（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第15課遠(yuǎn)離“高壓線”第1框矯治不良行為教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第15課遠(yuǎn)離“高壓線”第1框矯治不良行為教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元珍惜特殊保護(hù)第15課遠(yuǎn)離“高壓線”第1框矯治不良行為。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生了解不良行為的危害，以及如何矯治不良行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法治觀念、遵紀(jì)守法等知識(shí)，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良行為的危害，學(xué)會(huì)自我矯治不良行為，從而更好地適應(yīng)社會(huì)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)法治觀念：通過(guò)案例分析，使學(xué)生理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.提高自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良行為的危害，學(xué)會(huì)自我矯治不良行為，提高自我管理能力。

3.培養(yǎng)溝通能力：通過(guò)小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提升道德素養(yǎng)：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提升道德素養(yǎng)，成為遵紀(jì)守法的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.不良行為的危害。2.矯治不良行為的方法。

難點(diǎn)：1.理解不良行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。2.學(xué)會(huì)自我矯治不良行為。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深刻理解不良行為的危害，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的經(jīng)歷和看法，從而提高他們識(shí)別和矯治不良行為的能力。3.提供具體的矯治方法，如制定計(jì)劃、尋求幫助等，并指導(dǎo)學(xué)生如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們的自我管理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教材。

3.信息化資源：相關(guān)不良行為的案例視頻、圖片、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)提問(wèn)等。

5.教輔材料：學(xué)生作業(yè)本、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、矯治不良行為的方法指導(dǎo)手冊(cè)。

6.評(píng)估工具：課堂提問(wèn)、小組討論評(píng)估表、學(xué)生自我評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程1.法治觀念：使學(xué)生能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良行為的危害，學(xué)會(huì)自我矯治不良行為，提高自我管理能力。

3.溝通能力：通過(guò)小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.道德素養(yǎng)：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提升道德素養(yǎng)，成為遵紀(jì)守法的公民。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年法治教育讀本》

-《預(yù)防未成年人犯罪法》相關(guān)條款

-文章：《不良行為的預(yù)防和矯治》

-報(bào)道：關(guān)于青少年不良行為的新聞報(bào)道

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究法律法規(guī)，了解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

-學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際生活中的案例，分析不良行為的危害，并學(xué)會(huì)自我矯治不良行為。

-學(xué)生可以開(kāi)展小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行自我反思，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提升道德素養(yǎng)，成為遵紀(jì)守法的公民。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，對(duì)于學(xué)生回答不出的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行引導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律等。

（3）測(cè)試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)和改正。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

（1）自我評(píng)價(jià)：學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足，明確自己的努力方向。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間應(yīng)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，了解彼此的學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入生動(dòng)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和道德素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上積極性不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生參與度和互動(dòng)性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高課堂互動(dòng)度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合案例教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：注重學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，采用課堂參與、作業(yè)完成情況、自我反思等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注學(xué)生需求：了解學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更貼近學(xué)生實(shí)際。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，形成教育合力。板書(shū)設(shè)計(jì)①不良行為的危害

-影響個(gè)人成長(zhǎng)：導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、人際關(guān)系緊張等問(wèn)題。

-危害社會(huì)秩序：誘發(fā)犯罪行為，影響社會(huì)穩(wěn)定和諧。

②矯治不良行為的方法

-自我反思：認(rèn)識(shí)不良行為的危害，自覺(jué)調(diào)整行為。

-制定計(jì)劃：明確矯治目標(biāo)，分步實(shí)施。

-尋求幫助：向老師、家人、朋友尋求支持和指導(dǎo)。

③提升道德素養(yǎng)

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的道德觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

-培養(yǎng)自我管理能力：學(xué)會(huì)自我約束，自覺(jué)抵制不良誘惑。

-培養(yǎng)溝通能力：通過(guò)小組討論、分享，提高表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以