提高文學(xué)鑒賞能力人教版高二將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元《將進(jìn)酒》。該詩(shī)是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的詩(shī)歌，以豪放、奔放的氣息和深刻的情感表達(dá)而著稱。教學(xué)時(shí)，我們將分析詩(shī)歌的主題思想、藝術(shù)特色、韻律節(jié)奏，以及李白其人其時(shí)代背景。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解《將進(jìn)酒》的字面意義，把握其深層含義和主題思想。2.通過(guò)學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》，提高學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的藝術(shù)特色和韻律節(jié)奏的鑒賞能力。3.通過(guò)分析李白的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，幫助學(xué)生了解古代文人的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解《將進(jìn)酒》的字面意義和深層含義，把握其藝術(shù)特色和韻律節(jié)奏。難點(diǎn)：分析李白的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，理解李白在《將進(jìn)酒》中所表達(dá)的人生觀和價(jià)值觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）以一個(gè)問(wèn)題引入：“你們知道李白嗎？誰(shuí)能給我介紹一下李白的生平？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，簡(jiǎn)要介紹李白。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀《將進(jìn)酒》，理解詩(shī)歌的字面意義，并嘗試分析其深層含義和主題思想。三、課堂講解（15分鐘）教師對(duì)《將進(jìn)酒》進(jìn)行詳細(xì)講解，包括詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律節(jié)奏、藝術(shù)特色等，同時(shí)分析李白的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格。四、案例分析（10分鐘）讓學(xué)生舉例說(shuō)明《將進(jìn)酒》中的藝術(shù)特色和韻律節(jié)奏，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。五、課堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，練習(xí)題目為：“請(qǐng)結(jié)合《將進(jìn)酒》的詩(shī)歌內(nèi)容，分析李白的創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀。”板書(shū)設(shè)計(jì)：《將進(jìn)酒》李白豪放、奔放教學(xué)反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《將進(jìn)酒》的理解有了進(jìn)一步的加深，對(duì)李白的創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀有了更全面的了解。但在課堂講解中，對(duì)于李白的生平介紹可以更加詳細(xì)，讓學(xué)生更深入地了解李白。在今后的教學(xué)中，可以嘗試讓學(xué)生自主閱讀李白的其它詩(shī)歌，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、《將進(jìn)酒》詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一，詩(shī)歌以豪放、奔放的氣息和深刻的情感表達(dá)而著稱。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生從字面意義出發(fā)，深入挖掘詩(shī)歌的深層含義和主題思想。詩(shī)歌的開(kāi)頭“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！币渣S河比喻人生的短暫和無(wú)常，提醒我們要珍惜時(shí)光。接著“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！币愿咛妹麋R和白發(fā)比喻人生的無(wú)常和衰老，再次強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)光的重要性。通過(guò)對(duì)《將進(jìn)酒》詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，學(xué)生們可以更深入地理解李白的思想感情，以及他對(duì)人生的態(tài)度和價(jià)值觀。二、李白創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀的把握李白的創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，他的詩(shī)歌以豪放、奔放為特點(diǎn)，充滿了對(duì)自由和理想的追求。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生從《將進(jìn)酒》中感受李白的創(chuàng)作風(fēng)格，并分析他的人生觀。在《將進(jìn)酒》中，李白以黃河和白發(fā)比喻人生的無(wú)常和短暫，提醒我們要珍惜時(shí)光。這與李白的人生觀相呼應(yīng)。李白認(rèn)為人生短暫，應(yīng)該追求自由和理想，不受世俗的束縛。他的詩(shī)歌中充滿了對(duì)遠(yuǎn)方的向往和對(duì)自由的追求，如“廬山謠”、“靜夜思”等。同時(shí)，李白在《將進(jìn)酒》中表達(dá)了對(duì)友情的珍視和對(duì)歡聚的熱愛(ài)。他認(rèn)為在歡聚的時(shí)刻，不必計(jì)較金錢(qián)，應(yīng)該盡情暢飲。這與李白的人生觀相契合。李白在生活中也是一個(gè)熱愛(ài)交友、喜歡歡聚的人，他的一生中結(jié)交了許多朋友，與他們共同飲酒、作詩(shī)、暢談人生。通過(guò)對(duì)李白創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀的把握，學(xué)生們可以更深入地理解李白的詩(shī)歌，并從中受到啟發(fā)，思考自己的人生價(jià)值和追求。對(duì)于《將進(jìn)酒》的教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，以及李白創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀的把握。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以幫助學(xué)生們更深入地理解詩(shī)歌的意義和價(jià)值，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《將進(jìn)酒》時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生們的興趣和情感?？梢赃m當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中的重點(diǎn)和情感表達(dá)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)和課堂講解的時(shí)間，以確保學(xué)生們能夠充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論?？梢蕴釂?wèn)學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，以及他們對(duì)李白創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀的看法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)吸引人的情景，如播放李白的詩(shī)歌朗誦或相關(guān)的音樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了對(duì)《將進(jìn)酒》詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，以及李白創(chuàng)作風(fēng)格和人生觀的把握。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生們的興趣和情感。同時(shí)，我也注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們能夠更深入地理解詩(shī)歌的意義和價(jià)值，并表達(dá)自己的看法和感受。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放李白的詩(shī)歌朗誦或相關(guān)的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)吸引人的情景，激發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于李白的生平介紹可以更加詳細(xì)，讓學(xué)生更深入地了解李白。在講解詩(shī)歌的藝術(shù)特色和韻律節(jié)奏時(shí)，可以舉例更多的李白的詩(shī)歌，以幫助學(xué)生