2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)地球的自轉(zhuǎn)教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察地球儀和實(shí)際觀察地球的運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解和感知能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生將地球自轉(zhuǎn)的理論與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，形成對(duì)地球自轉(zhuǎn)的整體認(rèn)識(shí)。

3.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)對(duì)不同地區(qū)的影響，提高學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的空間認(rèn)知能力。

4.人地關(guān)系：培養(yǎng)學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)與環(huán)境影響的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞地軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）地球自轉(zhuǎn)的周期：一天，即24小時(shí)。

（3）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異。

（4）地球自轉(zhuǎn)速度：角速度和線速度。

（5）地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異。

解釋：晝夜交替是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)不發(fā)光、不透明的球體，在陽(yáng)光照射下產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象。時(shí)間差異是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)導(dǎo)致不同經(jīng)度的地方時(shí)不同。

（2）地球自轉(zhuǎn)速度的理解：角速度和線速度。

解釋：地球自轉(zhuǎn)的角速度是指地球自轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的倒數(shù)，即一天360度，因此角速度是恒定的。地球自轉(zhuǎn)的線速度是指地球表面某一點(diǎn)隨地球自轉(zhuǎn)的速度，由于地球是一個(gè)橢球體，線速度從赤道向兩極遞減。

（3）地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系。

解釋：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，周期為一天；地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽(yáng)自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，周期為一年。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時(shí)間差異等，而地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等。地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)共同構(gòu)成了地球運(yùn)動(dòng)的整體。

（4）地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

解釋：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、時(shí)間差異等地理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了重要影響。例如，人們根據(jù)地方時(shí)進(jìn)行活動(dòng)安排，利用晝夜交替進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過(guò)地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.新課導(dǎo)入：講解地球自轉(zhuǎn)的概念、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等基本知識(shí)。

3.知識(shí)講解：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)速度的概念，并通過(guò)地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度。

4.難點(diǎn)講解：針對(duì)地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象、地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系、地球自轉(zhuǎn)的地理意義等難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。

5.課堂互動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

6.實(shí)例分析：分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如時(shí)間差異、晝夜交替等。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性和地理意義。

8.作業(yè)布置：布置與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和掌握。

9.課后反思：對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、教學(xué)掛圖、PPT播放器、白板、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)演示、地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象視頻、地球自轉(zhuǎn)知識(shí)PPT、在線地理知識(shí)測(cè)試平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、演示、問(wèn)答、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)布置。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球自轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球自轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)和地球自轉(zhuǎn)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球自轉(zhuǎn)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球基礎(chǔ)知識(shí)和地圖使用技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地球自轉(zhuǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球自轉(zhuǎn)的概念、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等基本知識(shí)。

突出地球自轉(zhuǎn)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)速度、地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象和影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地球自轉(zhuǎn)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞地軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.地球自轉(zhuǎn)的周期：一天，即24小時(shí)。

3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異。

4.地球自轉(zhuǎn)速度：角速度和線速度。

-角速度：地球自轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的倒數(shù)，即一天360度，因此角速度是恒定的。

-線速度：地球表面某一點(diǎn)隨地球自轉(zhuǎn)的速度，由于地球是一個(gè)橢球體，線速度從赤道向兩極遞減。

5.地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系。

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，周期為一天。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，周期為一年。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時(shí)間差異等，而地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等。

-地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)共同構(gòu)成了地球運(yùn)動(dòng)的整體。

6.地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

-晝夜交替：人們根據(jù)地方時(shí)進(jìn)行活動(dòng)安排，利用晝夜交替進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-時(shí)間差異：不同經(jīng)度的地方時(shí)不同，影響人們的通信、交通等活動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)對(duì)不同地區(qū)的影響：晝夜長(zhǎng)度的變化、日出日落時(shí)間的差異等。

7.地球儀的使用方法：

-了解地球儀的基本結(jié)構(gòu)，如經(jīng)緯網(wǎng)、緯度線、經(jīng)度線等。

-學(xué)會(huì)使用地球儀查找地理位置、計(jì)算距離和面積等。

-掌握地球儀的觀察角度和手法，如旋轉(zhuǎn)、傾斜等。

8.地圖的類型和特點(diǎn)：

-自然地圖：如地形圖、氣候圖等，展示自然環(huán)境的特點(diǎn)。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：如交通圖、人口分布圖等，展示人類活動(dòng)的特點(diǎn)。

-政治地圖：如國(guó)家邊界圖、政區(qū)圖等，展示政治組織和管理的特點(diǎn)。

9.地圖的閱讀方法：

-了解地圖的圖例和比例尺，理解地圖上的符號(hào)和標(biāo)注。

-學(xué)會(huì)辨別地圖的方向，如上北下南、左西右東等。

-掌握地圖的觀察和分析方法，如比較不同地區(qū)的地理位置、分析地理現(xiàn)象的分布等。

10.經(jīng)緯度的計(jì)算方法：

-緯度的計(jì)算：以赤道為基準(zhǔn)，向北向南分別標(biāo)定緯度，北極為90度北緯，南極為90度南緯。

-經(jīng)度的計(jì)算：以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西分別標(biāo)定經(jīng)度，本初子午線為0度經(jīng)線，東經(jīng)和西經(jīng)分別標(biāo)定經(jīng)度。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞地軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）地球自轉(zhuǎn)的周期：一天，即24小時(shí)。

（3）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異。

（4）地球自轉(zhuǎn)速度：角速度和線速度。

-角速度：一天360度，恒定不變。

-線速度：赤道最大，兩極最小。

（5）地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系。

（6）地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

-晝夜交替：影響人們的生活作息。

-時(shí)間差異：影響通信、交通等活動(dòng)。

-地球自轉(zhuǎn)對(duì)不同地區(qū)的影響：晝夜長(zhǎng)度的變化、日出日落時(shí)間的差異等。

2.地圖的閱讀方法：

（1）了解地圖的圖例和比例尺，理解地圖上的符號(hào)和標(biāo)注。

（2）學(xué)會(huì)辨別地圖的方向，如上北下南、左西右東等。

（3）掌握地圖的觀察和分析方法，如比較不同地區(qū)的地理位置、分析地理現(xiàn)象的分布等。

3.經(jīng)緯度的計(jì)算方法：

（1）緯度的計(jì)算：以赤道為基準(zhǔn)，向北向南分別標(biāo)定緯度，北極為90度北緯，南極為90度南緯。

（2）經(jīng)度的計(jì)算：以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西分別標(biāo)定經(jīng)度，本初子午線為0度經(jīng)線，東經(jīng)和西經(jīng)分別標(biāo)定經(jīng)度。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是七年級(jí)地理上冊(cè)第一章《地球和地圖》中的第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》，主要內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)地球儀的演示和實(shí)際觀察，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的好奇心。這有助于他們更好地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地講解了地球自轉(zhuǎn)的概念、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等基本知識(shí)，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了地球自轉(zhuǎn)速度、地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

再次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時(shí)也提高了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

然后，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成了完整的知識(shí)體系。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的概念、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等基本知識(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的小故事或描述。

2.要求學(xué)生利用地球儀或地圖，查找并標(biāo)注出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)間差異等。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)速度的概念，計(jì)算并標(biāo)注出地球表面不同緯度的線速度。

4.要求學(xué)生比較地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系，并總結(jié)它們各自產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的地理意義，舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如時(shí)間差異、晝夜交替等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我首先會(huì)檢查他們是否正確理解了地球自轉(zhuǎn)的概念、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等基本知識(shí)。如果有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的答案，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.我會(huì)檢查學(xué)生是否正確利用地球儀或地圖查找并標(biāo)注出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。如果有學(xué)生標(biāo)注錯(cuò)誤，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的標(biāo)注，幫助他們改