2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公民依法履行義務(wù)的重要性，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

2.提高道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，明白履行公民義務(wù)與道德行為之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)批判性思維：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律問題的思考和判斷能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一些法治觀念和道德行為的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際案例和法律問題較感興趣，他們具有較強(qiáng)的思維能力和批判性思維，喜歡通過討論和分析來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)公民義務(wù)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)法律的具體條款和實(shí)施方式感到困惑。同時(shí)，學(xué)生在生活中可能對(duì)如何平衡個(gè)人權(quán)益和義務(wù)、如何遵守法律存在疑問。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過引入真實(shí)或虛擬的案例，讓學(xué)生深入了解公民義務(wù)的具體內(nèi)容和實(shí)踐意義，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

b.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定問題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的分析和解決問題的能力。

c.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的法律場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地理解公民義務(wù)的履行，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示公民義務(wù)的相關(guān)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在線閱讀、討論和交流，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

c.法律仿真游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的法律仿真游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)他們遵守法律的意識(shí)。

d.互動(dòng)式教學(xué)：結(jié)合問答、搶答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

e.課后作業(yè)：布置具有實(shí)際意義的課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

f.評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

g.校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外法治教育實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、監(jiān)獄等，讓學(xué)生親身感受法治精神，增強(qiáng)他們的法治觀念。

h.專家講座：邀請(qǐng)法學(xué)專家或律師為學(xué)生作專題講座，讓學(xué)生了解最新的法治動(dòng)態(tài)，提高他們的法律素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“公民義務(wù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是公民義務(wù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民履行義務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公民義務(wù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公民義務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公民義務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公民義務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公民義務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公民義務(wù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公民義務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公民義務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公民義務(wù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公民義務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公民義務(wù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公民義務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公民義務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民義務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公民義務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公民義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公民義務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公民義務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公民義務(wù)的基本概念：

-公民義務(wù)的定義：公民在法律規(guī)定下應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

-公民義務(wù)的分類：憲法義務(wù)、法律義務(wù)、道德義務(wù)等。

-公民義務(wù)的特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普遍性、義務(wù)性等。

2.公民義務(wù)的組成部分：

-遵守憲法和法律：尊重憲法權(quán)威，遵守法律規(guī)定，維護(hù)國(guó)家法治秩序。

-尊重社會(huì)公德：遵循社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公共秩序，關(guān)愛社會(huì)公共利益。

-履行家庭責(zé)任：尊老愛幼，夫妻互相尊重，履行父母撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)。

-積極參與社會(huì)公益：參與志愿者服務(wù)、捐款捐物等，關(guān)愛弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.公民義務(wù)的履行：

-依法履行義務(wù)：按照法律規(guī)定，自覺履行公民義務(wù)，不得違反法律法規(guī)。

-積極履行義務(wù)：主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)建設(shè)和管理。

-合理履行義務(wù)：在履行義務(wù)時(shí)，要兼顧個(gè)人利益和社會(huì)利益，不得損害他人權(quán)益。

4.公民義務(wù)的重要性：

-維護(hù)社會(huì)秩序：公民履行義務(wù)有助于維護(hù)社會(huì)公共秩序，保障社會(huì)穩(wěn)定和諧。

-保護(hù)公民權(quán)益：履行義務(wù)有助于維護(hù)自身權(quán)益，享受法律規(guī)定的權(quán)益和福利。

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步：公民履行義務(wù)有助于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興。

5.公民義務(wù)與道德行為的關(guān)系：

-公民義務(wù)與道德行為的聯(lián)系：公民義務(wù)是道德行為的一種表現(xiàn)，履行義務(wù)有助于提升個(gè)人道德素養(yǎng)。

-公民義務(wù)與道德行為的區(qū)別：公民義務(wù)是法律規(guī)定的責(zé)任，道德行為是內(nèi)心自覺的行為準(zhǔn)則。

6.公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-遵守交通規(guī)則：遵守交通法規(guī)，保障自己和他人的生命安全。

-保護(hù)環(huán)境：節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-尊重他人權(quán)益：尊重他人的合法權(quán)益，不侵犯他人的權(quán)益和利益。

-積極參與選舉：履行公民的政治權(quán)利，參與國(guó)家和地方選舉。

7.公民義務(wù)的履行與公民權(quán)益的維護(hù)：

-履行義務(wù)與享受權(quán)益的關(guān)系：履行義務(wù)是享受權(quán)益的前提，只有履行義務(wù)，才能享受相應(yīng)的權(quán)益。

-公民權(quán)益的維護(hù)：通過法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益，不受侵犯。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：判斷題

題目：公民有義務(wù)參與國(guó)家的選舉和被選舉。

答案：正確

解析：根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，這是公民的基本政治權(quán)利，也是履行公民義務(wù)的一種表現(xiàn)。

2.例題二：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述公民履行家庭責(zé)任的義務(wù)。

答案：公民履行家庭責(zé)任的義務(wù)包括尊老愛幼、夫妻互相尊重、履行父母撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)等。這些義務(wù)有助于維護(hù)家庭和諧，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

3.例題三：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小張?jiān)诠矆?chǎng)所亂扔垃圾，被路過的小李制止。小李對(duì)小張說：“這里是公共場(chǎng)所，我們每個(gè)人都有義務(wù)保持環(huán)境衛(wèi)生，你亂扔垃圾違反了公民義務(wù)。”小張聽后，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)撿起了垃圾。

問題：（1）小李對(duì)小張的行為屬于什么類型的義務(wù)？（2）小張亂扔垃圾的行為是否違反了公民義務(wù)？為什么？

答案：（1）小李對(duì)小張的行為屬于道德義務(wù)。（2）小張亂扔垃圾的行為違反了公民義務(wù)，因?yàn)楣裼辛x務(wù)尊重社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公共秩序。

4.例題四：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們對(duì)公民義務(wù)的認(rèn)識(shí)和履行。

答案：活動(dòng)名稱：“公民義務(wù)，從我做起”主題活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）組織專題講座，邀請(qǐng)法學(xué)專家或律師講解公民義務(wù)的重要性和履行方法。

（2）開展公民義務(wù)知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試同學(xué)們對(duì)公民義務(wù)知識(shí)的掌握程度。

（3）舉辦角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們模擬法庭審判，體驗(yàn)公民履行義務(wù)的過程。

（4）發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與志愿者服務(wù)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)同學(xué)們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.例題五：論述題

題目：論述公民義務(wù)在維護(hù)社會(huì)和諧中的作用。

答案：公民義務(wù)在維護(hù)社會(huì)和諧中具有重要作用。首先，公民履行義務(wù)有助于維護(hù)社會(huì)公共秩序，保障社會(huì)穩(wěn)定。其次，公民義務(wù)的履行有助于保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。最后，公民義務(wù)的履行有助于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了一番反思，總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。首先，學(xué)生們的興趣很高，他們積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。其次，通過引入案例分析和角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握公民義務(wù)的概念和重要性。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分析具體的案例，深入了解了公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的法治意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題的理解不夠深入，或者缺乏足夠的思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考和討論，幫助他們更好地理解和掌握公民義務(wù)的知識(shí)。

其次，在課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的安排可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重合理安排課堂活動(dòng)的時(shí)間，給學(xué)生們足夠的時(shí)間去思考、討論和展示。

最后，我也意識(shí)到自己在課堂上的語言表達(dá)上還有待提高。有時(shí)候，我的語言表達(dá)可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生們難以理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重簡(jiǎn)化我的語言表達(dá)，用更簡(jiǎn)潔、明了的方式去解釋和闡述公民義務(wù)的知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了公民義務(wù)的基本概念、組成部分、履行方式以及重要性。我們了解到，公民義務(wù)是法律規(guī)定下的責(zé)任和義務(wù)，包括遵守憲法和法律、尊重社會(huì)公德、履行家庭責(zé)任以及積極參與社會(huì)公益等。履行公民義務(wù)有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，我們討論了公民義務(wù)與道德行為的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到公民義務(wù)是法律規(guī)定的責(zé)任，而道德行為是內(nèi)心自覺的行為準(zhǔn)則。我們還通過具體案例，深入了解了公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、尊重他人權(quán)益等。最后，我們學(xué)習(xí)了公民義務(wù)的履行與公民權(quán)益的維護(hù)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到履行義務(wù)是享受權(quán)益的前提。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

a.公民有義務(wù)參與國(guó)家的選舉和被選舉。（正確/錯(cuò)誤）

b.遵守交通規(guī)則屬于道德義務(wù)。（正確/錯(cuò)誤）

c.公民義務(wù)的履行有助于維護(hù)社會(huì)和諧。（正確/錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述公民履行家庭責(zé)任的義務(wù)。

b.請(qǐng)舉例說明公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.論述題：

a.請(qǐng)論述公民義務(wù)在維護(hù)社會(huì)和諧中的作用。

4.應(yīng)用題：

a.假設(shè)你是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們對(duì)公民義務(wù)的認(rèn)識(shí)和履行。

5.案例分析題：

a.閱讀以下案例，回答問題。

案例：小張?jiān)诠矆?chǎng)所亂扔垃圾，被路過的小李制止。小李對(duì)小張說：“這里是公共場(chǎng)所，我們每個(gè)人都有義務(wù)保持環(huán)境衛(wèi)生，你亂扔垃圾違反了公民義務(wù)?！毙埪牶螅庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)撿起了垃圾。

問題：（1）小李對(duì)小張的行為屬于什么類型的義務(wù)？（2）小張亂扔垃圾的行為是否違反了公民義務(wù)？為什么？

希望同學(xué)們通過當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，提高對(duì)公民義務(wù)的認(rèn)識(shí)和履行。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公民義務(wù)的定義與分類

-公民義務(wù)的組成部分

-公民義務(wù)的履行方式

-公民義務(wù)的重要性

-公民義務(wù)與道德行為的關(guān)系

-公民義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞與詞組：

-憲法義務(wù)

-法律義務(wù)

-道德義務(wù)

-社會(huì)公德

-家庭責(zé)任

-社會(huì)公益

-法治意識(shí)

-道德修養(yǎng)

-批判性思維

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

3.句式表達(dá)：

-“履行公民義務(wù)，共建和諧社會(huì)”

-“遵守法律，尊重他人，關(guān)愛社會(huì)”

-“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，履行家庭責(zé)任，促進(jìn)家庭和諧”

-“積極參與社會(huì)公益，貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”

-“法治意識(shí)是現(xiàn)代公民必備的品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從小事做起”

-“道德修養(yǎng)是內(nèi)心的修養(yǎng)，履行道德義務(wù)，提升個(gè)人品質(zhì)”

-“批判性思維是