教技導論和教育心理學試題與答案

1.下列哪位心理學家發(fā)明了認知主義學習理論

A.皮亞杰（正確答案）

B.維果斯基

C.布魯納

D.奧蘇伯爾

2.94定義中對教育學習問題的認識，基本建立在（）的基礎上。

A.建構主義學習理論

B.認知主義學習理論（正確答案）

C.行為主義學習理論

D.人本主義學習理論

3.教學媒體的最終目的是（）

A.存儲教學信息

B.傳遞教學信息（正確答案）

C.應用教學信息

D.傳播教學信息

4.下列哪個不屬于教學媒體的主要特征（）

A.工具性

B.傳播性

C.表現(xiàn)性

D.技術性（正確答案）

5.戴爾的“經(jīng)驗之塔”強調(diào)的是（）

A.做的經(jīng)驗

B.抽象的經(jīng)驗

C.給學習者的刺激（正確答案）

D.觀察的經(jīng)驗

6.下列關于信息的描述錯誤的是（）

A.信息論是一種研究信息過程的一般規(guī)律的科學，分為狹義和廣義

B.沒有重量、易復制、沒有大小

C.信息不是實體

D.知識是在對數(shù)據(jù)、信息理解的基礎上，以某種形式，高度組織化后的信息

（正確答案）

7.對于遠程教育所具有的特性，下列描述正確的是（）

A.學習者和教師在地點上距離較近

B.教學項目無組織

C.有雙向交流的渠道（正確答案）

D.一般不應用遠程傳播媒體系統(tǒng)

8.根據(jù)教材分析采用的（）不同，可分為基于矩陣的表現(xiàn)方法和基于圖形的

表現(xiàn)方法。

A.方法

B.表現(xiàn)手段（正確答案）

C.途徑

D.目標

9.已知某同學對某個多重選擇問題的應答概率為（0.2,0.2,0.2,0.2,

0.2）則相應的應答信息熠為（）

A.0.2

B.1

C.log（2）5（正確答案）

D.log（2）0.2

10.教育系統(tǒng)設計是以學習理論和（）為基礎的。

A.系統(tǒng)理論

B.傳播理論

C.教學理論（正確答案）

D.教學設計理論

11.教育實驗研究方法基本類型是（）

A.驗證實驗

B.設計實驗

C.判斷實驗（正確答案）

D.對比實驗（正確答案）

E.析因實驗（正確答案）

F.分析實驗

12.下列屬于教育信息的特點的是（）

A.量度水平高

B.注重個體數(shù)據(jù)的分析（正確答案）

C.數(shù)據(jù)具有連續(xù)性

D.教育信息多是一些模糊信息、（正確答案）

E.量度水平低（正確答案）

F.信息量大

13.下列屬于傳播過程中的要素的是

A.傳播者（正確答案）

B影響

C.多媒體

D.信息（正確答案）

E.接受者

14.以下不屬于認知主義學習理論觀點的是（）

A.學習是學習者在外界幫助下主動建構內(nèi)部心理表征的過程（正確答案）

B.學習過程指的是對新信息的意義進行構建以及對原有經(jīng)驗進行改造和重組

（正確答案）

C.不存在一個唯一的標準的理解，鼓勵學習者用自己的方式建構對事物的理解

D.瑞士心理學家皮亞杰是認知主義學習理論的代表人物

15.教學設計的一般模式包括（）

A.分析階段（正確答案）

B.討論階段（正確答案）

C.設計開發(fā)階段

D.實施與評價階段（正確答案）

16.制約課程的因素包括（）

A.教學設備因素

B.學習者因素（正確答案）

C.教育者、教育機構因素（正確答案）

D.教學環(huán)境因素

17.以下說法正確的是（）

A.教學媒體的發(fā)展經(jīng)歷了語言媒體階段、傳統(tǒng)媒體階段、電子傳播媒體階段

（正確答案）

B.教學資源是指用于教育教學的物質和社會條件

C.教學媒體具有表現(xiàn)性、固定性和重復性（正確答案）

D.教學媒體的選擇只用考慮媒體特性和教學條件，只要資源狀況允許就可以使

用

18.下列不屬于烯的性質有（）

A.單峰性（正確答案）

B.對稱性（正確答案）

C.不確定性

D.展開性（正確答案）

19.集體教學的優(yōu)點是（）

A.學習過程完全由學生自己控制

B.能切合個人的實際，根據(jù)學生的實際情況和需要選擇合適的學習方法

C.可有利于發(fā)揮教師在教學中的主導作用（正確答案）

D.適合于缺乏經(jīng)驗的學習者（正確答案）

20.作為教學信息科