小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案《筆算除法七》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容（一）運用估算解決問題二、教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生掌握運用估算解決實際問題的方法。（二）使學(xué)生學(xué)會從多角度思考來解決問題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種方法解決問題的能力。三、重點難點運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。四、教具教學(xué)投影儀。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.口算。3分鐘計時,學(xué)生在口算卡上完成20道口算題。2.計算。教師板書下列各題,學(xué)生在練習(xí)本上完成。(1)集體完成。(2)指名學(xué)生板演。(3)說一說,各自是怎樣計算,如何驗算的。(4)針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,進行分析和指導(dǎo)。(5)表揚算理清楚,計算正確及有進步的同學(xué)。3.計算比賽。(1)男、女生各選派四名代表參賽。(2)每人一題,看哪隊算得又對又快。(3)其他同學(xué)當(dāng)裁判。(4)幫助出錯的同學(xué)。（二）探究體驗，經(jīng)歷過程學(xué)習(xí)教材例8。投影出示主題圖。教師:觀察情景圖,從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。學(xué)生1:我知道今天一共收了128個菠蘿。學(xué)生2:我知道每箱裝6個。學(xué)生3:我知道所求問題是一共有18個紙箱,裝得下嗎。教師:“夠裝”是什么意思,需要精確計算嗎?教師:要求18個紙箱夠裝嗎,怎樣列式呢?學(xué)生:我們用估算的方法來計算。教師:下面我們來探究估算的方法。在解決這個問題時,可以用估一估的方法求出18個箱子大約能裝下多少個菠蘿。因為18接近20,可以把18看成20,算得20個箱子能裝下120個菠蘿,128＞120,所以18只紙箱肯定裝不下128個菠蘿;還可以用估一估的方法算出裝完這些菠蘿至少需要多少個紙箱。菠蘿的總數(shù)為128,接近120,120除以6的得數(shù)大于20,所以,18個紙箱肯定裝不下所有的菠蘿。指名學(xué)生板書。方法一:18≈2020×6＝120(個)方法二:128≈120128÷6＞20【設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)有效的情境,為學(xué)生提供集趣味性、知識性于一體的課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生積極參與的意識】（三）課堂作業(yè)新設(shè)計1.奧運會火炬7天傳遞了820千米。平均每天傳遞多少千米?(1)投影出示。(2)讀題,理解題意。(3)分析數(shù)量關(guān)系。(4)列式解答。(5)說一說,自己是怎樣想的。2.有530把椅子,分5次運完。平均每次運多少把?如果分8次運呢?(1)在理解題意的基礎(chǔ)上,分析數(shù)量關(guān)系。(2)估算一下,把530平均分成5份或平均分成8份,每份大約是多少。(3)精確計算。(4)交流計算結(jié)果。3.現(xiàn)有643盆花擺進花壇,平均放進5個花壇中,每個花壇放多少盆,還剩多少盆?(1)投影出示。(2)理解題意。(3)分析數(shù)量關(guān)系。(4)獨立列式解答。(5)提問:怎樣理解還剩多少盆?(余數(shù)就是還剩多少盆)4.3位教師帶50名學(xué)生去參觀植物園,已知成人票價10元,學(xué)生票價5元,10人以上的團體票價為6元,怎樣買票合算?(1)創(chuàng)設(shè)情境。教師邊講邊出示相關(guān)信息。(2)營造解題氛圍。(3)分組合作,嘗試多種解答方法。(4)比一比,哪小組既解答合理又方法多