2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7什么比獵豹的速度更快教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7什么比獵豹的速度更快教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課《什么比獵豹的速度更快》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描述動(dòng)物特征的詞匯和基本句型，了解了不同動(dòng)物的特點(diǎn)。本課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索自然界中獵豹的速度以及哪些事物的速度可以超過(guò)獵豹，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握說(shuō)明文的寫作手法，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，描述生活中的速度現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力、文化意識(shí)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》，使學(xué)生能夠：1.提高觀察、比較、分析的能力，理解文章中通過(guò)對(duì)比獵豹速度與其他事物速度來(lái)傳遞信息的寫作手法；2.增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)探究自然界奧秘的好奇心，培養(yǎng)文化意識(shí)；3.感受作者運(yùn)用語(yǔ)言的魅力，提升審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)生活中的速度之美。通過(guò)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解文章主題：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的主旨，即探索自然界中速度的奧秘，認(rèn)識(shí)獵豹速度之快以及比獵豹速度更快的事物。

（2）掌握說(shuō)明文寫作手法：通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握說(shuō)明文的寫作手法，如對(duì)比、列數(shù)字等，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）詞匯和句型積累：本節(jié)課涉及許多描述速度的詞匯和句型，要求學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

舉例：文章中提到的“風(fēng)速、子彈速度、聲音速度”等詞匯，以及“比獵豹的速度還要快”等句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解速度概念：讓學(xué)生理解速度的概念，并能將抽象的速度數(shù)據(jù)與具體事物相聯(lián)系，如將獵豹的速度與生活中常見(jiàn)的事物進(jìn)行對(duì)比。

（2）運(yùn)用說(shuō)明文寫作手法：要求學(xué)生在理解說(shuō)明文寫作手法的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到自己的寫作中，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在難度。

（3）詞匯和句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要在理解詞匯和句型的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何將其靈活運(yùn)用到不同語(yǔ)境中，這對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例：如何將“獵豹的速度”與“飛機(jī)的速度”進(jìn)行有效對(duì)比，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述；如何將所學(xué)的說(shuō)明文寫作手法應(yīng)用到自己的寫作中，使文章更具表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)文章的主題和說(shuō)明文寫作手法，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，為學(xué)生講解獵豹速度之快以及文章中的速度對(duì)比，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在探討中深入理解文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，讓學(xué)生討論生活中還有哪些事物的速度可以與獵豹相提并論。

（3）實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的速度比較實(shí)驗(yàn)，如讓學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行短跑比賽，親身體驗(yàn)速度的差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)速度概念的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示獵豹奔跑的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受獵豹的速度，同時(shí)展示與獵豹速度相當(dāng)或更快的事物的圖片和視頻，如飛機(jī)、火箭等，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如“速度大比拼”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)速度概念，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與速度相關(guān)的實(shí)物，如模型飛機(jī)、小汽車等，讓學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)對(duì)速度的感知。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《什么比獵豹的速度更快》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道獵豹的速度有多快嗎？”和“你還知道哪些事物的速度很快？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)速度的多樣性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如獵豹奔跑視頻、速度比較圖表等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和速度比較實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物特點(diǎn)描述，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解獵豹速度以及文章中提到的其他速度知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如說(shuō)明文的寫作手法，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如速度單位的轉(zhuǎn)換，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“什么比獵豹的速度更快”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)速度知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)速度知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與速度相關(guān)的拓展知識(shí)，如航天速度、光速等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合速度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考速度與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的速度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于速度的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理（一）文章主題和結(jié)構(gòu)

1.理解文章主題：《什么比獵豹的速度更快》探索自然界中速度的奧秘，認(rèn)識(shí)獵豹速度之快以及比獵豹速度更快的事物。

2.掌握文章結(jié)構(gòu)：引出主題——描述獵豹速度——對(duì)比其他速度——總結(jié)。

（二）說(shuō)明文寫作手法

1.對(duì)比：文章通過(guò)對(duì)比獵豹速度與其他事物速度，突出速度的差異。

2.列數(shù)字：文章中使用具體數(shù)字描述速度，增強(qiáng)說(shuō)服力。

3.打比方：將速度比作生活中常見(jiàn)的事物，如“風(fēng)速像一把利劍”，使抽象概念更具體形象。

（三）速度知識(shí)點(diǎn)

1.獵豹速度：了解獵豹的速度特點(diǎn)，掌握其速度數(shù)值（如每小時(shí)110公里）。

2.其他速度：了解并掌握文章中提到的其他速度，如風(fēng)速、子彈速度、聲音速度等。

3.速度單位：了解速度的常見(jiàn)單位，如公里/小時(shí)、米/秒，并掌握其轉(zhuǎn)換方法。

（四）詞匯和句型

1.描述速度的詞匯：掌握文章中出現(xiàn)的描述速度的詞匯，如“迅速、疾馳、飛快”等。

2.速度比較句型：掌握文章中使用的速度比較句型，如“比獵豹的速度還要快”、“快如閃電”等。

（五）語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：認(rèn)識(shí)文章中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、句號(hào)、破折號(hào)等，并了解其用法。

2.修辭手法：了解文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在文章中的作用。

（六）科學(xué)素養(yǎng)

1.自然科學(xué)知識(shí)：了解獵豹等動(dòng)物的速度特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)速度在自然界中的應(yīng)用。

2.探究精神：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)速度問(wèn)題的探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

（七）文化意識(shí)

1.了解不同文化中關(guān)于速度的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，如古詩(shī)詞中對(duì)速度的描繪。

2.增強(qiáng)對(duì)速度在科技、生活等方面的文化意識(shí)，關(guān)注速度與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.書(shū)面作業(yè)

（1）根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，完成一篇關(guān)于“我眼中的速度”的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明文寫作手法，如對(duì)比、列數(shù)字等，描述生活中見(jiàn)到的速度現(xiàn)象。

（2）整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的速度知識(shí)點(diǎn)，制作一份速度知識(shí)手冊(cè)，包括獵豹速度、風(fēng)速、子彈速度等，并注明各個(gè)速度的具體數(shù)值和單位。

（3）完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)速度概念、說(shuō)明文寫作手法等知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.實(shí)踐作業(yè)

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，比較不同物體的運(yùn)動(dòng)速度，如小球、小車等，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái)。

（2）采訪家人或朋友，了解他們對(duì)速度的認(rèn)識(shí)和看法，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，撰寫一篇采訪心得。

（二）作業(yè)反饋

1.書(shū)面作業(yè)

（1）針對(duì)作文，關(guān)注學(xué)生是否掌握了說(shuō)明文的寫作手法，如對(duì)比、列數(shù)字等，以及文章結(jié)構(gòu)是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

（2）針對(duì)速度知識(shí)手冊(cè)，關(guān)注學(xué)生是否掌握了各個(gè)速度知識(shí)點(diǎn)，手冊(cè)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確。

（3）針對(duì)課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.實(shí)踐作業(yè)

（1）針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否詳細(xì)，結(jié)果是否準(zhǔn)確。

（2）針對(duì)采訪心得，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

1.寫作方面：引導(dǎo)學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)，明確主題，運(yùn)用學(xué)到的寫作手法，提高文章的表現(xiàn)力。

2.知識(shí)掌握方面：針對(duì)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和鞏固練習(xí)。

3.實(shí)踐方面：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐作業(yè)，提高動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.思維拓展方面：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-獵豹速度的特點(diǎn)和數(shù)值

-說(shuō)明文的寫作手法：對(duì)比、列數(shù)字、打比方

-速度單位的轉(zhuǎn)換

-描述速度的詞匯和句型

-文章結(jié)構(gòu)的分析：引出主題——描述獵豹速度——對(duì)比其他速度——總結(jié)

②關(guān)鍵詞

-獵豹

-速度

-對(duì)比

-數(shù)值

-詞匯

-句型

-結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子

-"獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物，每小時(shí)可以達(dá)到110公里。"

-"風(fēng)速像一把利劍，比獵豹的速度還要快。"

-"什么比獵豹的速度更快？是飛機(jī)、火箭，還是光速？"

-"通過(guò)對(duì)比，我們可以看到，盡管獵豹速度驚人，但還有許多事物在速度上超越它。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

什么比獵豹的速度更快？

一、速度知識(shí)點(diǎn)

1.獵豹速度：110公里/小時(shí)

2.其他速度：風(fēng)速、子彈速度、聲音速度等

3.速度單位：公里/小時(shí)、米/秒

二、說(shuō)明文寫作手法

1.對(duì)比

2.列數(shù)字

3.打比方

三、文章結(jié)構(gòu)

1.引出主題

2.描述獵豹速度

3.對(duì)比其他速度

4.總結(jié)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。典型例題講解解答：獵豹速度的特點(diǎn)是快，是陸地上跑得最快的動(dòng)物，每小時(shí)可以達(dá)到110公里。

（二）例題2：文章中使用了哪些說(shuō)明文寫作手法來(lái)描述速度？

解答：文章使用了對(duì)比、列數(shù)字和打比方等說(shuō)明文寫作手法來(lái)描述速度。

（三）例題3：文章中提到的其他速度有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

解答：文章中提到的其他速度有風(fēng)速、子彈速度和聲音速度。風(fēng)速像一把利