姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的主要依據(jù)。下列可以用于研究史前時期歷史的是（

）A．北京人頭蓋骨化石B．青銅爵C．刻有文字的甲骨D．戰(zhàn)國銅壺

2、炎帝和黃帝都為中華民族的發(fā)展做出過突出貢獻，下列屬于炎帝貢獻的是（

）

①教民開墾耕種②發(fā)明紡織③制作陶器④建造宮室⑤制作衣裳⑥創(chuàng)作音律A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑤D．①②③

3、據(jù)《史記》記載，禹建立夏朝，年老時最初想傳位于伯益，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是（

）A．王位世襲制代替禪讓制B．伯益建立夏朝C．夏朝建立標(biāo)志我國封建社會開始D．伯益繼承了禹的位置

4、下列關(guān)于“甲骨文”的表述，不確切的是（

）A．它是指在“殷墟”發(fā)現(xiàn)的刻在龜甲和獸骨上的文字B．今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展來的C．研究甲骨文便于了解商朝社會狀況D．甲骨文的發(fā)現(xiàn)，使商朝的歷史有了確切紀(jì)年

5、歷史課上，有同學(xué)向大家介紹半坡人生活的情況。其中錯誤的是（

）A．生活在黃河流域B．住半地穴式房屋C．使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是骨耜D．使用磨制石器生產(chǎn)

6、小凱同學(xué)考試成績不理想，小明安慰他說：“一次考試失利不要緊。說不定，正是因為這次考試設(shè)考好，你才能及時發(fā)現(xiàn)問題，壞事可能變成好事?！毙∶鞯恼f法與下列哪一人物的思想主張比較接近？（

）A．老子B．莊子C．孫臏D．荀子

7、秦朝和漢武帝時期，分別使用的錢幣是（

）A．刀形幣和五銖錢B．圓形方孔半兩錢和刀形幣C．五銖錢和銅錢D．圓形方孔半兩錢和五銖錢

8、請把下列圖片按先后順序排列：

A．①②③④⑤B．①②④③⑤C．③⑤④①②D．③④⑤②①

9、文物是研究歷史的重要依據(jù)。如下圖所示文物反映的是（

）

A．周的建立B．秦的統(tǒng)一C．西漢建立D．光武中興

10、小華在期末復(fù)習(xí)時整理了以下三幅圖片，根據(jù)這些圖片我們可以推斷出他復(fù)習(xí)的主題是（

）

A．秦朝統(tǒng)一度量衡B．文景之治C．漢武帝鞏固統(tǒng)治D．百家爭鳴

11、“文景之治”和“光武中興”局面出現(xiàn)的共同原因是()

①輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)②合并郡縣，加強吏治③減輕或廢除刑罰④緩和民族矛盾A．①②B．②④C．①③D．②③④

12、大澤鄉(xiāng)起義，是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的一部分。此次起義沉重打擊了秦王朝，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規(guī)模的平民起義。這次起義的領(lǐng)導(dǎo)者是（

）A．晉文公B．秦穆公C．陳勝、吳廣D．劉邦、項羽

13、官渡之戰(zhàn)中，曹操是風(fēng)光無限的人生贏家，以少勝多，甚是瀟灑；公元208年，他的風(fēng)頭慘遭周瑜無情碾壓，損兵折將，兵敗“回家”。此文學(xué)描述的是（

）。A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、據(jù)何茲全主編的《中國通史》記載：“經(jīng)過這次變亂，社會經(jīng)濟受到嚴(yán)重破壞，人民大量傷亡，西晉的統(tǒng)治機能也從此癱瘓?！辈牧现械倪@次“變亂”指的是發(fā)生在晉惠帝時期的（

）A．黃巾起義B．“國人暴動”C．“楚漢之爭”D．“八王之亂”

15、“不懼險阻遷洛陽，力主改革學(xué)漢化。漢語漢服皆登場,改姓聯(lián)姻禮孝揚。”這首歌謠頌揚的是（

）A．光武帝B．秦始皇C．北魏孝文帝D．唐太宗

16、現(xiàn)在的食品安全令人堪憂，于是一些城里人，利用周末時間去農(nóng)村親自種地，這就是“城市農(nóng)夫”一族，但是他們?nèi)狈茖W(xué)種地的知以，你給他們推薦了我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，它是（

）A．《齊民要術(shù)》B．《蘭亭集序》C．《傷寒雜病論》D．《九章算術(shù)》

17、下表反映西漢武帝時期各諸侯國王子侯人數(shù)，這說明當(dāng)時

（

）

A．政府財政收入大幅增加B．地方割據(jù)勢力備受打擊C．官僚機構(gòu)臃腫面臨危機D．休養(yǎng)生息政策得以推廣

18、周朝晚期，種田人把鐵片安裝在犁上使之更加鋒利，使用牛作為勞動力來進行耕種。這一現(xiàn)象（

）

①促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作

②為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件

③使得商業(yè)活動逐漸活躍

④導(dǎo)致金屬貨幣被更多地使用A．①②B．①③C．②③D．③④

19、根據(jù)表格中的信息，空白處應(yīng)填（

）遠古人類年代體質(zhì)特征工具制造

距今約3萬年他們的模樣和現(xiàn)代人基本相同使用打制石器，已掌握磨光和鉆孔技術(shù)

A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡人

20、仔細(xì)觀察《三國鼎立形勢圖》，其中代表“曹魏”政權(quán)區(qū)域的是（

）

A．AB．BC．CD．D二、綜合題

21、物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀下列材料，回答問題。材料一

觀察下面春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖片

材料二

框公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也……管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！墩撜Z·憲問》材料三

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國面雄諸侯。然王制遂火，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書，食貨志》

(1)材料一中兩幅圖呈現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期我國農(nóng)業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象，分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的意義？

(2)材料二中的“桓公”是春秋時期哪一諸侯國的國君？材料顯示，當(dāng)時“桓公”的最大夢想是？

(3)根據(jù)材料三，寫出戰(zhàn)國時期在秦國發(fā)生的重大改革名稱。材料是如何評價這次改革的？

(4)綜合以上材料，歸納推動社會發(fā)展進步的因素有哪些？

22、秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝，有許多開創(chuàng)性的成就，但短暫而亡又發(fā)人深思。七年級某班以學(xué)習(xí)小組為單位對秦朝的興亡進行研究性學(xué)習(xí)。【開創(chuàng)性的人物】（1）秦朝的建立者是誰？【影響后世的制度】（2）秦朝建立后，為加強對全國的統(tǒng)治，統(tǒng)治者開創(chuàng)了什么政治制度？在地方上又是如何進行管理的？【震驚世界的工程】（3）為了抵御北方少數(shù)民族的進攻，秦朝修筑了哪項舉世矚目的軍事防御工程？請分別寫出它的東西起止點？【發(fā)人深思的短暫】（4）秦末農(nóng)民大起義的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？秦朝短暫而亡，你得到了什么啟示？

23、明朝中后期，我國涌現(xiàn)出一批具有代表性的科技著作。

閱讀下列材料，回答問題。材料一書中共收錄藥物1892種，藥方11096個，繪有插圖1160幅，是世界聞名的藥物學(xué)巨著。

（1）材料一中提到的這本“書”的書名是什么？它的編寫對中華醫(yī)學(xué)起到了什么作用？材料二全書60卷，約70萬字，書中總結(jié)了前人的農(nóng)學(xué)成就和生產(chǎn)經(jīng)驗，還介紹了歐洲的水利知識，有很高的使用價值。

（2）材料二中的這本“書”的作者是誰？材料三書中對中國古代尤其是明代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)做了系統(tǒng)的總結(jié)，被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

（3）材料三中的這本“書”是誰的著作？為什么它會被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”？

（4）綜合上述材料及所學(xué)知識，歸納以上三本“書”的主要相同點。

24、閱讀下列材料，回答問題。材料一

他生活在春秋晚期，他提出“仁者愛人”，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的言論，成為后世傳頌的格言。材料二

“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”——《論語》材料三

戰(zhàn)國時期、社會急劇變化，許多問題函待解決。各學(xué)派紛紛著書立說，并展開論戰(zhàn)，它們相互抨擊又相互影響，出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面。材料四

百家爭鳴在經(jīng)濟上促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮……推動了中國社會的轉(zhuǎn)型……百家爭鳴的局面也映射了各種力量的壯大崛起，動搖了周天子的地位，又影響著各個諸侯國的政治改革……百家爭鳴使文化由原來的教育僅限于統(tǒng)治階級內(nèi)部進行的“學(xué)在官府”發(fā)展為人人都能通過不同的渠道獲得知識，對世界觀和社會現(xiàn)象進行思考，使文化傳播和文明進步都跨入一個新的時期。

請回答

(1)材料一中描述的是哪位歷史人物？他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？請寫出該學(xué)派在戰(zhàn)國時期的其中一位代表人物。

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出其所體現(xiàn)的教育思想。（列出其中2點即可）

(3)材機三中的“繁榮局面”在歷史上稱為什么？請根據(jù)材料四概括出這種局面對我國當(dāng)時的影響？

(4)請談?wù)劷裉鞈?yīng)如何對待這些古代思想家的學(xué)說。

25、秦朝，它在刀光劍影中誕生，在大刀闊斧中行進，在農(nóng)民戰(zhàn)爭的硝煙中滅亡。雖短暫但在中國歷史上留下了不可磨滅的印記。某校七年級歷史興趣小組以“大秦帝國”為主題進行了一次探究活動，請你參與完成。任務(wù)一

【統(tǒng)一篇——地圖識史】

圖一戰(zhàn)國形勢圖

圖二秦朝形勢圖

(1)從圖一到圖二這一疆域的變化是由哪一歷史人物實現(xiàn)的？這一變化有何歷史意義？任務(wù)二

【統(tǒng)治篇——圖片識史】

圖三

圖四

(2)從圖三可以看出秦朝在地方實行什么制度？這一制度有何深遠影響？

(3)圖四反映了秦朝實行了怎樣的統(tǒng)一措施。任務(wù)三

【滅亡篇——探究識史】秦朝作為我國第一個統(tǒng)一王朝，其實力自是不容人去質(zhì)疑。盡管實力強盛，但秦朝