第一單元備課

這是一年級(jí)下冊(cè)的第一個(gè)單元，為識(shí)字單元，本單元共有4篇識(shí)字課，分別為：1

《春夏秋冬》2《姓氏歌》3《小青蛙》4《猜字謎》?！洞合那锒芬庠谧寣W(xué)生了解

四季，并且積累一些有關(guān)四季的詞語(yǔ)。2《姓氏歌》意在讓學(xué)生了解我們中國(guó)的一

些姓氏，并且知道這些姓氏的組成，3《小青蛙》意在讓學(xué)生了解小青蛙，知道青

教

材蛙是有益的小動(dòng)物，4《猜字謎》主要是讓學(xué)生通過(guò)猜字謎的方式來(lái)學(xué)習(xí)生字。本

分單元還有一個(gè)口語(yǔ)交際《聽(tīng)故事，講故事》，還有一個(gè)語(yǔ)文園地，還有一個(gè)《歡樂(lè)

析讀書(shū)吧》，內(nèi)容為“讀讀童謠和兒歌”。

1學(xué)問(wèn)與技能:會(huì)認(rèn)本單元51個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)本單元28個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生

字，能嫻熟的朗讀本單元的全部課文，1《春夏秋冬》2《姓氏歌》要求能背誦。

能理解課文內(nèi)容，了解四季的特點(diǎn)，知道我國(guó)的姓氏及組成特點(diǎn)，知道青蛙是有

教

學(xué)益的小動(dòng)物，我們要疼惜

目

標(biāo)2、過(guò)程與方法：多種形式的識(shí)字方法來(lái)識(shí)記生字和朗讀課文

3、情感看法與價(jià)值觀：寵愛(ài)四季，酷愛(ài)祖國(guó)，有疼惜小動(dòng)物的意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)致聽(tīng)

別人講話的習(xí)慣，有情愿讀書(shū)的意向。

重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)本單元51個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)本單元28個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，能

嫻熟的朗讀本單元的全部課文，1《春夏秋冬》2《姓氏歌》要求能背誦。能理解

課文內(nèi)容，了解四季的特點(diǎn)，知道我國(guó)的姓氏及組成特點(diǎn)，知道青蛙是有益的小

教

學(xué)動(dòng)物，我們要疼惜。

重

難難點(diǎn)：如何提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，養(yǎng)成歡樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣。怎樣接受多種形

點(diǎn)式讓學(xué)生盡快記居處學(xué)生字。

1春夏秋冬2課時(shí)2姓氏歌2課時(shí)

3小青蛙2課時(shí)4猜字謎2課時(shí)

課

時(shí)

支口語(yǔ)交際1課時(shí)語(yǔ)文園地一1課時(shí)

配

歡樂(lè)讀書(shū)吧1課時(shí)

第二單元備課

本單元教材以“學(xué)會(huì)感恩，擁有奇妙心愿”為主題來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，支配了4篇課文《1吃

水不忘挖井人》《2我多想去看看》《3一個(gè)接一個(gè)》《4四個(gè)太陽(yáng)》和《語(yǔ)文園地二》。這4篇

課文將學(xué)生帶到一個(gè)感恩的世界，教化學(xué)生要懂得感恩，要擁有奇妙的愿望和和善的心地。

本單元課文讀起來(lái)朗朗上口，適合學(xué)生閱讀和背誦，教學(xué)時(shí)，應(yīng)在完成識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，重

教

點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，熟讀成誦，感悟課文所表達(dá)的思想感情，不斷積累語(yǔ)言，拓展他們的

材

分視野，豐富他們的思想，提高他們的閱讀實(shí)力。

析

1學(xué)問(wèn)與技能:相識(shí)并駕馭本組課文中的生字，能正確書(shū)寫(xiě)本組課文要求會(huì)寫(xiě)的生字。學(xué)習(xí)用

一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。

教

學(xué)

2、過(guò)程與方法：結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。圖文結(jié)

目

合理解課文的內(nèi)容，將視察圖畫(huà)和熟讀課文結(jié)合起來(lái)，將對(duì)圖畫(huà)和文字的理解與豐富的想象

標(biāo)

結(jié)合起來(lái)。

3、情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得飲水思源的道理，明白今日的華蜜生活

來(lái)之不易，讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染。

重點(diǎn)：相識(shí)58個(gè)生字，在田字格中正確書(shū)寫(xiě)27個(gè)生字。能正確、流利、有感情

地朗讀篇課文。

教4

學(xué)

難點(diǎn)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)生懂得要感恩，要擁有奇妙的愿望，用主動(dòng)的心態(tài)

重

迎接奇妙的明天。通過(guò)拓展訓(xùn)練閱讀，復(fù)習(xí)字詞，提升學(xué)生的語(yǔ)言積累和熬煉實(shí)

難

力。

點(diǎn)

《1吃水不忘挖井人》2課時(shí)

《2我多想去看看》2課時(shí)

課《3一個(gè)接一個(gè)》2課時(shí)

時(shí)

《4四個(gè)太陽(yáng)》2課時(shí)

支

配《語(yǔ)文園地二》2課時(shí)

第三單元備課

本組支配了三篇課文《小公雞和小鴨子》《樹(shù)和喜鵲》《怎么都?xì)g樂(lè)》的學(xué)習(xí)，從課文內(nèi)容來(lái)

看，表達(dá)的共同主題是人們之間須要相互幫助、關(guān)切、和疼惜。在“口語(yǔ)交際”中支配了“請(qǐng)

你幫個(gè)忙”專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生在與其他人交往時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，請(qǐng)求對(duì)方幫助

解決自己遇到的問(wèn)題。第三組的教學(xué)重點(diǎn)是人與人之間的相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，須要老師適

教

當(dāng)提取并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，才能是學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得心靈上的震撼教化。

材

分

析

1學(xué)問(wèn)與技能:會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字，記住李白的詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，學(xué)會(huì)音序查字法,

教便于自主學(xué)習(xí)生字。

學(xué)

2、過(guò)程與方法：通過(guò)拼讀、比較、識(shí)記學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)；通過(guò)設(shè)置主問(wèn)題，開(kāi)展合作與探究,

'圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)深化學(xué)習(xí)并體會(huì)所涉及的句子的意思；細(xì)致視察田字格中的占位，突出相同部

標(biāo)

件的不同寫(xiě)法。

3、情感看法與價(jià)值觀：懂得人與人在相處時(shí)須要相互關(guān)切、相互幫助、相互疼惜、共同歡樂(lè)。

在聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)，可以感受到應(yīng)當(dāng)如何去幫助或者勸慰那些孤寂的人。

重點(diǎn)：相識(shí)本單元會(huì)認(rèn)生字37個(gè)，會(huì)寫(xiě)本單元會(huì)寫(xiě)生字20個(gè)。正確、流利、有

教感情地朗讀課文，理解課文。

學(xué)

難點(diǎn)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受到相互友愛(ài)可以帶來(lái)歡樂(lè)，培育學(xué)生感受

重

愛(ài)的同時(shí)也要付出愛(ài)。

難

點(diǎn)

《小公雞和小鴨子》2課時(shí)

課《樹(shù)和喜鵲》2課時(shí)

時(shí)

《怎么都?xì)g樂(lè)》2課時(shí)

支

配口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙1課時(shí)

語(yǔ)文園地三2課時(shí)

第四單元備課

本組教材以“培育學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)”為主題，編排了一首詩(shī)，三篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地，是

一組培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)祖國(guó)、學(xué)會(huì)英勇、敢于大膽想象的教化素材。這組教材中的課

文包含著深刻的道理，在教學(xué)中老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活閱歷去感知

教材、感悟生活，進(jìn)而形成良好的的品質(zhì)。三篇課文為《夜色》《端午粽》《彩虹》，一首詩(shī)為

教

《靜夜思》。

材

分

析

1學(xué)問(wèn)與技能:會(huì)認(rèn)54個(gè)字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)字，相識(shí)8個(gè)部首，正確、流暢地朗讀課文，讀好課

文中的長(zhǎng)句子，會(huì)背《靜夜思》《尋隱者不遇》，積累漂亮語(yǔ)言。

教

學(xué)

2、過(guò)程與方法：通過(guò)聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境、多媒體展示、游戲的方法識(shí)記生字；找重點(diǎn)詞句

目

以及利用形式多樣的朗讀幫助理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感；對(duì)經(jīng)典詩(shī)歌和兒歌熟讀成誦，

標(biāo)

達(dá)到主動(dòng)積累語(yǔ)言的目的。

3、情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)親人的教化，立志做一個(gè)

英勇的孩子。

重點(diǎn)：相識(shí)54個(gè)會(huì)認(rèn)生字，寫(xiě)好28個(gè)會(huì)寫(xiě)生字；能正確、流利、有感情地朗讀

教課文，背誦一首詩(shī)歌。

學(xué)

難點(diǎn)：在誦讀過(guò)程中感受語(yǔ)言的漂亮，結(jié)合圖文想象詩(shī)歌的意境；能聯(lián)系生活閱

重

歷理解句子；體會(huì)到親人之間濃濃的愛(ài)。

難

點(diǎn)

《夜色》2課時(shí)

課《端午粽》2課時(shí)

時(shí)

《彩虹》課時(shí)

支2

酉己《靜夜思》2課時(shí)

《語(yǔ)文園地四》2課時(shí)

第五單元備課

本單元以“識(shí)字加油站”為主題來(lái)組織教學(xué)，愛(ài)拍了4篇課文《5動(dòng)物兒歌》《6古對(duì)今》《7

操場(chǎng)上》《7操場(chǎng)上》《8語(yǔ)文園地五》。文中的語(yǔ)言明快、活潑，適合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！墩Z(yǔ)

文園地五》中支配了“識(shí)字加油站”“我的發(fā)覺(jué)”“字詞句運(yùn)用“''日積月累”“和大人一起讀”

這樣幾個(gè)部分，目的是豐富詞匯、鞏固識(shí)字和提高學(xué)生查字典的技能。

教

材

分

析

1學(xué)問(wèn)與技能:相識(shí)57個(gè)字，在田字格里正確書(shū)寫(xiě)28個(gè)字；能正確、流利、有感情地朗

讀課文，背誦2篇課文《古對(duì)今》《人之初》；了解漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。

2、過(guò)程與方法：利用已有生活閱歷，通過(guò)偏旁歸類(lèi)、對(duì)對(duì)子識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字等多種方法識(shí)字；

教

在活動(dòng)中培育學(xué)生廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，陶冶奇妙的情操。

學(xué)

目

3、情感看法與價(jià)值觀：進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，寵愛(ài)學(xué)習(xí)漢字；留心視察校內(nèi)生活，體

標(biāo)

驗(yàn)可與生活的額多彩和樂(lè)趣；對(duì)溝通有愛(ài)好，情愿與人溝通；感受課外閱讀的愛(ài)好。

重點(diǎn)：相識(shí)57個(gè)字,在田字格里正確書(shū)寫(xiě)28個(gè)字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，

背誦2篇課文《古對(duì)今》《人之初》；了解漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。

難點(diǎn)：進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵,寵愛(ài)學(xué)習(xí)漢字；留心視察校內(nèi)生活，體驗(yàn)可與生活的額

教

多彩和樂(lè)趣；對(duì)溝通有愛(ài)好，情愿與人溝通；感受課外閱讀的愛(ài)好

學(xué)

重

難

點(diǎn)

《5動(dòng)物兒歌》2課時(shí)

《6古對(duì)今》2課時(shí)

課《7操場(chǎng)上》2課時(shí)

時(shí)

《操場(chǎng)上》課時(shí)

支72

配《8語(yǔ)文園地五》2課時(shí)

第六單元備課

“歡樂(lè)的夏天、奇妙的夏天“是夏姑娘歌頌的主旋律，第六組教材就是圍繞這一主題編排的,

內(nèi)容特別豐富?！冻厣稀贰缎〕亍泛汀逗扇~圓圓》既描繪了夏天的美景，有體現(xiàn)了夏天的情趣;

夏日的天說(shuō)變就變，缺乏夏天的氣象學(xué)問(wèn)可不行，小白兔會(huì)告知你《要下雨了》的征兆?！闭Z(yǔ)

文園地六》是學(xué)生大顯身手的空間，這里可以檢驗(yàn)挺忙的學(xué)習(xí)實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和

教

閱讀實(shí)力。這組課文我們可以體會(huì)到夏天的多姿多彩，激起學(xué)生對(duì)夏天的向往與酷愛(ài)。

材

分

析

1學(xué)問(wèn)與技能:認(rèn)讀45個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)21個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，

能分角色朗讀課文，養(yǎng)成運(yùn)用識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字，接受多種方式讀準(zhǔn)字音，提高

自主識(shí)字的實(shí)力，養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣。

教

、過(guò)程與方法：在老師指導(dǎo)下細(xì)心視察課文插圖，了解課文內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)靈敏多樣的形式讀

學(xué)2

文，接受獨(dú)立自學(xué)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作溝通等方式教學(xué)。

目

標(biāo)

3、情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、樂(lè)于識(shí)字的習(xí)慣以及把書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀的

良好愿望，提高識(shí)字愛(ài)好，激發(fā)對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文字的酷愛(ài)；感受夏天的童趣，夏天的奇妙，激

發(fā)學(xué)生探究自然奇異的愛(ài)好；培育學(xué)生寵愛(ài)小動(dòng)物的情感，做生活的有心人，擅長(zhǎng)思索。

重點(diǎn)：認(rèn)讀45個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)21個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能

分角色朗讀課文，養(yǎng)成運(yùn)用識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字，接受多種方式讀準(zhǔn)字音，提高自

主識(shí)字的實(shí)力，養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣。

教

難點(diǎn)；認(rèn)讀45個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)21個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分

學(xué)

角色朗讀課文，養(yǎng)成運(yùn)用識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字，接受多種方式讀準(zhǔn)字音，提高自主

重

識(shí)字的實(shí)力，養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣。

難

點(diǎn)

《古詩(shī)兩首》2課時(shí)

課《荷葉圓圓》2課時(shí)

時(shí)

《要下雨了》課時(shí)

支2

配《語(yǔ)文園地六》2課時(shí)

第七單元備課

本組共有4篇課文、一個(gè)口語(yǔ)交際、和一個(gè)語(yǔ)文園地?！段木叩募摇贰兑环昼姟吠ㄟ^(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)

生活中的小事，教化學(xué)生要養(yǎng)成學(xué)會(huì)整理自己的文具盒早睡早起的好習(xí)慣,《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》

《小猴子下山》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把話說(shuō)清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口語(yǔ)交際”

教

引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲，一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，使別人更明白自己說(shuō)的話?！罢Z(yǔ)文園

材

分地七”包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”“和大人一起讀”五個(gè)板

析塊。意在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能林。

1學(xué)問(wèn)與技能:會(huì)寫(xiě)本組的27個(gè)生字，會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流

利、有感情地4朗讀課文。

教

2、過(guò)程與方法：養(yǎng)成會(huì)合理整理文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)靈敏多樣的形式讀文，接受

學(xué)

獨(dú)立自學(xué)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作溝通等方式教學(xué)。

目

標(biāo)

3、情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、樂(lè)于識(shí)字的習(xí)慣以及把書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀的

良好愿望，提高識(shí)字愛(ài)好，激發(fā)對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文字的酷愛(ài)；明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本組的27個(gè)生字,會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利、有

教感情地4朗讀課文。

學(xué)

重難點(diǎn)：養(yǎng)成會(huì)合理整理文具、早起早睡的好習(xí)慣；運(yùn)動(dòng)靈敏多樣的形式讀文，接受獨(dú)立自學(xué)、

難

師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作溝通等方式教學(xué)。

點(diǎn)

《文具的家》2課時(shí)

《一分鐘》2課時(shí)

課

時(shí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》2課時(shí)

支

《小猴子下山》2課時(shí)

配

口語(yǔ)交際一起做游戲1課時(shí)

語(yǔ)文園地七2課時(shí)

第八單元備課

《棉花姑娘》借棉花姑娘的口氣告知我們;燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、小飛蟲(chóng)都會(huì)捉害蟲(chóng)，但各有

專(zhuān)長(zhǎng)，這就是動(dòng)物世界的奇異。《咕咚》通過(guò)講解并描述動(dòng)物世界一個(gè)荒唐可笑的故事，告知

我們眼見(jiàn)為實(shí)的道理.《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》一樣，小魚(yú)、牛伯伯、燕子，他們的

尾巴各有各的用處，小壁虎的尾巴還能長(zhǎng)出來(lái)?！墩Z(yǔ)文園地八》中的“識(shí)字加油站”是前三篇

教

課文識(shí)字教學(xué)的拓展與延長(zhǎng)，“和大人一起讀