2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的第7課“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.文化大革命的結(jié)束及其歷史意義；

2.改革開(kāi)放政策的實(shí)施及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響；

3.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐；

4.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解歷史轉(zhuǎn)折的重要性，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)間觀念：能夠理解文化大革命結(jié)束和改革開(kāi)放實(shí)施的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)歷史轉(zhuǎn)折的發(fā)生時(shí)間及其意義；

2.歷史理解：通過(guò)分析文化大革命的影響和改革開(kāi)放的政策內(nèi)容，深刻理解歷史轉(zhuǎn)折對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響；

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和分析，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程；

4.歷史觀念：培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化史觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要成果，理解中國(guó)發(fā)展的歷史邏輯。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：文化大革命的結(jié)束及其歷史意義。教師需要講解文化大革命結(jié)束的標(biāo)志，如1976年9月9日毛澤東逝世，以及文化大革命對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的影響，讓學(xué)生理解文化大革命結(jié)束對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。

重點(diǎn)二：改革開(kāi)放政策的實(shí)施及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。教師需要詳細(xì)講解改革開(kāi)放的政策內(nèi)容，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、對(duì)外開(kāi)放等，以及這些政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)發(fā)展的推動(dòng)作用。

重點(diǎn)三：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐。教師需要講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程，如鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，以及這些思想在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的實(shí)踐，讓學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：文化大革命的影響。學(xué)生可能難以理解文化大革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，教師需要通過(guò)具體案例、數(shù)據(jù)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生了解文化大革命對(duì)中國(guó)歷史的影響，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到文化大革命的嚴(yán)重后果。

難點(diǎn)二：改革開(kāi)放政策的實(shí)施及影響。學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放政策的理解較為模糊，教師需要通過(guò)講解政策內(nèi)容、實(shí)際案例等，讓學(xué)生直觀地感受到改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

難點(diǎn)三：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解。學(xué)生可能難以理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程和特點(diǎn)，教師需要通過(guò)講解相關(guān)理論、實(shí)踐案例等，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)。

難點(diǎn)四：學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和分析能力。學(xué)生可能對(duì)歷史事件的理解較為表面，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析歷史事件，提高學(xué)生的歷史思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授文化大革命結(jié)束、改革開(kāi)放實(shí)施和中國(guó)特色社會(huì)主義道路探索與實(shí)踐的知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件的影響和意義；案例研究法則用于讓學(xué)生通過(guò)具體案例，直觀地理解政策實(shí)施和社會(huì)發(fā)展變化。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：角色扮演。學(xué)生分組扮演不同角色，如政策制定者、農(nóng)民、企業(yè)家等，模擬改革開(kāi)放政策實(shí)施過(guò)程中的決策和反饋，讓學(xué)生從不同角度理解政策影響。

活動(dòng)二：小組討論。學(xué)生分組討論文化大革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，以及改革開(kāi)放政策如何改變了中國(guó)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。

活動(dòng)三：案例分析。分析具體案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程和成效，讓學(xué)生直觀地感受到政策對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為輔助教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

資源一：PPT。制作精美的PPT，展示文化大革命結(jié)束、改革開(kāi)放政策和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和文字，增強(qiáng)課堂信息的直觀性。

資源二：視頻。播放相關(guān)歷史事件的視頻資料，如文化大革命結(jié)束的新聞報(bào)道、改革開(kāi)放政策的宣傳短片等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和政策內(nèi)容。

資源三：在線工具。運(yùn)用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)搜索、在線討論平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生獲取更多相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過(guò)程：首先，我會(huì)通過(guò)播放一段關(guān)于文化大革命結(jié)束的新聞報(bào)道視頻，引起學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

2.講授文化大革命的結(jié)束及其歷史意義（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解文化大革命結(jié)束的標(biāo)志和時(shí)間，理解其對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。

過(guò)程：我會(huì)通過(guò)PPT展示文化大革命結(jié)束的標(biāo)志，如1976年9月9日毛澤東逝世的圖片和相關(guān)新聞報(bào)道。接著，我會(huì)詳細(xì)講解文化大革命對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的影響，讓學(xué)生理解文化大革命結(jié)束對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。

3.講授改革開(kāi)放政策的實(shí)施及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解改革開(kāi)放的政策內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

過(guò)程：我會(huì)通過(guò)PPT展示改革開(kāi)放的政策內(nèi)容，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程和成效。接著，我會(huì)詳細(xì)講解這些政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，讓學(xué)生深入理解改革開(kāi)放政策的意義。

過(guò)程：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)具體案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程和成效，進(jìn)行討論。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、分享觀點(diǎn)、提問(wèn)等方式，深入理解改革開(kāi)放政策的意義。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化史觀。

過(guò)程：每個(gè)小組將他們的討論結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以提出問(wèn)題或進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師會(huì)對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和現(xiàn)代化史觀。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

過(guò)程：我會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，然后布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《中華人民共和國(guó)改革開(kāi)放史》

《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐》

《文化大革命與中國(guó)社會(huì)》

《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)》

2.拓展建議：

學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國(guó)改革開(kāi)放史》和《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐》，深入了解改革開(kāi)放政策的實(shí)施過(guò)程和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程。此外，學(xué)生還可以通過(guò)查閱《文化大革命與中國(guó)社會(huì)》和《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)》，了解文化大革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響以及改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

學(xué)生可以觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《春天的故事》、《改革開(kāi)放四十年》等，通過(guò)視頻資料更直觀地了解改革開(kāi)放政策的實(shí)施和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展。

學(xué)生可以參與線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的相關(guān)課程，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上的“改革開(kāi)放史”專(zhuān)欄，通過(guò)在線學(xué)習(xí)深入了解改革開(kāi)放的歷史背景、政策內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程。

學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀改革開(kāi)放的歷史遺址、訪問(wèn)農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的發(fā)源地等，通過(guò)實(shí)地考察親身感受改革開(kāi)放政策對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

學(xué)生可以進(jìn)行訪談?wù){(diào)研，如采訪父輩或長(zhǎng)輩，了解他們親身經(jīng)歷的文化大革命結(jié)束和改革開(kāi)放實(shí)施的過(guò)程，通過(guò)訪談資料更全面地認(rèn)識(shí)歷史轉(zhuǎn)折的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①文化大革命的結(jié)束及其歷史意義

②改革開(kāi)放政策的實(shí)施及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

③中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與實(shí)踐

2.板書(shū)設(shè)計(jì)詞句：

①文化大革命結(jié)束：1976年9月9日毛澤東逝世

②改革開(kāi)放實(shí)施：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、對(duì)外開(kāi)放

③中國(guó)特色社會(huì)主義道路探索與實(shí)踐：鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表、時(shí)間軸等形式展示文化大革命結(jié)束、改革開(kāi)放實(shí)施和中國(guó)特色社會(huì)主義道路探索與實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程，增加視覺(jué)沖擊力和趣味性；

②運(yùn)用比喻、形象符號(hào)等手法，如將改革開(kāi)放政策比作春風(fēng)，形象地展示政策對(duì)中國(guó)社會(huì)的積極推動(dòng)作用；

③設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的板書(shū)風(fēng)格，如采用卡通人物、色彩搭配等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我將觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和互動(dòng)情況。這包括學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。

測(cè)試：在課堂結(jié)束后，我將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。這將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等多種題型。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和錯(cuò)誤糾正情況。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我將盡快將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，以便他們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在評(píng)價(jià)中，我將積極鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和努力，并提出建設(shè)性的建議，以幫助他們進(jìn)一步提高