17第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(10)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(10)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ《高考強(qiáng)化篇》第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(10)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三（1）班

3.授課時(shí)間：第10周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

-通過播放一段英語(yǔ)新聞，讓學(xué)生跟讀并簡(jiǎn)要復(fù)述新聞內(nèi)容，激活學(xué)生的聽說能力。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-回顧上一節(jié)課的高考聽力題型及策略。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的高考聽力綜合題型。

3.課程主體（20分鐘）：

-講解并示范高考聽力綜合題型，包括對(duì)話、短文理解和長(zhǎng)對(duì)話。

-分析高考聽力題目的常見難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧。

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-學(xué)生分小組進(jìn)行聽力練習(xí)，討論答案。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享解題心得，總結(jié)聽力技巧。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考聽力策略。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課后反思：

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)聽力能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息、理解語(yǔ)篇意義和文化背景的核心素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決高考聽力題型，提高應(yīng)試技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)提升交流、分享和總結(jié)的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.高考聽力綜合題型解題技巧。

2.關(guān)鍵信息的快速捕捉與理解。

3.聽力材料的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及文化背景適應(yīng)。

難點(diǎn)：

1.長(zhǎng)對(duì)話和短文理解中的細(xì)節(jié)把握。

2.高考聽力中常見的同義替換和轉(zhuǎn)折邏輯。

3.聽力過程中注意力的持久保持。

解決辦法及突破策略：

1.通過示例講解和大量練習(xí)，讓學(xué)生熟悉高考聽力題型，掌握解題技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)讀選項(xiàng)、預(yù)測(cè)內(nèi)容，提高捕捉關(guān)鍵信息的速度。

3.播放不同語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的適應(yīng)能力。

4.分析常見的同義替換和轉(zhuǎn)折邏輯，提供詞匯替換表，幫助學(xué)生理解聽力材料。

5.設(shè)計(jì)注意力訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生在聽力過程中的專注力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于講解高考聽力綜合題型的解題技巧和策略，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-討論法：在聽力練習(xí)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-案例研究：通過分析具體的聽力案例，讓學(xué)生深入理解聽力材料的語(yǔ)境和文化背景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬高考聽力場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演考生和考官，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)境適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力相關(guān)的游戲，如“聽詞競(jìng)猜”、“聽力接力”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力專注力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行聽力項(xiàng)目研究，如分析某一特定話題的聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示聽力題型、解題技巧和聽力材料，圖文并茂，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與聽力材料相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受英語(yǔ)，提高聽力水平。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力練習(xí)平臺(tái)、詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。

-聽力軟件：推薦學(xué)生使用聽力訓(xùn)練軟件，進(jìn)行課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)策略：

-循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加聽力材料的難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高考聽力的要求。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立聽力競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考聽力綜合訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道高考聽力的重要性嗎？它在我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位如何？”

-展示一段高考聽力真題的視頻片段，讓學(xué)生初步感受高考聽力的氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹高考聽力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考聽力的基本概念、題型和答題技巧。

-過程：

-講解高考聽力的定義，包括其主要題型和結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹高考聽力的答題技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解高考聽力的實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)對(duì)策略。

3.高考聽力案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考聽力的特性和答題策略。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的高考聽力真題案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、難點(diǎn)和解答技巧，讓學(xué)生全面了解高考聽力的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際考試的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論高考聽力中遇到的問題及解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)高考聽力主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的難點(diǎn)、策略以及可能的解決方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的難點(diǎn)、策略及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考聽力的重要性和應(yīng)對(duì)策略。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考聽力的基本概念、題型、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)高考聽力在實(shí)際考試中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于高考聽力技巧的總結(jié)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽力教程》高級(jí)篇，第三章“高考聽力策略指導(dǎo)”。

-《高考英語(yǔ)聽力滿分攻略》中關(guān)于長(zhǎng)對(duì)話和短文理解的部分。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于聽力訓(xùn)練的文章，特別是針對(duì)高考聽力的技巧和方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過圖書館、在線資源或其他教育平臺(tái)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)高考聽力的策略和技巧。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)聽力主題，如新聞報(bào)道、人物訪談、學(xué)術(shù)講座等，深入研究該主題下的高考聽力題型和解題方法。

-學(xué)生可以自主收集高考聽力真題，進(jìn)行模擬練習(xí)，分析自己的弱點(diǎn)，并制定相應(yīng)的提高計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行聽力交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以觀看英文電影、紀(jì)錄片或聽英文歌曲，以提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度和理解能力。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-高考聽力題型特點(diǎn)及解題技巧的深入分析。

-不同聽力材料的語(yǔ)言特點(diǎn)和常見難點(diǎn)，如新聞聽力中的專業(yè)詞匯和縮略語(yǔ)，長(zhǎng)對(duì)話中的信息轉(zhuǎn)折和邏輯關(guān)系。

-聽力策略的培養(yǎng)，包括預(yù)測(cè)技巧、關(guān)鍵信息捕捉、同義替換識(shí)別等。

-聽力訓(xùn)練的方法，如分段聽寫、全文聽寫、影子跟讀等。

-文化背景知識(shí)在高考聽力中的重要性，以及如何積累相關(guān)背景知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論和案例分析，旨在提高學(xué)生對(duì)高考聽力綜合題型的理解和應(yīng)對(duì)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，這不僅增強(qiáng)了他們對(duì)聽力技巧的掌握，也提升了他們的合作和交流能力。

在教學(xué)策略方面，我注意到逐步增加聽力材料的難度，讓學(xué)生在適應(yīng)高考聽力的同時(shí)，也能夠感受到自己的進(jìn)步。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說，這種進(jìn)度可能還是稍顯快了一些。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供更個(gè)性化的指導(dǎo)。

課堂管理方面，我盡力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于提出自己的看法。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，似乎在一些小組討論環(huán)節(jié)，組內(nèi)成員的參與度并不均衡。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在下次課中嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到課堂活動(dòng)中。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上的積極變化。他們不僅對(duì)高考聽力有了更深的理解，而且在解題技能上也有了明顯的提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和自信。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生在聽力過程中仍存在關(guān)鍵信息捕捉不準(zhǔn)確的問題。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些專門的聽力訓(xùn)練活動(dòng)，如聽寫練習(xí)和影子跟讀，以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上整體教學(xué)進(jìn)度。

2.在小組活動(dòng)中，引入角色扮演或輪流發(fā)言制度，確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.定期組織聽力模擬測(cè)試，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和提升自己的聽力水平。

4.加強(qiáng)文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高考聽力綜合題型的解題技巧和策略。

-關(guān)鍵信息的快速捕捉與理解方法。

-聽力材料的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及文化背景適應(yīng)技巧。

②重點(diǎn)詞句：

-高頻聽力詞匯：如新聞報(bào)道中的常見詞匯、學(xué)術(shù)講座中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。

-解題關(guān)鍵句型：如轉(zhuǎn)折句型、因果關(guān)系句型、條件句型等。

-文化背景相關(guān)的表達(dá)：如節(jié)日、習(xí)俗、歷史事件等相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，分為“題型介紹”、“解題技巧”、“關(guān)鍵信息捕捉”、“語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適應(yīng)”和“文化背景知識(shí)”等部分。

-每個(gè)部分用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子總結(jié)要點(diǎn)，如：

-題型介紹：對(duì)話、短文、長(zhǎng)對(duì)話。

-解題技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、同義替換識(shí)別。

-關(guān)鍵信息捕捉：主旨、細(xì)節(jié)、推理判斷。

-語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適應(yīng)：常用語(yǔ)速標(biāo)記、語(yǔ)調(diào)變化。

-文化背景知識(shí)：相關(guān)詞匯、習(xí)俗、歷史事件。

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如關(guān)鍵技巧、易錯(cuò)點(diǎn)等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能積極思考，提出有見地的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)能主動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，對(duì)高考聽力的難點(diǎn)和策略有了更深入的理解。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)良好的溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能運(yùn)用所學(xué)技巧解答高考聽力題目，顯示出一定的解題能力。

-學(xué)生在測(cè)試中暴露出一些問題，如對(duì)某些詞匯的發(fā)音不熟悉，對(duì)長(zhǎng)對(duì)話的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確等。

4.課