目前存在的問題

1.論文的選題和方案設(shè)計困難。論文題目的選擇和實驗方案的設(shè)計是完成畢業(yè)論文的最根本前提。盡管藥學(xué)專業(yè)為理科專業(yè)，大學(xué)四年開設(shè)的實驗課程所占比重較大，但學(xué)生基本是聽從教師的安排，“老師怎么說，我便怎么做”，沒有科研選題和設(shè)計實驗方案的經(jīng)歷。自主選題非常盲目，要么缺乏創(chuàng)新性、沒有實際價值；要么脫離學(xué)?，F(xiàn)有的儀器條件、難以實現(xiàn)。同時，指導(dǎo)老師由于研究經(jīng)費(fèi)等原因，不愿意學(xué)生選擇自己科研課題之外的項目，但自身的科研課題又有_定的深度和難度，交給本科生做又擔(dān)心無法良好完成，最終造成畢業(yè)生選題難的尷尬局面。

2.指導(dǎo)老師資源緊張。現(xiàn)在很多藥學(xué)高等院校在學(xué)生大二階段便已開始實施科研導(dǎo)師制，但由于近年來高等本科院校普遍擴(kuò)招，每年招收的學(xué)生均較多，專業(yè)老師相對于學(xué)生來說還是非常緊張，大部分學(xué)生并不能如愿找到自己的科研導(dǎo)師盡早開展課題研究。此外，畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師大都是各高校中的骨干任課教師，除了每天曰常的教學(xué)工作之外，還要進(jìn)行課題的申請和實施開展、文章撰寫、結(jié)題等工作。再要為學(xué)生畢業(yè)課題的設(shè)計、試劑藥材等的購買、實驗操作、論文的撰寫事無巨細(xì)地操心，實在是身心疲憊、力不從心，因而從內(nèi)心上也不愿意進(jìn)行畢業(yè)論文的指導(dǎo)。

3.畢業(yè)生考研、就業(yè)壓力的沖擊。隨著高等教育的普及，本科畢業(yè)生越來越多，出現(xiàn)了僧多粥少的場景，這使得畢業(yè)班的學(xué)生不得不向更高的學(xué)歷挑戰(zhàn)，每天在圖書館、通宵教室為考研而拼搏著，沒有心情顧及畢業(yè)論文的設(shè)計和實驗；這個學(xué)期也有不少醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)或公司來學(xué)校招聘或做校園宣講會，很多學(xué)生都會積極參與以求取面試的機(jī)會。寫論文也是心急火燎，到要交了臨陣磨槍，故而難以有效保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

4.畢業(yè)生綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。畢業(yè)論文的完成過程可以說是對大學(xué)生四年學(xué)習(xí)的一次綜合檢驗，不僅考查了學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度，更重要的是反映了學(xué)生對專業(yè)技能的靈活運(yùn)用程度。就目前情況來看，學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力尚顯欠缺。雖然《文獻(xiàn)檢索》這門課程作為必修課已在藥學(xué)專業(yè)的大二學(xué)年安排，然而真到了學(xué)生要利用文獻(xiàn)檢索工具來設(shè)計和撰寫畢業(yè)論文的時候，卻發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識早已經(jīng)遺忘得差不多了，都不知道如何充分利用維普、萬方等數(shù)據(jù)庫，更不用說是查閱外文文獻(xiàn)了，部分學(xué)生甚至向指導(dǎo)老師索要英文文獻(xiàn)供他們翻譯，讓指導(dǎo)老師哭笑不得。

此外，藥學(xué)專業(yè)的論文，不僅需要查找大量的文獻(xiàn)資料，更重要的是必須學(xué)生自己積極主動地進(jìn)行實驗才能完成科學(xué)研究。然而學(xué)生在開展實驗過程中，往往只是把它當(dāng)成一個任務(wù)來應(yīng)付，缺乏熱情，不愿意花費(fèi)時間和精力開動腦筋思考實驗設(shè)計的原理和依據(jù)，一旦實驗過程中出現(xiàn)了問題，第一時間就去問老師。缺乏獨(dú)立思考解決問題的能力，這也是教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文的過程中最有感觸的_件事情。

二、改善藥學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策和建議

1.論文的選題仍以教師的科研課題為主體。由于在短期內(nèi)藥學(xué)高等院校提供給學(xué)生畢業(yè)論文的經(jīng)費(fèi)不會有明顯增加，除少數(shù)較優(yōu)秀的學(xué)生自選課題外，指導(dǎo)教師的科研課題仍將是學(xué)生畢業(yè)論文的主要來源。針對教師科研課題難度偏大、本科生難以較好勝任的局面，教師一方面可以將課題分解成小的子項目，另一方面可讓研究生擔(dān)當(dāng)其中的良好中介。讓學(xué)生跟著研究生做課題，既解決了畢業(yè)生論文選題難的問題，也讓學(xué)生有研究生更直接、更全面的指導(dǎo)和幫助，能更好地了解實驗的目的、設(shè)計原理等，能較為有效地完成實驗和論文。

2.從校外引入指導(dǎo)老師資源。除醫(yī)藥高等院校的教師外，不少醫(yī)藥企業(yè)、藥檢所等科研院所也在開展與藥學(xué)相關(guān)的科研工作，由于這些單位編制人員少，對藥學(xué)實習(xí)生的需求十分迫切。高校應(yīng)搭建好他們與學(xué)生之間的橋梁，讓學(xué)生與企、事業(yè)單位間相互熟悉和了解后，實現(xiàn)學(xué)生與指導(dǎo)老師之間的雙向選擇。讓企、事業(yè)單位的科研人員擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師，不僅大大擴(kuò)充了指導(dǎo)老師的資源隊伍，減輕了在校教師的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的精力指導(dǎo)學(xué)生；而且也可擴(kuò)展學(xué)生的視野，讓他們盡早接觸校園之外的社會，為今后更好地適應(yīng)工作崗位奠定基礎(chǔ)。

3.合理安排時間，給予二次答辯的機(jī)會。針對畢業(yè)生考研、就業(yè)壓力的影響，學(xué)?？梢龑?dǎo)他們合理安排時間，利用大三的暑假完成文獻(xiàn)綜述和外文翻譯。并適當(dāng)提前不參加考研、準(zhǔn)備直接就業(yè)學(xué)生的答辯時間，讓他們盡早開展實驗；對于考研的學(xué)生則將答辯時間放在考研結(jié)束之后的兩三個月，即給予二次答辯的機(jī)會，讓這部分學(xué)生可以安心復(fù)習(xí)考研，等到考試結(jié)束后再全身心投入到畢業(yè)論文的工作中。

4.提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)是幾年大學(xué)生涯的積累，因此，要提升學(xué)生這方面的素質(zhì)不是_朝_夕就能做到的，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)他們的實踐動手能力是藥學(xué)院校在教學(xué)過程中始終要關(guān)注的問題。在畢業(yè)論文設(shè)計之先，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織講座等形式讓相關(guān)的任課教師再系統(tǒng)地輔導(dǎo)一下學(xué)生如何充分使用檢索工具，指導(dǎo)期刊文獻(xiàn)特別是外文資料的查閱；學(xué)生也應(yīng)重新翻閱《文獻(xiàn)檢索》等相關(guān)教材，回憶起遺忘的知識點，以提高檢索能力。對于學(xué)生而言，應(yīng)明確畢業(yè)論文也是自身專業(yè)學(xué)習(xí)中非常關(guān)鍵的部分，是自己走上工作崗位前的一次實戰(zhàn)演練，從課題的選題、設(shè)計、實驗操作到論文書寫一定要認(rèn)真對待。在實驗過程中要不斷思考如何做、為什么這樣做的機(jī)理和原因，而不是糊里糊涂只當(dāng)是趕緊把任務(wù)完成。同時，在做實驗的過程中難免會遇到問題，應(yīng)先自己思考該如何解決，然后再和指導(dǎo)老師或研究生溝通、商議或解答，在操作過程中遇到失敗也是很正常的事情，要認(rèn)真分析出錯的原因，不要?dú)怵H，端正態(tài)度帶著問題重新來過，以獲取最終良好的結(jié)果。

藥學(xué)導(dǎo)論文獻(xiàn)綜述范文第2篇近年來，隨著社會的改革與發(fā)展，特別是在辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大的新形勢下，中醫(yī)藥院校畢業(yè)實習(xí)管理工作任務(wù)越來越繁重，傳統(tǒng)的畢業(yè)實習(xí)管理工作已難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，學(xué)生畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量有著下降的趨勢。隨著每年招生人數(shù)的擴(kuò)大，我院藥學(xué)類專業(yè)實習(xí)生人數(shù)不斷增多，這給實習(xí)安排、管理、畢業(yè)論文指導(dǎo)等工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。而如何更好地指導(dǎo)這些學(xué)生的畢業(yè)論文的寫作，提高他們的專業(yè)水平，是藥學(xué)專業(yè)全體教師一直在努力探討的課題。我們擬利用現(xiàn)代教育技術(shù)對藥學(xué)生在實習(xí)期間進(jìn)行畢業(yè)論文寫作進(jìn)行指導(dǎo)，以提高他們的論文寫作水平。

1.當(dāng)前的藥學(xué)畢業(yè)生科研能力不足，與社會需求相脫節(jié)，必須加強(qiáng)實習(xí)生的科研能力的培養(yǎng)

目前的藥學(xué)本科教育存在理論與實踐脫節(jié)的問題

本科實習(xí)生科研能力的培養(yǎng)欠缺中國教育的傳統(tǒng)模式，基本上是以教師課堂講授為主，學(xué)生處于被動地接受，而未能接觸到真實的科研環(huán)境，更未涉及到撰寫論文的過程。因此藥學(xué)學(xué)生的實習(xí)階段，可以說是從被動學(xué)習(xí)的模式向主動學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，如果這樣的機(jī)會也沒有能夠得到充分地利用、用來培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，這將不利于發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造的能力、激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情、鍛煉科研實踐的能力；對學(xué)生曰后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和就業(yè)產(chǎn)生消極的影響。

不利于把所學(xué)知識靈活運(yùn)用和融會貫通實習(xí)過程本身就是理論聯(lián)系實際，在理論指導(dǎo)下實踐，在實踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的過程。如果學(xué)生在實習(xí)的過程中沒有經(jīng)過查閱文獻(xiàn)、選題等步驟就直接參加實驗研究，那么實習(xí)生在很大程度上只能單純重復(fù)一些實驗技術(shù)和技巧方面的工作，往往很少考慮到研究當(dāng)中所用到各門課程知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和相關(guān)性，更談不上綜合運(yùn)用所學(xué)知識，單純做實驗根本不能稱為科研。

校外實習(xí)基地的文獻(xiàn)資料有限，無法滿足畢業(yè)論文寫作的檢索需要

畢業(yè)論文的設(shè)計是一項科學(xué)研究的前期工作，要確定學(xué)生畢業(yè)論文的方向，首先是要了解該學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、存在什么問題、關(guān)鍵問題在哪里，另外是別人已做了哪方面的研究。把握這些內(nèi)容才能怡當(dāng)?shù)卮_定自己的研究題目、方法和途徑。所有這些工作都需要學(xué)生經(jīng)常查閱文獻(xiàn)資料，并汲取新的成果，從中得到啟發(fā)、形成新的思路，采用新的實驗手段，使本身的研究工作逐步深入，不斷向更高水平發(fā)展。在整個畢業(yè)論文設(shè)計與寫作中，學(xué)生均需查閱大量的文獻(xiàn)資料，然而，文獻(xiàn)資料是需要大量的資金去購買和專業(yè)人員去管理的，一般的企事業(yè)單位是無法承擔(dān)這些費(fèi)用的，他們內(nèi)部的文獻(xiàn)資料很不齊全，根本不能滿足科學(xué)研究的需要，而高校因為承擔(dān)著教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)的重要使命，因而都有文獻(xiàn)資料較齊全的圖書館，能夠滿足科研工作的要求。

校外實習(xí)基地帶教老師教學(xué)科研水平參差不齊

指導(dǎo)老師博學(xué)的知識及豐富的實驗室經(jīng)驗不但能夠幫助學(xué)生選題，而且在實驗進(jìn)展中可以理性地預(yù)見實驗的結(jié)果，以及引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題并解決實驗問題。但由于高校擴(kuò)招，大量的藥學(xué)畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務(wù)和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）以及藥物研究所等部門實習(xí)，這就要求高校加大力度擴(kuò)展相應(yīng)數(shù)量的校外實習(xí)基地。然而校外實習(xí)基地帶教老師水平參差不齊，他們教學(xué)科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學(xué)生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導(dǎo)能力。而且實習(xí)單位的帶教老師大多是單位里的骨干，肩負(fù)重任，工作很忙，很難集中精力對學(xué)生論文的選題和開題進(jìn)行有效的指導(dǎo)，很少有充裕的時間來指導(dǎo)實習(xí)生開展科研工作和撰寫畢業(yè)論文。

校外實習(xí)基地開展科研的條件與高校相比相差甚遠(yuǎn)

目前我校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要到醫(yī)院藥房、藥廠及流通領(lǐng)域的藥店等部門實習(xí)，這些地方的科研氛圍、文獻(xiàn)資料的查閱和檢索、實驗場地等都無法與高校相比。一方面是實習(xí)基地的科研氛圍不足，良好的科研氛圍才能促進(jìn)學(xué)生踏實、勤懇地開展科學(xué)研究；另一方面是實驗室的硬軟件匱乏，缺乏實驗必須的基本儀器設(shè)備，更談不上大型或先進(jìn)的儀器設(shè)備。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢加強(qiáng)校地合作，提高實習(xí)生的畢業(yè)論文寫作能力

為了解決由于高校擴(kuò)招而帶來的生源素質(zhì)下降、教學(xué)資源短缺等原因造成的高校教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑的矛盾，我校計算機(jī)與信息中心、藥學(xué)系及附屬醫(yī)院藥劑將信托校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)藥學(xué)信息應(yīng)用與服務(wù)平臺，實現(xiàn)以社會需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化藥學(xué)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，按社會需求量身打造新時期藥學(xué)人才，構(gòu)建科學(xué)的藥學(xué)實踐教學(xué)體系。

實習(xí)論文質(zhì)量如何是檢驗藥學(xué)生實習(xí)效果的重要指標(biāo)之一。為確保學(xué)生實習(xí)論文質(zhì)量，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，加強(qiáng)校地合作，推行畢業(yè)實習(xí)雙導(dǎo)師指導(dǎo)制：在眾多的實習(xí)單位里挑選質(zhì)量較好的實習(xí)單位，根據(jù)藥學(xué)類專業(yè)各方向的教學(xué)目標(biāo)不同，具有中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)歷的校內(nèi)老師才有資格擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，配合實習(xí)單位帶教老師，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點，還從學(xué)生實習(xí)崗位出發(fā)，一同指導(dǎo)學(xué)生開展科研工作和實習(xí)論文的指導(dǎo)工作。

學(xué)校老師遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生在實踐選題

選題是做好畢業(yè)論文的首要環(huán)節(jié)，它直接影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。畢業(yè)論文選題應(yīng)該既要面向科研訓(xùn)練，又要突出實用性；要能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，又能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，選題應(yīng)從兩個方面著手，—方面是突出實用性：與臨床一線用藥情況密切相關(guān)；另一方面是突出科研性：讓學(xué)生參與到科研課題中，了解所學(xué)專業(yè)發(fā)展的新水平、新動向。以往一般的做法是學(xué)生在實習(xí)前從學(xué)校老師擬定的諸多選題中選取論文題目，然后到實習(xí)單位聯(lián)系指導(dǎo)教師，根據(jù)論文題目由指導(dǎo)老師指導(dǎo)實習(xí)生開展研究和撰寫論文。因為高校與實踐環(huán)境有著較大的脫節(jié)，在實踐中暴露出了一些問題，一方面，有的選題過大，超出了一個本科生的能力和所學(xué)專業(yè)的知識范圍；有的題目過窄，使學(xué)生難以發(fā)揮或施展其能力；有的題目幾年甚至十幾年一貫制，缺乏創(chuàng)新，有的題目則過于超前，與現(xiàn)實脫節(jié)。另一方面，有相當(dāng)一部分指導(dǎo)教師由于沒有科研課題或者出于以備后用的目的而讓學(xué)生查閱資料，完成文獻(xiàn)綜述類的論文；還有的教師只讓學(xué)生整理資料、分析數(shù)據(jù)，寫出數(shù)據(jù)分析報告式論文，這或許對提高學(xué)生某一方面的能力有一定幫助，但顯然有悖于畢業(yè)論文（設(shè)計）的初衷，尤其是無法培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。

我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中選取課題，做到課題就是為了解決生產(chǎn)實踐中的問題，然后通過實習(xí)生成為溝通學(xué)校和實習(xí)單位的橋梁，發(fā)揮高校老師的理論優(yōu)勢和實習(xí)單位的實踐優(yōu)勢，讓我們的同學(xué)真正能夠在實習(xí)中培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，而高校老師對學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高藥學(xué)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量。

遠(yuǎn)程查閱學(xué)校圖書館文獻(xiàn)，獲取參考資料

在選取參考資料上，由于畢業(yè)生沒有豐富的資料作論據(jù)支持，使很多本科畢業(yè)論文缺乏時代性、實用性和參考性。對于本科畢業(yè)生，在撰寫畢業(yè)論文的過程中，選取豐富的參考資料可以使論文增色不少，可是現(xiàn)實狀況是實習(xí)單位的文獻(xiàn)資源畢竟有限，圖書的更新率較低，最新的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)的研究進(jìn)展很難在本科畢業(yè)論文一見。高校建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，給學(xué)生們上網(wǎng)查詢最新資料帶來了便利，而且現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及到尋常百姓家，就是個人沒有電腦到網(wǎng)吧使用也很方便，只要我們做到學(xué)生能在學(xué)校網(wǎng)站注冊帳號，就可以瀏覽藥學(xué)系的藥學(xué)信息應(yīng)用與服務(wù)網(wǎng)頁，也可在學(xué)校圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)，就可解決學(xué)生在外實習(xí)不方便往返學(xué)校查閱文獻(xiàn)資料的困難。

3.利用網(wǎng)絡(luò)課程對藥學(xué)生做論文寫作的指導(dǎo)

畢業(yè)論文的寫作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié)。由于科技論文不同于一般的文學(xué)作品，對大多數(shù)學(xué)生來說，這是一個全新的嘗試，我們的很多學(xué)生在校期間對科研工作的重要性認(rèn)識不足，沒有認(rèn)真、主動地學(xué)習(xí)，因此對科研工作的開展程序及論文寫作方法都不太清楚，有的甚至可以說是一竅不通。當(dāng)他們進(jìn)入實習(xí)環(huán)節(jié)，在撰寫科研論文時，常常發(fā)生以下幾個方面的問題：格式不規(guī)范、表達(dá)不準(zhǔn)確、層次不清、邏輯性不強(qiáng)等。但是他們遠(yuǎn)離學(xué)校沒有老師在身邊指導(dǎo)，實習(xí)單位的老師有的水平有限，有的雖然會寫但是卻沒有教學(xué)辦法和相應(yīng)的教材，有的因工作忙無暇顧及，態(tài)度生硬不夠耐心，學(xué)生不敢請教帶教老師，使得學(xué)生在初次撰寫論文時困難重重，在撰寫論文時常犯低級錯誤。而且今后工作中很少會有人向他們悉心傳授這方面的知識和技巧。

論文撰寫，以總結(jié)研究成果與他人共享，是每一位畢業(yè)生必須做的工作。撰寫論文對他們來說是第一次，所以往往不知道從何入手。我們可以把科研論文寫作的基本要領(lǐng)和規(guī)范、實驗數(shù)據(jù)的處理方法、圖表的正確表示方法以及如何根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行討論等制作成多媒體課件或視頻放在網(wǎng)絡(luò)課程上，讓學(xué)生身在實習(xí)單位都能學(xué)到這些知識。

4.通過科研論壇遠(yuǎn)程指導(dǎo)論文設(shè)計和實施、數(shù)據(jù)處理及論文寫作

隨著本科招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，本科生入學(xué)人數(shù)的急劇上升，本科畢業(yè)生人數(shù)也在與曰倶增，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來了新的挑戰(zhàn)。由于高校師資隊伍的建設(shè)處于相對落后的狀態(tài)，致使畢業(yè)生數(shù)量的急劇上升和高校教師數(shù)量緩慢增加之間的矛盾成為了影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的一個瓶頸，隨著畢業(yè)生人數(shù)增多，導(dǎo)致教師工作負(fù)擔(dān)的不斷加大，使教師沒有足夠的時間和精力投入到本科畢業(yè)論文工作中，其次我校的藥學(xué)專業(yè)課教師中仍有相當(dāng)一部分沒有達(dá)到碩士及以上學(xué)位，他們年紀(jì)輕、從教時間短、缺少教學(xué)實踐經(jīng)驗，科研課題和教學(xué)改革項目少、成果貧乏、論文寫作水平偏低無法起到“傳幫帶”作用，這些不利因素對專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文寫作影響極大，無力承擔(dān)專業(yè)性很強(qiáng)的論文指導(dǎo)工作。而能參與本科畢業(yè)論文評定的教師人數(shù)與實習(xí)生相比欠缺很多，無法做到一對一或一對幾的指導(dǎo)，本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師隊伍的短缺使得畢業(yè)論文的指導(dǎo)和監(jiān)控問題尤為突出。

我們可以通過藥學(xué)信息應(yīng)用與服務(wù)網(wǎng)頁建立科研論壇，讓有能力指導(dǎo)的老師及學(xué)校大學(xué)生科研創(chuàng)新社的同學(xué)參與藥學(xué)畢業(yè)生的論文寫作指導(dǎo)工作。讓藥學(xué)畢業(yè)生把他們的論文的設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)以及寫作存在的問題貼到科研論壇，讓大家討論、分析，可以解決一部分問題。這樣達(dá)到提高實習(xí)生和大學(xué)生科研創(chuàng)新社的同學(xué)的科研水平和寫作能力的目的，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和獨(dú)立工作的能力。

藥學(xué)導(dǎo)論文獻(xiàn)綜述范文第3篇第一，預(yù)習(xí)實驗。

實驗前要求學(xué)生進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，并提交預(yù)習(xí)報告。

以“實驗一，三黃藥片的制備與質(zhì)量檢查”為例，設(shè)置的預(yù)習(xí)問題包括：

①為什么叫三黃藥片，三黃藥片的作用有哪些?

②高效液相色譜系統(tǒng)由哪幾部分組成?

藥理學(xué)口訣

阿托品東莨菪堿

莨菪堿類阿托品，抑制腺體平滑肌；鎮(zhèn)靜顯著東莨菪堿，能抗暈動是特點；

瞳孔擴(kuò)大眼壓升，調(diào)節(jié)麻痹心率快；可治哮喘和“震顫”，其余都像阿托品，

大量改善微循環(huán)，中樞興奮須防范；只是不用它點眼。

作用廣泛有利弊，應(yīng)用注意心血管。

臨床用途有六點，胃腸絞痛立即緩；去甲腎上腺素

抑制分泌麻醉前，散瞳配鏡眼底檢；去甲強(qiáng)烈縮血管，升壓作用不翻轉(zhuǎn)，

防止“虹晶粘”，能治心動緩；只能靜滴要緩慢，引起腎衰很常見，

感染休克解痙攣，有機(jī)磷中毒它首選。用藥期間看尿量，休克早用間羥胺。

腎上腺素α受體阻斷藥

α、β受體興奮藥，腎上腺素是代表；受體阻斷藥，酚妥拉明酚芐明，

血管收縮血壓升，局麻用它延時間，擴(kuò)張血管治栓塞，血壓下降診治瘤，

局部止血效明顯，過敏休克當(dāng)首選，NA釋放心力增，治療休克及心衰。

心臟興奮氣管擴(kuò)，哮喘持續(xù)它能緩，

心跳驟停用“三聯(lián)”，應(yīng)用注意心血管，

α受體被阻斷，升壓作用能翻轉(zhuǎn)。β受體阻斷藥

β受體阻斷藥，普萘洛爾是代表，

異丙腎上腺素臨床治療高血壓，心律失常心絞痛。

異丙擴(kuò)張支氣管，哮喘急發(fā)它能緩，三條禁忌記心間，哮喘、心衰、心動緩。

擴(kuò)張血管治“感染”，血容補(bǔ)足效才顯。

興奮心臟復(fù)心跳，加速傳導(dǎo)律不亂，

哮喘耐受防猝死，甲亢冠心切莫選。

鎮(zhèn)靜催眠藥

傳出N藥在休克治療中的應(yīng)用鎮(zhèn)靜催眠巴比妥，苯二氮卓類安定；

(一)藥物的種類抗驚抗癲抗焦慮，中樞肌松地西泮。

抗休克藥分二類，舒縮血管有區(qū)分；劑量不同效有異，過量中毒快搶救，

正腎副腎間羥胺，收縮血管為一類；洗胃補(bǔ)液又給氧，堿化尿液促排泄。

莨菪堿類異丙腎，加上α受體阻斷劑；

還有一類多巴胺，擴(kuò)張血管促循環(huán)。

(二)常見休克的藥物選用:抗精神病藥

過敏休克選副腎，配合激素療效增；精神病藥氯丙嗪，阻斷受體多巴胺，

感染用藥分階段，擴(kuò)容糾酸抗感染，鎮(zhèn)靜止吐兼降溫，人工冬眠顯奇效，

早期需要擴(kuò)血管，山莨菪堿為首選；長期用藥毒性大，震顫麻痹低血壓。

后期治療縮血管，間羥胺替代正腎。

心源休克須慎重，選用“二胺”方能行。局**

說明：“二胺”指多巴胺和間羥胺丁卡表麻毒性大，普卡安全不表麻；

利多全能腰慎選，室性律亂常用它

抗癲癇藥的選用鎮(zhèn)痛藥

癲癇小發(fā)作，首選乙琥胺；^度冷丁，很強(qiáng)成癮性;

局限發(fā)作大發(fā)作，苯妥英鈉魯米那；呼吸抑制重，慎重選擇用;

卡馬西平精神性，持續(xù)狀態(tài)用安定；鎮(zhèn)痛作用靈，心性哮喘停;

慢加劑量停藥漸，堅持用藥防驟停。過量要中毒，拮抗納絡(luò)酮

解熱鎮(zhèn)痛藥中樞興奮藥

乙酰水楊酸，抑制PGE；中樞興奮藥兩類，興奮大腦咖啡因,

解熱又鎮(zhèn)痛，抗炎抗風(fēng)濕；尼可剎米洛貝林，作用部位在延髓;

抑制血小板，防治血栓塞；主治呼吸抑制癥，小兒宜選洛貝林,

不良反應(yīng)多，“為您揚(yáng)名先”^中毒可拉明，劑量過大要人命。

抗高血壓藥選用

抗高血壓藥

中樞降壓可樂定，對抗未梢利血平，伴有冠心心絞痛，禁止使用胍和肼，

α-R阻斷哌唑嗪,血管擴(kuò)張“肼噠嗪”，普萘洛爾硝苯啶，降低血壓抗心痛。

利尿降壓氯噻嗪，“緊張轉(zhuǎn)化”卡普利，腦血管，有疾病，不能使用胍乙啶；

強(qiáng)擴(kuò)動靜硝普鈉，危象心梗才選它，腎功能，有減退，禁用心卡胍乙啶，

聯(lián)合.階梯.個體化，肺、肝、腎功要詳查?？捎枚喟涂蓸范ǎ闈?，可樂定，精神病，血壓升，首先考慮利血平。

抗心絞痛藥抗心律失常藥

抗心絞痛藥三類，硝酸甘油擴(kuò)血管，抗心律藥很復(fù)雜，心電生理統(tǒng)率它。

阻鈣內(nèi)流硝吡啶，阻斷β-R心得安；三種離子鉀鈉鈣，三類藥物好分家。

增加血供降氧耗，聯(lián)合用藥效力添。降低自律消折返，失常原理兩句話。

緩慢失常阿托品，室律不齊“利卡因”。

抗酸藥房顫房撲地高辛，心甙中毒苯妥英。

抗酸藥物復(fù)方多，互糾缺點增效果；β－R阻斷室上性，阻鈣內(nèi)流異搏定。

中和胃酸護(hù)粘膜，局部作用顯效果?！胺渴医唤纭彼苷?，胺碘酮，效全能。

強(qiáng)心甙

強(qiáng)心甙類慢中快，增強(qiáng)心力游離鈣；抗凝血藥

正性肌力最根本，心力衰竭適應(yīng)癥；血栓疾病需抗凝，肝素作用強(qiáng)快靈，

減慢心率和傳導(dǎo)，房顫房撲陣發(fā)性；抗凝適用體內(nèi)外，魚精蛋白拮抗快，

毒性反應(yīng)三方面，心律失常要送命；雙香豆素僅體內(nèi)，過量中毒加維K，

維持療法地高辛，禁鈣補(bǔ)鉀牢記心。枸櫞酸鈉用體外，大量輸血防低鈣。

止血藥有機(jī)磷中毒解救

凝血酶原缺乏癥，選用VK來糾正；有機(jī)磷中毒癥狀三，中樞M樣骨骼肌，

Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ合成多,肝功不良減效果。解救用藥要適當(dāng)，N樣癥狀解磷定，

注射垂體后葉素，好比內(nèi)科止血鉗；外周中樞阿托品，早期足量反復(fù)用

門脈高壓肺咯血，收縮血管顯效果；

尿崩癥狀可治療，心臟血管注意到。氯喹的.不良反應(yīng)

纖溶亢進(jìn)出血癥，氨甲苯酸可糾正；不良反應(yīng)比較少，頭痛耳鳴胃腸道；

作用較強(qiáng)毒性低，血栓形成要注意。長期用藥易蓄積，須注意血、心、眼。

消毒防腐藥四環(huán)素抗菌譜

消毒防腐九類藥，酚醇醛酸鹵素類；二菌四體一蟲靈，基本無效傷綠結(jié)。

氧化染料重金屬，還有表面活性劑，說明：二菌指細(xì)菌和放線菌，四體指立克次體、抑制殺滅微生物，選擇外用勿內(nèi)服。支原體、衣原體、螺旋體，一蟲指阿米巴原蟲。

利尿藥

利尿藥物強(qiáng)中弱，作用腎臟鈉排出；

嚴(yán)重水腫腎衰竭，宜選速尿來救急；

中效雙克常用到，心性水腫效果好，

留鉀利尿弱效差，各型水腫伍用它；

強(qiáng)中謹(jǐn)防‘四一癥’，弱效注意鉀過剩。

注：“四一癥”指強(qiáng)效利尿藥的四低一高癥(低血容量、低血鉀、低血鈉、高尿酸血癥)和中效利尿藥的四高一低癥(高血氨、高血糖、高尿素氮血癥、高尿酸血癥、低血鉀)。

抗過敏藥鎮(zhèn)咳藥

H1受體阻斷藥，苯海拉明是代表；中樞鎮(zhèn)咳^，無痰干咳效果靈，

皮膚粘膜過敏癥，選用此藥可糾正；呼吸抑制易成癮，安全有效咳必清

治療失眠和止吐，作用較強(qiáng)正對路；

不良反應(yīng)比較少，口干嗜睡常見到。祛痰藥

惡心祛痰氯化胺，興奮迷走稀釋痰；

導(dǎo)瀉藥粘痰溶解痰易凈，硫鍵斷裂痰變性；

硫酸鎂，竣瀉劑，用法不同作用異；前藥口服后局部，合理選用不延誤。

口服瀉下與利膽，排便排毒又排蟲；

注射降壓抗驚厥，用于子癇破傷風(fēng)；平喘藥

局部熱敷消腫痛，未化膿者方可用；平喘藥物氨茶堿，抑制酯酶效果顯；

經(jīng)期孕婦應(yīng)慎重，腎功減退選鈉鹽；松馳氣管平滑肌，急慢哮喘可防治；

過量中毒勿驚恐，鈣鹽拮抗解毒用。強(qiáng)心利尿興奮腦，控制用量很重要。

XXXXX興奮藥抗甲狀腺藥：

選用XXXXX興奮藥，掌握劑量很重要；內(nèi)科治療甲亢病，主要選用硫脲類；

相對安全縮宮素，產(chǎn)前產(chǎn)后均適宜；過氧化酶受抑制，生效緩慢療程久；

麥角制劑產(chǎn)后用，亦可治療偏頭痛。藥物減少粒細(xì)胞，定期查血很重要；

甲亢危象手前術(shù)，需加大量盧戈液；

防治地甲小量碘，對抗甲亢大劑量。

作用高峰兩周到，應(yīng)用注意“碘感冒”。

胰島素：口服降血糖藥：

各型重癥糖尿病，必須補(bǔ)充胰島素；兩類口服降糖藥，作用特點慢而弱；

降糖作用快而強(qiáng)，促進(jìn)血糖入細(xì)胞；胰島功能喪失掉，磺酰脲類即無效；

增加利用和貯藏，糖元分解異生少；苯乙雙胍尚對路，不能替代胰島素

來源減少血糖降，須防休克低血糖。

X線造影劑青霉素

X線造影劑，臨床應(yīng)用碘鋇氣；窄譜殺菌青霉素，競爭菌體轉(zhuǎn)肽酶；

胃腸造影硫酸鋇，膽腎造影用碘劑；粘肽合成受干擾，陽性細(xì)菌殺滅掉；

肝腎功能檢查藥，磺溴酚鈉酚磺酞；過敏反應(yīng)危險大，一問二試三觀察。

需要檢查心血管，熒光素鈉偶氮藍(lán)；說明：一問：詢問過敏史；二試：用藥前做皮如要檢查胃功能，選用五肽胃泌素；膚過敏試驗；三觀察：用藥后觀察30分鐘。空氣氧氣能顯影，婦科造影都用其。

氨基甙類紅霉素

氨基甙類殺菌劑，抑制菌體蛋白質(zhì)；大環(huán)內(nèi)酯紅霉素，堿性環(huán)境增效果；對抗陰性桿菌靈，鏈卡還治結(jié)核?。磺嗉t合用不對路，鹽析現(xiàn)象須記住，耳腎毒性最嚴(yán)重，控制劑量定慎用。林紅競爭結(jié)合點，四紅合用增肝毒。

鏈霉素磺胺類抗菌譜

鏈霉素，易抗藥，迅速持久程度高。二菌一體和一蟲，外加結(jié)核與麻風(fēng)。一般感染已少用，配伍用藥增療效。說明：二菌指細(xì)菌和放線菌，一體指衣聯(lián)合異煙肼，治療結(jié)核病；原體，一蟲指瘧原蟲。

配合青霉素，心內(nèi)膜炎停；

合用四環(huán)素，治療布氏?。患紫踹?/p>

伍用SD，鼠疫兔熱病。甲硝唑藥作用靈,原蟲滴蟲厭氧菌。

腸內(nèi)腸外阿米巴,效果良好首選它。

磺胺類不良反應(yīng)預(yù)防

堿化尿液多飲水，定期檢查尿常規(guī)

抗結(jié)核病藥

抗瘧藥的選用對抗結(jié)核異煙肼，作用三強(qiáng)各型靈；

控制瘧疾用氯喹，根治須加伯氨喹。耐藥快速毒性低，影響神經(jīng)加VB。進(jìn)入瘧區(qū)怎么辦，乙胺嘧啶來防范。

伯氨喹啉毒性大，特異體質(zhì)慎用它。

抗瘧藥的作用機(jī)制

氯喹奎寧紅內(nèi)期，乙胺嘧啶紅

藥學(xué)畢業(yè)論文

論苦玄參化學(xué)成分和定量分析研究進(jìn)展

苦玄參為玄參科(scrophulariacea)植物苦玄參picriafelterraelour.的干燥全草，為廣西常用中藥，系玄參科苦玄參屬唯一的一種植物，為一年生草本，其性寒味苦，具有清熱解毒、消腫止痛的功能。用于感冒風(fēng)熱、咽喉腫痛、痄腮、胃熱腹痛、痢疾、跌打損傷、癤癰、毒蛇咬傷〔1,2〕等證。在廣西民間傳統(tǒng)應(yīng)用已有二百多年的歷史，收載于廣西中藥材標(biāo)準(zhǔn)中，具有良好的應(yīng)用前景?，F(xiàn)將其近年來在化學(xué)成分和質(zhì)量分析的研究進(jìn)展綜述如下。

1化學(xué)成分

迄今為止，苦玄參中的化學(xué)成分主要集中在葫蘆苦素(cucurbitacin)三萜成分和黃酮類化合物的研究報道，國內(nèi)外對苦玄參進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其有效成分主要為四環(huán)三萜苷類。三萜成分是苦玄參中最早被報道的一類化學(xué)成分，由于它們與葫蘆科植物中的苦味素結(jié)構(gòu)相似，所以也有文獻(xiàn)將其稱為葫蘆苦素(cucurbitacin)〔3〕。成桂仁等自苦玄參藥材^分離鑒定了6個葫蘆苦素類苷元、1個皂酮、10個皂苷〔4～17〕和3個黃酮〔18〕。王力生等〔19〕從苦玄參乙醇提取物的較低極性部位中分離鑒定了6個化合物，即

n-benzoylphenylalanyl-l-phenylalaninolacetate①，1-羥基-7羥甲基蒽醌②，9，16-二羥基-10，12，14-三烯-十八碳酸③，5，7，4\'-三羥基黃酮④，β-谷甾醇⑤和胡蘿卜苷⑥?；衔铫佟鄣?3c-nmr數(shù)據(jù)為首次提供。鄒節(jié)明等〔20〕用硅膠和mci柱色譜分離純化，得到2個不含呋喃環(huán)的葫蘆苦素類化合物，分別鑒定為11，24-二酮-5，21-二烯葫蘆素-3α-o-β-d-吡喃木糖基-16α-o-α-l-吡喃鼠李糖苷（脫氫拜俄尼苷）和己降葫蘆苦素f，其中前者為新化合物，后者首次從苦玄參中分離得到。此外，他們還用采用大孔樹脂、硅膠柱色譜純化得到一個新的三萜皂苷——11，22-三羰基-16α-羥基-(20s，24)-環(huán)氧苦味素-5，23-二烯-2β-o-β-d-吡喃葡糖苷（苦玄參苷xi）〔21〕?，F(xiàn)將已從苦玄參中分離鑒定的三萜成分和黃酮類化合物結(jié)構(gòu)整理如下。

四環(huán)三萜類苷及苷元

見表1～2，圖1～6。表1四環(huán)三萜類苷及苷元結(jié)構(gòu)式（略）表2四環(huán)三萜類苷及苷元結(jié)構(gòu)式（略）表3黃酮類化合物結(jié)構(gòu)式（略）

2定量分析

四環(huán)三萜苷類是苦玄參中主要活性成分，苦玄參ia和ib是其中的主要苷元，藥理實驗證明，苦玄參干浸膏有明顯的抗炎及鎮(zhèn)痛作用〔22〕。2005版《中國藥典》正文中尚未收載該品種，但有些以其為原料的中成藥如婦炎凈膠囊等已收載入《中國藥典》（2000年版及2005版）〔23〕。目前學(xué)者對苦玄參質(zhì)量分析的研究主要集中在對苦玄參藥材及其中成藥中苦玄參苷ia含量的測定方面。

高效液相色譜法陳勇等〔24〕用rp-hplc法，采用c18ods2柱(5μm，mm×250mm)，以乙腈％磷酸(34∶66)為流動相，流速lml／min，柱溫為25℃，檢測波長為264nm，對不同產(chǎn)地、不同采收季節(jié)苦玄參中苦玄參苷ia進(jìn)行含量測定。結(jié)果顯示，苦玄參苷ia進(jìn)樣量在0．42～2．10μg的范圍內(nèi)呈良好的線性關(guān)系（r=9），平均回收率為％，rsd=％(n=6)。實

驗證明不同產(chǎn)地苦玄參中苦玄參苷ⅰa的含量不同，苦玄參采收季節(jié)不同是影響其含量的一個因素。

鄒節(jié)明等〔25〕將超濾技術(shù)用于苦玄參等藥材有效成分的分離提取，以提取物中有效成分（苦玄參苷ⅰa）的轉(zhuǎn)移率、藥液的膜通量和干膏（固體物）降低率3個考察指標(biāo)作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，對苦玄參水提液進(jìn)行超濾實驗，用hplc法測定苦玄參苷ia的含量，結(jié)果在超濾前藥液中的含量約為％，而超濾后在藥液中能達(dá)到％以上，轉(zhuǎn)移率能夠達(dá)到80％以上，干膏降低率達(dá)到了45％以上，取得了良好的效果。

鄭成遠(yuǎn)等〔26〕采用rp-hplc法測定湖南張家界、廣西梧州、安徽亳州、江西樟樹和河南商丘5個產(chǎn)地苦玄參中苦玄參苷ia含量，色譜條件為：

kro-masilc-18柱(mm×250mm,5μm)，柱溫35℃；流動相乙腈醋酸=36∶64，流速ml/min，檢測波長264nm。結(jié)果顯示各地苦玄參藥材中苦玄參苷ⅰa的含量差異較大，安徽亳州和江西樟樹所產(chǎn)苦玄參藥材中苦玄參苷ⅰa的含量較高。

鄒節(jié)明等〔27〕以hplc法測定苦玄參苷ia的含量為指標(biāo)，篩選適用的大孔吸附樹脂型號，評價樹脂吸附與解吸工藝，結(jié)果表明苦玄參提取物精制適用

hpd50號樹脂，吸附階段泄漏點和飽和點分別在和l1左右，解吸階段的適用乙醇濃度分別為50%，苦玄參苷ia含量可提高4倍以上。

甄漢深等〔28〕采用agilentzorbaxeclipsexdbc8色譜柱(mm×150mm，5μm)，以乙腈醋酸(32∶68)為流動相，流速1ml?min-1，檢測波長264nm，測定廣西兩種不同產(chǎn)地種植的苦玄參藥材的莖、葉中苦玄參苷ⅰa的含量。實驗結(jié)果顯示，苦玄參苷ⅰa在～μg范圍內(nèi)線性良好，平均加樣回收率為，rsd=(n=5)。兩種產(chǎn)地葉中苦玄參苷ⅰa均明顯高于莖。

胡慧玲等〔29〕用kromasilods-1hplc柱c18(250mm×mm,5μm)，以乙腈-水-冰醋酸(38∶62∶)為流動相，流速ml/min，柱溫40℃，檢測波長264nm，對婦炎寧片中的苦玄參苷ia進(jìn)行了含量測定。結(jié)果為苦玄參苷ia在線性范圍為～μg范圍內(nèi)線性良好(r=5)，平均回收率為，rsd=(n=5)，10批樣品的平均測定結(jié)果為mg/g。

薄層掃描法鄒節(jié)明等〔30〕采用薄層掃描法測定不同產(chǎn)地苦玄參的根、莖、葉中苦玄參苷ⅰa和ⅰb的含量，以甲醇為溶媒，超聲提取苦玄參各藥用部位，提取物經(jīng)大孔樹脂d101精制后，點于含1%cmc-na的硅膠gf254板上，以氯仿-甲醇-水(4∶1∶)為展開劑展開后，用camagtlcⅲ型線性掃描儀測定，檢測波長為268nm，狹縫尺寸為8mm×0．6mm。結(jié)果顯示，苦玄參苷ⅰa的點樣量在～μg，苦玄參苷ⅰb在～μg范圍內(nèi)與各自峰面積呈良好的線性關(guān)系，r分別為0和2，加樣回收率分別為和；在同一產(chǎn)地不同藥用部位中，苦玄參苷ⅰa和ib的含量：葉中最高，莖中次之，根中最低；在同一藥用部位中，葉中苦玄參苷ⅰa含量高于ⅰb，根和莖中苦玄參苷ⅰb含量高于ⅰa。

陳勇〔31〕采用雙波長薄層掃描法分別測定炎腫化毒片、炎見寧片和婦炎凈膠囊中苦玄參苷ⅰa的含量，用5%cmc-na的硅膠gf254板，展開劑為氯仿∶甲醇=4∶1，在紫外燈下（254nm）檢視定位，進(jìn)行光譜掃描，掃描條件為：λs=270

nm，λr=350nm，sx=3，反射式鋸齒形掃描。結(jié)果表明苦玄參苷ⅰa的點樣量在～μg間呈良好的線性關(guān)系，平均加樣回收率為，rsd=(n=5)。蔣明廉〔32〕用同樣的方法測定苦玄參中苦玄參苷ⅰa的含量，從測定結(jié)果來看，與成桂仁〔12〕報道從苦玄參中提取分離苦玄參苷ⅰa和ⅰb的收得率和基本一致。

其他方法王力生等〔33〕以tlc為檢測手段，考察d-101大孔吸附樹脂對苦玄參總皂苷的吸附和洗脫條件，并采用分光光度法測定提取物中苦玄參皂苷的含量。結(jié)果d-101大孔吸附樹脂可以把苦玄參總皂苷含量由浸膏中的提高至，增加20%乙醇洗脫操作可進(jìn)一步提高至；苦玄參總皂苷的最大吸收波長為261nm，與苦玄參苷ⅰa一致?？嘈④闸在～μg/ml與吸光度呈良好的線性關(guān)系，平均回收率為。結(jié)果表明，d-101大孔吸附樹脂能有效富集并純化苦玄參總皂苷；分光光度法測定苦玄參總皂苷含量具有快捷、準(zhǔn)確的特點。

3結(jié)語

苦玄參所含化學(xué)成分復(fù)雜，具有多種生物活性。本文依據(jù)皂苷元母核將其歸納分類，為進(jìn)一步探討苦玄參的化學(xué)成分和構(gòu)效關(guān)系研究提供了方便和依據(jù)?？嘈④読a是苦玄參三萜部位中含量最高的成分，在干植物中的含量約為〔12〕，有中樞抑制作用和抗補(bǔ)體作用〔3〕，是苦玄參的主要活性成分，因此苦玄參定量分析方面報道最多的是苦玄參苷ⅰa的含量測定，各地苦玄參藥材中苦玄參苷ⅰa的含量差異較大，含量的差異與很多因素有關(guān)，與采收的季節(jié)也有關(guān)系，因此，今后可對苦玄參的最佳采收期及最適加工方法進(jìn)行進(jìn)一步考究?？嘈④闸的含量測定方法比較發(fā)現(xiàn)，薄層掃描法測定含量時易出現(xiàn)斑點不清、拖尾等現(xiàn)象。高效液相色譜法集分離和測定為一體，簡便、穩(wěn)定、重復(fù)性好，易與其他干擾成分分開，可作為苦玄參質(zhì)量控制的研究方法。

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藥學(xué)服務(wù)與醫(yī)用指導(dǎo)

通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院06級藥學(xué)二班王冬巖指導(dǎo)教師：楊光

【摘要】藥學(xué)服務(wù)是一種實踐，不僅僅只停留在理論上，同時必須在患者治療過程中實施并獲得效果，不管是預(yù)防性的，治療性的或恢復(fù)性的，無論是在醫(yī)院藥房還是社會藥房，無論是住院患者還是門診患者，急診患者，藥學(xué)服務(wù)要直接面向需要服務(wù)的患者，滲透于醫(yī)療保健行為的方方面面和日常生活中。

【關(guān)鍵詞】藥學(xué)服務(wù)醫(yī)用指導(dǎo)

【】的藥學(xué)情報信息資源1。理論和實踐相結(jié)合把我們所學(xué)的知識帶給人們，所以，我深入到

基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作,老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認(rèn)識較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負(fù)責(zé)。藥學(xué)的學(xué)員目的是為了保證顧客用藥的安全、合理、有效，指導(dǎo)病人安全合理的用藥，是每一個藥學(xué)人員都應(yīng)該仔細(xì)思考的問題。在日常工作中，藥學(xué)人員除了完成配方發(fā)藥工作外，還要盡可能地為病人在診療中遇到的不方便提供幫助，如：向急需服藥的病人提供水和一次性杯子。為了獲得最好的醫(yī)療保健，病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥

【】。物的基本知識，藥學(xué)人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法2醫(yī)用指導(dǎo)的必要性

作為一名在藥房工作的藥學(xué)人員，我切實感受到對病人提供用藥指導(dǎo)的必要性。對病人或者家屬進(jìn)行用藥指導(dǎo)，提高病人接受治療的依從性，是藥物治療安全有效的重要保證?，F(xiàn)在越來越多的病人都會主動要求藥學(xué)人員提供用藥指導(dǎo)，如果藥學(xué)人員不具備足夠的藥學(xué)知識，沒有豐富的實踐工作經(jīng)驗，對病人的詢問回答得不到答復(fù)，是不能滿足病人要求的，甚至?xí)鸩∪说牟粷M。在日常工作中，藥房工作已不僅僅是照方發(fā)藥，重視病人以及其家屬的用藥指導(dǎo)，開展藥學(xué)咨詢是一項很重要的工作。2病人用藥指導(dǎo)

為了獲得最好的醫(yī)療保健，病人有權(quán)利清楚地了解自己所用藥物的基本知識，藥學(xué)銷售人員也有責(zé)任向病人說明藥品的用法。用藥指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該包括：正確的服藥方法、服藥的適宜時間、用藥注意事項、潛在的不良反應(yīng)等。

病人用藥的依從性

掌握藥品的服用方法，是病人正確服藥的關(guān)鍵。在多數(shù)情況下，由于藥房顧客多，因此藥學(xué)人員往往只局限于照方取藥，在藥袋上寫用藥方法。而顧客在離開醫(yī)院時，對拿到手的藥不知道怎么服用并沒有完全的了解，在服用時要注意什么，病人也不是很清楚，或者說是似懂非懂，這可能會導(dǎo)致病人不能完全或完全沒有按照醫(yī)囑使用藥物。在工作中經(jīng)常會碰到如下情況：由于藥效不明顯，病人感覺已經(jīng)好轉(zhuǎn)，或者由于某些不適的副作用，病人可能會過早停藥，這就導(dǎo)致了病人不依從性的產(chǎn)生。這些情況在內(nèi)服藥中表現(xiàn)得尤為明顯，特別是在使用抗菌藥物時，當(dāng)病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉(zhuǎn)，就自行停藥，而導(dǎo)致病情反復(fù)、耐藥性的產(chǎn)生、病程的延長等，造成病人不必要的痛苦。對于藥學(xué)人員在藥袋上所寫的服用方法：如需要時不能完全理解而導(dǎo)致病人不依從性的產(chǎn)生。例如用阿托品這種藥時，如果病人體溫在39℃以上，用此藥必須先降溫，否則，因本藥抑制汗腺分泌，使散熱困難，不僅難降溫，還可能使體溫更加升高。

藥物的用法用量

通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院2009屆畢業(yè)生論文

藥學(xué)人員在發(fā)藥的同時如講解一些藥物保健和服藥小常識，就會使病人掌握科學(xué)的服藥方法，獲得用藥知識，有益于疾病的痊愈。

內(nèi)服藥物

對于一些內(nèi)服藥物，在服用時有特別注意事項的，就要求藥學(xué)人員在配方發(fā)藥時交代一句，引起病人的重視。例如治療骨質(zhì)疏松的藥物阿侖膦酸鈉片，要求病人必須在每天第一次進(jìn)食前至少半小時，用大量的白開水送服，增加藥物的吸收，而且在服藥后應(yīng)避免躺臥，減少食道不良反應(yīng)的發(fā)生。藥學(xué)人中的適時提醒，將有利于病人經(jīng)濟(jì)合理地用藥及最大限度地降低不良反應(yīng)的發(fā)生。

胃腸道疾病用藥

胃腸道疾病是常見的疾病，按其病種、病情的需要和藥物作用機(jī)制的特點，掌握好用藥的時間和方法，才能獲得最佳療效。胃動力藥如多潘立酮、甲氧氯普胺、西沙必利等，均具有增強(qiáng)胃腸道蠕動功能，從而促進(jìn)胃中食物排空，對惡心、嘔吐、泛酸、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效，這類藥物宜在飯前半小時服用，待進(jìn)食時，藥效恰好到達(dá)高峰；胃黏膜保護(hù)藥物如硫糖鋁等，則需在兩頓飯之間服用；抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁、奧美拉唑等，在疾病急性期，一般主張早晚各服一次，待病情緩解后，改為每晚服維持量。在配發(fā)這些藥物時，藥學(xué)人員應(yīng)該主動告知病人服藥的最佳時間，使病人獲得最好的治療效果。

特殊用法的藥物

對于一些特殊用法的藥物如外用藥物、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等，對于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法，治療的效果就會受到相應(yīng)的影響，而達(dá)不到應(yīng)有的治療效果。

藥物的不良反應(yīng)及防治

病人在用藥過程中經(jīng)常會碰到一些問題：如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉(zhuǎn)換酶^（卡托普利）這類藥物時，經(jīng)常會發(fā)生干咳，在病人咨詢時要告知病人這是該類藥物最常見的不良反應(yīng)，不必驚慌，如果干咳不是很明顯，建議不要換藥，如果干咳很嚴(yán)重，甚至影響睡眠，則應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下更換其他藥物。對于一些服用氟喹諾酮類藥物的病人，在發(fā)給病人藥物的同時要提醒病人服用這類藥物后應(yīng)避免過多暴露于陽光中，因少數(shù)患者會發(fā)生光敏反應(yīng)，如發(fā)生光敏反應(yīng)需立即停藥。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊，該藥物最宜在晚間或睡前應(yīng)用，因為日光會加強(qiáng)維a酸對皮膚的刺激，導(dǎo)致維a酸分解，且維a酸會增強(qiáng)紫外線的致癌能力，故治療過程應(yīng)避免日曬或采用遮光措施。外用該藥物還可能會引起皮膚刺激癥狀，如灼感、紅斑及脫屑等癥狀，應(yīng)告知病人不要緊張，這不是病情的加重，而是表明藥物正在起作用，多半可以適應(yīng)及耐受，刺激癥狀會逐漸消失，無需停藥。若刺激現(xiàn)象持續(xù)或加重，可間歇用藥或暫停用藥。

3嚴(yán)格要求自己

我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，認(rèn)真工作，做到了無差錯事故，不僅如此，在工作中做個有心人，積極主動地學(xué)習(xí)與藥學(xué)相關(guān)的新理論、新知識，只有不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，才能更上一層樓。

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藥理學(xué)部分主要包括藥物的藥理作用、作用機(jī)制、藥動學(xué)、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及合理用藥等方面內(nèi)容，是執(zhí)業(yè)藥師必備的藥學(xué)專業(yè)知識的重要組成部分。

根據(jù)執(zhí)業(yè)藥師的職責(zé)與執(zhí)業(yè)活動的需要，藥理學(xué)知識考試內(nèi)容的總體要求分為