2023八年級語文上冊第五單元21蟬配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023八年級語文上冊第五單元21蟬配套教案新人教版

2.教學年級和班級：八年級語文

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展語文學科核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.語言理解與運用：通過學習本文，使學生能夠理解并正確運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學生的語言表達能力。

2.文化傳承與理解：通過學習《蟬》這篇文章，使學生了解蟬的生活習性，感受作者對自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和人文精神。

3.思維品質(zhì)和發(fā)展語文學科核心素養(yǎng)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，提高學生的邏輯思維能力和批判性思維能力，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學習本文，使學生認識到自然界的奇妙和生命的可貴，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生命觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.蟬的生活習性和生命周期。

2.作者對自然的觀察和感悟，以及表達出的熱愛和敬畏之情。

3.文章的論證方法和結(jié)構(gòu)分析。

難點：

1.蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境的理解。

2.對作者情感態(tài)度和價值觀念的把握。

3.邏輯思維能力和批判性思維能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境，幫助學生直觀理解。

2.引導學生反復閱讀，感悟作者的情感態(tài)度和價值觀念。

3.分組討論，鼓勵學生提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023八年級語文上冊第五單元21蟬》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如蟬的生命周期圖解、自然風光視頻等，以幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準備實驗器材，如顯微鏡、昆蟲標本等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。設置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，便于學生進行小組討論和互動交流。同時，預留出實驗操作區(qū)域，以便進行實驗教學。

5.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋課文內(nèi)容、蟬的生命周期、作者情感態(tài)度等方面，以圖文并茂的形式展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

6.學習任務單：設計學習任務單，引導學生針對課文內(nèi)容進行思考和討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

7.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作、思考題等，幫助學生鞏固所學知識，提高語文素養(yǎng)。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課后了解學生的學習效果，為下一步教學提供參考。

在教學資源準備過程中，教師應充分考慮學生的實際情況和學習需求，盡量提供豐富多樣的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，注重教學資源的安全性，確保學生在使用過程中不會產(chǎn)生不適或危險。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好教學資源，包括教材、多媒體資源、實驗器材等。同時，設計好教學課件、學習任務單和課后作業(yè)，確保教學資源齊全、安全。

2.課堂導入（5分鐘）

教師以提問方式引導學生回顧課文內(nèi)容，檢查學生對蟬的生活習性和生命周期的了解。例如：“同學們，誰能告訴我蟬的生命周期是怎樣的？”通過提問，激發(fā)學生的學習興趣，為接下來的教學做好鋪墊。

3.課文講解（15分鐘）

教師運用多媒體資源，展示蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容。同時，引導學生關(guān)注作者對自然的觀察和感悟，分析文章的論證方法和結(jié)構(gòu)。

舉例1：教師播放蟬的生命周期視頻，讓學生更直觀地了解蟬的發(fā)育過程。

舉例2：教師引導學生分析文章中的比喻、擬人等修辭手法，如“蟬的鳴叫如同音樂家演奏的交響樂”，幫助學生理解作者對自然的熱愛和敬畏之情。

4.重難點講解（10分鐘）

針對課文中的重難點內(nèi)容，教師進行詳細講解，幫助學生突破思維障礙。

舉例：對于蟬的生命周期和生態(tài)環(huán)境的理解，教師可以通過實物展示、圖片解析等方式，讓學生深入了解蟬的生活習性。

5.小組討論（10分鐘）

教師布置學習任務單，引導學生針對課文內(nèi)容進行思考和討論。學生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神，提高自主學習能力。

舉例：學習任務單中可以包括以下問題：（1）作者為什么熱愛大自然？（2）蟬的生命周期給你帶來了哪些啟示？

6.成果展示（5分鐘）

各小組派代表分享討論成果，其他學生和教師進行評價和指導。通過成果展示，培養(yǎng)學生表達能力和批判性思維。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)蟬的生活習性和生命周期、作者的熱愛和敬畏之情等。同時，提醒學生課后進行復習和作業(yè)完成。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

學生根據(jù)課堂所學，完成課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高語文素養(yǎng)。

舉例：課后作業(yè)可以包括：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，繪制蟬的生命周期圖；（2）寫一篇關(guān)于大自然的小論文，闡述自己對自然的認識和感悟。

整個教學流程設計緊密圍繞課文內(nèi)容，注重引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的語言理解與運用、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和發(fā)展語文學科核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源

（1）蟬的生命周期科普視頻：通過觀看科普視頻，學生可以更全面、深入地了解蟬的生活習性和生命周期，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（2）自然散文選讀：推薦學生閱讀一些關(guān)于自然的散文作品，如《大自然的語言》、《四季之美》等，以拓寬視野，培養(yǎng)對自然的熱愛和敬畏之情。

（3）環(huán)保主題紀錄片：觀看環(huán)保主題的紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓學生認識到自然環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識。

（4）蟬相關(guān)詩歌欣賞：收集一些與蟬相關(guān)的詩歌，如《蟬鳴》、《夏日的蟬》等，讓學生感受詩人對自然的贊美之情。

2.拓展建議

（1）組織一次戶外觀察活動：帶領學生走進大自然，觀察蟬的生活習性和生態(tài)環(huán)境，親身體驗大自然的魅力。

（2）開展蟬的生命周期手抄報比賽：學生分組制作蟬的生命周期手抄報，通過收集資料、設計版面、繪制插圖等環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

（3）舉辦自然主題的寫作比賽：鼓勵學生以自然為主題，進行寫作創(chuàng)作，可以是散文、詩歌、小說等形式，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

（4）開展環(huán)保實踐活動：組織學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感和。

（5）進行蟬的生命周期實驗：如果有條件，可以組織學生進行蟬的生命周期實驗，如觀察蟬的蛻皮過程、制作蟬標本等，提高學生的實踐操作能力和科學探究能力。重點題型整理1.填空題

(1)蟬的發(fā)育過程包括____、____、____、____四個階段。

(2)作者通過觀察蟬的生活，體會到了____、____、____等自然之美。

2.判斷題

(1)蟬的幼蟲階段在土壤中生活，以樹根的汁液為食。____

(2)蟬在夏天的高溫下才會蛻皮，變成成蟲。____

3.簡答題

(1)請簡述蟬的生命周期。

(2)請用自己的話描述作者對蟬的觀察和感悟。

4.論述題

(1)結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對自然之美的理解。

(2)請你舉例說明蟬的生活習性對人類生活的啟示。

5.作文題

(1)以“我眼中的自然之美”為主題，寫一篇作文。

(2)以“蟬的生命周期”為主題，寫一篇科普文章。

答案：

1.(1)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲(2)生命的頑強、自然的力量、和諧共處

2.(1)√(2)×

3.(1)蟬的生命周期分為四個階段：受精卵在土壤中孵化成幼蟲，幼蟲在土壤中生活，以樹根的汁液為食，經(jīng)過幾次蛻皮后，變成蛹，在蛹殼中完成最后的發(fā)育，最后成為成蟲。

(2)作者通過對蟬的觀察，感受到了生命的頑強和自然的力量，蟬在極端的環(huán)境下依然能完成生命周期，展示了自然界的奇妙和生命的可貴。

4.(1)自然之美包括生命的頑強、自然的力量和和諧共處。蟬的生命周期展示了生命的頑強和自然的力量，蟬與樹之間的關(guān)系展示了和諧共處的重要性。

(2)蟬的生命習性告訴我們，生命是寶貴的，無論遇到多大的困難，我們都應該堅持下去，同時，我們應該尊重自然，與自然和諧相處。

5.(1)示例：我眼中的自然之美

大自然是一位神奇的畫家，她的筆觸無處不在，繪制出一幅幅美麗的畫卷。我眼中的自然之美，是那山巒起伏的曲線，是那河流奔騰的活力，是那森林茂密的生機。

(2)示例：蟬的生命周期

蟬，是一種神奇的昆蟲，它們的生命周期經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。蟬的生命習性告訴我們，生命的每一步都充滿了挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，就一定能夠完成自己的使命。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蟬的生命周期：本文主要圍繞著蟬的生命周期展開，從受精卵到成蟲，蟬經(jīng)歷了四個階段。教師在教學過程中應重點講解蟬的發(fā)育過程，讓學生理解并掌握蟬的生命周期。

②作者的觀察和感悟：作者通過對蟬的觀察，體會到了生命的頑強、自然的力量和和諧共處等自然之美。教師在教學過程中應引導學生理解作者的感悟，感受自然界的奇妙和生命的可貴。

③蟬的生活習性對人類生活的啟示：蟬的生命習性告訴我們，生命的每一步都充滿了挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，就一定能夠完成自己的使命。教師在教學過程中應引導學生思考蟬的生活習性對人類生活的啟示，培養(yǎng)學生的堅持和毅力。

板書設計：

①蟬的生命周期

-受精卵

-幼蟲

-蛹

-成蟲

②作者的觀察和感悟

-生命的頑強

-自然的力量

-和諧共處

③蟬的生活習性對人類生活的啟示

-生命的挑戰(zhàn)

-堅持不懈

-完成使命反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：在教學過程中，增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學生進行戶外觀察、實驗等，讓學生在實踐中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

2.互動教學：注重課堂互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，教師及時給予反饋和指導，提高學生的思維能力和批判性思維能力。

3.多元化評價：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學生的學習效果，鼓勵學生的個性發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在教學組織方面，課堂討論的組織和引導不夠充分，導致學生參與度不高，今后需要加強對課堂討論的組織和引導，提高學生的參與度。

2.教學方法：在教學方法方面，對學生的引導和啟發(fā)不夠，導致學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，今后需要加強對學生的引導和啟發(fā)，提高學生的理解能力。

3.教學評價：在教學評價方面，對學生的評價不夠全面和細致，導致學生的學習效果不能得到充分的反映，今后需要采用更加全面和細致的評價方式，全面評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂討論的組織和引導，提高學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)表觀點，教師及時給予反饋和指導。

2.采用多元化的教學方法，如提問、啟發(fā)、小組討論等，引導學生主動思考和探究，提高學生的理解能力。

3.采用更加全面和細致的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學生的學習效果，鼓勵學生的個性發(fā)展。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式，了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中的問題。例如，教師可以提問學生關(guān)于蟬的生命周期、作者的觀察和感悟等，檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的學習態(tài)度、參與程度和理解能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中的問題。例如，教師可以觀察學生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學生的思考和表達能力。

-測試：教師可以通過小測試的方式，了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中的問題。例如，教師可以設計一些關(guān)于蟬的生命周期、作者的觀察和感悟等的小測試，檢查學生對課