（浙江專(zhuān)用）2024-2025學(xué)年版高中化學(xué)專(zhuān)題7物質(zhì)的制備與合成課題一硫酸亞鐵銨的制備教案（選修6）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析（浙江專(zhuān)用）2024-2025學(xué)年版高中化學(xué)專(zhuān)題7物質(zhì)的制備與合成課題一硫酸亞鐵銨的制備教案（選修6）的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)硫酸亞鐵銨的制備方法，并了解其性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備硫酸亞鐵銨的步驟，包括硫酸亞鐵和硫酸銨的溶解、混合、蒸發(fā)等過(guò)程。

2.掌握硫酸亞鐵銨的化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、穩(wěn)定性等。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)包括硫酸亞鐵和硫酸銨的性質(zhì)，以及實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.學(xué)生需要運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)硫酸亞鐵銨的制備，可以加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)操作的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實(shí)驗(yàn)與探究：通過(guò)硫酸亞鐵銨的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題解決能力。

2.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)硫酸亞鐵銨的制備過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯推理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。

4.科學(xué)知識(shí)與技能：掌握硫酸亞鐵銨的制備方法和性質(zhì)，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平和實(shí)驗(yàn)技能。三、學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析。

首先，我們面對(duì)的學(xué)生群體是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于溶液、化學(xué)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)操作等方面的知識(shí)，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

然而，在能力方面，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作能力參差不齊，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程不夠熟悉，操作不夠規(guī)范；有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力較弱，不能準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋原因；還有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中缺乏解決問(wèn)題的能力，遇到問(wèn)題不能獨(dú)立解決。這些因素都會(huì)對(duì)他們?cè)诒敬握n程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和動(dòng)機(jī)不同，有些學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高；而有些學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，比如有些學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課堂注意力不集中，課后不復(fù)習(xí)，這些習(xí)慣都會(huì)影響他們?cè)诒敬握n程學(xué)習(xí)中的效果。

針對(duì)學(xué)生的這些情況，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作能力較弱的學(xué)生，我們需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；對(duì)于觀察和分析能力較弱的學(xué)生，我們需要引導(dǎo)他們細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的分析能力；對(duì)于解決問(wèn)題能力較弱的學(xué)生，我們需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，我們還需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們?cè)诒敬握n程學(xué)習(xí)中的效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：燒杯、試管、滴定管、電子天平、磁力攪拌器等。

2.化學(xué)試劑：硫酸、亞鐵鹽、銨鹽等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：玻璃棒、漏斗、濾紙、滴定管等。

課程平臺(tái)：

1.教學(xué)PPT。

2.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。

信息化資源：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻教程。

2.在線化學(xué)知識(shí)庫(kù)。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于講解硫酸亞鐵銨的制備原理和實(shí)驗(yàn)操作方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：用于實(shí)際操作硫酸亞鐵銨的制備過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

3.討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解決問(wèn)題。

4.評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解硫酸亞鐵銨的制備原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然后，教師可以提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授新課（15分鐘）

教師結(jié)合PPT，講解硫酸亞鐵銨的制備原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。在此過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)安全。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題解決能力。

（4）討論與總結(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解決問(wèn)題，教師組織學(xué)生分享討論成果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能的理解，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改和反饋，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握硫酸亞鐵銨的制備原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，對(duì)硫酸亞鐵銨的性質(zhì)有深入理解。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技能將得到鍛煉和提高，包括溶液的配制、滴定操作、蒸發(fā)操作等。

3.觀察與分析能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，能夠描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題能夠提出合理的解釋。

4.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題討論過(guò)程中，能夠獨(dú)立解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，能夠有效地與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)硫酸亞鐵銨的制備過(guò)程，學(xué)生的分析思維和邏輯推理能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

7.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，能夠認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

學(xué)生可以閱讀關(guān)于硫酸亞鐵銨在實(shí)際應(yīng)用中的相關(guān)文章，了解其在醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域的作用。此外，學(xué)生還可以觀看有關(guān)硫酸亞鐵銨制備實(shí)驗(yàn)的演示視頻，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。如學(xué)生遇到閱讀材料中的難題，可以向教師請(qǐng)教；學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可通過(guò)課堂或線上平臺(tái)與教師和其他同學(xué)討論。同時(shí)，教師可推薦一些高質(zhì)量的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更深入地掌握硫酸亞鐵銨的相關(guān)知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）閱讀教材中關(guān)于硫酸亞鐵銨制備的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的理解。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

（3）撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察現(xiàn)象、問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)合作情況。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）檢查學(xué)生對(duì)硫酸亞鐵銨制備原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟的理解程度，對(duì)于理解不深刻的學(xué)生，建議其加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，觀看實(shí)驗(yàn)視頻演示，或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

（2）針對(duì)課后練習(xí)題，分析學(xué)生的答題情況，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正認(rèn)知偏差。

（3）在批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象描述、問(wèn)題解決及團(tuán)隊(duì)合作情況的總結(jié)。對(duì)于報(bào)告質(zhì)量較高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于報(bào)告質(zhì)量較低的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題，如觀察現(xiàn)象不詳細(xì)、問(wèn)題解決不準(zhǔn)確、團(tuán)隊(duì)合作不足等，并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

我意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)是學(xué)生最感興趣的部分，但也是最容易出現(xiàn)安全問(wèn)題的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)安全教育，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)程。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)