七年級語文上冊第四單元12紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級語文上冊第四單元12紀(jì)念白求恩，《新人教版》本章節(jié)主要內(nèi)容包括：文章背景介紹，白求恩生平事跡簡介，毛澤東《紀(jì)念白求恩》全文學(xué)習(xí)，重點詞匯、短語及句式解析，文章結(jié)構(gòu)分析，主題思想探討，以及相關(guān)的語文實踐活動。具體教學(xué)內(nèi)容涉及毛澤東對白求恩同志的高度評價、國際主義精神的闡述，以及學(xué)習(xí)白求恩同志的敬業(yè)精神和無私奉獻精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解白求恩的事跡，感受其偉大精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和國際主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于理解毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文中對白求恩精神的高度贊揚，掌握文章中的重要詞匯和句式，以及分析文章的結(jié)構(gòu)與主題思想。難點在于深入體會白求恩的國際主義精神和對本職工作的敬業(yè)精神，并將其與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.通過分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對重要詞匯、短語的理解，教師適時點撥，幫助學(xué)生掌握。

2.利用圖示法分析文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生直觀理解文章的組織架構(gòu)，進而把握主題思想。

3.創(chuàng)設(shè)情境，進行角色扮演，讓學(xué)生模擬白求恩的工作場景，增進對文章情感的理解和共鳴。

4.結(jié)合時事，引入現(xiàn)實生活中的典型例子，比較分析白求恩精神的現(xiàn)實意義，幫助學(xué)生將難點內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級語文上冊《新人教版》第四單元12紀(jì)念白求恩的教材，以便學(xué)生跟隨課堂進度，進行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備白求恩生平事跡的圖片，展示他在中國的工作場景，以及他與中國人民的深厚情感。

-收集毛澤東《紀(jì)念白求恩》全文的相關(guān)背景資料，包括歷史圖片和文獻資料，幫助學(xué)生了解文章的歷史背景。

-制作詞匯解析表，包含重點詞匯、短語及句式，通過圖表的形式直觀展示，便于學(xué)生記憶和理解。

-搜集與白求恩精神相關(guān)的現(xiàn)代人物事跡視頻，用于課堂討論和比較分析，強調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實意義。

-準(zhǔn)備文章結(jié)構(gòu)分析的圖表和模型，幫助學(xué)生理解文章的層次和邏輯關(guān)系。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。

-教室中部設(shè)置小組討論區(qū)，每小組配有一張桌子，便于學(xué)生進行分組討論和角色扮演活動。

-教室后方設(shè)置閱讀角，提供安靜的空間供學(xué)生獨立閱讀和思考。

-在教室墻壁上懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對白求恩精神的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過白求恩嗎？他是一位怎樣的人？他與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于白求恩在中國工作的圖片，讓學(xué)生初步感受白求恩的精神。

簡短介紹白求恩的生平事跡，為學(xué)習(xí)毛澤東《紀(jì)念白求恩》打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紀(jì)念白求恩》的基本內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)和語言特點。

過程：

講解文章的背景，包括白求恩的事跡和毛澤東寫作本文的意圖。

介紹文章的主要詞匯、短語和句式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生理解文章中對白求恩精神的贊美和闡述。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解白求恩的精神品質(zhì)和時代意義。

過程：

選擇幾個典型的白求恩事跡案例進行分析，展示其國際主義精神和敬業(yè)愛崗的品質(zhì)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面理解白求恩精神的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代的價值和如何將其應(yīng)用到生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論白求恩精神在當(dāng)代社會的體現(xiàn)和傳承。

每組探討一個主題，如“如何在日常生活中踐行白求恩精神”，并提出建議和想法。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，加深對白求恩精神的理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括對白求恩精神的理解和如何在當(dāng)代實踐。

其他學(xué)生和教師提問和點評，促進交流。

教師總結(jié)并給出建議，強調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)白求恩精神的重要性。

過程：

簡要回顧文章的主要內(nèi)容，強調(diào)白求恩的國際主義精神和敬業(yè)精神。

鼓勵學(xué)生將白求恩精神融入日常生活，發(fā)揮其積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的白求恩精神”的短文，分享對白求恩精神的理解和如何在生活中實踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文的背景和主要內(nèi)容，掌握文章中的重要詞匯、短語及句式，提高語文閱讀理解能力。

2.感受并理解白求恩的國際主義精神和敬業(yè)愛崗的品質(zhì)，將其與自己的生活實際相結(jié)合，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.通過案例分析，學(xué)會分析問題、解決問題的方法，提高思維品質(zhì)和邏輯思維能力。

4.在小組討論中，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

5.通過課堂展示和點評，提高自己的表達能力和自信心，增強對白求恩精神的認(rèn)識。

6.將白求恩精神內(nèi)化于心，外化于行，將其融入日常生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)揮積極作用。

7.撰寫關(guān)于“我心中的白求恩精神”的短文，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

8.通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

9.了解白求恩在中國歷史上的地位和貢獻，增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國情懷。

10.提高學(xué)生對現(xiàn)實生活的觀察能力，學(xué)會從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，成為有社會責(zé)任感的人。板書設(shè)計①重點知識點：

-白求恩生平事跡

-毛澤東《紀(jì)念白求恩》全文主題

-國際主義精神

-敬業(yè)愛崗精神

-重點詞匯、短語及句式

②詞、句重點：

-文章中的名言警句：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)?！?/p>

-重要句式：“他的名字和事跡，將永遠(yuǎn)銘記在中國人民的心中?！?/p>

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注名言警句，藍色標(biāo)注重要詞匯。

-設(shè)計圖文并茂的板書，如繪制簡單的白求恩畫像，旁邊附上其精神的簡潔描述。

-創(chuàng)意排版，將文章結(jié)構(gòu)以流程圖的形式呈現(xiàn)，使板書更加直觀生動。

-在板書邊緣添加與課程相關(guān)的趣味插圖，如白求恩在中國使用的醫(yī)療器械簡圖，增加學(xué)生的興趣。

板書設(shè)計將重點知識與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到白求恩精神對學(xué)生心靈的觸動。通過講解《紀(jì)念白求恩》一文，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對白求恩的國際主義精神和敬業(yè)愛崗的品質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極發(fā)言，分享自己對白求恩精神的理解，這讓我深感欣慰。

然而，我也意識到在教學(xué)中還存在一些不足。首先，對于文章中的一些難點，如重要詞匯和句式的講解，可能還需更加生動形象的方式幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我會嘗試運用更多實例和圖表，讓學(xué)生在直觀感知中掌握知識點。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對主題的設(shè)定不夠貼近他們的生活實際。在以后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的生活體驗，設(shè)定更具針對性和趣味性的討論主題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達自己的觀點時，語言組織能力較弱。針對這一問題，我將在課后加強學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練，如組織辯論賽、演講比賽等活動，提高他們的語言組織能力。

在板書設(shè)計方面，雖然我嘗試將重點知識與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，但仍有改進空間。今后，我會更加注重板書的美觀度和創(chuàng)意性，使其更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生復(fù)習(xí)《紀(jì)念白求恩》一文，總結(jié)文章的主題思想和重要觀點，并用自己的話進行簡要闡述。

2.列出文章中的五個重點詞匯和三個重點句式，并解釋其含義和在文中的應(yīng)用。

3.結(jié)合白求恩的事跡和精神，思考并撰寫一篇短文，題目為“我眼中的白求恩精神”，要求不少于300字，體現(xiàn)對白求恩精神的理解和自己在生活中的實踐。

4.小組合作，搜集現(xiàn)代社會的典型人物事跡，比較分析其與白求恩精神的共通之處，制作成PPT或手抄報，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進行展示。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的總結(jié)文章，重點關(guān)注其是否準(zhǔn)確把握了文章的主題思想和重要觀點，以及語言表達是否清晰流暢。在批改時，指出表述不準(zhǔn)確或不清晰的地方，并給出修改建議。

2.對于詞匯和句式的總結(jié)，檢查學(xué)生是否理解正確，應(yīng)用是否恰當(dāng)。對于錯誤或不理解的地方，給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

3.對于短文作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度，是否有自己的思考和感悟。在反饋時，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出存在的問題，如語言表達、邏輯思維等，并提供具體的改進建議。

4.對于小組合作的PPT或手抄報，評價其內(nèi)容是否豐富、設(shè)計是否合理、是否有創(chuàng)新性。在反饋時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，同時提出提高的建議。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)《紀(jì)念白求恩》一文的內(nèi)容，概括白求恩的精神品質(zhì)，并用自己的話進行闡述。要求不少于200字。

2.選取文章中的一個重要句式，分析其在文中的意義和作用，并舉例說明。

3.根據(jù)白求恩的事跡和精神，思考并撰寫一篇短文，題目為“白求恩精神對我成長的影響”，要求不少于300字，體現(xiàn)對白求恩精神的理解和自己在生活中的實踐。

4.小組合作，搜集現(xiàn)代社會的典型人物事跡，比較分析其與白求恩精神的共通之處，制作成PPT或手抄報，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進行展示。

補充和說明舉例：

1.白求恩精神品質(zhì)概括：白求恩同志的國際主義精神、敬業(yè)愛崗的精神、無私奉獻的品質(zhì)等。

2.重要句式分析：例如文章中的“他的名字和事跡，將永遠(yuǎn)銘記在中國人民的心中?！?/p>