大學(xué)生心理健康智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)愛的能力，首先在愛他人之前，要學(xué)會愛自己。（）

答案:對文化背景對人際交往有重要的影響。()

答案:對健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康。()

答案:對這個(gè)世界上沒有完美的人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（）

答案:對“失之東隅,收之桑榆”屬于補(bǔ)償,是挫折后的積極行為反應(yīng)。()

答案:對喜歡和愛的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：依戀、利他及親密。（）

答案:對利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,對知識要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。()

答案:對未來的文盲，是不識字的人。（）

答案:錯多愁善感、心思細(xì)膩屬于多血質(zhì)氣質(zhì)類型。（）

答案:對大學(xué)生的情緒特點(diǎn)具有復(fù)雜性和兩極性。()

答案:對焦慮障礙是以過分擔(dān)憂為主要癥狀的一類心理狀態(tài)。()

答案:對時(shí)間“四象法”是將工作按照重要和緊急兩個(gè)不同程度劃分。（）

答案:對人職匹配理論認(rèn)為一個(gè)人的職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、能力與職業(yè)需要越匹配，成功的可能性越大。（）

答案:對心理危機(jī)只包括心理狀態(tài)嚴(yán)重失調(diào)或心理矛盾激烈沖突難以解決。()

答案:錯激情總是消極的。()

答案:錯溝通時(shí)信息的全部表達(dá)=7%語調(diào)+38%聲音+55%肢體語言。()

答案:對下列哪些屬于愛的語音（）

答案:精心時(shí)刻;身體的接觸;贊美的語言情緒ABC理論中B代表（）。

答案:觀點(diǎn)、想法當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，個(gè)體對環(huán)境的變化和自身資源進(jìn)行認(rèn)知評價(jià)，隨即出現(xiàn)應(yīng)激的反應(yīng)。這種改變屬于（）。

答案:認(rèn)知改變愛情與友誼的區(qū)別不包括（）

答案:排他()個(gè)體對當(dāng)前或預(yù)感到的挫折產(chǎn)生的一種緊張、不安而兼有恐懼的情緒狀態(tài)。（）

答案:焦慮生命的內(nèi)涵包含（）方面。()

答案:精神性;社會性;生理性人際溝通的技巧有（）

答案:非語言溝通;贊美;雙向溝通;傾聽不合理信念包括哪幾個(gè)特征（）。

答案:絕對化;災(zāi)難化;過分概括化馬斯洛把人的需要由低到高分為哪幾個(gè)等級（）

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要;安全需要;歸屬與愛的需要;生理需要;尊重的需要認(rèn)識自我的最終目的是調(diào)整自我和()。（）

答案:超越自我關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是()

答案:沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（）

答案:人際關(guān)系狀況世界衛(wèi)生組織的簡稱是？（）

答案:WTO()、健康、和諧和成長發(fā)展是大學(xué)生心理健康教育的理念。（）

答案:理性一般而言，人際吸引中的互補(bǔ)因素，其作用多發(fā)生在（）

答案:交情比較深的朋友、戀人和夫妻間交往初期()是人快樂、幸福和成功的前提和基礎(chǔ)。（）

答案:健康()是指人們對待他人的方式會影響到他的行為,并最終影響其對自己的評價(jià)。()

答案:自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言時(shí)間“四象法”理論的核心是要把主要的精力和時(shí)間放在處理哪種事情上？（）

答案:重要不緊急有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦,屬于()

答案:情緒問題關(guān)于自我意識的結(jié)構(gòu),從內(nèi)容上劃分,包括:自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和()。

答案:自我監(jiān)控較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是()

答案:心境大學(xué)生在進(jìn)行社會比較時(shí)，建議采用（）策略

答案:和自己的過去和將來比某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病,一旦發(fā)病起來,情緒會異常興奮或低落,或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾病?（）

答案:情感性精神障礙大學(xué)生要正確認(rèn)識壓力與挫折,下面哪項(xiàng)不正確?（）

答案:以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來應(yīng)對;舌尖現(xiàn)象是指個(gè)體能夠清晰地感覺到、卻無法對此進(jìn)行具體的描述的現(xiàn)象。()

答案:對做事沖動、脾氣暴躁屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型。（）

答案:對奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（）

答案:對大學(xué)生生命教育的發(fā)展功能是獲取意義，提升生命價(jià)值。()

答案:對赫塞說過：生命究竟有沒有意義,并非我的責(zé)任,但是怎樣安排此生卻是我的責(zé)任。()

答案:對心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。()

答案:對良好的人際關(guān)系有益于大學(xué)生的身心健康。（）

答案:對情緒包含哪些特質(zhì)內(nèi)容？（）

答案:生理反應(yīng);主觀體驗(yàn);行為方式生命教育的功能有（）

答案:激勵功能;預(yù)防功能;發(fā)展功能;認(rèn)識功能情緒健康的標(biāo)志是心情愉快和()兩個(gè)方面。（）

答案:情緒穩(wěn)定什么是指人類有意義生命的消失，沒有思想、沒有感覺。（）

答案:社會學(xué)定義當(dāng)身體內(nèi)部發(fā)生心率加快、血壓升高等情況時(shí),屬于()。（）

答案:情緒的生理喚醒下列關(guān)于愛情的相關(guān)描述中,哪一個(gè)是錯誤的:（）

答案:愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。浪漫的愛情包含（）成分。()

答案:激情+親密()是指他人在某些方面勝過自己引起的不愉快甚至是痛苦的情緒體驗(yàn)。（）

答案:嫉妒下面關(guān)于壓力描述不正確的是:（）

答案:壓力概念最先由維克多·E·弗蘭克爾提出;大學(xué)生樹立科學(xué)戀愛觀不包括下面哪一項(xiàng)?（）

答案:學(xué)習(xí)愛的技巧;“我送了她禮物，她必須也這樣對我”，此觀點(diǎn)具有哪種不合理信念特征？（）

答案:絕對化情緒健康的人需要具備()能力。（）

答案:自我覺察能力人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基曾講過：一個(gè)人事業(yè)的成功，（）要靠人際關(guān)系和處事的技巧。（）

答案:85%()是指一種感到自己無力應(yīng)對外界壓力而產(chǎn)生的壓抑和憂愁的情緒。（）

答案:抑郁情緒大學(xué)生屬于哪一階段()

答案:探索階段“人貴有自知之明”這句話是告訴我們需要有正確的？（）

答案:正確的自我認(rèn)識經(jīng)常參加集體活動、戶外運(yùn)動、同學(xué)聚會,是增進(jìn)身心健康的良方。()

答案:對大多數(shù)人失戀后都會經(jīng)歷否認(rèn)-憤怒-妥協(xié)-抑郁等階段。（）

答案:對威廉?格拉瑟認(rèn)為人類的心理病態(tài)，主要是由于人際關(guān)系失調(diào)而來的。（）

答案:錯不合理的信念具有絕對化、過分概括和糟糕至極三個(gè)特征。（）

答案:對大學(xué)生應(yīng)具有與年齡相適應(yīng)的行為特征。（）

答案:對鏡中我是指他人對我的反饋。（）

答案:錯心理健康意味著沒有任何消極情緒。()

答案:錯去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人。()

答案:錯氣質(zhì)和性格都有好壞之分。()

答案:錯人際交往的心理成分包括哪些內(nèi)容（）。

答案:情感成分;認(rèn)知成分;行為成為“健康中國2030”規(guī)劃綱要中的“心理健康促進(jìn)行動”的目標(biāo)是：（）

答案:居民心理健康素養(yǎng)提升20%-30%，心理相關(guān)疾病上升趨勢減緩交往頻率在人際關(guān)系形成的（）起著重要作用。

答案:初期性格是一個(gè)人對待客觀事物的()和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（）

答案:態(tài)度查爾斯·庫利提出了什么概念?（）

答案:鏡中的我根據(jù)埃里克森人生發(fā)展階段理論,()是建立自我同一性和防止同一性混亂,體現(xiàn)著忠誠的實(shí)現(xiàn)。（）

答案:青年期此消彼長是健康人際交往的特點(diǎn)。（）

答案:錯愛情具有專一性和排他性。()

答案:對個(gè)體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí),可以通過鍛煉身體加以解決。()

答案:對健康包含身體健康、心理健康、社會適應(yīng)和道德健康4個(gè)方面。（）

答案:錯24-45歲這一年齡段屬于哪一階段()

答案:確定階段當(dāng)代大學(xué)生普遍存在拖延癥現(xiàn)象，以下哪種方法不能解決拖延現(xiàn)象？（）

答案:臨時(shí)抱佛腳關(guān)于自我,別人知道的部分叫做:（）

答案:盲目的我艾滋病的三種傳播途徑不包括:（）

答案:握手及共同進(jìn)餐等。大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)有（）

答案:意志、行為健全協(xié)調(diào)世界精神衛(wèi)生日是哪一天？（）

答案:10月10日弗洛伊德提出的“人格結(jié)構(gòu)理論”，即人格包括本我、自我、忘我。（）

答案:錯聯(lián)合國提出預(yù)防性病的“ABC”原則不包括:（）

答案:接受性教育:科學(xué)防范性病。大學(xué)生心理健康教育的主要途徑是？（）

答案:心理健康課程下列關(guān)于愛情的相關(guān)描述中,哪一個(gè)是錯誤的:（）

答案:愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。人際和諧符合下列哪一項(xiàng)社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容？（）

答案:友善關(guān)于大學(xué)生性自慰行為,下列表述不正確的是:（）

答案:性自慰是一種正?，F(xiàn)象,不妨礙日常生活作息,對健康無害,可以無節(jié)制而為。被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢力”是指()

答案:人本主義心理危機(jī)一般包括（）個(gè)階段。

答案:四大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)有()。

答案:其余選項(xiàng)都是心身疾病的防治原則中不包括（）。

答案:僅治療軀體疾病正念冥想葡萄干練習(xí)是一種用來培養(yǎng)（）能力的練習(xí)。

答案:注意力和專注力真實(shí)動作練習(xí)的過程中，練習(xí)者可能會經(jīng)歷的是（）。

答案:情緒波動和釋放身體掃描練習(xí)是正念冥想的一種技巧，其主要目的是（）。

答案:覺察身體各部分的感受在進(jìn)行身體掃碼時(shí)，當(dāng)你的注意力不集中時(shí)，應(yīng)該（）。

答案:覺察到注意力不集中，并慢慢把注意力帶回到身體覺察上激情狀態(tài)的特征包括（）。

答案:強(qiáng)烈、短暫且爆發(fā)性進(jìn)行身體掃描時(shí)，每個(gè)部位停留的時(shí)間應(yīng)該是（）。

答案:大約30秒至1分鐘葡萄干練習(xí)的最終階段通常是（）。

答案:吃掉葡萄干職業(yè)興趣不是一蹴而就的，是可以慢慢培養(yǎng)的。（）

答案:對壓抑情緒是正確表達(dá)情緒的方式。（）

答案:錯蝴蝶拍可以自行在家練習(xí)。（）

答案:對首因效應(yīng)是指初次對人產(chǎn)生的知覺印象,往往最為鮮明和深刻,但是對人的影響持續(xù)時(shí)間短。()

答案:對大學(xué)生自我意識的發(fā)展，經(jīng)歷分化、沖突、整合三個(gè)階段。（）

答案:對在開始階段，練習(xí)者通常會通過觀察葡萄干的外觀來開始練習(xí)。（）

答案:對心境是指比較微弱而又持久地影響人整個(gè)精神活動的情緒狀態(tài)。()

答案:對葡萄干練習(xí)的最終階段是將葡萄干吃掉，并且在進(jìn)食過程中時(shí)刻保持專注和當(dāng)下的意識。（）

答案:對自我意識積極的學(xué)生，其成就動機(jī)和學(xué)習(xí)投入、學(xué)習(xí)成績也會優(yōu)于自我意識消極的學(xué)生。（）

答案:對身體掃描可以不按照身體部位從上而下的順序進(jìn)行。（）

答案:錯積極情緒往往給人帶來正性體驗(yàn)。()

答案:對一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友,必定有心理問題。（）

答案:錯好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。()

答案:對在葡萄干練習(xí)的開始階段，練習(xí)者通常會通過咀嚼葡萄干來感知其口感和香味。（）

答案:錯身體掃描是正念減壓中一個(gè)非常重要的練習(xí)，是正念的基本練習(xí)方法。它可以幫助我們重建身心的關(guān)系，培育對身體的覺知。（）

答案:對“情人眼里出西施”也稱為光環(huán)效應(yīng)。（）

答案:對壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。（）

答案:對光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會推理模式。()

答案:錯悲哀并不是消極,它有時(shí)候可以轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。()

答案:對理性情緒療法是由美國心理學(xué)家普拉切克提出。（）

答案:錯大學(xué)生自我認(rèn)識的途徑包括（）

答案:反射性評價(jià);社會比較;自我知覺;他人評價(jià)大學(xué)生心理危機(jī)的主要誘因()

答案:家庭問題;情感危機(jī);學(xué)業(yè)壓力;就業(yè)競爭;環(huán)境適應(yīng)問題威廉·詹姆斯(WilliamJames)認(rèn)為自我意識包括（）

答案:社會自我;心理自我;生理自我進(jìn)行身體掃描等練習(xí)時(shí)，不一定總是收到積極、放松、舒適的練習(xí)反饋。當(dāng)你覺得練習(xí)帶來不舒服時(shí)，這種情況（）。

答案:是被允許的孔子在《論語》中講到“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。論述的學(xué)習(xí)最好狀態(tài)是()。（）

答案:主動學(xué)習(xí)應(yīng)激狀態(tài)通常出現(xiàn)在（）情況下。

答案:面對突發(fā)事件生命的特征有哪些（）。

答案:生命的不可逆性;生命的有限性;生命的不可再性;生命的不可換性大學(xué)生樹立科學(xué)戀愛觀不包括下面哪一項(xiàng)?（）

答案:學(xué)習(xí)愛的技巧;生命教育是（）

答案:全人的教育;自我認(rèn)識的教育;體驗(yàn)教育;自尊的教育;生活教育職業(yè)生涯包括成長階段、探索階段、維持階段、衰退階段和()。（）

答案:確立階段大學(xué)生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條?（）

答案:擇偶能力不強(qiáng)心理學(xué)家阿龍森的“犯錯誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn),證明了下列四種情形的人,哪一種情形下最受人歡迎?（）

答案:才能出眾而犯了錯誤的人;在舞動治療真實(shí)動作練習(xí)中，練習(xí)者的目標(biāo)是（）。

答案:探索和表達(dá)個(gè)人的情感和內(nèi)心體驗(yàn)真實(shí)動作練習(xí)的核心理念是（）。

答案:自由表達(dá)身體感受和情感體驗(yàn)()是一種強(qiáng)烈、短暫和有爆發(fā)性的情緒狀態(tài)。（）

答案:激情狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人,是（）:

答案:自負(fù)人們會因?yàn)橹貜?fù)的失敗或懲罰,而形成一種絕望和聽任擺布的行為,稱為()。（）

答案:習(xí)得性無助()是人們在接觸到某種事物或?qū)ο髸r(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心感受。（）

答案:情緒的主觀體驗(yàn)物以類聚，人以群分是指人際吸引的（）。

答案:相似原則舞動治療真實(shí)動作練習(xí)的主要目的是（）。

答案:通過身體表達(dá)來探索情感和內(nèi)心體驗(yàn)在正念冥想葡萄干練習(xí)中，葡萄干通常用來代表（）。

答案:日常生活中的障礙誰言寸草心,報(bào)得三春暉,這句詩指的是()。（）

答案:親情典型的情緒的狀態(tài)包括()、激情和應(yīng)激。（）

答案:心境真實(shí)動作練習(xí)的過程中，練習(xí)者應(yīng)該關(guān)注的是（）。

答案:自己的身體感受和情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù),而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨（）

答案:學(xué)會學(xué)習(xí)自我認(rèn)知在職業(yè)方面主要體現(xiàn)在對職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀和()。（）

答案:職業(yè)能力以下（）不是心身疾病的范圍。

答案:傳染性疾病以下哪種是積極的悅納自我的方法？（）

答案:接納和善待不完美的自己()是職業(yè)自我探索的有效手段。（）

答案:自省A型行為類型的人因急躁性格與冠心病的發(fā)病密切相關(guān)。（）

答案:對“蝴蝶拍”技術(shù)主要用于？（）

答案:減輕壓力和焦慮心身疾病患者的自知力通常不完整，與精神病患者相似。（）

答案:錯在教學(xué)視頻中，以下哪種畫面展現(xiàn)形式被采用？（）

答案:純粹的動畫展示在真實(shí)動作練習(xí)的過程中，練習(xí)者的注意力應(yīng)該主要集中在如何展示優(yōu)美的舞蹈動作上。（）

答案:錯穩(wěn)定化技術(shù)-蝴蝶拍的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（）

答案:學(xué)習(xí)心理穩(wěn)定技術(shù)蝴蝶拍配合呼吸練習(xí)，效果更佳。（）

答案:錯對于心身疾病的治療，以下哪項(xiàng)措施是不恰當(dāng)?shù)?？（?/p>

答案:忽視心理因素的治療正念冥想葡萄干練習(xí)的主要目的是：（）

答案:培養(yǎng)專注和當(dāng)下的意識心身疾病的診斷原則包括以下哪項(xiàng)？（）

答案:心理社會因素與軀體癥狀有明確的時(shí)間關(guān)系人的情緒具有復(fù)雜性和持久性的特點(diǎn)。()

答案:錯生命包括生物性生命、精神生命、社會生命（）

答案:對消極的情緒帶給人負(fù)面的體驗(yàn)。()

答案:對隨意對他人造成傷害不算是對生命的不負(fù)責(zé)人（）

答案:錯不屬于大學(xué)生生命教育特點(diǎn)的是（）

答案:客體性愛情具有專一性和排他性。（）

答案:對作為大學(xué)生,要能愛對方,一個(gè)重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時(shí),下列說法錯誤的是?（）

答案:要想碰到那個(gè)對的人,你得嘗試跟多個(gè)人談戀愛。艾滋病的三種傳播途徑不包括:（）

答案:握手及共同進(jìn)餐等。激情總是消極的。（）

答案:錯美國心理學(xué)家斯滕伯格(RobertJ.Sternberg)的愛情三角理論認(rèn)為所有的愛情不包括哪