2023八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級歷史下冊第三單元“中國特色社會主義道路”的第7課“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.文化大革命的結(jié)束及其歷史意義；

2.改革開放政策的實施及其對中國社會的影響；

3.中國特色社會主義道路的探索與實踐；

4.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解歷史轉(zhuǎn)折的重要性，認(rèn)識中國特色社會主義道路的形成過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時間觀念：能夠理解文化大革命結(jié)束和改革開放實施的時間節(jié)點，認(rèn)識歷史轉(zhuǎn)折的發(fā)生時間及其意義；

2.歷史理解：通過分析文化大革命的影響和改革開放的政策內(nèi)容，深刻理解歷史轉(zhuǎn)折對中國社會發(fā)展的影響；

3.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義道路的探索與實踐，學(xué)會對歷史事件進(jìn)行解釋和分析，認(rèn)識中國特色社會主義道路的形成過程；

4.歷史觀念：培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化史觀，使學(xué)生認(rèn)識到中國特色社會主義道路是中國社會發(fā)展的重要成果，理解中國發(fā)展的歷史邏輯。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：文化大革命的結(jié)束及其歷史意義。教師需要講解文化大革命結(jié)束的標(biāo)志，如1976年9月9日毛澤東逝世，以及文化大革命對中國社會、政治、經(jīng)濟(jì)的影響，讓學(xué)生理解文化大革命結(jié)束對中國歷史的重要意義。

重點二：改革開放政策的實施及其對中國社會的影響。教師需要詳細(xì)講解改革開放的政策內(nèi)容，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、對外開放等，以及這些政策對中國社會、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放對中國發(fā)展的推動作用。

重點三：中國特色社會主義道路的探索與實踐。教師需要講解中國特色社會主義道路的形成過程，如鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，以及這些思想在中國社會發(fā)展中的實踐，讓學(xué)生理解中國特色社會主義道路的特點和優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點：

難點一：文化大革命的影響。學(xué)生可能難以理解文化大革命對中國社會的深遠(yuǎn)影響，教師需要通過具體案例、數(shù)據(jù)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生了解文化大革命對中國歷史的影響，使學(xué)生深刻認(rèn)識到文化大革命的嚴(yán)重后果。

難點二：改革開放政策的實施及影響。學(xué)生可能對改革開放政策的理解較為模糊，教師需要通過講解政策內(nèi)容、實際案例等，讓學(xué)生直觀地感受到改革開放對中國社會發(fā)展的推動作用。

難點三：中國特色社會主義道路的理解。學(xué)生可能難以理解中國特色社會主義道路的形成過程和特點，教師需要通過講解相關(guān)理論、實踐案例等，幫助學(xué)生理解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵和優(yōu)勢。

難點四：學(xué)生對歷史事件的理解和分析能力。學(xué)生可能對歷史事件的理解較為表面，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析歷史事件，提高學(xué)生的歷史思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授文化大革命結(jié)束、改革開放實施和中國特色社會主義道路探索與實踐的知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件的影響和意義；案例研究法則用于讓學(xué)生通過具體案例，直觀地理解政策實施和社會發(fā)展變化。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為提高學(xué)生的參與度和互動性，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

活動一：角色扮演。學(xué)生分組扮演不同角色，如政策制定者、農(nóng)民、企業(yè)家等，模擬改革開放政策實施過程中的決策和反饋，讓學(xué)生從不同角度理解政策影響。

活動二：小組討論。學(xué)生分組討論文化大革命對中國社會的影響，以及改革開放政策如何改變了中國，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受。

活動三：案例分析。分析具體案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施過程和成效，讓學(xué)生直觀地感受到政策對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為輔助教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

資源一：PPT。制作精美的PPT，展示文化大革命結(jié)束、改革開放政策和中國特色社會主義道路的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和文字，增強(qiáng)課堂信息的直觀性。

資源二：視頻。播放相關(guān)歷史事件的視頻資料，如文化大革命結(jié)束的新聞報道、改革開放政策的宣傳短片等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和政策內(nèi)容。

資源三：在線工具。運用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)搜索、在線討論平臺等，引導(dǎo)學(xué)生獲取更多相關(guān)資料，拓寬知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：首先，我會通過播放一段關(guān)于文化大革命結(jié)束的新聞報道視頻，引起學(xué)生的興趣。然后，我會簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。

2.講授文化大革命的結(jié)束及其歷史意義（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解文化大革命結(jié)束的標(biāo)志和時間，理解其對中國歷史的重要意義。

過程：我會通過PPT展示文化大革命結(jié)束的標(biāo)志，如1976年9月9日毛澤東逝世的圖片和相關(guān)新聞報道。接著，我會詳細(xì)講解文化大革命對中國社會、政治、經(jīng)濟(jì)的影響，讓學(xué)生理解文化大革命結(jié)束對中國歷史的重要意義。

3.講授改革開放政策的實施及其對中國社會的影響（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解改革開放的政策內(nèi)容，認(rèn)識到其對中國社會發(fā)展的推動作用。

過程：我會通過PPT展示改革開放的政策內(nèi)容，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施過程和成效。接著，我會詳細(xì)講解這些政策對中國社會、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放對中國發(fā)展的推動作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，讓學(xué)生深入理解改革開放政策的意義。

過程：我會將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個具體案例，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施過程和成效，進(jìn)行討論。學(xué)生可以通過查閱資料、分享觀點、提問等方式，深入理解改革開放政策的意義。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化史觀。

過程：每個小組將他們的討論結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以提出問題或進(jìn)行點評。教師會對學(xué)生的展示和點評進(jìn)行指導(dǎo)和點評，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和現(xiàn)代化史觀。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和記憶，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

過程：我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點知識，然后布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《中華人民共和國改革開放史》

《中國特色社會主義道路的探索與實踐》

《文化大革命與中國社會》

《改革開放以來的中國》

2.拓展建議：

學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國改革開放史》和《中國特色社會主義道路的探索與實踐》，深入了解改革開放政策的實施過程和中國特色社會主義道路的形成過程。此外，學(xué)生還可以通過查閱《文化大革命與中國社會》和《改革開放以來的中國》，了解文化大革命對中國社會的影響以及改革開放對中國社會發(fā)展的推動作用。

學(xué)生可以觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《春天的故事》、《改革開放四十年》等，通過視頻資料更直觀地了解改革開放政策的實施和中國特色社會主義道路的發(fā)展。

學(xué)生可以參與線上學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)課程，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺上的“改革開放史”專欄，通過在線學(xué)習(xí)深入了解改革開放的歷史背景、政策內(nèi)容和實施過程。

學(xué)生可以進(jìn)行實地考察，如參觀改革開放的歷史遺址、訪問農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的發(fā)源地等，通過實地考察親身感受改革開放政策對社會發(fā)展的影響。

學(xué)生可以進(jìn)行訪談?wù){(diào)研，如采訪父輩或長輩，了解他們親身經(jīng)歷的文化大革命結(jié)束和改革開放實施的過程，通過訪談資料更全面地認(rèn)識歷史轉(zhuǎn)折的意義。板書設(shè)計①文化大革命的結(jié)束及其歷史意義

②改革開放政策的實施及其對中國社會的影響

③中國特色社會主義道路的探索與實踐

2.板書設(shè)計詞句：

①文化大革命結(jié)束：1976年9月9日毛澤東逝世

②改革開放實施：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、對外開放

③中國特色社會主義道路探索與實踐：鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表、時間軸等形式展示文化大革命結(jié)束、改革開放實施和中國特色社會主義道路探索與實踐的發(fā)展過程，增加視覺沖擊力和趣味性；

②運用比喻、形象符號等手法，如將改革開放政策比作春風(fēng)，形象地展示政策對中國社會的積極推動作用；

③設(shè)計符合學(xué)生興趣的板書風(fēng)格，如采用卡通人物、色彩搭配等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

觀察：在教學(xué)過程中，我將觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和互動情況。這包括學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識等。

測試：在課堂結(jié)束后，我將進(jìn)行一次小測驗，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。這將包括選擇題、簡答題和案例分析題等多種題型。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的點評。我將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和錯誤糾正情況。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我將盡快將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，以便他們及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在必要時進(jìn)行調(diào)整。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在評價中，我將積極鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和努力，并提出建設(shè)性的建議，以幫助他們進(jìn)一步提高