語文版六年級語文上冊期中測試卷一班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、讀拼音，寫詞語。pǔxiězhùmínɡchúnshúyìlǚqínjiànshàshízhàoyàoxiōnɡyǒnɡ二、用“√”選擇帶點字的正確讀音。記載（zǎizài）險惡（wùè）歸宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）地窖（jiàoyáo）摩挲（suōsh?。╊j唐（tūtuí）熏黑（xūnxiōnɡ）虐待（lüènüè）赫然（hèchì）抖擻（shùsǒu）憎惡（zēnɡzènɡ）三、辨字組詞。沏（______）澤（______）蓬（______）豎（______）踹（______）切（______）擇（______）篷（______）堅（______）端（______）四、補充詞語，完成練習。勢不可（____）不（____）思索（____）（____）撞撞（____）（____）不安指手（____）（____）你（____）我（____）1.畫橫線的詞中填的字讀音是（____）畫波浪線的詞中所填的字意思是（________________）2.可以用來描寫人的心理活動的詞語是___________________。形容“來勢迅猛，不可抵擋”的詞語是____________________3.選詞填空。對別人______________是不文明的行為，也是對對方的不尊重。五、選詞填空。激烈猛烈劇烈熱烈1.他感冒了，總是（__________）地咳嗽。2.此時的比賽已進入白熱化階段，雙方的對抗十分（__________）。3.狂風（__________）地搖撼著小樹，烏云布滿了天空。4.一位著名的歌唱家走上臺，觀眾們用（__________）的掌聲對他表示歡迎。六、按要求寫句子。1.李茗同學做什么都很認真，我們不得不佩服他。（改為肯定句）______________________________________2.高山的影子倒映在湖面上。（改為擬人句）_____________________________________3.請從“曲終人散”和“有板有眼”中任選一個寫一個句子。______________________________________七、根據(jù)課文內容填空。1.《學弈》選自《_________》，“弈”的意思是_____________，這篇文章告訴我們_______________________________。2.《兩小兒辯日》選自《__________》，故事中兩個小孩______的品質值得我們學習，孔子_____________的態(tài)度也值得我們學習。3.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是________________。4.茍利于民，_____________；___________，不必循舊。八、課內閱讀。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖向前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1．讀選文中畫“”的句子，在文旁批注出你的閱讀感受。2．讀文中畫“﹏﹏﹏”的句子，下面說法有誤的一項是（）A．從“沖”“揪”等動詞可以看出畫線句子對老漢動作進行了細致描寫。B．加點的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字換成“拉”字，則表現(xiàn)不出動作的力度，不能更好地突出老漢的決心和形象。C．老漢之所以讓小伙子排到后面去，是因為小伙子不服從指揮，頂撞老漢，讓老漢感到惱火；另外小伙子作為黨員，更應該發(fā)揮帶頭作用，讓群眾先走。D．畫“﹏﹏﹏”線句子還對老漢的語言和神態(tài)進行了描寫，突出了老漢鐵面無私的品質。3．對文中小伙子讓老漢先走而老漢把小伙子推上木橋的情節(jié)，理解正確的是（________）（多選）A．小伙子懼怕老漢的威嚴，不敢再先走。B．為課文結尾揭露兩人是父子關系作了鋪墊。C．表現(xiàn)了兩人之間無言的關愛。D．老漢的“推”和上文的“揪”一樣用力，說明老漢還在責怪小伙子。4．①老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”②老漢吼道：“少廢話，快走?！边@是老漢揪出自己兒子和最后推兒子走的兩次“吼”，句①是站在“______”角度，要讀出_______的語氣；句②是站在一個“父親”角度，要讀出________的語氣，在對________的大愛中，也深藏著父親對兒子的________。5．選文中“_______________”這一情節(jié)最令我感動，因為_________。九、習作。題目：，我想對你說要求：1．快畢業(yè)了，你一定有許多心里話想對學校、老師和同學說。請選擇一個對象，把題目補充完整。2．想一想：你想對他們說些什么？你可以回憶你們共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以提出中肯的建議，期許美好的未來……3．表達真情實感，書寫工整，不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、譜寫著名純熟一縷琴鍵霎時照耀洶涌2、zǎièsùjīnjiàosuōtuíxūnnüèhèsǒuzēnɡ3、沏茶色澤蓮蓬橫豎踹飛一切選擇斗篷堅持端莊4、當假跌跌忐忑畫腳追趕dāng憑借，依靠忐忑不安勢不可當指手畫腳5、劇烈激烈猛烈熱烈6、1.李茗同學做什么都很認真，我們佩服他。2.高山的影子游在湖面上。3.他的建議太富浪漫色彩，太理想化,所以曲終人散，沒有引起什么反響。7、孟子．告子下棋做任何事都要專心致志，不能三心二意列子．湯問善于觀察，說話有理有據(jù)實事求是只要善于觀察，不斷發(fā)問不斷解決疑問，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理不必法古茍周于事8、1．運用擬人手法寫出了洪水不斷上漲和橋被洪水沖得不停發(fā)抖的情形，細致的環(huán)境描寫突出了當時形勢的危急，為塑造老漢臨危不亂、大公無私的形象做鋪墊。2．C3．BC4．黨員責備和命令急切和關心人民群眾真愛5．你還算是個黨員嗎？排到后面去！老漢不徇私情，舍己為人和父愛的偉大。9、范文：老師，我想對你說在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是誨人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言