二年級下冊美術(shù)教案-10《各式各樣的鞋》魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級下冊美術(shù)教案-10《各式各樣的鞋》魯教版課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊美術(shù)教案-10《各式各樣的鞋》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：第10課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解不同種類的鞋子，掌握其特點(diǎn)及用途。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)手法，繪制鞋子的基本技能。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.邀請學(xué)生分享自己所見過的鞋子，討論鞋子的種類和特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鞋子的設(shè)計(jì)元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂講解（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的主題《各式各樣的鞋》，講解鞋子的分類和特點(diǎn)。

2.展示各種鞋子的圖片，讓學(xué)生觀察并分析其設(shè)計(jì)元素。

三、實(shí)踐操作（15分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)手法，繪制自己喜歡的鞋子。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新設(shè)計(jì)一雙獨(dú)特的鞋子。

四、作品展示與評價(jià)（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師點(diǎn)評，給予鼓勵和建議。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)鞋子的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后收集更多種類的鞋子圖片，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)《各式各樣的鞋》，讓學(xué)生掌握鞋子的基本分類、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)元素，提高對線條、色彩等表現(xiàn)手法的運(yùn)用能力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)新能力，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高審美素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神，引導(dǎo)關(guān)注生活，學(xué)會珍惜和感恩生活中的美好事物。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能。他們對線條、色彩等基本表現(xiàn)手法有了一定的了解，但在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮上仍需提高。以下是針對本節(jié)課《各式各樣的鞋》的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識層次：學(xué)生對鞋子的認(rèn)識局限于日常生活中常見的幾種類型，對于鞋子的歷史、文化背景及設(shè)計(jì)原理等方面的知識了解較少。因此，本節(jié)課需引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的豐富種類和特點(diǎn)，拓寬知識面。

（2）能力層次：學(xué)生在繪畫方面具備基本的線條、色彩運(yùn)用能力，但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面有待提高。此外，部分學(xué)生對繪畫技能的掌握程度不同，需要在教學(xué)中給予個別指導(dǎo)。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生在審美觀念、觀察力、想象力等方面存在差異。部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科興趣濃厚，善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美；而另一部分學(xué)生則相對缺乏興趣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對美術(shù)課程抱有積極態(tài)度，課堂參與度較高，能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律松散，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）合作精神：二年級學(xué)生在小組合作方面表現(xiàn)出一定的積極性，但組織協(xié)調(diào)能力較弱，分工合作意識不足。在本節(jié)課的教學(xué)中，需引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）課堂表現(xiàn)：部分學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有利于課堂氛圍的營造；而另一部分學(xué)生則相對內(nèi)向，課堂互動較少，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識方面：學(xué)生對鞋子的認(rèn)識不足，可能會影響他們對鞋子設(shè)計(jì)元素的把握。因此，教師需在課堂上補(bǔ)充相關(guān)知識，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

（2）能力方面：學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的能力差異，可能導(dǎo)致作品的質(zhì)量參差不齊。教師應(yīng)針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的審美觀念、觀察力、想象力等方面的差異，會影響他們對鞋子的審美評價(jià)和創(chuàng)作。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的圖片，向?qū)W生講解鞋子的基本分類、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)元素，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量知識。

2.討論法：在課堂導(dǎo)入和作品展示環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和想法，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

3.實(shí)踐法：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手繪制自己喜歡的鞋子，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示各種鞋子的圖片和設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生直觀地了解鞋子的多樣性，提高課堂的趣味性和信息量。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫軟件或互動白板，輔助教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試?yán)L制鞋子，提高繪畫技能和創(chuàng)作興趣。

3.實(shí)物展示：將一些具有特色的鞋子實(shí)物帶入課堂，讓學(xué)生近距離觀察、觸摸，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)，加深對鞋子設(shè)計(jì)元素的理解。

1.課堂導(dǎo)入：

利用多媒體設(shè)備展示各種鞋子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，激發(fā)他們對鞋子的興趣。

2.課堂講解：

結(jié)合實(shí)物展示和多媒體圖片，運(yùn)用講授法講解鞋子的基本分類、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)元素。

3.實(shí)踐操作：

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，利用教學(xué)軟件和繪畫工具繪制自己喜歡的鞋子。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.作品展示與評價(jià)：

學(xué)生展示自己的作品，運(yùn)用討論法進(jìn)行自評、互評，教師給予總結(jié)性評價(jià)。

5.總結(jié)與拓展：

通過實(shí)踐法，讓學(xué)生總結(jié)鞋子的設(shè)計(jì)方法，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生利用多媒體設(shè)備收集更多鞋子圖片，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于鞋子種類和設(shè)計(jì)元素的PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解鞋子的基本分類和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“各式各樣的鞋”這一課題，設(shè)計(jì)問題如“你能說出幾種鞋子的名字？它們有什么特別的設(shè)計(jì)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對課程內(nèi)容有初步了解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和PPT，初步了解鞋子的分類和設(shè)計(jì)元素。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家和文化的特色鞋子視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鞋子的設(shè)計(jì)原理和繪制技巧，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和繪制練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鞋子的繪制方法。

-解答疑問：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時(shí)解答他們的疑問，給予個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，積極思考如何將設(shè)計(jì)原理應(yīng)用到繪制中。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)交流想法，共同完成繪制練習(xí)。

-提問與討論：對于不理解的地方大膽提問，與同學(xué)和老師共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例講解，幫助學(xué)生理解鞋子的設(shè)計(jì)原理。

-實(shí)踐活動法：通過繪制練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對鞋子設(shè)計(jì)原理的理解，提高繪制技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一雙自己喜歡的鞋子，并描述其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于鞋子設(shè)計(jì)和美術(shù)創(chuàng)作的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成繪制作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞋子設(shè)計(jì)的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生對鞋子設(shè)計(jì)原理和繪制技能的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和創(chuàng)作思路。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價(jià)和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展-與鞋子相關(guān)的歷史和文化書籍，如《鞋的歷史與文化》。

-介紹各種鞋子設(shè)計(jì)原理和制作工藝的書籍，如《鞋子設(shè)計(jì)手冊》。

-收集各種鞋子圖片的畫冊或雜志，如《時(shí)尚鞋履》。

-觀看關(guān)于鞋子設(shè)計(jì)制作的紀(jì)錄片，如《鞋子的秘密》。

-訪問一些知名鞋類品牌官方網(wǎng)站，了解最新鞋款設(shè)計(jì)。

-加入一些鞋子設(shè)計(jì)愛好者的論壇或社群，交流設(shè)計(jì)心得。

-參觀一些鞋類博物館或展覽，近距離觀察各種鞋子實(shí)物。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍，了解鞋子的歷史、文化背景及設(shè)計(jì)原理，拓寬知識面。

-觀看紀(jì)錄片，了解鞋子的制作過程，感受工藝的魅力。

-收集各種鞋子圖片，分析不同鞋子的設(shè)計(jì)元素，培養(yǎng)審美眼光。

-訪問品牌官網(wǎng)，了解最新鞋款設(shè)計(jì)，把握時(shí)尚潮流。

-參與論壇討論，分享自己的設(shè)計(jì)作品，獲取他人反饋。

-參觀博物館或展覽，近距離觀察各種鞋子實(shí)物，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-嘗試設(shè)計(jì)并制作一雙屬于自己的鞋子，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

-每周安排一定時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

-做好學(xué)習(xí)筆記，記錄拓展過程中的心得體會和收獲。

-將拓展學(xué)習(xí)與課堂所學(xué)相結(jié)合，提高自己的綜合能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制作業(yè)：請學(xué)生選擇一種自己喜歡的鞋子，運(yùn)用課堂所學(xué)的線條、色彩等表現(xiàn)手法，繪制出一雙生動有趣的鞋子作品。要求作品構(gòu)圖合理，線條流暢，色彩搭配和諧。

-目的：鞏固線條、色彩等基本繪畫技能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。

2.研究作業(yè)：請學(xué)生課后收集至少三種不同類型的鞋子，了解它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、穿著場合和制作工藝，并整理成一份研究報(bào)告。

-目的：拓展學(xué)生對鞋子知識的了解，提高他們的研究能力和信息整理能力。

3.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一雙具有創(chuàng)新元素的鞋子，可以是結(jié)合不同風(fēng)格的混搭，也可以是具有特殊功能的鞋子。學(xué)生需要提交設(shè)計(jì)草圖和簡短的設(shè)計(jì)說明。

-目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)理念和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.繪制作業(yè)反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：檢查作品的構(gòu)圖、線條、色彩運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意是否獨(dú)特。

-反饋內(nèi)容：針對每個學(xué)生的作品，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如線條可以更流暢，色彩搭配可以更豐富等。

-改進(jìn)建議：鼓勵學(xué)生多觀察實(shí)物，提高對細(xì)節(jié)的把握；多嘗試不同的繪畫材料，豐富表現(xiàn)效果。

2.研究作業(yè)反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：評估報(bào)告的內(nèi)容是否全面、結(jié)構(gòu)是否清晰、信息是否準(zhǔn)確。

-反饋內(nèi)容：對學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評，指出信息的完整性、準(zhǔn)確性和報(bào)告的條理性。

-改進(jìn)建議：指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地收集和整理信息，如何進(jìn)行深入分析，以提高研究報(bào)告的質(zhì)量。

3.創(chuàng)意作業(yè)反饋：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：評價(jià)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、實(shí)用性和可行性。

-反饋內(nèi)容：對學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖和說明進(jìn)行評價(jià)，討論設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用的可能性。

-改進(jìn)建議：鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)也要注重設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和用戶體驗(yàn)。

反饋方式：

-作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋結(jié)果以書面或口頭形式告知學(xué)生，確保每位學(xué)生都能了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-對于共性問題，教師可以在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-對于個性問題，教師可以一對一進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我覺得整體效果還是不錯的。學(xué)生們對各式各樣的鞋這個課題很感興趣，課堂氣氛活躍，大家都能積極參與討論和實(shí)踐活動。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的問題，讓學(xué)生提前對鞋子的種類和設(shè)計(jì)元素有所了解。從學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋來看，他們對鞋子的基本分類和特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我通過多媒體圖片和實(shí)物展示，向?qū)W生詳細(xì)講解了鞋子的設(shè)計(jì)原理和繪制技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽講過程中能夠認(rèn)真思考，對鞋子的設(shè)計(jì)有了更深入的理解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行繪制練習(xí)，他們積極參與討論，相互交流想法，共同完成了作品。我在巡回指導(dǎo)過程中，針對學(xué)生在繪畫中遇到的問題，給予了及時(shí)解答和指導(dǎo)。

課后，我布置了繪制作業(yè)、研究作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)，目的是鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。從學(xué)生提交的作業(yè)來看，他們在鞋子設(shè)計(jì)方面的表現(xiàn)有所提高，但在一些細(xì)節(jié)處理上還有待加強(qiáng)。我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批改和反饋，指出存在的問題，并給出了改進(jìn)建議。

在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我覺得在教學(xué)方法上，講授法和實(shí)踐活動法的結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在課堂管理上，我通過分組討論和巡回指導(dǎo)，保證了每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。但在課堂時(shí)間的把握上，我覺得還可以更加緊湊，避免課堂時(shí)間的浪費(fèi)。典型例題講解例題1：

題目：請簡述三種不同類型的鞋子及其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

解答：

1.運(yùn)動鞋：運(yùn)動鞋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)包括：舒適性好、防滑性能強(qiáng)、透氣性佳、支撐性佳。運(yùn)動鞋通常采用網(wǎng)布、合成革等材料制作，鞋底采用橡膠或EVA材料，具有很好的彈性。

2.正裝鞋：正裝鞋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)包括：款式簡潔大方、舒適度高、耐用性強(qiáng)。正裝鞋通常采用真皮或合成革制作，鞋底采用耐磨的橡膠或合成材料，鞋面裝飾簡單。

3.高跟鞋：高跟鞋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)包括：增高效果顯著、展現(xiàn)女性魅力、提升穿著者的氣質(zhì)。高跟鞋通常采用皮革、合成革等材料制作，鞋底采用橡膠或合成材料，鞋跟高度一般在5-10厘米。

例題2：

題目：請舉例說明鞋子設(shè)計(jì)中的色彩搭配原則。

解答：

1.對比搭配：在鞋子設(shè)計(jì)中，可以采用對比色搭配，如黑色與白色、紅色與綠色等，形成鮮明的視覺對比，使鞋子更加引人注目。

2.類似搭配：類似色搭配是指選擇色相相近的色彩進(jìn)行搭配，如淺藍(lán)與深藍(lán)、米色與棕色等。類似搭配使鞋子整體色調(diào)和諧統(tǒng)一，給人一種舒適的感覺。

3.互補(bǔ)搭配：互補(bǔ)色搭配是指選擇色相互補(bǔ)的色彩進(jìn)行搭配，如紅色與藍(lán)色、黃色與紫色等?；パa(bǔ)搭配使鞋子色彩豐富，具有很好的視覺效果。

例