課后托管主題班會總結第1篇課后托管主題班會總結第1篇我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。

現(xiàn)簡要總結如下：

1.制定方案、宣傳部署

開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。

2.周密考慮、按時啟動

按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。

課后托管主題班會總結第2篇（一）困難人員救助工程

1、低保工作。低保對象實行動態(tài)管理，確保應保盡保、應退盡退，確保公開、公*、公正。低保認定工作做到嚴格政策、嚴格程序、規(guī)范操作、陽光運行。落實低保經(jīng)辦人員和村委會干部近親屬享受低保零備案制度。及時完成農(nóng)保、城保、農(nóng)村特困系統(tǒng)信息動態(tài)更新與動態(tài)管理工作，截止6月10日，全鄉(xiāng)共有農(nóng)村低保戶873戶、低保對象1355人；城市低保戶21戶、低保對象28人。及時準確發(fā)放低保金，1—6月共按月打卡發(fā)放農(nóng)村低保金萬元、城市低保金萬元（不含價格補貼和電費補助）。

2、五保工作。⑴嚴格落實五保供養(yǎng)制度。嚴格五保供養(yǎng)對象申請審批程序，強化動態(tài)管理，實行陽光操作，切實做到保障對象有進有出，確保公*公正。今年以來共調出五保對象8人、調入五保對象4人，全鄉(xiāng)現(xiàn)有五保戶390人，其中：分散供養(yǎng)對象340人，集中供養(yǎng)對象50人。⑵規(guī)范五保資料，做到“一人一檔、一村一盒、一鄉(xiāng)一柜”。⑶及時打卡發(fā)放五保專項資金，上半年共按季打卡發(fā)放分散五保專項資金萬元（不含電費補助款）。

3、孤兒救助工作。對全鄉(xiāng)孤兒進行走訪登記，符合條件的及時辦理相關救助手續(xù)，發(fā)放基本生活費。截止今年6月份全鄉(xiāng)共報批孤兒34人，1—6月份按月打卡發(fā)放孤兒生活費萬元。

積極做好留守、困境兒童動態(tài)管理工作，全面完成全國農(nóng)村留守兒童和困境兒童信息管理系統(tǒng)信息變更工作，進一步落實了兒童督導員以及兒童主任的工作職責。

4、重度殘疾人護理補貼發(fā)放工作。截止6月，經(jīng)審定的享受殘疾人護理補貼對象共697人，按季打卡發(fā)放護理補貼計萬元。

5、貧困殘疾人生活補貼發(fā)放工作。截止6月份，共摸底上報符合殘補條件的貧困殘疾人534人，按季打卡發(fā)放殘補資金萬元。

（二）養(yǎng)老服務機構建設

按期完成鄉(xiāng)敬老院服務質量提升工作，并順利通過上級驗收。同時加強對老年公寓服務質量提升工作的指導與監(jiān)督。每季度以及重大節(jié)日，對轄區(qū)內社會福利機構開展安全管理大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改，消除安全隱患。目前，鄉(xiāng)敬老院現(xiàn)有院民44人，工作人員6名。1—6月份，上級撥付我鄉(xiāng)敬老院集中供養(yǎng)經(jīng)費萬元，該經(jīng)費鄉(xiāng)財政分局專賬管理，?？顚Ｓ谩？傮w來說，我鄉(xiāng)社會福利機構內部管理科學、制度完善、運轉正常。

（三）貧困精神病人藥費補助（藥補）。5月份，全鄉(xiāng)共摸底登記上報貧困精神病患者123人，一次性打卡發(fā)放精神病藥費補助款12。3萬元。

課后托管主題班會總結第3篇做好來信來訪工作，建立健全*接待制度、登記制度、辦結制度，努力把問題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)，做到事事有落實，件件有回音，力求小事不出村、大事不出鄉(xiāng)。

——課后服務的工作總結(菁選3篇)

為更好地滿足學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康、快樂的成長，幫助家長解決按時接送困難以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育，根據(jù)學校實際情況，特制定學校學生課后服務實施方案，內容如下：

堅持落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒。

按照XX市教育局＂雙減＂工作推進，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課后服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，培養(yǎng)學生興趣，促進個性發(fā)展，豐富校園生活，發(fā)展素質教育，增強教育服務能力，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題，促進學生的健康全面發(fā)展。

1.為家庭分憂。

滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機構，明確任務，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務工作。

2.讓家長放心。

滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升學校公信力。

3.對學生負責。

以“學生課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

1.堅持學生自愿原則。

學校首先向家長發(fā)放《告家長書》，學生家長在《告家長書》回執(zhí)上簽字后，由學校保存入檔。

2.堅持公益服務原則。

學生課后服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，以堅持服務群眾為宗旨，根據(jù)上級部門核定標準適當收取部分成本費用。

3.堅持安全至上原則。

學校強化加強安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生人身安全。學校與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。

執(zhí)行課后服務“5+2”模式，即學校每周課后服務5天，每天服務2小時。自愿參加課后服務的學生家長根據(jù)下面的錯峰放學時間，做好學生的接送工作。

課后服務錯峰放學時間

低年級：5:00

中年級：5:20

高年級：5:30

本學期，課后延時服務從XX周（X月X日）開始。如遇重大節(jié)假日或學校重大活動以臨時調整為準。

（一）組織管理。

學校成立課后服務領導小組：

組長：XX

副組長：XXX

組員：學校行政、各年級組長、教研組長

（二）工作準備。

1.認真做好宣傳。開學前通過班級微信群、釘釘及學校公眾號等做好課后服務相關宣傳。X月XX日學生報到日，學校發(fā)放課后服務的《告家長書》，并附學生課后服務報名表，保證宣傳到位，人人知曉。

2.組織自愿報名。有課后服務需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出書面申請，經(jīng)學校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。（不參與的家庭也請書面注明原因，報學校批準并留檔保存）

3.具體工作安排。X月X日收取書面申請，X月X到X日，完成各年級課后服務組織、報名工作，完成課后服務老師安排、課程設計、組織等相關內容；X月X日（開學第X周周X）開始課后服務。課后服務原則上以一學期為相對固定期。

（三）組織實施。

1.學生主要以完成當日書面作業(yè)和社團活動、特長培養(yǎng)為主。

2.下午放學后，班主任老師負責清點需要留校的學生，清點好人數(shù)交接給課后服務負責教師。（如有請假者，班主任要及時通知到課后服務教師。）

3.課后服務教師每天要做好各班需要看護學生的簽到工作，和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。

4.課后服務結束后，各班課后服務教師和家長志愿者負責組織各班學生安全離校，可采用彈性離校方式，錯時分批放學，與城管、交通管理部門做好對接，落實交通秩序，做好流動攤販管理。并教育好學生注意交通安全。

5.帶班領導每天要做好各班課后服務時間的巡視工作，課后服務結束后帶班領導配合課后服務教師做好各班學生集體放學，負責清校。

社會人群就是一個金字塔，永遠只有少數(shù)精英站在塔頂，也必須有更多的普通勞動者來構建塔基。教育和學習就是一個大浪淘沙的過程。

學習不是一個狹義的概念，除了科學文化知識，還包含體育、藝術、勞動等多種技能。教育的首要任務是“立德樹人”，培養(yǎng)熱愛國家、獻身民族的人。作為家長和教師，最重要的是善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長，引導孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬馬擠獨木橋。

“雙減政策”背景下老師如何更好地發(fā)揮作用呢？

1.“雙減”的目的不是以犧牲教育質量為代價，恰恰相反，是為了提高教學質量。我們知道，在學習效率相同的情況下，所使用的時間越多，所獲得的知識也越多、能力也越強。但過長的學習時間、過重的學習負擔又會影響學習效率，甚至危害孩子們的身心健康。因此，學什么、怎么學、學多久，就成為教師們首先要研究和解決的問題。

2.保護和激發(fā)孩子們的學習興趣是是孩子們愿意學習的前提條件。前面談到學習的三大動力，對現(xiàn)在的孩子們而言，生存動力和精神動力是大多數(shù)孩子暫時還體會不到的，因此，興趣動力就成為了至關重要的因素。作為老師，學科作業(yè)的設計必須以保護和激發(fā)孩子的學習興趣為前提。

3.提高作業(yè)設計質量是保護孩子們學習興趣、保證孩子們學習效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜歡作業(yè)，主要有三個原因：一是不會做；二是簡單、重復、數(shù)量多；三是枯燥、乏味、無樂趣。針對第一個原因，教師要設計有梯度的個性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點的作業(yè)。針對第二個原因，教師要設計出能體現(xiàn)學科核心知識和能力要求的、訓練效率高的梯度作業(yè)。針對第三個原因，教師要盡可能設計出有趣味的作業(yè)內容和作業(yè)方式，尤其要在學習方式的趣味性上下功夫。

4.加強和落實作業(yè)完成的過程性指導，及時幫助孩子們解決學習中的問題。孩子們在學習過程中遇到問題是十分常見的現(xiàn)象，如果不能及時解決勢必影響孩子們的學習熱情。以往孩子們遇到不會做的作業(yè)往往通過“搜題”的方式獲取答案，但得到的是結果，并未從根本上解決問題（這也是大量搜題APP被禁用的主要原因）。

因此，教師要按照作業(yè)進度計劃、利用當今發(fā)達的資訊方式，及時和孩子們進行交流和指導?？梢酝ㄟ^小組學習的方式進行指導，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。

服務學生綜合素質發(fā)展，使校外培訓機構成為學校教育的有益補充，緩解家長焦慮，減輕學生負擔。落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：

課后托管主題班會總結第4篇合理調控

推行“小書包”不回家政策，

“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。

禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

課后托管主題班會總結第5篇做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水*，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的.重要工作。各校要依據(jù)本校實情，依據(jù)課后服務“一校一案”原則，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學后“全覆蓋”“5+2”開展課后服務。

(一)課后服務時間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時

2.根據(jù)學校實際合理安排時間

（二）課后服務內容

遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練等。

（三）課后服務形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務的要求

1.加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調查工作。

2.及時整改

及時總結課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。

3.常態(tài)檢查

加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

4.提質增效

做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發(fā)學生學習興趣。

課后托管主題班會總結第6篇一、指導思想

根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務工作。

二、實施原則

1、安全第一原則。

2、學生自愿參與、家長同意原則。

3、活動開展在校園內部的原則。

4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。

三、成立領導組織

學校成立課后服務領導工作小組。

組長：楊x

組員：冀xx武xx于xx安x張xx

領導工作小組主要工作內容

1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；

2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。

四、活動具體安排

1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈

2、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x

3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx

五、工作要求

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。精品文檔，你值得期待

六、存在的問題

1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。

2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。

3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。

課后托管主題班會總結第7篇2018年3月起，莒縣第四實驗小學根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求，結合學校實際，啟動了課后服務工作。實施兩年多來，解決了家長接送難、輔導難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程，深受家長歡迎。

一、主要做法及基本成效

在課后服務實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑，確保實效。

（一）三先行，確保課后服務順利啟動

“調研先行”，通過前期調研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長有課后托管服務需求。

“制度先行”，學校專門成立課后服務領導小組，反復討論完善方案，學校先后制定了《課后服務安全責任書》《課后服務值日教師規(guī)范》《參加課后服務學生規(guī)范》《課后服務交接班制度》等規(guī)章制度，規(guī)范課后服務實施。

“規(guī)劃先行”，在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃，并分別召開學校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務方式、服務內容等，溝通完善實施策略。

（二）四步走，確保課后服務適合實情

我們下發(fā)了《課后服務意向書》，指導學生、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的課后服務“四步走”工作機制。如此一來，“自愿+協(xié)調”的方式，確保了課后服務適合校情學情，如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓練，學生閱讀能力的培養(yǎng)等相關要求。兩年來，學生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達。

（三）五原則，確保課后服務扎實開展

本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務，根據(jù)學生個性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團；各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。

本著“需求為先”的原則，并根據(jù)家長建議進行合理調整。如針對部分學生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導的問題，我們將課后服務調整為兩個階段：前30分鐘進行作業(yè)輔導時間，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。

本著“安全為要”的原則，學校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點名、課程實施到放學落實全環(huán)節(jié)無遺漏責任制，確保學生安全；同時，與家長簽訂課后服務協(xié)議，做好備案，厘清服務邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權利和義務。如，上學期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學習的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式，確保了學生素養(yǎng)提升，更保證了學生的安全。

本著“過程調控”的原則，我們制定了《課后服務考核評價辦法》，課后服務期間前勤后勤正常學運轉，教師參與，及時調整實施策略。如，本學期因疫情未安排特色社團活動，音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領導小組調度了課后服務的順利開展，保證了課后服務的成效。

堅持“績效激勵”的原則，學校將課后服務計入工作量，體現(xiàn)在績效考核中，如課后服務一次相當于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學校教職工課后服務參與率達到96%。

由于我校課后服務工作扎實開展，我校課后服務取得了令人滿意的成效：2019年5月，在山東省課后服務工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽。

課后服務工作極大的調動了教師、學生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學校積極利用課后服務時間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進，確保了學生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學?！斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號；3D打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術展。學校課后服務取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果，成為學校一張靚麗的名片。

二、存在問題及原因

當然，認真分析現(xiàn)階段我校的課后服務工作，仍存在著一些問題。比如：部分教師對此認識不足，此時間段內工作態(tài)度有待進一步改進；部分教師仍難完全摒棄“唯分數(shù)”的想法，利用本段時間上文化課或進行測驗；個別學生狀態(tài)不夠理想，在此階段學習、讀書態(tài)度不夠端正、習慣不夠良好、姿勢亟待改進……

細究原因，不外乎以下幾項：個別教師以為課后服務為額外工作，工作不夠積極；因疫情影響，教學進度不夠及時；受疫情影響，學生常規(guī)管理、習慣培養(yǎng)都有待加強……

三、工作建議

為了課后服務工作的進一步推進，我們建議：

1.將課后服務工作的開展情況作為學?？己说囊豁椫匾獌热?，將教師參與課后服務工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內容，以考核撬動課后服務的進一步規(guī)范。

2.按照考核結果，適當發(fā)放考核獎勵，以此撬動縣區(qū)、學校和教師參與課后服務的積極性。

3.適度引進校外師資、設施等資源，彌補學校教育資源的不足，形成校內外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設我市課后服務的新局面，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。

4.利用好校內少年宮等場地，為日照學子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學子更好地面向未來生活。

好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務家長、發(fā)展學生、成就教師的一件大好事，學校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務實施策略，創(chuàng)新內容設計，辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務更夠“味”、更有價值，用心積淀、用情服務、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆！

課后托管主題班會總結第8篇如何以減輕學生作業(yè)負擔為杠桿，撬動學校教育教學的高質量發(fā)展？學校從供給側和需求側雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學生為中心”的“教學評改”一體化學習閉環(huán)模式。

（一）以“一體化”為課題，構建“二個一”改革機制

1、形成一個教學體系。即在學習目標引領下，將教學設計、學習過程、作業(yè)反饋和教學改進整合成一個一體化的“教學評改”體系。

2、突出一個核心內容。即將“作業(yè)”作為檢驗學習目標是否達成的核心內容。學校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設計作為教學設計的重要部分；把作業(yè)實施作為學習評價的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學改進的核心標準，共同勾勒出教與學的同心圓。

（二）以“作業(yè)設計”為目標，聚焦源頭治理

1、形成大單元作業(yè)設計任務鏈。學校提出“大單元作業(yè)任務”的理念，將任務鏈引入單元作業(yè)的設計中。明確學生的作業(yè)設計與課堂教學是不能脫離的，在備課時我們就應結合單元和課時教學內容、學生學情、學習目標，提前設計好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習、課后作業(yè)。

2015年小學課后托管實施方案

為貫徹落實《浙江省教育廳關于在小學鼓勵開展學生放學后“托管”服務的指導意見》（浙教基〔2013〕120號），依照XXXX教育局的相關指示，幫助部分學生家長下午無法接子女放學的困難，營造良好的教育生態(tài)。2014年第二學期開始對學生進行下午課后托管，為做好相關工作，特制定此方案。

一、工作安排

學校根據(jù)要求重新組建了校長為組長、其他中層干部為組員的托管工作領導小組。校長全面負責，教科室負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按條線職責開展具體工作。工作安排如下：

組長：校長副組長：XXXXXX成員：XXXXXXXXX領導小組下設三個工作小組，各工作小組人員名單分別為：1.教育科研組：組長：組員：2.財務監(jiān)管組組長：組員：3.安全保衛(wèi)組

組長：組員：4.托管教育

在職教師和符合相關條件的輔導人員

二、托管方式

小學負責提供托管必要的場地，小學生下午課后在校托管采取“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的方式進行。下午課后在校托管應充分體現(xiàn)自愿性原則，由學生家長根據(jù)家庭實際需要自由選擇，向學校提出書面委托申請，學校根據(jù)申請需要托管的人數(shù)進行考勤做好下午托管服務。

根據(jù)學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。

三、托管對象

面向全體自愿參加的學生

四、托管實施

我校集中托管時間為星期二至星期五下午，托管服務從2015年3月3日（星期二）下午課后開始。

五、托管規(guī)程

在學生回校注冊時，需要托管服務的學生，由家長填寫《下午課后托管申請表》交回學校。學校對課后托管申請表進行審核確定托管

資格。各班根據(jù)參加下午托管的人數(shù)制好名冊，原則上按班級為單位進行托管。托管時間進行必須有一位或以上老師在場，安排好在托管時間學生參與的托管內容，并組織引導好學生的一切活動。

六、托管管理

把托管服務當作學校的常規(guī)教育教學活動進行管理，保證學生的安全。嚴格做好下午課后托管學生的考勤工作，為政府下?lián)芡泄芙?jīng)費提供真實可靠的憑證。落實好下午托管所需場室的衛(wèi)生清潔和設施維護，為學生參加下午托管服務分行一個氛圍溫馨、輕松快樂的學習活動環(huán)境。

2015年3月

隨著雙減政策的落地，課后延時服務也在學校有序的開展起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，老師們做到學期有計劃，每節(jié)課有預先設定好的教學的內容和形式，教學的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的，向上的`。

我以為學校開展延時服務的利還是比較大的，這點可以從三方面來講：首先，延時服務順應時代要求。延長服務的宗旨是通過延長學生的在校時間，讓學生在學校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。因為有老師的輔導，省去了學生到家后家長輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學生，家長輔導作業(yè)是有難度的，學生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。

其次，學校課后延時培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，豐富了校園生活。我們學校除了有課本文化課的輔導外，還開設有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂、舞蹈、美術等特長課，還有演講與口才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣小組活動，這樣多樣的課程，豐富了學生的生活，使校園里呈現(xiàn)出積極向上，生機勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎。再次，解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂?，F(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節(jié)奏，長時間的工作強度，讓父母無暇照顧孩子。

課后延時，拉長了孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障的問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快地工作?？傊?，課后延時服務，對家長來說雖然多交了一些延時服務費，卻省了一大筆輔導班的費用，大部分家長是支持的、贊同的，同時學校和教育部門也是有責任心的，也會在今后的工作中不斷地改進和完善。希望課時服務從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯！

我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+X”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

課后托管主題班會總結第9篇1、及時調整XX區(qū)民政局行政調解工作領導組：局長任組長，副局長為副組長，各科室負責人為成員，領導組下設辦公室，辦公室設在局辦公室內。明確局主要領導是本機關行政調解工作的第一責任人，對本部門的行政調解工作負總責；副局長負責救災救濟、低保、社會事務、優(yōu)撫安置、殯葬、社區(qū)建設等方面的調解處置；各科室負責職能范內的行政調處工作。各科室嚴格落實行政調解工作責任制，對工作成績突出的進行表彰獎勵。對工作不落實、責任不到位，導致爭議糾紛突出的，要進行批評并限期整改；對工作敷衍塞責、無故推諉和拖延而導致嚴重影響社會穩(wěn)定的重大事件和案件的，要實行責任倒查，嚴格追究領導和相關人員責任。

2、積極探索建立激勵機制，提高行政調解工作人員的積極性、主動性。做好行政調解的牽頭工作，各職能科室結合工作職責。一是研究制定行政調解工作規(guī)章制度，使行政調解工作規(guī)范有序。根據(jù)民政部門特點建立健全行政調解有關制度，在調解申請、受理、調查、聽證、調解實施、調解期限以及調解協(xié)議書的制作等方面正在制定具體的規(guī)定，確保行政調解工作規(guī)范進行。

課后托管主題班會總結第10篇針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

主要措施為：

1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。

2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。

為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。

課后托管主題班會總結第11篇中小學生托管行業(yè)的興起緩解了家長的后顧之憂。然而，由于當前對托管機構的性質、托管機構的主管機關還不明確，對托管機構的管理也相對滯后，甚至有些托管機構屬于家庭作坊式經(jīng)營，配套設施不齊全、管理不到位、師資力量薄弱，存在衛(wèi)生、消防及治安隱患等問題，引發(fā)了公眾對“托管”行為的質疑。這勢必影響被托管學生的身心健康，將嚴重影響和諧社會的建設。

一、調查目的

掌握托管學生的基本情況，弄清他們對托管中心的態(tài)度與看法。了解托管服務存在的問題。為我們課題組進一步分析研究對托管學生的教育策略作好充分的準備。

二、調查對象及其一般情況

調查對象：兩個學校附近的所有托管學生。

一般情況：部分學生是全托管，他們大都來自敘永、古藺，家庭收入微豐，家長比較重視對孩子的教育，但是大都忙于自己的工作，無暇管理自己的孩子，再加上路途遙遠，學生周末也不能回家。部分學生是由于家長工作忙，只是半托，中午、晚上在托管處吃飯、休息。

三、調查方式

本次調查采取的是問卷調查。發(fā)放問卷是由課題組成員統(tǒng)一分發(fā)到各個班級，讓學生自主填寫，并當場收回。共發(fā)出調查問卷135份，收回129份，回收率達；

四、調查時間：2010年10月28日

五、調查內容

主要調查托管學生人數(shù)、托管原因、托管現(xiàn)狀以及學生對托管的滿意度。共向學生發(fā)放了兩份問卷，共14個問題。見《城市初中托管生人數(shù)統(tǒng)計調查表和《城市初中托管生現(xiàn)狀調查表》。

六、調查結果

1、托管生中全托71人，占55%，半托58人，占45%；其中男生70人，占，女生59人，占?？煽闯鐾泄苌斜壤愿哂诎胪?，而男生也略多于女生。

2、從托管學生對托管中心的整體評價來看，的學生的評價是好，39％的學生評價是中，而只有％的學生評價是差。這說明兩種情況：一是托管服務還是得到大家的認可，但也存在著一些不足，這也為我們對托管生的追蹤調查提供了必要性。

3、對托管中心的飲食評價與上一點接近。不再贅述。

4、對托管中心老師是否關心你的思想狀況這一點，有的學生認為是關心的，有的學生認為是偶爾關心，有15%的學生認為是從不關心。這可看出托管服務參差不齊，有一部分托管教師對學生的思想狀況不大關心，這為我們進一步研究托管生的教育策略提供了必要性。

5、對托管中心的環(huán)境評價方面看，有的學生認為好，有認為是中等，有16%的學生認為差?？煽闯鐾泄苤行牡臈l件也是參差不齊。

6、對托管中心教師的評價有的學生認為好，有的學生評價是“中”，有16%的學生評價是“差”。總體評價是較好，但是也有16%的學生評價是“差”，這一類學生需要我們學校進行追蹤調查，發(fā)揮學校教育的作用，讓每一個托管生能健康成長。

7、托管教師對學生的學習關注度，有%的學生認為好，有的學生評價是“中”，有16%的學生評價是“差”。和第后面10點相結合來看，托管中心多數(shù)能提醒、督促學生學習，但是可能只停留于口頭提醒，對于初一學生來說，這可能有效，但到后期，可能就會失去一定的監(jiān)管作用。這也需要我們的學校教育發(fā)揮更重要的作用。

8、托管教學對學生的生活關注度，有的學生認為好，有的學生評價是“中”，有16%的學生評價是“差”。從這點可看出仍有部分學生對托管中心的生活關注度不滿意。也許是學生感受不到托管中心給予他們的關懷，也許是托管中心在這方面確實做得不夠，這都證明了有進一步研究的必要。

9、從托管原因來看，有的學生是因為父母工作忙，有的學生是因為父母不在身邊。有的學生是父母無力輔導自己的學習。從此數(shù)據(jù)可看出托管學生都是因為父母不能看管教育自己的孩子而送其到托管中心，這對于剛進入初中的孩子來說，是一個較殘酷的事實，這需要我們學校教育給予更多的關心、教育，這是我們研究此課題的最大必要性之一。

10、托管教師對學生的輔導形式有：督促學生學習占70%，幫助輔導作業(yè)的，不檢查作業(yè)的占20%。和上面第7點相同。

11、托管中心處理吵鬧學生的方式有：嚴厲制止占84%，暴力制止的占，不管不問的占。大多數(shù)托管中心都能制學生的吵鬧，但方式較單一、粗暴。忽略思想疏通，這也是我們課題研究的一大主題。

12、學生在托管中心的主要活動方式是：學習，學生人數(shù)占；玩，學生人數(shù)占；睡覺，學生人數(shù)占；看課外書籍，學生人數(shù)占40%?；顒臃绞揭膊粔蜇S富，主要在于學習。

13、學生對托管中心的秩序狀況評價為：認為井然有序的有，認為雜亂無序的有，認為時好時壞的有35%。從此可看出托管中心的管理是參差不齊的。多數(shù)托管中心的管理缺乏一個較嚴格的管理體系，所以有許多學生認為秩序狀況時好時壞。

七、調查小結

課后托管主題班會總結第12篇根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合縣教育局的相關要求，結合本校實際及年級學生特點，利用放學后的時間組織學生參加豐富多彩的課后看護活動。我們四年語文組本著培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為主旨，提高學生的語文能力，開設了文學欣賞、紅色課堂、古詩鑒賞、硬筆書法四門課程。

我們語文組教師積極響應學校要求，認真?zhèn)湔n，全面啟動課后看護工作，現(xiàn)總結如下：

一、具體課程安排

二、具體工作實施

課后服務既要減負又要提質，不能讓孩子成為學習的機器，因此作為教師，我們要順應孩子的身心發(fā)展，讓孩子感受到學習的樂趣，提升核心素養(yǎng)，切實讓學生從繁重的課業(yè)學習中解脫出來。我們努力做到以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n。精心設計課堂，以語文學科課程標準為依據(jù)，結合四年級教材內容，我們共同編寫課后服務教案。文學欣賞和古詩鑒賞、硬筆書法開拓了學生的視野，提高了學生欣賞能力，了解了祖國悠久的歷史和燦爛的文化，在思想上也是一次文學的洗禮。紅色課堂對學生進行了一次了解中國的近代史，在學歷史的過程中，受到了深刻的愛國主義教育。學生愛自己的祖國，愛自己的家鄉(xiāng)。

2、按計劃上課。年組統(tǒng)一服務課程，每星期將課后服務計劃在年組群里共享，我們按照計劃上課，并能做到及時反思。

3、作業(yè)輔導分層。課后輔導既有基礎作業(yè)，也有能力作業(yè)，學生在完成基礎作業(yè)的同時，完成能力提升，甚至拓展提升，這樣讓每個學生都能學有所得，同時又提高了效率，作為教師由衷感到欣慰。

4、注重個別輔導。對于學困生，及時輔導，重視基礎是我們經(jīng)常性的任務，在批改過程中發(fā)現(xiàn)問題馬上單獨講解，做到面批面改，這就是上看護課所具備的優(yōu)勢。

一個學期下來，我們每位教師齊心協(xié)力，不斷研究探索，我們的課后服務初見成效。學生的語文能力得到提升，對詩歌、對祖國的歷史、對中國的漢字更加熱愛，更了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化，更加熱愛我們偉大的祖國。但課后服務工作，是一個嶄新的挑戰(zhàn)，我們依然還要努力探究，讓質量真正得以提升，還孩子一個快樂的童年。

課后托管主題班會總結第13篇課程出彩

小學課后服務，全校學生參與率達到，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務，拓展服務內容。

學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

課后托管主題班會總結第14篇科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，抖音，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。

為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務工作總結如下：

課后托管主題班會總結第15篇我校延時服務以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>

家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。

在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

課后托管主題班會總結第16篇20xx年是計劃的開局之年。本年來，區(qū)商務局領導班子率領全體干部職工，按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署和安排，從今年三月份開始，啟動了“企業(yè)服務年”活動。在區(qū)企服年領導小組的具體指導下，以促進全區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和建設社會主義新農(nóng)村為中心，制定了實施方案，明確了責任分工，全力排企業(yè)之所憂，解企業(yè)之所難，推進區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

一、主要經(jīng)濟指標完成情況

1、招商引資：新批外資項目16個，同比增加7個；實際利用外資5358萬美元，增長；實際到位內資（境內省外）16億元人民幣，完成年計劃的103%，增長。新批外資項目個數(shù)、實際利用外資、實際到位內資均在全市名列前茅，內聯(lián)引資被評為全省先進縣市區(qū)。

2、標準廠房建設：建設標準廠房81143平方米，完成年計劃的116%。

3、對外貿易：完成外貿進出口總額2億美元，完成年計劃的250%；引進加工貿易企業(yè)3家，完成加工貿易總額4900萬美元，完成年計劃的1225%，凈增4900萬美元。

4、社會消費品零售總額：實現(xiàn)社會消費品零售總額億元，同比增長18%。

5、爭資立項：爭取省標準廠房補貼資金22萬元（已到位），預計將到位省市場改造資金20余萬元，市標準廠房補貼資金50萬元。

二、提高認識，明確了活動意義

我局先后召開了局務辦公會和機關干部會，局長在會上作了動員報告，要求機關干部充分認識開展“企業(yè)服務年”活動的重要性和必要性，把為企業(yè)服務當作天職，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，盡心竭力為企業(yè)排憂解難。

三、加強領導，制定了活動實施方案

為加強“企業(yè)服務年”活動的組織領導，成立了以局長為組長的領導小組。根據(jù)工作實際，制定了本局開展“企業(yè)服務年”活動的實施意見，同時對區(qū)企業(yè)服務年領導小組辦公室交辦的和企業(yè)提出的問題與任務，及時傳達和分解到相關責任領導和責任股室，并提出承辦要求與時限。

四、務求實效，扎實開展“企業(yè)發(fā)展服務年”活動

一是為企業(yè)辦理進出口許可證，確保企業(yè)順利出口。幫助湘晨高科等企業(yè)辦理了進出口權證。二是為企業(yè)發(fā)展注入新的動力，積極爭取市場開拓資金。三是為減輕企業(yè)生產(chǎn)壓力，協(xié)助企業(yè)辦理出口退稅和相關手續(xù)。為企業(yè)到省發(fā)改委、海關等有關單位辦理出口退稅200多萬元人民幣。四是為企業(yè)進行協(xié)調服務。為市內近20家超市（或家電市場）辦理了“以舊換新”業(yè)務。五是按照區(qū)委、政府的統(tǒng)一安排，組團參加中博會。我區(qū)三科公司等企業(yè)充分展示了自己的投資環(huán)境和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，完成采購任務近千萬元，通過這屆中博會，宣傳了我區(qū)中小企業(yè)及產(chǎn)品優(yōu)勢，進一步推進了我區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。六是穩(wěn)步推進“萬村千鄉(xiāng)”市場工程建設。為？？通過多方努力，積極爭取，被省納入“萬村千鄉(xiāng)”市場工程試點區(qū)（市）之一。目前，共建設鄉(xiāng)、村級加盟店40家，深受農(nóng)民歡迎。

五、下一步工作打算

1、扶持更多的企業(yè)自營出口，加快對外貿易增長方式的轉變，重點支持我區(qū)湘晨高科等企業(yè)，樹立企業(yè)形象，走向國際市場。

2、進一步推進“萬村千鄉(xiāng)”市場工程，在做好驗收工作的基礎上，做好20xx年的農(nóng)家店設點工作。

3、加強市場食品流通的安全工作，建立和完善市場監(jiān)管監(jiān)測制度，20xx年建成2個市場運行監(jiān)測點，加強調查研究，確保食品的消費安全和市場穩(wěn)定。

4、強化各類培訓，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。

5、對企業(yè)反映的問題，及時予以辦結，給企業(yè)一個滿意的結果和答復。

課后托管主題班會總結第17篇（一）家長配合做好“雙減”工作。

一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構建和諧家校關系。

二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。

三是融洽家庭氛圍。細心關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。

（二）社會配合做好“雙減”工作。

一是提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加開放時間，特別是下午三點半之后、周末、寒暑假等，要向中小學生開放。

二是探索社區(qū)教育服務。社區(qū)要建設學生活動中心，為學生在課后時間參與社會實踐、社團活動、志愿服務提供活動場所。

三是宣傳科學教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象，不炒作考試成績排名和升學率，營造良好社會育人氛圍。

學校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動真格，讓大家對新學期充滿期待。將“雙減”落實、落細、不反復，減出來的時間轉化為德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮更充足和均衡的教育資源，減掉學生的升學壓力，減掉家長的焦慮。

落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的*衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

XX區(qū)第二小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！

課后托管主題班會總結第18篇在開展企業(yè)服務年活動中市國土資源局立足一個“實”字提前介入主動服務積極為企業(yè)排憂解難取得了明顯成效。

一、建立制嚴格措施確保企業(yè)服務年活動順利開展。

實行獻計獻策工制在全局掀起“學法律、學政策、謀發(fā)展、獻良策”活動高潮廣泛征求基層合化建議班子會中研究并制定落實措施。大力推行一站式服務、首問負責制和限時辦結制。對企業(yè)申報的各種用地手續(xù)實行一個窗口對外對企業(yè)申請用地資料不全實行窗口一次性告知對企業(yè)的各種詢問和咨詢實行首問負責制對單位內部科室的運轉效率由局一月一評一月一統(tǒng)計對在規(guī)定時間內沒有按時辦結的科室和單位實行全局通報。建立局領導分包制度和所長全權負責制。對市確定的34個重大建設項目已明確了分包領導常督促、常聯(lián)系、出主意想辦法及時協(xié)調解決問題。國土資源所長全權負責轄區(qū)內各類用地手續(xù)的報批辦工對市委、市政府確定的重大建設項目積極主動向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府匯報工進度向項目單位溝通進展情況及時處疑難問題做好跟蹤服務。

二、迅速行動扎實工穩(wěn)步推進企業(yè)服務的各項工

1、科學修編新一輪土地利用總體規(guī)劃。該局領導主動帶領有關技術人員深入十七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處全面詳細傾聽意見統(tǒng)籌規(guī)劃合布局確保近期建設有保證遠期建設可調動。同時召開部分企業(yè)座談會聽取一些知名人士、人大代表、政協(xié)委員的意見和建議確保有限的指標落到實處對上級下達的新增建設用地指標優(yōu)先考慮城市和xx市產(chǎn)業(yè)聚區(qū)的發(fā)展。按照“總量控制合布局”的則有序推進基本農(nóng)田調確保耕地不減少質量不下降用地有保障。目前xx市級土地利用總體規(guī)劃修編方案報經(jīng)鄭州市出具初審意見后已于6月18日經(jīng)河南省國土資源廳專家評審則通過待七月份復審后上報省政府批復。鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用總體規(guī)劃也在緊張有序地修編之中有望在第一時間審查通過。

2、有效做好了局部規(guī)劃調。對袁莊扶貧開發(fā)區(qū)、平陌白龍廟景區(qū)等用地問題積極開展規(guī)劃調主動制定規(guī)劃調方案并報經(jīng)省政府批復共調規(guī)劃公頃有效緩解了項目建設用地的壓力。

3、積極響應市委、市政府的重大決策重點支持了園區(qū)建設。對鄭州市下達的2100公頃新增建設用地指標優(yōu)先安排xx市產(chǎn)業(yè)聚區(qū)、光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)、銀基服裝園區(qū)、云巖宮園區(qū)的用地需求待鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用規(guī)劃批復后即可發(fā)揮土地的社會效益和經(jīng)濟效益。

4、積極安排重點項目的選址。對符合單獨選址的神火團李崗煤礦、鄭煤團的高嶺煤礦積極組織聽證、論證正在準備出具預審意見；對金信洗煤、匯特耐材、劉寨玻璃等重點項目用地選址予以確定。

5、加強省市國土部門的協(xié)調加大了土地供應。該局主要領導帶隊多次省市溝通積極爭取用地審批。截止目前共批回城市用地一批公頃保證了武裝部民兵訓練基地的用地需求；批回鄉(xiāng)鎮(zhèn)用地三批計公頃保證了裕中電廠2×100萬千瓦發(fā)電項目鄭煤團龍力水泥廠等項目的建設用地需求；批回體建設用地一批公頃解決了6家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)用地需求；批回單獨選址2宗確保了xx市造紙群污水處廠和城市污水處廠的用地需求。在土地供應方面認真做到“成熟一家出讓一家辦一家”截止日前已辦國有供地11宗面積公頃；體建設用地26宗面積公頃；出具土地預審9宗面積公頃。在土地出讓方面已簽訂出讓合同18宗面積公頃成交總價款1億多元。

6、認真開展第二次土地大調查。詳細摸清了我市各類土地現(xiàn)狀掌握了第一手資料為科學規(guī)劃、合布局、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構奠定了良好的基礎。目前各項調查數(shù)據(jù)已匯總上報_待核查通過后即可為基礎數(shù)據(jù)投入使用。

7、努力解決企業(yè)反映問題消除企業(yè)發(fā)展后顧之憂。對企服（）3號件涉及_門的22個問題在政策許可的范圍內逐一分析認真對待最大限度確保企業(yè)發(fā)展的用地需求

課后托管主題班會總結第19篇1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。

為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水*，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，開展課后服務工作，我校通過家校共育，促使課后服務工作*穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下展示：

課后托管主題班會總結第20篇為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。

根據(jù)上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。

1、年級看護，分層輔導（15:30——16:05）

每天下午15:15是放學時間，15：30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學?？鞓?30活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。

（1）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；

我從事教學工作以來，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運”的重視，學校對升學率的重視種種重擔都壓在了孩子的身上作業(yè)越來越多，學校周邊被各種“托管班”、“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的`孩子越來越累。

近日，*中央辦公廳、*辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。

義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是*、*全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年^v^有了希望。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量?！半p減”政策落地，師生、家長這樣說。

近日，*中央辦公廳和*辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，在我區(qū)引起廣泛熱議和強烈反響，廣大教師、家長、學生和校外培訓機構負責人紛紛表示，堅決貫徹執(zhí)行*的決策部署，嚴格按照自治區(qū)黨委的工作要求，積極做好相關工作，共同為營造和諧健康的教育環(huán)境貢獻力量。

——民政服務工作總結(菁選3篇)

我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。

現(xiàn)簡要總結如下：

課后托管主題班會總結第21篇為貫徹落實我市人民政府關于加大教育民生項目實施力度的決定，有效解決低齡小學生放學后無人看管的現(xiàn)實問題，解除家長后顧之憂，切實辦好人民滿意的教育，根據(jù)威海市環(huán)翠區(qū)教育局召開《關于做好小學生放學后在校免費托管服務工作》的會議精神,結合我校實際，學校制定了托管服務工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構，明確任務，落實職責，保證規(guī)范、有序、高效地實施托管服務工作。

一、基本情況：

依據(jù)學校特色,根據(jù)學生年齡特點和發(fā)展需要，根據(jù)上級“一堅持兩不”的原則，托管班內容主要有特色社團活動和普通托管兩種形式。具體課程設置內容為：

特色社團課程設置：

特色社團

負責老師

跳遠、跳高

徐俊寶

塑膠場地

初佾生

操場南

畢海波

蔡威華

實驗樓一樓

托管學生人數(shù)匯總：

普通托管

165

167

162

162

126

特長托管

188

188

186

185

126

二、作法成效：

1.按需定班，優(yōu)化服務

堅持學生和家長自愿原則，通過發(fā)放致家長的一封信，全面了解家長存在不同的托管需求，推出“自助餐式托管模式”。時間上，家長可根據(jù)孩子的課后時間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內容上，可選擇參加藝體特長訓練，也可選擇參加周一至周五的普通托管課程活動。周一至周五托管學生不固定，雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿足了家長多樣化的需求。

2.課程豐富，培優(yōu)養(yǎng)正

學校圍繞我區(qū)“促進特色、突出個性、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長”等主題，本著“不加大學生課業(yè)負擔，不集體補課”的原則，以習慣培養(yǎng)為核心，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，豐富孩子的生活和學習。

周一到周四分別安排了豐富多彩的課程，如體育類的乒乓球、足球、踢毽子、跳高跳遠、投擲等，學生既能愉悅身心又能鍛煉身體，提高抵抗力，同時提高了體育競技技能。

普通托管我們也在學校層面，結合學生實際情況，在完成作業(yè)的基礎上，拓展思維導圖和經(jīng)典誦讀兩大主題內容。思維導圖課程，借助導圖這把金鑰匙打開學生的大腦潛力，提高學習能力、激發(fā)潛能、增強成功信心。低年級借助導圖，以_圖+文_的形式來講故事、編故事；中高年級則通過數(shù)學導圖的繪制，讓線性的數(shù)學知識變成網(wǎng)絡化的思維。經(jīng)典誦讀班，低年級誦讀《弟子規(guī)》《百家姓》《笠翁對韻》等童蒙養(yǎng)正為主的國學經(jīng)典為主，高年級則以誦讀《論語》《大學》《詩經(jīng)》為主，讓學生在國學經(jīng)典的滋養(yǎng)下，增加閱讀量和積累量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.安全第一，落實責任

學校課后托管班堅持學生自愿、公益服務和安全至上的原則。在學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需在《一封信》中簽訂托管協(xié)議，向學校提出書面委托申請。學校課后托管充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，堅持服務群眾為宗旨，不向學生家長收取任何費用。學校加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，保安延遲到托管結束后才下班，對托管學生做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保安全。學校配有校醫(yī)，周一至周五托管時間隨時可到位。學校與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。

4.嚴格考勤，交接到位

嚴格落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天安排兩名值班領導。放學后，每班的當天托管生排放學路隊，在操場上誦讀《弟子規(guī)》，由值班領導清點人數(shù)后，帶隊進托管室。教師對托管學生進行認真考勤,發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。嚴格交接制度，班主任和托管值班教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務工作做到有的放矢。每天托管工作結束后，托管服務教師把托管生交給家長，做好與家長的交接工作。不能及時接的學生，我們安排專門兩位教師，進行接力托管，只到親手將所有學生交接到家長手中。

三、下一步思考及建議

存在問題：

1.托管的課程不夠序列化，還未形成完善的課程體系。

2.受托管報名學生的影響，特長托管學生呈低中高三個層次，在管理和培養(yǎng)上很難做到步調一致，致使特長托管的特長培養(yǎng)效果不夠理想。

針對上學期的問題和不足，思考以下方面改進：

1.加強托管課程內容的梳理，托管的內容進行序列化，托管內容與學科教學同步。

課后托管主題班會總結第22篇課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。

參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助。

課后托管主題班會總結第23篇結束了圣誕節(jié)的活動，在這次的活動中，大家一起努力策劃，一起把活動辦好，讓孩子們玩得開心，學到東西，我也是對這次的圣誕節(jié)活動來做下總結。

活動前，大家積極的準備，把策劃的方案寫好，制定了活動的游戲，一些道具的布置和購買，同時也是通知家人要帶哪些東西，一起來把圣誕節(jié)過好，而在準備中，大家也是積極認真的去做，沒有出過什么問題，對于方案，我們不是做了一份，而是也有備份的計劃，畢竟我們也不知道到了活動中會有什么樣的狀況發(fā)生，小班的孩子，剛進入學校的時間其實也就只有幾個月而已，所以很多方面的習慣，一些紀律并不是那么的好，不過這次活動能做好也是我們策劃的時候準備好了。

在活動中，我們聯(lián)系家長，配合孩子，一起告訴孩子們圣誕節(jié)是怎么來的，大家一起分享禮物，送蘋果，講圣誕的故事，孩子們也是非常開始的聽，認真的做一些圣誕的事情，同時在活動中，也是愿意配合，雖然有些小插曲，但是總的來說，活動還是完成了，而且也是讓孩子們高興，家長們也是對我們這次的活動給予了認可，覺得我們老師在這次活動中真的很辛苦，不過的確如此，管理小班是很不容易的事情，而做活動更是如此，不聽話的，沒有紀律的，或者一些突發(fā)的情況，孩子們的哭鬧這些都會困擾我們，還好我們老師積極的去應對，這次的活動也是孩子們期待很久的，所以也是在活動中很是興奮，沒有什么不好的情緒，對于我們的活動來說，也是避免了很多情況的發(fā)生。

活動結束，大家都把物資收拾好，打掃好活動的場地，孩子們也是愿意幫忙，在活動結束后，也是還有學習，讓他們感受圣誕的快樂，同時明白我們老師準備活動的辛苦，讓他們珍惜這活動的成果，對送給自己禮物的家長和同學去真誠的感謝，這次的活動也是讓我明白，想要做好一件事情，必須要把準備做好，同時也是需要我們在活動中努力的去把控。

對于我們班的這次活動，我也是感到高興，大家努力那么久，而活動能讓孩子們開心，家長滿意，而且我們自己也是收獲很多，我想在以后的活動中，我們也是能做得更好，改進一些這次活動的一些細小不足，像有些物資準備不足，活動的一些環(huán)節(jié)有些倉促，這也是需要我們在下次去優(yōu)化的，把下次的活動辦好。

課后托管主題班會總結第24篇1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。

學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

3.勞動課程。學校根據(jù)學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。

學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

課后托管主題班會總結第25篇運用調解的方法處理行政爭議和與行政管理有關的糾紛，著力解決影響社會穩(wěn)定的突出爭議糾紛。根據(jù)調解需要，可以邀請有關單位、專業(yè)人士或者其他個人參加行政調解。在調解行政爭議時，要找準爭議糾紛的焦點和各方利益的連接點，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，著力采取靈活多樣的方式方法，開展耐心、細致的說服疏導工作，促使各方當事人互諒互讓，消除隔閡，引導當事人達成解決糾紛的協(xié)議。今年一月份成功受理了一起人民調解，矛盾糾紛性質為老年人贍養(yǎng)問題，爭議的焦點是房屋的分割及老人的贍養(yǎng)問題。經(jīng)行政調解達成協(xié)議的，胡某某同意變賣房屋，照顧老人的飲食起居。當事人應當按照約定自覺履行調解協(xié)議，不得擅自變更或者解除。以后還需對行政調解工作中的新情況、新問題進行深入研究；加強與有關部門的協(xié)調，加大對行政調解工作的督辦力度；及時糾正行政調解工作中的不當傾向，提出獎懲建議；積極組織調處法律關系復雜、重大疑難的爭議糾紛。

課后托管主題班會總結第26篇學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！闭n后服務工作，我們一直在路上。

一、指導思想

為更好地滿足中小學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的XX教育，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，在放學后時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康成長?，F(xiàn)就濟南市燕山學校小學部開展小學生課后服務提出如下實施方案。

二、實施原則

小學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監(jiān)管”的原則。

（一）是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先充分征求家長的意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記，經(jīng)審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統(tǒng)一組織實施。

（二）堅持教育性、科學性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務要以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，同時可充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務者以及學長作用，參與課后服務工作。課后服務安排在校園內進行，并合理利用學?，F(xiàn)有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。建立健全課后服務安全管理制度，對早入校和晚離校學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后服務人員責任，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

三、組織領導

學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：

1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；

2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；

3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。

四、具體活動安排

（一）課后服務領導小組

組長：校長

副組長：副校長和中層領導

組員：全體教師

（二）課后服務內容

根據(jù)學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的，開展課后服務活動。

1.作業(yè)輔導安排：

一、二年級進行語文和數(shù)學的作業(yè)輔導；

三—六年級語文、數(shù)學、英語教師進行作業(yè)輔導。

2.以班為單位開展興趣小組活動。根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：

三年級：面塑

四年級：國際象棋

五年級：書法

六年級：自主閱讀

3.除了開展班級興趣小組活動外，學校還將成立各學科社團，以更好地延伸課堂學習知識，培養(yǎng)學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：興趣閱讀社團、合唱社團、美術社團、英語課本劇社團、樂器社團、足球社團等，通過社團活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長。

（三）課后服務活動形式

課后服務分學校和班級兩種活動方式。

1.班級活動：

組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為教導處和學校檢查落實情況的依據(jù)。

活動時間要求：周一至周四下午第三節(jié)課。

2.學?；顒樱?/p>

學校組織的各社團或興趣小組活動由學校統(tǒng)一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質量。教導處將根據(jù)學校的課后輔導活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。

活動時間要求：周二、周四下午第三節(jié)課。

為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水*，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。

課后托管主題班會總結第27篇（1）調查摸底

為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統(tǒng)計。

（2）家長申請

家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。

（3）學校審核

根據(jù)家長的申請進行審核,學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比。

（4）合理安排志愿教師

學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員，根據(jù)家長申請情況，結合學校實際師資力量，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。

（5）重新組班

教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統(tǒng)籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛(wèi)保安，全部跟進，確?？醋o活動安全、有序。

（6）無縫銜接

在前期問卷、摸底的情況之后，學校規(guī)范課后延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課后延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規(guī)范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。

課后托管主題班會總結第28篇科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。

課后托管主題班會總結第29篇下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學

方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對