廣東省惠州市惠陽區(qū)2023-2024學年六年級下學期語文期末試卷一、填空題。（19分）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。??六年的小學生活zhǎyǎn就過去了。曾經(jīng)sīkōngjiànguàn的校園，現(xiàn)在gǎnjué是那么難忘。難忘qīngcuì的下課鈴聲，難忘受挫后kuānwèi我的同學，更難忘xīshēng休息時間輔導我的老師……同學們，為了共同的mùbiāo，讓我們重整行囊，勇敢前行吧！2．下列句子分別使用了怎樣的修辭方法，把正確答案寫在橫線上。（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（2）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（3）秋天的落葉在風中翩翩起舞。二、單項選擇題。（5分）3．下列加點字讀音相同的一項是（）A．臘月納稅 B．批評劈柴 C．偏僻避免 D．壓迫解剖4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．沸騰風爭浪漫宴會 B．含胡苦刑唯恐洪亮C．無聊尖銳筷子草從 D．彩繪倒霉明媚領(lǐng)域5．下面對加點字的解釋不正確的一項是（）A．走馬觀花（奔跑） B．聲淚俱下（一起）C．過猶不及（及時） D．赴湯蹈火（熱水）6．填入橫線上最合適的一項是（）??我們有時候花了很大精力去做一件事，但是結(jié)果卻并沒有如愿；有時不經(jīng)意做的一件事卻可能得到好結(jié)果。這真是“____”。A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．常將有日思無日，莫把無時當有時。C．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。7．下面的畢業(yè)贈言，不適合寫給缺乏自信的同學的一項是（）A．不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。B．“天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平淡為神奇。C．揚起自信的風帆，走向輝煌的明天。加油！D．堅信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶；堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折；堅信自己是人才，驅(qū)散浮云和陰霾。三、按要求完成下面的句子練習。（6分）8．按要求完成下面的句子練習。（1）今天晚上，人們都在仰望著皎潔的月亮。（改為雙重否定句）（2）爺爺對我說：“我要考考你的棋藝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）小張雖然學習好，但是熱愛勞動。（修改病句）四、根據(jù)課內(nèi)積累填空。（10分）9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）不同的詩人眼中有不同的春天。在韓愈的眼中，春天是天街小雨的酥潤，是田野上淺淺的草色，他在《早春呈水部張十八員外》中寫道“，”；在葉紹翁的眼中，春天是從一枝紅杏想象出來的滿園春色，他在《游園不值》中寫道：“，”；在杜甫的眼中，春天是隨著夜晚春風、潤物無聲的春雨，他在《春夜喜雨》中寫道“，”；在韓翊的眼中，春天是長安城處處飛舞的柳絮、無數(shù)的落紅，以及東風吹拂的柳枝，他在《寒食》中寫道“，”。（2）“讀書須用意，”這句話強調(diào)讀書時需要專心致志；“聽君一席話，”則強調(diào)與學識淵博的人交流的重要性。五、填寫正確答案或選項。（5分）10．（1）湯姆想當海盜，他和、一起乘木筏來到密西西比河上的島，玩了一星期后，他們又在鎮(zhèn)上的人們以為他們死了、并為他們舉行葬禮的時候，出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人面前。（2）魯濱遜認為荒島上的季節(jié)可分為（）。A．旱季和雨季 B．春季和冬季 C．夏季和冬季 D．春季和秋季（3）故事開始時，尼爾斯是一個（）的孩子。A．友善而樂于助人 B．機靈而勤勞C．懶惰而任性 D．害羞而膽小六、閱讀短文，回答問題。（25分）學弈??弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。11．上文寫兩個人學弈的情形，前一個人的表現(xiàn)是：“”，后一個人的表現(xiàn)是“”。學習的態(tài)度不同，導致學習的結(jié)果是“”。（以上3處用上文原句填空）這個故事給人的啟示是。（用自己的話回答）12．給下面的“之”字選擇正確的解釋。A．指天鵝B．指前一個學生C．指弈秋的教導D．的①通國之善弈者也②一人雖聽之③雖與之俱學④思援弓繳而射之13．上文主要運用了（）的寫法。A．夸張諷刺 B．借景抒情 C．前后照應 D．對比閱讀。??①在他朝桌子走去的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況。房子比原來大了嗎？這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面。??②“天哪！這到底是怎么回事？”男孩說?！拔蚁胧切『蓪σ巫?、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了?！??③講道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對頭的地方，因為他不站到書上去就一個字也看不到。??④他念了兩三行，無意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來：“看，那里又一個！”因為他在鏡子里清楚地看到一個頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒。??⑤“他的穿戴和我一模一樣?。　蹦泻⒄f著驚奇地把兩手扣在了一起。當時他看見鏡子里的小人兒也做了一個同樣的動作。??⑥男孩又揪一揪頭發(fā)，捏一捏胳膊，扭動一下身子，鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。??⑦男孩繞著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個小人兒?？墒撬裁匆矝]有找到。當時他嚇得渾身發(fā)抖，因為他現(xiàn)在明白，小狐仙已在他身上施了妖術(shù)，在鏡子里看到的那個小人兒就是他自已。14．本文選自《》，作者是國作家。文中的“他”指的是。15．用一兩句話概括上文的主要內(nèi)容。16．第1自然段中，“他”發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么？17．小狐仙究竟對“他”施了什么妖術(shù)？“他”是如何判斷出來的？七、習作。（30分）18．題目：家鄉(xiāng)的風俗??提示：你的家鄉(xiāng)有哪些風俗習慣？請你介紹一種風俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L俗活動的經(jīng)歷。要注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，保持卷面整潔。字數(shù)不少于400個。

答案解析部分廣東省惠州市惠陽區(qū)2023-2024學年六年級下學期語文期末試卷一、填空題。（19分）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。??六年的小學生活zhǎyǎn就過去了。曾經(jīng)sīkōngjiànguàn的校園，現(xiàn)在gǎnjué是那么難忘。難忘qīngcuì的下課鈴聲，難忘受挫后kuānwèi我的同學，更難忘xīshēng休息時間輔導我的老師……同學們，為了共同的mùbiāo，讓我們重整行囊，勇敢前行吧！【答案】眨眼；司空見慣；感覺；清脆；寬慰；犧牲；目標【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“眨眼”的“?！辈灰獙懗扇兆峙裕八究找姂T”的“慣”不要寫成形近字“貫”，“清脆”的“清”不要寫成同音字“輕”，“寬慰”的“慰”不要寫成形近字“蔚”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、司空見慣、感覺、清脆、寬慰、犧牲、目標

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．下列句子分別使用了怎樣的修辭方法，把正確答案寫在橫線上。（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（2）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（3）秋天的落葉在風中翩翩起舞。【答案】（1）夸張（2）比喻（3）擬人【知識點】修辭手法辨析；比喻修辭手法；擬人修辭手法；夸張修辭手法【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（1）從“抖了三抖”可知運用了夸張的修辭。

（2）從“沙如雪、月似鉤”可知運用了比喻的修辭。

（3）從“翩翩起舞”可知運用了擬人的修辭。

故答案為：（1）夸張；（2）比喻；（3）擬人。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。二、單項選擇題。（5分）3．下列加點字讀音相同的一項是（）A．臘月納稅 B．批評劈柴 C．偏僻避免 D．壓迫解剖【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

A.不同?！芭D月”的“臘”讀“l(fā)à”，“納稅”的“納”讀“nà”。

B.相同。

C.不同。“偏僻”的“僻”讀“pi”，“避免”的“避”讀“bi”。

D.不同。“壓迫”的“迫”讀“pò”，“解剖”的“剖”讀“pou”。

故答案為：B。

【點評】做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．沸騰風爭浪漫宴會 B．含胡苦刑唯恐洪亮C．無聊尖銳筷子草從 D．彩繪倒霉明媚領(lǐng)域【答案】D【知識點】字形辨析【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A.有誤，風箏：一種用線控制在空中飄飛的玩具。故“風爭”的“爭”錯誤。

B.有誤，含糊：意思是不明確、不清楚。故“含胡”的“胡”錯誤。

C.有誤，草叢：指生長在一起的雜草或矮小植物。故“草從”的“從”錯誤。

D.正確。

故答案為：D。

【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．下面對加點字的解釋不正確的一項是（）A．走馬觀花（奔跑） B．聲淚俱下（一起）C．過猶不及（及時） D．赴湯蹈火（熱水）【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】本題考查字詞解釋。將詩句中或者文言文中或詞語中的字詞進行解釋說明。

A、B、D正確。C.不正確，“過猶不及”的意思是做事做過了頭，跟做得不夠，都不好?！斑^猶不及”的“及”的意思是達到。

故答案為：C。

【點評】字詞解釋答題技巧：1.根據(jù)上下文推斷含義：在答題時，不要僅憑字面意思解釋詞語，而是要結(jié)合上下文推斷詞語的含義。上下文通常會提供一些線索或提示，幫助你理解詞語的具體含義。2.利用語法結(jié)構(gòu)判斷詞性：在古詩和文言文中，詞語的詞性往往會影響其含義?？梢岳谜Z法結(jié)構(gòu)來判斷詞語的詞性，從而更好地理解其含義。3.注意詩文中的修辭手法：詩文中的修辭手法可能會影響詞語的含義。要注意識別修辭手法，如比喻、夸張、擬人等，這用解運6．填入橫線上最合適的一項是（）??我們有時候花了很大精力去做一件事，但是結(jié)果卻并沒有如愿；有時不經(jīng)意做的一件事卻可能得到好結(jié)果。這真是“____”。A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．常將有日思無日，莫把無時當有時。C．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！敬鸢浮緿【知識點】格言、名言【解析】【分析】考查了諺語、俗語及慣用語。根據(jù)已有知識，結(jié)合背景資料和作者表達的情感進行作答。

A.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。

B.“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當年富足的風光。

C.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到了實際要應用的時候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。

D.“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”意思是用心地栽花，但花卻總是不開，而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，幾年過去，卻長成了郁郁蔥蔥的柳樹。選項D與題干中的“我們有時候花了很大精力去做一件事，但是結(jié)果卻并沒有如愿；有時不經(jīng)意做的一件事卻可能得到好結(jié)果?！毕喾稀?/p>

故答案為：D。

【點評】諺語、俗語及慣用語是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。7．下面的畢業(yè)贈言，不適合寫給缺乏自信的同學的一項是（）A．不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。B．“天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平淡為神奇。C．揚起自信的風帆，走向輝煌的明天。加油！D．堅信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶；堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折；堅信自己是人才，驅(qū)散浮云和陰霾?！敬鸢浮緼【知識點】勸告慰勉【解析】【分析】本題考查贈言祝福。作答時要緊扣“寫給缺乏自信的同學”主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯別字。

A.不適合?！安灰獙W花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來”，這句話的意思是：不要被動地等待機會，要主動地追尋機會，不符合“寫給缺乏自信的同學”主題。

B.適合?！疤焐也谋赜杏谩?，這句話的意思是：上天生下我，一定有需要用到我的地方，符合“寫給缺乏自信的同學”主題。

C.適合?！坝谢ㄗ杂邢悖槐卮箫L揚，你的潛能等著你去開發(fā)”，這句話的意思是：有才能的人會自然地顯示出來，不必刻意張揚，你的潛能等待著你去開發(fā)，符合“寫給缺乏自信的同學”主題。

D.適合?！皥孕抛约菏穷w星，穿云破霧亮晶晶；堅信自己是燧石，不怕敲打和曲折；堅信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。你是明星、燧石與人才，愿你擁有美好的未來”，這句話的意思是：相信自己，你一定會成功，符合“寫給缺乏自信的同學”主題。

故答案為：A。

【點評】這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。三、按要求完成下面的句子練習。（6分）8．按要求完成下面的句子練習。（1）今天晚上，人們都在仰望著皎潔的月亮。（改為雙重否定句）（2）爺爺對我說：“我要考考你的棋藝。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）小張雖然學習好，但是熱愛勞動。（修改病句）【答案】（1）今天晚上，人們沒有不在仰望著皎潔的月亮。（2）爺爺對我說，他要考考我的棋藝。（3）小張不但學習好，而且熱愛勞動?！局R點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】考查了句子的改寫、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

（1）考查了改為雙重否定句。把“都”改為“沒有不”。

（2）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號中的“我”改為“他”，“你”改為“我”。

（3）考查了修改病句。關(guān)聯(lián)詞使用不當，“學習好”與“熱愛勞動”表示遞進關(guān)系，應用“不但...…而且….…”連接。

故答案為：（1）今天晚上，人們沒有不在仰望著皎潔的月亮。（2）爺爺對我說，他要考考我的棋藝。（3）小張不但學習好，而且熱愛勞動。

【點評】這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。四、根據(jù)課內(nèi)積累填空。（10分）9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）不同的詩人眼中有不同的春天。在韓愈的眼中，春天是天街小雨的酥潤，是田野上淺淺的草色，他在《早春呈水部張十八員外》中寫道“，”；在葉紹翁的眼中，春天是從一枝紅杏想象出來的滿園春色，他在《游園不值》中寫道：“，”；在杜甫的眼中，春天是隨著夜晚春風、潤物無聲的春雨，他在《春夜喜雨》中寫道“，”；在韓翊的眼中，春天是長安城處處飛舞的柳絮、無數(shù)的落紅，以及東風吹拂的柳枝，他在《寒食》中寫道“，”。（2）“讀書須用意，”這句話強調(diào)讀書時需要專心致志；“聽君一席話，”則強調(diào)與學識淵博的人交流的重要性?！敬鸢浮浚?）天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；春色滿園關(guān)不??；一枝紅杏出墻來；隨風潛入夜；潤物細無聲；春城無處不飛花；寒食東風御柳斜（2）一字值千金；勝讀十年書【知識點】格言、名言；古詩詞運用【解析】【分析】本題考查古詩文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

（1）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，其意思是天街上細密的春雨潤滑如酥，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，其意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了?！半S風潛入夜，潤物細無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，其意思是隨著春風在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物?！按撼菬o處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，其意思是暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城中的柳樹。

（2）“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，其意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫?！奥牼幌?，勝讀十年書”出自《增廣賢文》，其意思是與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

故答案為：（1）天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；春色滿園關(guān)不?。灰恢t杏出墻來；隨風潛入夜；潤物細無聲；春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；（2）一字值千金；勝讀十年書。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。五、填寫正確答案或選項。（5分）10．（1）湯姆想當海盜，他和、一起乘木筏來到密西西比河上的島，玩了一星期后，他們又在鎮(zhèn)上的人們以為他們死了、并為他們舉行葬禮的時候，出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人面前。（2）魯濱遜認為荒島上的季節(jié)可分為（）。A．旱季和雨季 B．春季和冬季 C．夏季和冬季 D．春季和秋季（3）故事開始時，尼爾斯是一個（）的孩子。A．友善而樂于助人 B．機靈而勤勞C．懶惰而任性 D．害羞而膽小【答案】（1）喬伊?哈帕；哈克?費恩；杰克遜（2）A（3）C【知識點】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。認真閱讀題目要求，根據(jù)平時的積累完成作答即可。

（1）《湯姆·索亞歷險記》小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。結(jié)合《湯姆·索亞歷險記》的內(nèi)容作答即可。

（2）《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。結(jié)合《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容作答即可。

（3）《騎鵝旅行記》講述了一個叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不愛讀書學習，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因為捉弄一個小精靈而被對方用妖法變成了拇指般大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。結(jié)合《騎鵝旅行記》的內(nèi)容作答即可。

故答案為：（1）喬伊·哈帕；哈克·費恩；杰克遜；(2)A；(3)C.

【點評】平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。六、閱讀短文，回答問題。（25分）學弈??弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。11．上文寫兩個人學弈的情形，前一個人的表現(xiàn)是：“”，后一個人的表現(xiàn)是“”。學習的態(tài)度不同，導致學習的結(jié)果是“”。（以上3處用上文原句填空）這個故事給人的啟示是。（用自己的話回答）12．給下面的“之”字選擇正確的解釋。A．指天鵝B．指前一個學生C．指弈秋的教導D．的①通國之善弈者也②一人雖聽之③雖與之俱學④思援弓繳而射之13．上文主要運用了（）的寫法。A．夸張諷刺 B．借景抒情 C．前后照應 D．對比【答案】11．專心致志，惟弈秋之為聽；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；雖與之俱學，弗若之矣；學習必須專心致志，不能三心二意，否則就會影響學習的效果12．D；C；B；A13．D【知識點】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

【參考譯文】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志地學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。11．考查了內(nèi)容理解及情感主旨。結(jié)合句子“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣”“雖與之俱學，弗若之矣”可知，上文寫兩個人學弈的情形，前一個人的表現(xiàn)是“專心致志，惟弈秋之為聽”，后一個人的表現(xiàn)是“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。學習的態(tài)度不同，導致學習的結(jié)果是“雖與之俱學，弗若之矣”。這個故事給人的啟示是：學習必須專心致志，不能三心二意，否則就會影響學習的效果。

故答案為：專心致志，惟弈秋之為聽；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；雖與之俱學，弗若之矣；學習必須專心致志，不能三心二意，否則就會影響學習的效果；12．考查了一詞多義。給下面的“之”字選擇正確的解釋。①通國之善弈者也：弈秋是全國最擅長下棋的人。之：的。故選D。②一人雖聽之：另一個人雖然也在聽弈秋的教導。之：弈秋的教導。故選C。③雖與之俱學：雖然他們二人一起學習下棋。之：指前一個學生。故選B。④思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：指天鵝。故選A。

故答案為：①D；②C；③B；④A13．考查了寫作手法。本文通過對比兩位學生的學習態(tài)度和結(jié)果，說明了專注與分心對學習成效的巨大影響。由此可知，上文主要運用了對比的寫法。

故答案為：D。閱讀。??①在他朝桌子走去的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況。房子比原來大了嗎？這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面。??②“天哪！這到底是怎么回事？”男孩說?！拔蚁胧切『蓪σ巫?、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了?！??③講道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對頭的地方，因為他不站到書上去就一個字也看不到。??④他念了兩三行，無意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來：“看，那里又一個！”因為他在鏡子里清楚地看到一個頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒。??⑤“他的穿戴和我一模一樣??！”男孩說著驚奇地把兩手扣在了一起。當時他看見鏡子里的小人兒也做了一個同樣的動作。??⑥男孩又揪一揪頭發(fā)，捏一捏胳膊，扭動一下身子，鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。??⑦男孩繞著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個小人兒?？墒撬裁匆矝]有找到。當時他嚇得渾身發(fā)抖，因為他現(xiàn)在明白，小狐仙已在他身上施了妖術(shù)，在鏡子里看到的那個小人兒就是他自已。14．本文選自《》，作者是國作家。文中的“他”指的是。15．用一兩句話概括上文的主要內(nèi)容。16．第1自然段中，“他”發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么？17．小狐仙究竟對“他”施了什么妖術(shù)？“他”是如何判斷出來的？【答案】14．尼爾斯騎鵝旅記；瑞典；賽爾瑪?拉格洛夫；尼爾斯15．尼爾斯被小狐仙變成了小人兒。16．房子比原來大了嗎？這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面。17．狐仙在他身上施了妖術(shù)，把他變小了。他是通過發(fā)現(xiàn)鏡子中的自己判斷出來的。【知識點】《騎鵝旅行記》【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。14．本題考查學生對作家作品的識記能力。通過閱讀短文可知，這個短文出自瑞典著名作家賽爾瑪·拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅記》。書中講述了調(diào)皮搗蛋的尼爾斯被小精靈變成了小人兒，隨后為了留下自家飛走的雄鵝而被帶上高空，跟隨大雁走南闖北，歷時八個月返回家鄉(xiāng)的故事?！八敝傅氖侵魅斯釥査埂?/p>

故答案為：尼爾斯騎鵝旅記；瑞典；賽爾瑪·拉格洛夫；尼爾斯；15．考查了對作品的理解。文中的男孩子就是《騎鵝旅行記》的小主人公尼爾斯。選文寫的故事主要內(nèi)容是尼爾斯被小狐仙變成了小人兒。

故答案為：尼爾斯被小狐仙變成了小人兒。16．考查內(nèi)容理解與概括。從“在他朝桌子走去的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況。房子比原來大了嗎？這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面?！笨芍?/p>

故答案為：房子比原來大了嗎？這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面