dolemi-幼兒園大班音樂教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自幼兒園大班音樂教材，主題為“dolemi”。本節(jié)課通過歌曲、動作、游戲等多種形式，讓幼兒體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂興趣和審美能力。歌曲簡單易學(xué)，旋律優(yōu)美，符合大班幼兒的認知和年齡特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握基本的音樂節(jié)奏，能夠用動作表達音樂情感，提高他們的音樂表現(xiàn)力。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和創(chuàng)造力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂理解和音樂創(chuàng)造等方面。通過學(xué)習(xí)，幼兒能夠培養(yǎng)良好的音樂聽覺，提高對音樂的感知和理解能力，能夠用身體動作表達音樂情感，鍛煉音樂表現(xiàn)力。同時，通過集體合作和創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中體驗到合作與創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）音樂感知：讓幼兒能夠通過聽覺識別簡單的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂聽覺能力。

（2）音樂表現(xiàn)：通過動作表達音樂情感，讓幼兒能夠用身體語言展示對音樂的理解和感受。

（3）音樂理解：幫助幼兒理解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、拍子等，提高他們的音樂認知水平。

（4）音樂創(chuàng)造：鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性活動，如自己設(shè)計動作、創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點

（1）音樂感知：對于節(jié)奏復(fù)雜或旋律變化較多的音樂，幼兒可能難以把握，需要教師通過實例講解和反復(fù)練習(xí)幫助他們掌握。

（2）音樂表現(xiàn)：部分幼兒可能對自己如何通過動作表達音樂情感感到困惑，教師需要示范并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒁魳非楦腥谌雱幼髦小?/p>

（3）音樂理解：音樂的基本元素如節(jié)奏、旋律等對于幼兒來說可能較為抽象，教師需要通過具體實例和互動教學(xué)讓他們感受和理解這些元素。

（4）音樂創(chuàng)造：幼兒在創(chuàng)造性活動中可能缺乏靈感和想法，教師需要提供豐富的素材和示范，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)作。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重實例教學(xué)，通過互動、游戲等方式讓幼兒在實踐中掌握音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對性地進行輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點，確保每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授音樂知識和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握音樂的基本概念和要素。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的音樂理解和體驗，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和表達能力。

3.實踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和實踐，如演唱、演奏、舞蹈等，來體驗和感受音樂的美妙，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示音樂教材、視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、互動游戲等，讓學(xué)生在軟件中進行音樂創(chuàng)作、演奏等互動活動，增強學(xué)生的實踐操作能力和學(xué)習(xí)動力。

3.樂器輔助：教師使用樂器，如鋼琴、吉他等，進行現(xiàn)場演奏和示范，讓學(xué)生更直觀地感受和理解音樂的節(jié)奏、旋律等要素，激發(fā)他們的音樂興趣和熱情。

4.教學(xué)道具：教師運用教學(xué)道具，如圖片、卡片、實物等，輔助教學(xué)，使抽象的音樂概念更具體形象，便于學(xué)生理解和記憶。

5.線上教學(xué)平臺：教師利用線上教學(xué)平臺，進行線上授課、布置作業(yè)、互動交流等，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“dolemi”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的音樂知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于“dolemi”的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“dolemi”的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“dolemi”的節(jié)奏和旋律。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗“dolemi”的節(jié)奏和旋律。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“dolemi”的音樂知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“dolemi”的節(jié)奏和旋律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“dolemi”的音樂知識點，掌握其節(jié)奏和旋律。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題“dolemi”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“dolemi”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“dolemi”音樂知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《兒童音樂教程》：該書介紹了音樂的基礎(chǔ)知識，適合幼兒學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更深入地了解音樂的基本概念和要素。

（2）《幼兒音樂游戲匯編》：該書收集了大量適合幼兒的音樂游戲，旨在通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和表現(xiàn)力。

（3）《音樂的力量》：該書闡述了音樂對幼兒身心發(fā)展的積極作用，鼓勵家長和教師重視幼兒的音樂教育。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)習(xí)其他音樂作品：學(xué)生可以課后自主學(xué)習(xí)其他與“dolemi”相似的音樂作品，比較它們的節(jié)奏、旋律等元素，提高音樂鑒賞能力。

（2）創(chuàng)作音樂小作品：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的音樂作品，如兒歌、節(jié)奏練習(xí)等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。

（3）參加音樂活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高團隊合作能力和音樂實踐能力。

（4）了解音樂家故事：學(xué)生可以課后了解一些著名音樂家的故事，了解他們是如何走上音樂道路的，從他們身上得到啟示和鼓舞。

（5）研究音樂理論：學(xué)生可以課后學(xué)習(xí)一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦等，加深對音樂的理解和認識。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進行解答。例如，教師可以提問：“你們能告訴我‘dolemi’的節(jié)奏是什么嗎？”

（2）觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認真傾聽同學(xué)的回答。

（3）測試：教師可以通過小測試或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以批改學(xué)生提交的“dolemi”節(jié)奏練習(xí)，檢查他們的完成情況。

（2）點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行以下點評：“你的節(jié)奏掌握得很好，但要注意音量的控制。”

（3）及時反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以通過電子郵件或課堂反饋，將作業(yè)評價發(fā)送給學(xué)生。重點題型整理1.題型一：音樂節(jié)奏識別

題目：請識別以下音樂節(jié)奏，并說出它們的名稱。

答案：

（1）四二拍：由兩個強拍和兩個弱拍組成，節(jié)奏感強烈。

（2）二四拍：由兩個弱拍和兩個強拍組成，節(jié)奏感較弱。

（3）三拍子：由一個強拍和兩個弱拍組成，節(jié)奏感獨特。

2.題型二：音樂旋律記憶

題目：請根據(jù)以下旋律，寫出對應(yīng)的音符。

答案：

（1）Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si

（2）Re-Mi-Fa-Sol-La-Si-Do

（3）Mi-Fa-Sol-La-Si-Do-Re

3.題型三：音樂拍子判斷

題目：請判斷以下音樂片段的拍子類型。

答案：

（1）四二拍：由兩個強拍和兩個弱拍組成，節(jié)奏感強烈。

（2）二四拍：由兩個弱拍和兩個強拍組成，節(jié)奏感較弱。

（3）三拍子：由一個強拍和兩個弱拍組成，節(jié)奏感獨特。

4.題型四：音樂元素組合

題目：請將以下音樂元素組合成一個完整的音樂作品。

答案：

（1）旋律：Re-Mi-Fa-Sol-La-Si-Do

（2）節(jié)奏：四二拍

（3）和弦：C大調(diào)主和弦（C-E-G）

5.題型五：音樂情感表達

題目：請根據(jù)以下音樂情感，用動作或表情表現(xiàn)出來。

答案：

（1）快樂：跳躍、歡快的動作，面帶微笑。

（2）悲傷：緩慢、低沉的動作，皺眉或低頭。

（3）憤怒：快速、強烈的動作，握拳或瞪眼。

九、重點題型解析

1.題型一解析：音樂節(jié)奏識別

本題考查學(xué)生對音樂節(jié)奏的認知和識別能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，通過練習(xí)和游戲等方式，讓學(xué)生熟悉不同的音樂節(jié)奏。

2.題型二解析：音樂旋律記憶

本題考查學(xué)生對音樂旋律的記憶和識譜能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的旋律感知能力，通過演唱和演奏等方式，讓學(xué)生熟悉不同的音樂旋律。

3.題型三解析：音樂拍子判斷

本題考查學(xué)生對音樂拍子的理解和判斷能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的拍子感，通過拍手或腳踩等方式，讓學(xué)生熟悉不同的音樂拍子。

4.題型四解析：音樂元素組合

本題考查學(xué)生對音樂元素的組合和創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，通過組合不同的旋律、節(jié)奏和和弦，讓學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。

5.題型五解析：音樂情感表達

本題考查學(xué)生對音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感體驗，通過演唱、演奏或舞蹈等方式，讓學(xué)生用身體語言表達不同的音樂情感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多音樂游戲：在教學(xué)中引入更多的音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律拼圖等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，以增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻、動畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，可能存在過于依賴講授法，缺乏實踐和互動環(huán)節(jié)的問題，需要改進教學(xué)方法，增加實踐和互動環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生參與度不高：可能存在學(xué)生參與度不高，對音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣的問題，需要通過引入更多的音樂游戲和互動環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評價不夠全面：可能存在教學(xué)評價過于依賴測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生的全面評價的問題，需要改進教學(xué)評價方法，增加對學(xué)生的全面評價。

（三）改進措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，增加更多的實踐和互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.提高學(xué)生參與度：通過引入更多的音樂游戲和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

3.改進教學(xué)評價方法：增加對學(xué)生的全面評價，如課堂表現(xiàn)、小組合作、角色扮演等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計課題：《dolemi》

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂節(jié)奏：四二拍、二四拍、三拍子

2.音樂旋律：Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si

3.音樂情感：快樂、悲傷、憤怒

教學(xué)步驟：

1.音樂節(jié)奏：通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握四二拍、二四拍、三拍子的節(jié)奏。

2.音樂旋律：通過演唱和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si的旋律。

3.音樂情感：通過動作和表情，讓學(xué)生體驗快樂、悲傷、憤怒等不同的音樂情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠識別不同的音樂節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠記憶和演唱Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si的旋律。

3.學(xué)生能夠通過動作和表情表現(xiàn)快樂