2024-2025學年高中歷史第5單元第14課從“師夷長技”到維新變法教案新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2024-2025學年高中歷史第5單元第14課從“師夷長技”到維新變法教案新人教版必修3》。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.師夷長技的背景和原因，包括兩次鴉片戰(zhàn)爭的影響、太平天國運動的打擊以及地方勢力派的發(fā)展和洋務派的形成。

2.洋務運動的主要實踐活動，如自強學堂、江南制造局等的建立，以及洋務運動的歷史意義。

3.維新變法的背景、過程和結(jié)果，包括甲午戰(zhàn)爭的失敗、康有為、梁啟超等人的維新思想以及戊戌變法的嘗試。

4.維新變法的歷史意義，以及其對近代中國政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了清朝晚期的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認識。同時，學生也學習了近代中國的科技、經(jīng)濟、文化等方面的知識，對于理解洋務運動和維新變法的歷史意義有一定的基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.史料實證：通過分析洋務運動和維新變法的相關史料，培養(yǎng)學生對歷史事件的實證分析能力，使學生能夠運用史料來驗證歷史事實，理解歷史發(fā)展的脈絡。

2.歷史解釋：通過學習洋務運動和維新變法的歷史背景、過程和結(jié)果，培養(yǎng)學生對歷史事件的歷史解釋能力，使學生能夠?qū)v史事件進行合理的解讀和評價。

3.時空觀念：通過學習洋務運動和維新變法的時間和空間背景，培養(yǎng)學生的時間和空間觀念，使學生能夠理解歷史事件發(fā)生的時空環(huán)境，認識歷史發(fā)展的連續(xù)性和多樣性。

4.歷史意識：通過學習洋務運動和維新變法的歷史意義，培養(yǎng)學生的歷史意識，使學生能夠認識到歷史事件對近代中國的政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，以及歷史事件的相互關聯(lián)和影響。三、學情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎知識，對清朝晚期的歷史背景有一定的了解。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等歷史事件，對于理解本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認識。

學生在知識方面，對于歷史事件的因果關系、歷史意義等方面的理解還不夠深入。他們對于歷史事件的記憶較多停留在表面，缺乏對歷史事件內(nèi)在聯(lián)系的理解。因此，在本節(jié)課的教學中，需要引導學生從更深層次去理解洋務運動和維新變法的歷史意義。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的史料分析能力，能夠通過閱讀史料來獲取歷史信息。但是，他們在歷史解釋能力方面還有待提高，需要教師引導學生從多角度去解讀歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

在素質(zhì)方面，學生普遍具備較好的學習態(tài)度和行為習慣，能夠積極參與課堂討論和活動。但是，部分學生在自主學習能力和團隊合作能力方面還有待提高，需要教師在教學過程中給予更多的關注和引導。

對于課程學習的影響，學生的知識水平和對歷史事件的認知程度對本節(jié)課的教學內(nèi)容的學習有直接影響。教師需要根據(jù)學生的實際情況，合理設計教學內(nèi)容和教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學方法：

-講授法：通過講解洋務運動和維新變法的背景、過程和結(jié)果，使學生掌握基本的歷史知識。

-案例研究法：分析具體的洋務運動和維新變法的實例，讓學生深入了解歷史事件的具體情況。

-討論法：組織學生對洋務運動和維新變法的評價進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-項目導向?qū)W習：讓學生分組研究維新變法的影響，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和歷史解釋能力。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：讓學生扮演洋務派和維新派的代表人物，進行模擬辯論，增強學生對歷史事件的理解和表達能力。

-實驗：通過實驗模擬洋務運動中的技術實踐活動，讓學生直觀感受洋務運動的內(nèi)容和意義。

-游戲：設計相關的歷史知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-小組討論：讓學生分組討論維新變法的評價，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示洋務運動和維新變法的相關歷史圖片、地圖和關鍵知識點，幫助學生直觀理解歷史事件。

-視頻：播放相關的歷史紀錄片和視頻資料，讓學生更直觀地了解洋務運動和維新變法的歷史背景和過程。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和知識問答，提高學生的參與度和積極性。

-歷史文獻：提供相關的歷史文獻資料，讓學生閱讀并進行史料實證分析，培養(yǎng)學生的史料實證能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本周課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻：為學生提供關于洋務運動和維新變法的歷史文獻，如《北洋海軍史料》、《戊戌變法檔案》等，以便學生更深入地了解歷史事件。

-學術論文：推薦學生閱讀一些關于洋務運動和維新變法的學術論文，以拓寬視野，了解學術界的不同觀點。

-歷史圖片和地圖：提供一些與洋務運動和維新變法相關的圖片和地圖，幫助學生更直觀地理解歷史背景和地理環(huán)境。

-影視作品：推薦學生觀看一些與洋務運動和維新變法相關的影視作品，如《甲午大海戰(zhàn)》、《戊戌風云》等，以增加學生對歷史事件的認識和感受。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學生深入研究洋務運動和維新變法的歷史背景、過程和結(jié)果，通過閱讀原始文獻、學術論文等，提高自己的歷史研究能力。

-實地考察：建議學生利用假期時間，參觀一些與洋務運動和維新變法相關的歷史遺址和博物館，如洋務派的江南制造局、維新派的光緒皇帝瀛臺等，以加深對歷史事件的理解和感受。

-討論交流：組織學生進行小組討論或?qū)W術沙龍，分享自己對洋務運動和維新變法的理解和觀點，互相學習和交流，提高批判性思維和表達能力。

-寫作發(fā)表：鼓勵學生撰寫關于洋務運動和維新變法的論文或文章，參加學術征文比賽或發(fā)表在學術期刊上，以提高自己的學術水平和研究能力。七、教學反思今天上完了《2024-2025學年高中歷史第5單元第14課從“師夷長技”到維新變法教案新人教版必修3》，感覺課堂效果整體不錯，學生們的反應也挺好的。我印象最深的是在講解洋務運動的過程中，通過展示當時的歷史圖片和地圖，學生們對于洋務派的實踐活動的理解和記憶都增強了。我覺得這個方法的效果出乎我的意料，下次我還會嘗試更多的教學方法來提高學生的學習興趣和效果。

我也注意到了一些問題，比如在討論維新變法的評價時，部分學生對于歷史事件的解讀和評價還停留在表面，缺乏深入的思考。我覺得這是我在教學中需要改進的地方，我需要更多地引導學生從多角度去解讀歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點和疑問。我需要在未來的教學中，更多地鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。八、課后作業(yè)1.根據(jù)所學知識，簡述洋務運動的歷史意義。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，分析維新變法失敗的原因。

3.請列舉洋務運動中的兩個主要實踐活動，并簡要說明其目的和影響。

4.請結(jié)合課本內(nèi)容，談談你對戊戌變法的理解和評價。

5.請根據(jù)所學知識，對比分析洋務運動和維新變法的異同。

示例題型及答案：

1.洋務運動的歷史意義在于它是中國近代化的開端，引進了西方先進技術，培養(yǎng)了一批近代科技人才，推動了經(jīng)濟和軍事的發(fā)展，對近代中國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠的影響。

2.維新變法失敗的原因主要有：維新派的實力有限，保守派的反對，慈禧太后的干預，改革措施過于激進，缺乏廣泛的社會基礎等。

3.洋務運動中的兩個主要實踐活動是江南制造局的建立和自強學堂的創(chuàng)立。江南制造局是洋務派建立的近代化軍事工業(yè)基地，主要目的是引進西方先進技術，發(fā)展軍事工業(yè)；自強學堂則是洋務派創(chuàng)辦的近代化學校，主要目的是培養(yǎng)近代科技人才，推動教育改革。

4.戊戌變法的理解：戊戌變法是一次試圖通過自上而下的改革來改變中國現(xiàn)狀的嘗試，反映了維新派對于中國現(xiàn)代化的追求和探索。評價：戊戌變法雖然在一定程度上推動了中國的現(xiàn)代化進程，但由于種種原因，最終未能實現(xiàn)預期的目標，對中國現(xiàn)代化的進程產(chǎn)生了深遠的影響。

5.洋務運動和維新變法的異同：相同點在于它們都試圖通過引進西方先進技術、改革政治體制等手段來改變中國現(xiàn)狀，推動中國的現(xiàn)代化進程。不同點在于洋務運動主要關注于經(jīng)濟和軍事的發(fā)展，而維新變法則更加關注于政治體制的改革，試圖通過變法來改變中國的政治制度。課堂-提問：通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-測試：通過隨堂測試或小測驗的方式了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵：鼓勵學生積極完成作業(yè)，及時向他們反饋作業(yè)的完成情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-輔導：對作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生進行輔導，幫助他們解決作業(yè)中的問題，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-激勵：通過激勵的方式鼓勵學生完成作業(yè)，及時向他們反饋作業(yè)的完成情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-表揚：對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生進行表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-指導：對作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生進行指導，幫助他們解決作業(yè)中的問題，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵：鼓勵學生積極完成作業(yè)，及時向他們反饋作業(yè)的完成情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-激勵：通過激勵的方式鼓勵學生完成作業(yè)，及時向他們反饋作業(yè)的完成情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-表揚：對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生進行表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-指導：對作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生進行指導，幫助他們解決作業(yè)中的問題，鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設計一、洋務運動的歷史意義

1.引進西方先進技術，推動中國近代化進程

2.培養(yǎng)近代科技人才，促進經(jīng)濟和軍事發(fā)展

3.為中國現(xiàn)代化奠定基礎

二、維新變法失敗的原因

1.維新派的實力有限

2.保守派的反對

3.慈禧太后的干預

4.改革措施過于激進

5.缺乏廣泛的社會基礎

三、洋務運動的主要實踐活動

1.江南制造局的建立

2.自強學堂的創(chuàng)立

四、戊戌變法的理解和評價

1.戊戌變法是一次試圖通過自上而下的改革來改變中國現(xiàn)狀的嘗試

2.反映了維新派對于中國現(xiàn)代化的追求和探索

3.雖然在一定程度上推動了中國的現(xiàn)代化進程，但由于種種原因，最終未能實現(xiàn)預期的目標

4.對中國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠的影響

五、洋務運動與維新變法的異同

1.相同點：都試圖通過引進西方先進技術、改革政治體制等手段來改變中國現(xiàn)狀，推動中國的現(xiàn)代化進程

2.不同點：洋務運動主要關注于經(jīng)濟和軍事的發(fā)展，而