高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)［集合15篇］

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)1

本學(xué)期承擔(dān)高一(9)、(10)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，其中，

九班為普通班級(jí)，十班為重點(diǎn)班級(jí)?，F(xiàn)就上學(xué)期的整個(gè)工作進(jìn)行

個(gè)人總結(jié)，總結(jié)如下：

首先，個(gè)人認(rèn)為在本期工作中，自己不斷在為改進(jìn)教學(xué)思路，

完善教學(xué)思想，提高教學(xué)成績(jī)做最大的努力。具體表現(xiàn)為：

1、始終堅(jiān)持與備課組合作，共同討論教學(xué)中的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)

措施。

2、密切關(guān)注和分析兩個(gè)班級(jí)的具體情況和特殊問(wèn)題，針對(duì)不

同的情況做不同的解決。

3、潛心研究課本，仔細(xì)備課，認(rèn)真批閱作業(yè)，不斷進(jìn)行知識(shí)

總結(jié)、整合與更新。

4、積極參與評(píng)課、說(shuō)課，汲取他人之精華，彌補(bǔ)個(gè)人之不足。

5、奮力改進(jìn)教學(xué)思路與方法，提高教學(xué)成效。

其次，在努力的過(guò)程中，人存在不如意的地方。比如：

1、始終存在“輕落實(shí)”的思想。

2、針對(duì)基礎(chǔ)懸殊很大的兩個(gè)班級(jí)，不能及時(shí)快捷地調(diào)整所教

授的‘知識(shí)難易度，導(dǎo)致普通班“‘難'不上"，重點(diǎn)班“'易'

不上“。

3、整個(gè)教學(xué)周期安排不大合理，導(dǎo)致前期“松”后期“緊”，

結(jié)果復(fù)習(xí)匆忙，實(shí)效差。

4、教學(xué)中個(gè)別板塊訓(xùn)練不到位，不充分。

最后，談?wù)勛约涸谙聦W(xué)期中的打算改進(jìn)措施：

1、恰當(dāng)安排教學(xué)時(shí)間，合理計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取重點(diǎn)突出，

面面俱到。

2、學(xué)情分析清楚，層次教學(xué)，爭(zhēng)取教學(xué)效果最大化

3、鉆研教材，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取知識(shí)點(diǎn)精益求精。

4、不斷學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié)，自己的教學(xué)方法

進(jìn)行梳理，自己的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，爭(zhēng)取整理屬于自己，適

合自己的“教參”?？傊?，在本學(xué)期我盡了自己最大的努力來(lái)完

成所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，全力以赴以提高教學(xué)成效為終極目標(biāo)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，

本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極

參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老

教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、

聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)

展。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析情況

我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，

學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，

狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教

材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重

難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更

要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受

的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)

對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成

語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章'可循。

多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用

鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、授課之后，做到精講精練

針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)

單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的'基

礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)

詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加

強(qiáng)鞏固練習(xí)。

在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)

題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從

其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接

體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課

上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指

導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、好句

子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)

成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三十九班和職教部一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)

工作，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、育人方面

充分利用課堂教學(xué)，適時(shí)的進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的

教育，借助教材內(nèi)容和社會(huì)新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量，

以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲。我始終認(rèn)為這是教師工作的首

要任務(wù)。

二、教學(xué)方面

因材施教是課堂教學(xué)的第一原則，我始終根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基

礎(chǔ)，精心備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，力求課堂上照顧到所有學(xué)

生，使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步。

三、其他方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)定，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

團(tuán)結(jié)同志，互相學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)交流，以不斷提高

自己的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。工作中總會(huì)

有些缺點(diǎn)不斷暴露出來(lái)，希望在廣大領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在下

一步的工作中取得更大成績(jī)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)4

教師是人類最高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，在人類社

會(huì)的歷史進(jìn)程中起著非常大的作用，所以作為一個(gè)教師一直是我

生命中的一個(gè)愿望。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的

一個(gè)人生的奮斗目標(biāo)，我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光，并且

終身為之奮斗。

在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn)，我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)

新的開(kāi)始。我有幸成為一個(gè)普通的教師，為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)

點(diǎn)貢獻(xiàn)。有人說(shuō)人是宇宙中的精靈，可以接受一切信息并且解決

問(wèn)題，那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒，幫助他們散發(fā)光

芒。孩子是人類社會(huì)的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。如何幫助他們學(xué)到

更多的知識(shí)是我的愿望。在各種知識(shí)中。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是基

礎(chǔ)。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語(yǔ)，現(xiàn)在可以略有所用，為他們的學(xué)

習(xí)做出我的幫助，知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶，再次回到學(xué)校我有的

是更多的驚喜和希望，以前我作為一個(gè)學(xué)生，在老師的幫助和關(guān)

懷下成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步，在同學(xué)們的相處中體會(huì)

生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會(huì)，一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師，一個(gè)家長(zhǎng)的

益友。我懂得更多，知道肩膀上的責(zé)任更重，知道我的角色的轉(zhuǎn)

變是必然的，如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo),

如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識(shí)是我需要鉆

研和探索的地方。

在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解，從情緒的波動(dòng)到平靜,

從滿懷希望到理性的思考問(wèn)題，我也一直在進(jìn)步。第一次來(lái)到學(xué)

校的時(shí)

候，我認(rèn)為一切都是很簡(jiǎn)單的，我會(huì)做到很簡(jiǎn)單，并且很快

的適應(yīng)。但結(jié)果是出乎我的意料，與學(xué)生的溝通有好多的問(wèn)題是

我不擅長(zhǎng)的，也犯過(guò)錯(cuò)誤，被學(xué)生誤解、被家長(zhǎng)不理解，我做的

不夠好，我陷入了怪圈。這時(shí)候我的.同事對(duì)我很理解，鼓勵(lì)我、

幫助我，我才能變通自己的方法，找到適合我的教學(xué)方法、找到

合適的方法和學(xué)生溝通，不管以后怎么的困難我都會(huì)抱著舍我其

誰(shuí)的信心去進(jìn)步。

我們班級(jí)的學(xué)生參差不齊，有的很聰明，有的很活潑，有的

很安靜，但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識(shí)，都以著大踏步

的方式前進(jìn)著。我需要理解他們的所想，幫助他們所做，只有這

樣我才能改進(jìn)自己，和他們一起進(jìn)步。每個(gè)人都是個(gè)別的，不能

千篇一律，如果說(shuō)世界上每一片的葉子都是不同的，那么每個(gè)學(xué)

生都是一片葉子，各有各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們

的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì)和進(jìn)步的方面，因材施教是每個(gè)老師的才能,

如果不能這樣做的話，我不可能進(jìn)步。

在平時(shí)的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài)，經(jīng)常和他們進(jìn)

行溝通，與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離，也常常改變自己的

死板的教學(xué)套路，學(xué)生都對(duì)我的課很積極，每個(gè)人都把我當(dāng)朋友，

所以我的課上經(jīng)常可以看到大家一起開(kāi)心的討論問(wèn)題，不是上下

級(jí)的關(guān)系，而是普通的朋友似的在一起談話，在這樣的氛圍中，

我體會(huì)的更多，學(xué)生也學(xué)到更多的東西。

英語(yǔ)是一門(mén)普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中，不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)

輿論對(duì)英語(yǔ)的重視程度也是以前不能比擬的，在現(xiàn)在教學(xué)中，開(kāi)

發(fā)新的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì)良多。我每天都

在學(xué)習(xí)，閱讀很多的教學(xué)書(shū)籍和別人的教學(xué)方法，自己也去溫習(xí)

更多的英語(yǔ)知識(shí)，從語(yǔ)法到俗語(yǔ)、俚語(yǔ)，這些都是學(xué)習(xí)的一部分，

一定要全部了解。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國(guó)英語(yǔ)，了解別人

說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體會(huì)別人說(shuō)話的方式，在把這些教給我的學(xué)生。

改變自己的思路，不能為了考試而教學(xué)，而應(yīng)該是為了以后在工

作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。應(yīng)試教育有自己的好處，在應(yīng)試

教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方，盡量的

在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合，我知道一切教育都

是為了使學(xué)生成人。所以我在努力，不管怎么樣，都會(huì)努力。

時(shí)間是不等人的，一年很短暫，也很漫長(zhǎng)，新的一年也要到

來(lái)了。有多少可以值得記起呢？你是碌碌無(wú)為呢，還是包裹滿滿

呢？我感到我的一年是充實(shí)的，沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，沒(méi)有在雜

事上浪費(fèi)我的生命。我很欣慰也很高興，我為我能在教師的路上

走好的第一步高興，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興，閱歷

是我的寶貴的財(cái)富，我永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)也不會(huì)丟棄。我一定會(huì)提醒

自己，明天的太陽(yáng)更光芒，珍惜每一天，和孩子們一起進(jìn)步，你

永遠(yuǎn)也不會(huì)衰老。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)5

總體來(lái)說(shuō)，試題如大家所料，與往年保持基本平穩(wěn)。新題型

有三類。如第一題音標(biāo)題中，agriculture,loss兩詞的音標(biāo)有少

數(shù)同學(xué)判斷錯(cuò)誤，其他幾個(gè)較簡(jiǎn)單。補(bǔ)全對(duì)話、單選、完形填空、

閱讀理解題均屬常規(guī)題型；再有就是七選五的任務(wù)型閱讀，雖然

也屬于新題型，但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式，本質(zhì)上沒(méi)有什

么變化，只是今年的七選五中有個(gè)別題的選項(xiàng)較難確定，學(xué)生需

三思后慎重選擇。單詞部分也無(wú)難度，所考單詞基本上屬高頻單

詞，且形式變化不多；此外，改錯(cuò)雖在一定程度上屬于新題型，

但難度也不算大。至于寫(xiě)作，也基本上沒(méi)有大的難度。

所以分析整套試卷，我們認(rèn)為整體來(lái)說(shuō)，試題是一套以基礎(chǔ)

考點(diǎn)為主，有層次、有梯度的高質(zhì)量試題。作為新課改施行以來(lái)

的第一年高考試題，它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點(diǎn)。試卷

所涵蓋的內(nèi)容，我們平時(shí)已練習(xí)過(guò)，學(xué)生做起來(lái)，應(yīng)該沒(méi)有什么

困難。

但就學(xué)生做題后的反饋來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有：語(yǔ)

音題、七選五閱讀、單詞等，其實(shí)這些部分，我們?cè)诳记耙灿兴?/p>

發(fā)現(xiàn)。只不過(guò)，這些部分的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地

積累來(lái)準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用。

針對(duì)學(xué)生對(duì)試卷的反饋，我對(duì)自己教學(xué)的反思。

首先對(duì)于我所授課的重點(diǎn)班----20_屆2班來(lái)說(shuō)，后期存在

著明顯的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有松懈、懶散的現(xiàn)象。也許是由于后

期各科的訓(xùn)練量都加大了，學(xué)生深感理綜、數(shù)學(xué)難度過(guò)大，有些

拿不下來(lái)，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的成績(jī)已基本穩(wěn)定，所以他們后期

做題、復(fù)習(xí)有明顯敷衍的心理。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他

們不能夠做到盡善盡美、精益求精地來(lái)認(rèn)真鉆研英語(yǔ)，以提高英

語(yǔ)成績(jī)。對(duì)此，我在以后的教學(xué)中應(yīng)注意：

（一）前期的復(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實(shí)，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的

檢查。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們一輪、二輪復(fù)習(xí)時(shí)，有很好的復(fù)習(xí)

資料-----《優(yōu)化方案》、《168套題》及《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》，應(yīng)該說(shuō)這

些資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋是很全面的，只可惜由于20—年經(jīng)歷了甲

流的影響，學(xué)生上課的課時(shí)量沒(méi)有得到充分的保證，所以前期復(fù)

習(xí)略顯匆忙，學(xué)生對(duì)于前面講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)尚未消化、吸收，后一

節(jié)的內(nèi)容又來(lái)了。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。同時(shí)，要重視小

測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。畢竟，學(xué)生聽(tīng)課是一回事，但將

課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語(yǔ)言又是另一回事。而且這后

一步更加重要。畢竟高考檢驗(yàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少，而非老

師教過(guò)多少。

（二）要抓好分層次教學(xué)。重點(diǎn)班大約有20%左右的‘英語(yǔ)特

長(zhǎng)生，有85%左右的英語(yǔ)較好和中等的學(xué)生，但也有5%左右的英

語(yǔ)差生。針對(duì)這一現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋炒”的做法，明顯讓

英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”，所以他們會(huì)顯得不專心，學(xué)

習(xí)態(tài)度不端正。其實(shí)在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些

時(shí)間，讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請(qǐng)教詢問(wèn)，這樣學(xué)生就可

以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，而不應(yīng)是害怕學(xué)生會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、抓不住

重點(diǎn)，以至于自己沒(méi)玩沒(méi)了地講個(gè)不停。其次，在作業(yè)布置上也

有所不同。這樣有目的、有針對(duì)地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，可

能效果會(huì)更好。

（三）還要抓好學(xué)生的思想工作，要打消好學(xué)生的驕傲自滿

的心理，督促他們追求更高；同時(shí)穩(wěn)定中等生的心理，安撫差學(xué)

生，要讓差生意識(shí)到：只要他們?cè)谂σ恍?、再?jiān)持一些，英語(yǔ)

成績(jī)的提高并非不可能，老師應(yīng)給他們更多的自信。

其次，對(duì)于我所任班主任兼授課教師的普通班來(lái)說(shuō)，他們對(duì)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)重視一些，但由于底子薄弱，所以成績(jī)上不太令

人滿意，對(duì)此我也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以汲取。

（一）狠抓英語(yǔ)基本功的強(qiáng)化。由于普通班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)整

體程度不高，他們單詞量較少，英語(yǔ)感受能力較差。同時(shí)長(zhǎng)期記

憶的方法不得當(dāng)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)較困難。即使學(xué)生在思想上已很

重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并且在時(shí)間上也付出了很多，但很多人仍發(fā)現(xiàn)，

他們的成績(jī)提高的較慢。對(duì)此，我總結(jié)認(rèn)為，他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)、

多多練習(xí)基本語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)，將英語(yǔ)的基本語(yǔ)法真正弄通，將

高頻單詞真正背會(huì)且會(huì)靈活運(yùn)用。同時(shí)堅(jiān)決放棄對(duì)一些偏題、難

題的深究。這樣既可減少對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi)，同時(shí)又可提高學(xué)習(xí)

的效率。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

（二）加大考練力度，應(yīng)堅(jiān)決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象。20_屆考前

確實(shí)存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實(shí)的原因。（甲流導(dǎo)致有時(shí)不能正常上

課），但以后寧可放棄一些不講，也不應(yīng)匆忙囪囤吞棗式地復(fù)習(xí)，

畢竟那是一些無(wú)用功，尤其對(duì)于普通班學(xué)生來(lái)說(shuō)，有太多的知識(shí)

點(diǎn)他們都聽(tīng)過(guò)，但其實(shí)并未掌握，所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴(yán)

重。對(duì)此要真正落實(shí)堂堂考練、以考位練，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的

檢查和鞏固。

對(duì)于班主任工作，我也有得有失。

得：

（一）我能認(rèn)真落實(shí)班主任的日常管理工作，使得我所帶的

20—屆6班整體上有有一個(gè)良好的狀態(tài)。

對(duì)于高三以來(lái)的甲流的預(yù)防，我不斷地督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)

生，堅(jiān)持每天量體溫等，以確保我們班沒(méi)有因?yàn)榧琢鞫Ｕn；同

時(shí)對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考、高考考前網(wǎng)上報(bào)名、高考體檢托也都

一一認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有出現(xiàn)一次紙漏。對(duì)于高三學(xué)生紀(jì)律散漫的問(wèn)

題，我也做出了許多的努力以避免它，如不斷給學(xué)生強(qiáng)化到校、

上課、晚自習(xí)、衛(wèi)生等紀(jì)律，督促他們認(rèn)真落實(shí)，所以我們班學(xué)

生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查中，我們

班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。這些好的做法促使形成了我們6班

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）我以自己認(rèn)真的工作態(tài)度，良好積極地心態(tài)，給學(xué)生

樹(shù)立了好的榜樣。

無(wú)論作為班主任還是代課教師，我對(duì)工作都有著滿腔的熱忱

和一絲不茍的態(tài)度。例如，每天下午的考練課，有要求班主任監(jiān)

考的，我都在班里和學(xué)生一起。學(xué)生考試，我備課。這樣一方面

監(jiān)督了學(xué)生的考試，另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué)，與此

同時(shí)，我還在考練中，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生考練時(shí)

總打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我及時(shí)當(dāng)堂解決，這樣也有利于學(xué)生的

學(xué)習(xí)。

其實(shí)，在和學(xué)生相處的日子里，我也切身地感受到了高三學(xué)

生的艱辛，所以我將心比心體諒學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，給他們以

安慰和精神上的鼓勵(lì)與支持。所以我對(duì)高考良好的心態(tài)相信對(duì)學(xué)

生也會(huì)有一定的影響。

失：

（一）當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師，我也存在著經(jīng)

驗(yàn)不足、對(duì)問(wèn)題預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)等缺點(diǎn)。所以即使我也常常虛心地向

有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，但總體來(lái)說(shuō)由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，有些事情的處

理上還顯毛糙和不成熟。如家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)有些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題未能

清楚答復(fù)等。

（二）作為經(jīng)驗(yàn)欠缺的班主任，有時(shí)顯得有些急躁，與學(xué)生

溝通不夠，給學(xué)生的心理支持、安慰不夠。其實(shí)，看到有些學(xué)生

趴在課桌上睡著了，我本應(yīng)理性地分析：也許該生前一晚復(fù)習(xí)得

太晚，所以今天上課睡覺(jué)，可是，我常常會(huì)急躁地指責(zé)學(xué)生還不

抓緊時(shí)間，所以有時(shí)的關(guān)心變成了批評(píng)，讓學(xué)生難以接受；有時(shí)

看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我也想找他們聊聊，可我總害怕和他們

溝通耽誤了他們的考練時(shí)間或上其他課的時(shí)間，所以總是將許多

的關(guān)心、擔(dān)心放在自己的心理，導(dǎo)致師生溝通較少。

總結(jié)過(guò)去，是為了將來(lái)更好地工作。相信我會(huì)在這一屆經(jīng)驗(yàn)

積累的基礎(chǔ)上，好好把握現(xiàn)在，以成就未來(lái)名師的風(fēng)采。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)6

本年度，本人擔(dān)任高二（3）、（21）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及英語(yǔ)組各位老師的熱心幫助下，我圓滿

地完成本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使下一年的工作更加富有成效,

特將本年度工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

擁護(hù)黨的路線、方針、政策；堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；貫徹

黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心

撲在工作上，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。遵守國(guó)

家的.法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部

門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。

尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求

是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心

滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。

二、業(yè)務(wù)能力方面：

一年來(lái)，在王老師精心盡心的指導(dǎo)下，我在業(yè)務(wù)能力以及教

育管理能力上都有了極大的提高。

業(yè)務(wù)能力上，本著好學(xué)謙遜的態(tài)度，我不斷地在課堂內(nèi)外虛

心地向王老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，合理安排利用自己的時(shí)間去聽(tīng)王老師

的每一節(jié)課。王老師精湛的教學(xué)技藝和豐富的專業(yè)知識(shí)以及平易

近人的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度，對(duì)我產(chǎn)生了很大的積極影響。在王老師

一年來(lái)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下，我受益匪淺，專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，

教學(xué)能力也得到了質(zhì)的飛躍。

除此之外，我還積極參加教研活動(dòng)，自覺(jué)參加集體備課，積

極地參加備課組安排的工作，經(jīng)常和老師們研究、探討教學(xué)方法，

虛心向大家學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。期間按照備課組安排，上了一次組

內(nèi)公開(kāi)課，各位老師提出了中肯的建議，對(duì)我以后的教學(xué)改進(jìn)有

著巨大的促進(jìn)作用。課后，我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思，不斷

總結(jié)自己的教學(xué)心得和體會(huì)，并積極地與組內(nèi)老師進(jìn)行討論交流。

教學(xué)管理上，在王老師指導(dǎo)下，我也收獲頗豐。尤其是再如

何與學(xué)生相處交流上，我有了很大的進(jìn)步。一年來(lái)，我與學(xué)生相

處更加和諧和融洽，這也間接地促進(jìn)了教學(xué)整體效果。此外，每

次教學(xué)檢測(cè)結(jié)束后，我都會(huì)在王老師的幫助下，仔細(xì)分析試卷，

分析學(xué)生的考試情況，總結(jié)教學(xué)中的得與失，在肯定中不斷地否

定自己，使我在教育教學(xué)中有機(jī)地抓住重難點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中

出現(xiàn)的新問(wèn)題。

作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及

時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點(diǎn)，早出晚歸，以校為

家。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，

認(rèn)真履行自己的職責(zé)，圓滿地完成本學(xué)年的各項(xiàng)工作安排。

三、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟?/p>

方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，提高學(xué)生興趣、力爭(zhēng)每節(jié)課都能夠高效課

堂。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上

有更大的進(jìn)步。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)

只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分

化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)7

這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二(5—6)兩班的英語(yǔ)教師，在相互

認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便

“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改

作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成

比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總

結(jié):

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在

一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?，所以課

堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有

了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只

有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以

后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又

是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技

能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知

識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我

的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、

熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。

課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂

上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一些綜合能力

的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教

學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課

堂所學(xué)的是一些基本的‘語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,

讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂

教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有

課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講

課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的

同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)

寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本

人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解

的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以

上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人

物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能

只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和lh；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，

對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and,

besides,but,never,etco走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己

的力量。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)8

本學(xué)年以來(lái)，自己一如既往地?fù)?dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)工作，在思

想上熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵

紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，同時(shí)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，

認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，

按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，

自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。

一、任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一

名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)

習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)科的最新改革

趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實(shí)。

在學(xué)校里，自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、

任勞任怨。在此期間，我還對(duì)輕松過(guò)好聽(tīng)力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)總

復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，對(duì)每年的'英語(yǔ)中高考英語(yǔ)試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩,

通過(guò)反復(fù)的做題去深入體會(huì)，而且還將通過(guò)對(duì)試卷的理解與分析

作為去找到提高自己英語(yǔ)教學(xué)方法的重要手段之一。

二、在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的新理念，

針對(duì)全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生扎

實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核

心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基

礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)

系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的

同時(shí)，還抓好學(xué)生的常規(guī)教育，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)

激勵(lì)等方法，注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在平時(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)

練中，多利用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用能力，

達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情的目的。

三、在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí)，比較注

重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),

并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，從而達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)

生的思想品德。對(duì)班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解，全面分析，

用自己的人格魅力去感染他們，同時(shí)還注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，

提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，取得了較

好的成績(jī)。

四、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、

要效益，課前認(rèn)真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

并在講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而

教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別

輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，

鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教

學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念

和方法，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘

煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更加嚴(yán)格要求自己，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己，力爭(zhēng)成為一名出色的教

師。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)9

我是來(lái)自于第二中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，現(xiàn)任初一年級(jí)四班班

主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)。十幾年來(lái)，我

只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。

近三年來(lái)，我先后被授予省級(jí)骨干教師，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)

個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)

的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工

作的結(jié)果。

愛(ài)心-育德

年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,

我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父

母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，

甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更

易出現(xiàn)問(wèn)題。

有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲

大哭，原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻

是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，

我為她補(bǔ)辦了生日，買來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)?/p>

她唱起了生日歌。從此，那些特殊家庭的'孩子們的生日就記在了

我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，

為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我

產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g我開(kāi)

始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。

為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家

里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我

多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的

父親說(shuō)，"您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了

如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。"另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，

還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教

育兒子的方法。

匠心-教改

為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教

育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語(yǔ)

教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用"精講精練"教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),

解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)

內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決

問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐

活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證

關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互

推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通

道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋

求點(diǎn)f線f面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外

語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從

不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習(xí)題，指

導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握

技能技巧，發(fā)展智力，提高能力，工作總結(jié)《高中英語(yǔ)教師工作

總結(jié)》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)

踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī).同

時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做

到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，

連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名列前茅，被授予"市三星級(jí)

英語(yǔ)教研組"的光榮稱號(hào)。

育心-立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀：

在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和

諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工

欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索"以學(xué)生為

主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德

的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活

動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生品格

修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活

管理的自理能力。

在個(gè)別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)，少

訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入

境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱

情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲"

二中"藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名、籃球比賽第

二名等好成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為"三好班級(jí)"。

我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于對(duì)

黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石

鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力

習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠

誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)10

我是—高中的英語(yǔ)教師，現(xiàn)任高一年級(jí)九班英語(yǔ)老師。幾年

來(lái)，

我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高

的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不

開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)

造型教師、勤奮工作的結(jié)果。育心一立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀：

在素質(zhì)

方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，

每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善

其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索。

“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和

諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式

的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)

能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主

能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。在個(gè)別教育中，我本著少

懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引

發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育。

以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)

生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)

節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好

成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。

我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于對(duì)

黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石

鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力

習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠

誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。

愛(ài)心一育德

通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟

有名來(lái)

自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使

這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、

心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題。有一次，一個(gè)平

日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天是她

的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子

的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。

于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來(lái)了蛋糕、水果和生日

蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛拇?，那些特殊家庭的孩?/p>

們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家

里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，

孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之

情，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g我開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí)，

我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。為了做好單親學(xué)生的教育工

作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。

有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工

作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒

子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任

感的丈夫和父親?！绷硪粋€(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教

育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的工

作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

匠心一教改

為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教

育方針

和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語(yǔ)教

學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),

解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的'語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示教

學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解

決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)

踐活動(dòng)和完成老師布貉的適量的作業(yè)。

正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，

又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外

語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)

計(jì)得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)一線f面教學(xué)效果的有效途徑；

暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它

們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程。

精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)

性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能

力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，

我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī)。

同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名列前茅，被授予

“市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”的光榮稱號(hào)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)任年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本

班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤

出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)

素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英

語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英

語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析,

解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲

得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要

的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有

備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作

出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上

課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本

指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同

發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教

學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生

成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)

趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生

已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)

果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的‘輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求

知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將

在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更

好的成績(jī)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)—一班和__班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工

作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，

積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教

師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)

課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次

的.教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中

來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)

英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方

式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了

具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有

水平；對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),

慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯

努力，成績(jī)有望搞提高；對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安

靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這

些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基

礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法

在實(shí)施過(guò)程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的

工作堅(jiān)持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過(guò)程中，我把握

住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他

們打氣，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對(duì)

老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此

我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們

的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)13

這學(xué)期本人擔(dān)任高二（7）、（8）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)

期初我便針對(duì)我班學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差基礎(chǔ)薄的實(shí)際，制定了一

份教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我也在全力實(shí)施這份教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)期尾聲，

我就對(duì)照這份教學(xué)計(jì)劃來(lái)總結(jié)下本學(xué)期的教學(xué)成果：

一、既注重面向全體學(xué)生，又注重突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體

差異，注重激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我們班英語(yǔ)成績(jī)不僅僅僅整體來(lái)說(shuō)比較薄弱，而且還有幾個(gè)

偏科個(gè)性嚴(yán)重的學(xué)生。針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生，上課我會(huì)有意識(shí)地多讓

他們起來(lái)回答問(wèn)題，尤其是一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以此來(lái)增強(qiáng)他們

的自信心；我會(huì)強(qiáng)抓他們基礎(chǔ)，從高一的單詞開(kāi)始讓他們背，并且

讓他們多背句子;從基礎(chǔ)語(yǔ)法開(kāi)始給他們復(fù)習(xí)語(yǔ)法，并且每堂課抽

幾分鐘讓學(xué)生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語(yǔ)法都能運(yùn)用起來(lái),

起到鞏固效果。

透過(guò)這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，本來(lái)連完整句子都不會(huì)寫(xiě)的后進(jìn)

生寫(xiě)作文潛力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯(cuò)的學(xué)生也

提高了寫(xiě)作的興趣，課間經(jīng)常會(huì)拿自己寫(xiě)的小文章給我批改。另

外，針對(duì)優(yōu)等生，我也有相應(yīng)的提高策略，讓學(xué)生每一天保證務(wù)

必的'閱讀量，寫(xiě)讀后感，每一天課前讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)展示。這樣

不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力，還能鍛煉他們的寫(xiě)作潛力，口

語(yǔ)表達(dá)潛力！

二、用心參加群眾備課活動(dòng)，力爭(zhēng)發(fā)揮群眾的聰明才智，做

到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

本學(xué)期，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們高二組進(jìn)行了幾次群眾備

課，共同探討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，并且共同商討確定的教學(xué)

設(shè)計(jì)方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發(fā)揮，而我們

個(gè)人也得到了提高。這對(duì)我一個(gè)