《擬行路難（其四）》《客至》《登快閣》《臨安春雨初霽》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《擬行路難（其四）》《客至》《登快閣》《臨安春雨初霽》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)，主要涉及四個(gè)古文詩(shī)詞作品：《擬行路難（其四）》、《客至》、《登快閣》和《臨安春雨初霽》。這四首詩(shī)分別代表了不同的歷史時(shí)期和文學(xué)風(fēng)格，通過(guò)學(xué)習(xí)這些作品，使學(xué)生能夠深入體會(huì)古代詩(shī)人的思想感情，提高古文素養(yǎng)和審美能力。

《擬行路難（其四）》是東晉時(shí)期詩(shī)人陶淵明創(chuàng)作的一首田園詩(shī)，描繪了作者歸隱田園后的閑適生活，表達(dá)了淡泊名利、追求自然的人生觀。

《客至》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首接待詩(shī)，通過(guò)描述作者接待客人的場(chǎng)景，展現(xiàn)了作者熱情好客、坦誠(chéng)相待的品質(zhì)，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的民生狀況。

《登快閣》是宋代詩(shī)人范成大創(chuàng)作的一首登高詩(shī)，通過(guò)描繪快閣的壯觀景象，表達(dá)了作者立志為國(guó)家效力、報(bào)效家國(guó)的壯志豪情。

《臨安春雨初霽》是南宋詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首寫景詩(shī)，描繪了春天臨安的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)分析四首古文詩(shī)詞的藝術(shù)特色和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生感受古代詩(shī)人的審美情感，提高學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的審美鑒賞能力。

2.文化傳承能力：使學(xué)生了解四首詩(shī)的歷史背景和文學(xué)價(jià)值，認(rèn)識(shí)古代文學(xué)在中華文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析詩(shī)中的意象、情感和哲理，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解能力和批判性分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.四首古文詩(shī)詞的意境和情感的理解。

2.分析詩(shī)中的意象、表達(dá)技巧和哲理。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的審美鑒賞能力和文化傳承意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)中隱喻、象征等修辭手法的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)古代文學(xué)背景和文化價(jià)值的深入了解。

3.邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、討論和分析，幫助他們深入理解詩(shī)的意境和情感。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音樂(lè)等，幫助學(xué)生形象地感受詩(shī)中的意象和情感。

3.組織小組討論和課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，增強(qiáng)他們的審美鑒賞能力。

4.提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，幫助學(xué)生深入了解古代文學(xué)的價(jià)值和意義。

5.通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的思考題和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將對(duì)四首古文詩(shī)詞的歷史背景、作者生平等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)古代文學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。

討論法：組織學(xué)生針對(duì)詩(shī)中的意象、情感和哲理進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和批判性思維。

案例研究法：通過(guò)分析具體的詩(shī)句和意象，讓學(xué)生深入了解詩(shī)人的創(chuàng)作意圖和表達(dá)技巧，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一首詩(shī)進(jìn)行深入研究，包括詩(shī)的背景、意象、情感等方面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演詩(shī)人和主人，通過(guò)模擬古代詩(shī)人接待客人的場(chǎng)景，體驗(yàn)詩(shī)中的情感和意境。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試仿寫詩(shī)句，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和文學(xué)素養(yǎng)。

游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)古文詩(shī)詞的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示詩(shī)中的意象、情感和哲理，幫助學(xué)生直觀地感受詩(shī)歌的美。

視頻：播放與詩(shī)相關(guān)的音樂(lè)、舞蹈等視頻，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)詩(shī)的意境和情感。

在線工具：利用在線工具，如百度、谷歌等，為學(xué)生提供便捷的信息查詢途徑，幫助他們深入了解古代文學(xué)背景和文化價(jià)值。

此外，我還將在課堂上展示古代詩(shī)詞的書法作品，讓學(xué)生欣賞書法藝術(shù)，感受詩(shī)詞的魅力。同時(shí)，組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，讓他們親身體驗(yàn)古代文學(xué)的魅力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《擬行路難（其四）》、《客至》、《登快閣》和《臨安春雨初霽》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩(shī)詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解四首詩(shī)詞的歷史背景、作者生平等基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩(shī)中的意象、情感和哲理展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩(shī)詞的創(chuàng)作過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

在四首詩(shī)詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詩(shī)詞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩(shī)詞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四首詩(shī)詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《擬行路難（其四）》、《客至》、《登快閣》和《臨安春雨初霽》四首詩(shī)詞的歷史背景、作者生平和基本內(nèi)容，能夠概括詩(shī)中的主要意象、情感和哲理。

2.掌握詩(shī)詞的基本閱讀和鑒賞技巧，能夠分析詩(shī)中的隱喻、象征等修辭手法，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，能夠感受古代詩(shī)人的思想感情，欣賞古典文學(xué)的美。

4.增強(qiáng)文化傳承意識(shí)，了解古代文學(xué)在中華文化中的重要地位，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有更深入的了解和熱愛(ài)。

5.培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠?qū)υ?shī)中的意象、情感和哲理進(jìn)行深入思考和分析。

6.提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠獨(dú)立完成詩(shī)詞創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)，能夠在小組討論中積極參與、溝通和合作。

7.提高信息查詢和運(yùn)用能力，能夠利用在線工具和資源，獲取更多關(guān)于古代文學(xué)的背景和文化價(jià)值的信息。

8.增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，通過(guò)詩(shī)詞創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)，提高寫作和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，了解他們對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們的思考能力和批判性思維表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和溝通能力，以及他們對(duì)詩(shī)中的意象、情感和哲理的分析和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的掌握情況，以及他們對(duì)詩(shī)中隱喻、象征等修辭手法的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^(guò)更多的圖片、視頻和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的互動(dòng)和參與。可以通過(guò)更多的討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而更好地培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

再次，在課堂評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我需要更加注重及時(shí)和具體的反饋?？梢酝ㄟ^(guò)更多的隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而更好地指導(dǎo)他們改進(jìn)和提高。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)。可以通過(guò)更多的肯定和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，從而更好地幫助他們鞏固學(xué)習(xí)效果。

為了在未來(lái)的教學(xué)中更好地實(shí)施這些改進(jìn)措施，我將制定以下計(jì)劃：

首先，我將更加注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)更多的圖片、視頻和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我將更加注重課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)和參與，通過(guò)更多的討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而更好地培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

再次，我將更加注重課堂評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)的及時(shí)性和具體性，通過(guò)更多的隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而更好地指導(dǎo)他們改進(jìn)和提高。

最后，我將更加注重課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的肯定和鼓勵(lì)，通過(guò)更多的肯定和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，從而更好地幫助他們鞏固學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：四首古文詩(shī)詞《擬行路難（其四）》、《客至》、《登快閣》和《臨安春雨初霽》的基本信息，包括作者、時(shí)代背景、主要內(nèi)容等。

②詞：意象、隱喻、象征、修辭手法等。

③句：詩(shī)中的名句和經(jīng)典句子，如“歸園田居”、“客至”、“登快閣”、“臨安春雨初霽”等。

④板書設(shè)計(jì)：

-《擬行路難（其四）》：陶淵明、東晉、田園詩(shī)、淡泊名利、歸園田居等。

-《客至》：杜甫、唐代、接待詩(shī)、熱情好客、民生狀況等。

-《登快閣》：范成大、宋代、登高詩(shī)、立志報(bào)國(guó)、壯志豪情等。

-《臨安春雨初霽》：陸游、南宋、寫景詩(shī)、美好生活、國(guó)家命運(yùn)等。

-修辭手法：意象、隱喻、象征等。

-詩(shī)句名句：歸園田居、客至、登快閣、臨安春雨初霽等。典型例題講解1.例題一：《擬行路難（其四）》中，陶淵明描繪了怎樣的田園生活？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。

答案：《擬行路難（其四）》中，陶淵明描繪了恬靜、和諧的田園生活。他通過(guò)描述田園中的自然景色、勞動(dòng)場(chǎng)景和與世無(wú)爭(zhēng)的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他對(duì)自然生活的熱愛(ài)和對(duì)名利淡泊的人生觀。

2.例題二：《客至》中，杜甫是如何表達(dá)他對(duì)客人的熱情接待的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：《客至》中，杜甫通過(guò)描繪接待客人的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，表達(dá)了他對(duì)客人的熱情接待。他通過(guò)描寫主人熱情好客的行為，如“客至”中的“迎客入室”、“置酒款待”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了主人的熱情和真誠(chéng)。同時(shí)，通過(guò)描繪客人的反應(yīng)，如“客喜”中的“喜上眉梢”等，表達(dá)了客人對(duì)主人的感激和贊賞。

3.例題三：《登快閣》中，范成大是如何通過(guò)登高遠(yuǎn)眺來(lái)表達(dá)他的志向和情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：《登快閣》中，范成大通過(guò)登高遠(yuǎn)眺，表達(dá)了他立志報(bào)國(guó)的壯志豪情。他通過(guò)描繪快閣的壯觀景象，如“登快閣”、“快閣臨江渚”等，表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和對(duì)未來(lái)的抱負(fù)。同時(shí)，通過(guò)“登高壯觀天地間”等詩(shī)句，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

4.例題四：《臨安春雨初霽》中，陸游是如何描繪春天的臨安景象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：《臨安春雨初霽》中，陸游通過(guò)描繪春天的臨安景